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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我們的個(gè)性作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的個(gè)性作文1
我總是以為人要活出自己的個(gè)性！
曾聽當(dāng)醫(yī)生的父親說每個(gè)人心臟跳動(dòng)的次數(shù)是一樣的。聽完父親的話便有一個(gè)想法深深地扎進(jìn)我心中：既然如此，何不瀟灑過一生呢？這便是現(xiàn)在人們口中的“個(gè)性”。
真正在心中烙下“個(gè)性”二字是源于一個(gè)人——韓寒。他是我的“個(gè)性史”
上的鼻祖。從他17歲“棄學(xué)從文”開始。
可以說，很少有人有如此大的勇氣站出來與中國(guó)教育體制相抗衡。他便是第一個(gè)吃螃蟹的人。盡管對(duì)中國(guó)教育體制不滿的'人不占少數(shù)且學(xué)生居多，他們自認(rèn)為身受“毒害”卻也寧愿在其中被“毒死”，他們只是畏縮在角落。這時(shí)，韓寒挺身而出，便成了青少年的偶像，隨之涌現(xiàn)大批“憤青”。
我倒并不認(rèn)同韓寒的觀點(diǎn)也不認(rèn)同他的才華，我認(rèn)同的是他自由，隨性的生活態(tài)度，這才是他的“個(gè)性”。對(duì)教育的不滿，對(duì)社會(huì)的批判，我以為這是誰都具備的“個(gè)性”。每一個(gè)莘莘學(xué)子在受教育階段都會(huì)因?yàn)榉N種原因產(chǎn)生叛逆思想，產(chǎn)生反感的情緒。
然而，毅然決然地離開課本，離開課堂是他真正的“個(gè)性”表現(xiàn)。他把我們僅僅停留在思想上的束縛化為現(xiàn)實(shí)，尋找自由，尋找屬于他的世界！韓寒只是一個(gè)急切需要自由的人，這一點(diǎn)從他后來投入巨資玩賽車又可以體現(xiàn)出。我相信，他一定是被賽場(chǎng)上奔馳的速度和“隆隆”的馬達(dá)聲吸引。一架賽車只有一個(gè)駕駛者，這是一種獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的滿足感。我認(rèn)為這是他對(duì)自由更高的追求。
“個(gè)性”不一定要伴隨著鮮花和掌聲，平凡的我們也可以“個(gè)性”地生活。
在廈門鼓浪嶼島上我發(fā)現(xiàn)了這樣一家個(gè)性的店——張三瘋奶茶鋪。一聽名字就覺得是一個(gè)個(gè)性十足的店吧。
老板是三個(gè)年輕男子，我想這就是“張三瘋”啦。店鋪雖小但是裝潢很精致，體面。從與他們簡(jiǎn)短的交談中我感覺到他們是三個(gè)“樂活”男孩。他們簡(jiǎn)單、自然，努力地生活。這也是對(duì)“個(gè)性”的另一番詮釋吧！
我想“個(gè)性”已經(jīng)超越“另類”這一層含義，而與我們的生活畫上了等號(hào)。
活出個(gè)性，不正是我們心中所追尋的嗎？
我們的個(gè)性作文2
說起我們學(xué)校的人物，咱們班上的就夠你欣賞的了。不信請(qǐng)聽我一個(gè)個(gè)介紹開來：
搞笑鬼
我班有一個(gè)搞笑鬼，他就是我同桌。
他有一個(gè)圓圓的腦袋，象個(gè)小西瓜，個(gè)子不高，他喜歡穿綠色的衣服，對(duì)我也比較友好。有時(shí)候送我小車子，有時(shí)候送我一本書，有時(shí)候……反正他這人對(duì)朋友特別大方，有好東西一定會(huì)和我一同分享。沖他這一點(diǎn)，我還真慶幸自己有這么好的一個(gè)朋友。
我這個(gè)同桌呀，特別有意思，課堂上經(jīng)常會(huì)逗大家發(fā)笑。有一次上語文課，他做完了課堂作業(yè)，不知道干什么好，就做在那擺弄起各種各樣的動(dòng)作，一會(huì)扮孫悟空，一會(huì)當(dāng)豬八戒，逗得后面的人都笑了，管紀(jì)律的小當(dāng)家上前正準(zhǔn)備制止，見他那滑稽的模樣也哈哈大笑起來。
還有一次，上英語晚自習(xí)，他不乖乖的背英語單詞居然在那自編了一首歌，很搞笑，歌是這樣的：“這位先生叫做剪刀，這位先生叫做可樂，……他就是劉海嘯。”
飛毛腿——火箭
你知道火箭是什么意思嗎？就是跑步最快
他名叫童信特別矮，是我們班最矮的一個(gè)人，但他跑步特快，象火箭一樣，有一次我們班玩捉迷藏，我捉住童信，怎么也趕不上他，后來距離越來越大，一直玩到下課，都沒有趕上他。最后大家都玩得覺得沒意思了，畢竟和他一起玩速度上的差距太大了。
你說他是不是很厲害呢！
插插先生
他特別愛插嘴，不停地插嘴，老師說一句，他就頂一句。所以大家都喊他插插先生。因?yàn)閻鄄遄�，老師們都不喜歡他，課堂上，老師問題才說一半他就把答案給說出來了，根本不在乎舉手不舉手，插嘴的'聲音還很大，弄得那些還在動(dòng)腦筋的同學(xué)沒了動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)。為此他老是被罰做b級(jí)作業(yè)�？墒撬�是改不了那插嘴的習(xí)慣。
怎樣，欣賞了我寫的這些特殊的人物，你是不是覺得有點(diǎn)意思，你們班有些什么樣的個(gè)性人物呢？寫一寫也和我一樣來秀一秀吧！
我們的個(gè)性作文3
我們班有幾個(gè)十分有個(gè)性的男生。他們學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是有幾個(gè)小毛病。就是這些毛病給我們班增添了許多的笑料。瞧！那邊又上演了一出好戲。
下午我們正在操場(chǎng)上練操。看到他那套自編操，真是患憂郁癥的人都會(huì)不治而愈。而他卻不以為然的繼續(xù)做他那套自編操。可是好景不長(zhǎng)，他被老師叫到了前面“領(lǐng)操”，理由是獨(dú)具一格，風(fēng)味獨(dú)特。而他卻一副無所謂的樣子，站在前面自娛自樂。真是拿他沒辦法。這是我們班第一大個(gè)性男，接下來向大家介紹我們班第二大個(gè)性男。
這第二位個(gè)性男呢！他是他們集體當(dāng)中最具有特點(diǎn)的人，也是我們班的標(biāo)志性人物。他最大的特點(diǎn)就是——胖。就憑這一特點(diǎn)在我們班就戰(zhàn)無不勝。不過這一特點(diǎn)也使他產(chǎn)生了一個(gè)不可磨滅的缺點(diǎn)就是運(yùn)動(dòng)量不行.哎！這跑步倒數(shù)的名頭永遠(yuǎn)追著他。想那樣可不是那么容易的，但想拿掉是更不容易的。
我們班的第三大個(gè)性男。他呢！體育不錯(cuò)，可是呢，學(xué)習(xí)不行，這就是金無足赤，人無完人吧！在考試中，他左思右想也想不出這道題怎么做。可是在跑道上又是另外一種風(fēng)采。看！他大步向前跑簡(jiǎn)直如有神助。是第一名。讓人驚嘆，他的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞太發(fā)達(dá)了!
我們班第四大個(gè)性男他的特點(diǎn)——搞笑。有一次英語課，老師讓我們翻譯一句英語，而他卻以為是跟讀，就以高分貝的聲音去讀英語句子。哄得全班同學(xué)都大笑一場(chǎng)，就連教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z老師也和我們笑成了一團(tuán)。而他也笑了起來。還有一次，老師告訴我們有個(gè)活動(dòng)。我們都知道了，因?yàn)槲覀儼嗟?“小靈通”已經(jīng)告訴我們了。而他卻突然的來了一句：“耶！”使我們和老師都莫名其妙。后來才知道，他以為我們也會(huì)很高興，就先下手為強(qiáng)。
我們班這四大個(gè)性男的故事成了我們班的笑料，也成為了我們班的一道“亮麗風(fēng)景線”。
我們的個(gè)性作文4
在我們班，有一個(gè)名副其實(shí)的淘氣包。他的名字在我們年級(jí)簡(jiǎn)直是眾人皆知。他就是小明。在他“光輝事跡”中，有兩件我不得不說。
第一件事，那是一個(gè)周三，我們外出剛剛回來，正在四班上晚自習(xí)。我們都在寫作業(yè)，他卻閑著沒事干，想玩牌，可老師不讓。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，似乎想到了什么。他打開書包，拿出文件夾來，裝作學(xué)習(xí)的樣子，又讓我看看能不能看出來。在得到我的“很安全”的回答后，便拿出PSP,玩了起來。隨后他又跟我說：“老師來了，提醒我！”“成！”我隨口回應(yīng)。
過了幾分鐘，老師來了。我提醒他，他卻沒有反應(yīng)，仍不慌不忙、聚精會(huì)神、孜孜不倦地玩著。我裝作系鞋帶，小聲對(duì)他說了一句：“別玩了，老師已經(jīng)來了！”他這才反應(yīng)過來，連忙收起PSP——無奈老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)。小明沒有回天乏術(shù)，他的'PSP就這樣被老師沒收啦。簡(jiǎn)直是丟了西瓜也沒撿到芝麻呀！在小明再三對(duì)老師軟磨硬泡之后，老師終于答應(yīng)下周還他，但要求他晚自習(xí)時(shí)不能再折騰了。就這樣，小明才消停了幾個(gè)晚自習(xí)。
第二件事是在一個(gè)周五，老師告訴我們說要進(jìn)行語文單元測(cè)試。我們都想辦法說服老師下周一再考試，一個(gè)個(gè)都用甜言蜜語討好老師，卻都怏怏而歸。這時(shí)的小明如同消防員救火一般華麗登場(chǎng)，老師走到哪兒，他就跟到哪兒。終于，他用自己那三寸不爛之舌和軟磨硬泡的“艷麗姿態(tài)”，說服了老師下周再考。我們私下都覺得：“班里沒有小明，有時(shí)候還真是不行��！”
小明，既可愛，又調(diào)皮，可真是一個(gè)淘氣包啊！
我們的個(gè)性作文5
形形色色的人生活在我們身邊，他們的行為、語言各不相同，他們的性格更是千奇百怪。他們可能讓你驚悚、羨慕、憤怒、奇怪甚至害怕。這些都是極為平常的情緒了。世界上還有一種特別的情緒叫做無語。
他，一個(gè)“家喻戶曉”的知名人士。我們班同學(xué)與他結(jié)下了不解之緣。
他穿著一身當(dāng)下流行的時(shí)髦衣服，盤腿跪在椅子上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一本書。不知道他的人一定會(huì)說：“呀，這孩子可真用功。”可是，他并非這些人說的那么好，甚至可以說是另類。畢竟，眼睛盯著書，很少圈點(diǎn)批注。誰也不知道他在想什么……
這就是我要隆重介紹的時(shí)-尚-哥！
他的思維可與我們大多數(shù)人完全不匹配，有時(shí)還可以稱之為是天馬行空。既不能說他是站在金字塔的最頂峰，更不能說他是地獄的最后一層。我只能說他已經(jīng)快偏離人類這個(gè)概念了。
他呢，每天穿的衣服搭配個(gè)性奇特。比如：T恤+秋衣+夾克+羽絨服；或秋衣+羽絨服+羽絨服。而他也經(jīng)常做著一些什么奇怪的動(dòng)作，就拿左手寫字卻被老師五次三番地勸說也難湊效。上課不寫作業(yè)，卻在練習(xí)冊(cè)上胡寫亂畫，這樣的事就宛若天上的繁星一樣多。而當(dāng)他樂意時(shí)，偶爾也會(huì)做上兩三個(gè)小玩具在課堂上打發(fā)時(shí)間，如用彈簧和橡皮合體的.會(huì)彈跳的橡皮等等。
老師要說話時(shí)，他也想說，我是服了他了。老師勸誡幾次之后，他依然我行我素，“肉肉”對(duì)他的佩服又增加了一層。他還喜歡在老師或同學(xué)的面前說別人的糗事，卻從來不找自身的優(yōu)點(diǎn)。而當(dāng)別人惹惱他時(shí)，就不管自己在干什么，立時(shí)準(zhǔn)備宣戰(zhàn)。同時(shí)，他還總喜歡炫耀自己的東西，時(shí)時(shí)刻刻想在朋友或同學(xué)面前刷自己的存在感，他真是太太太讓我佩服了。
當(dāng)我們說他應(yīng)該怎么做才好時(shí)，他總是裝出一副很想聽我們給他建議的樣子，事后卻總是是左耳進(jìn)右耳出。有時(shí)問他，他常以一句“有嗎”回答，立馬讓兄弟們氣得想吐血。
對(duì)于“時(shí)尚哥”，我若即若離。更多的時(shí)候只能是無語。
我們的個(gè)性作文6
在這個(gè)21世紀(jì)的社會(huì)里，我們有著潮流的個(gè)性，不畏懼，不害怕，張揚(yáng)著自己的個(gè)性，更不顧及會(huì)因我們的個(gè)性而造成不可想象的后果。在我們的眼里，心情好時(shí)，天是藍(lán)的，草是綠的，花是紅的..。因?yàn)檫@一切都順著我們的個(gè)性發(fā)展著，哪天有人拒絕了我們，反抗了我們，否定了我們的個(gè)性，世界是灰蒙蒙的，一點(diǎn)光線也不見了。
我們都有著叛逆的心理，在家是“珍寶”，在校是個(gè)“才”，當(dāng)我們享受盡了捧在心里，養(yǎng)尊處優(yōu)的日子時(shí)，不知什么時(shí)候想起了，21世紀(jì)是個(gè)充滿潮流與充滿個(gè)性的時(shí)代，而它又是優(yōu)勝劣汰與冷酷無情的社會(huì)。這時(shí)的失落感不禁也涌上了心頭，因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)有可能成為別人的踮腳石，放棄并不是我們的所要的結(jié)果，因?yàn)槲覀儾桓市穆淙酥�，有誰不想成功，有誰不想在別人之上呢?只是一次又一次的失敗早已讓我們的心無法重拾，“失敗是成功之母”這道理誰不懂呢，可又有誰能想到堅(jiān)強(qiáng)而又有個(gè)性的我們，內(nèi)心有時(shí)是那么的脆弱啊!看著淚水想流卻不能流的時(shí)候，那時(shí)的感覺有誰又能體會(huì)呢?
大道理，誰都知道，誰也懂得說，我們因相同的個(gè)性聚集到了一起，也因不同的個(gè)性無法成為相交的`朋友!誰又能說這個(gè)性帶來的是福，還是禍呢?誰又敢否定說我們的個(gè)性呢?無論是有成就的人，還是平庸的人，都擁有著自己的個(gè)性，誰也沒有權(quán)利輕視他人的個(gè)性，但因在這個(gè)社會(huì)中，我們不得不包裝自己，偽裝自己，常常問自己這又是何必呢?因無奈，因現(xiàn)實(shí)的無奈嗎?其實(shí)不管什么樣的人，在他們卸下他們那所謂的個(gè)性的時(shí)候，心里只剩下一把心鎖，這鎖輕輕一開就開了，只是誰敢去開呢?誰敢去卸下現(xiàn)實(shí)的那冷酷無情的面具呢?
唉，因?yàn)檫@個(gè)世界太現(xiàn)實(shí)，誰叫我們生活在這個(gè)太現(xiàn)實(shí)的社會(huì)呢?為了我們的個(gè)性，我們那所謂的個(gè)性，我們得到了什么，而又失去了什么，難道得到的真的比失去的多嗎?
21世紀(jì)，充滿青春，激情的我們，為了個(gè)性，我們是否為了它不惜一切的代價(jià)，正在迷失了自我了嗎?
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