在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的回聲的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

回聲的作文 篇1

　　小孩對(duì)著大山喊，大山給予了回聲。這回聲不是山的創(chuàng)造，而是大山給予小孩聲音的應(yīng)和。這是平常的自然現(xiàn)象。

　　行惡就有復(fù)仇，奉獻(xiàn)才有收獲。這是普通的社會(huì)現(xiàn)象。

　　這是一種平衡，這是一種規(guī)律。

　　人類主宰、利用著自然，自然養(yǎng)育保護(hù)著人類。我們從自然那里享有了我們生活的環(huán)境：白天我們享有著陽(yáng)光的熱情奔放，夜晚我們享有著月光的溫柔恬靜；春天我們沐浴著雨露的滋潤(rùn)，秋天我們收獲著豐碩的希望。然而我們不滿足于這一切利用和享有，我們砍下了成片的樹木蓋房架梁，甚至把它“肢解”為吃飯用的筷子；我們填平成片的湖泊建廠造房，甚至把它“踐踏”為飯后游樂的公園。我們的“叫喊”有了“回聲”—自然原本溫和平靜的性格，被人類的“肢解”和“踐踏”醞釀成巨大的破壞力和顛覆力：長(zhǎng)江洪水泛濫，黃河河底開裂，酸雨霏霏，塵垢飄飄。看來(lái)，我們應(yīng)該也必須從自然那里領(lǐng)悟我們應(yīng)該和必須有的生存的態(tài)度和方式。

　　人類是生命中的一種狀態(tài)，自然也是生命中的'一種狀態(tài)。當(dāng)人類“行惡”于自然時(shí)，自然便“復(fù)仇”于人類。這是“回聲”給我的啟示之一。

　　當(dāng)我把人類與自然的關(guān)系轉(zhuǎn)換成人與人之間的關(guān)系時(shí)，我想起了《戰(zhàn)國(guó)策》中馮緩為孟嘗君去薛地買“義”的故事。春秋戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，養(yǎng)士成風(fēng)，君子善待謀臣策士，于是便有了“士為知己者死”的豪言。大名鼎鼎的馮援，在孟嘗君門下三唱“長(zhǎng)挾歸來(lái)乎”，受到了孟嘗君的禮待，而后馮援又巧使“狡兔三窟”之計(jì)。他到薛地，把百姓借孟嘗君、欠孟嘗君的債一“燒”了之，為孟嘗君實(shí)實(shí)在在地買到了“義”。后來(lái)孟嘗君被讒言中傷回到薛地，受到了薛地百姓“扶老攜幼”夾道歡迎。馮援替孟嘗君向薛地百姓的“施恩”，使孟嘗君得到了薛地百姓的熱情“回報(bào)”。

　　當(dāng)人類歷史發(fā)展到今天，成熟的人類已經(jīng)懂得了如何協(xié)調(diào)和把握人與人之間的關(guān)系。人是社會(huì)的人，人際之間的關(guān)系是人的社會(huì)性的重要體現(xiàn)。

　　尊重他人，關(guān)心他人，才能獲得他人的尊重和關(guān)心；懂得奉獻(xiàn)，懂得付出，才能獲得社會(huì)的回報(bào)和獎(jiǎng)賞。這是“回聲”給我的啟示之二。

　　大山對(duì)小孩的喊聲發(fā)出了“回聲”，這是淺近的物理現(xiàn)象，但是卻揭示了深刻的道理。善待自然，善待他人，這是生活在人類社會(huì)中為人的基本原則。

　　讓我們都從這回聲中去領(lǐng)悟這種平衡，去掌握這種規(guī)律吧。

回聲的作文 篇2

　　記得那一天，我只是一個(gè)8歲的小男孩，看著今天陽(yáng)光明媚的好天氣！我跟媽媽一起去蓮花山玩，到了蓮花山，我們準(zhǔn)備爬上山，爬著爬著！終于到了山頂，然后大聲喊了！啊…！(啊)然后，我煥然大悟，是什么在跟我一期說(shuō)話！我說(shuō)，出來(lái)，(出來(lái))我生氣了說(shuō)：不出來(lái)你是豬(不出來(lái)你是豬)氣死我了，我說(shuō)有膽量出來(lái)(有膽量出來(lái))

　　我哭著說(shuō)：媽媽，有人欺負(fù)我！‘媽媽說(shuō)：在那啊？’‘我說(shuō)在這，手指指著山，媽媽笑了笑，說(shuō)：山怎么欺負(fù)你了哈？’‘我說(shuō)：我說(shuō)你出來(lái)它怎么就說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)你是豬他也說(shuō)你是豬？’'媽媽笑了，說(shuō)：孩子，如果你罵別人的.話他會(huì)是什么樣的表情？我說(shuō)，肯定會(huì)再罵我回來(lái)的。媽媽說(shuō)，對(duì)啊，你怎么樣對(duì)別人的態(tài)度怎么樣別人就對(duì)你怎么樣。我說(shuō)：真的罵？說(shuō)罷，我就向山說(shuō)你好(你好)媽媽說(shuō)：怎么樣啊，孩子！我說(shuō)：真的啊。

　　然后，過(guò)了一會(huì)我就和媽媽回家了！

　　今天，我懂了一個(gè)道理，別人怎么樣待別人別人就怎么待你。

回聲的作文 篇3

　　一個(gè)不更事的孩子試圖與回聲對(duì)抗，其結(jié)果不言自明。他母親教育他說(shuō):“如果你和和氣氣地對(duì)它說(shuō)，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。其實(shí)，世上許多事情都是這樣的啊!”

　　單純地用科學(xué)道理解釋孩子的失誤，從中尋找啟示不免失之刻板。倒是母親的話值得我們深思:回聲原理是適用于世上許多事情的。

　　首先是人與人之間的關(guān)系。尊重是相互的，你若想戒得別人的茸重就必須先林重別人。回聲原理其實(shí)與鏡子原理相同:你對(duì)它微笑，它也對(duì)你微笑;你對(duì)它吹胡子瞪眼，它也對(duì)你瞪眼吹胡子。

　　那么人與社會(huì)呢?

　　當(dāng)亞瑟王喊出“我為人人，人人為我”這句令人振奮的口號(hào)，并以之團(tuán)結(jié)他的騎士們建立起強(qiáng)大的帝國(guó)時(shí)，人與社會(huì)之間的“回聲定律”便為雄辯的.事實(shí)證明了—你為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，社會(huì)也會(huì)回報(bào)于你，反之亦然。這里往往后者是遠(yuǎn)大于前者的。因?yàn)椤拔摇敝�于“人，只有一個(gè)，而“人”之于“我”卻有許多。正如回聲一般:聲源只有一聲，而經(jīng)過(guò)多次反射之后回聲卻可以有許多聲。所以，“回聲’的力量是如此鍋大，以至許許多多敢于向“它”挑戰(zhàn)的人皆終歸于失敗。歷史上那一個(gè)個(gè)因瘋狂奴役人民而致亡國(guó)的暴君便是明證:君不見商封王酒池肉林終死鹿臺(tái)?君不見周厲王鉗民之口而使“土雍而川決”?君不見朝朝代代以暴力治天下者終被人民推翻!

　　人與自然也應(yīng)遵循回聲原理。如果人類普待自然，努力與之和諧相處?自然就會(huì)以其博大的胸懷，像當(dāng)年孕育人類最初的文明一樣，幫助我們走向更加文明的未來(lái)。而如果人類只顧眼前的小利而一味地向自然索取乃至破壞她，自然也會(huì)以災(zāi)害的形式加倍地懲罰人類。

　　你也許因未見過(guò)酸雨而不知其對(duì)農(nóng)作物和建筑物的巨大破壞;你也許因不是“海洋公民”而不知“赤潮”對(duì)海洋生物和漁業(yè)的毀滅性的打擊;你也許因不怎么關(guān)注氣溫而不知厄爾尼諾現(xiàn)象每年使多少人死于氣候異常。那么你總該知道1998年中國(guó)南方的大洪災(zāi)吧?如果沒有人們對(duì)生態(tài)的破壞，洪水對(duì)我們的破壞力會(huì)降低50%以上!這都是不堪重負(fù)的自然對(duì)人類的無(wú)悄回?fù)舭?

　　你對(duì)小山罵，最后挨罵的是你自己;人類不愛惜自然，最后挨處罰的是人類自己。反之，你愛他人你就會(huì)得到愛的回報(bào);你為社會(huì)貢獻(xiàn)，社會(huì)就是一個(gè)充滿愛的人間。由此，我們不難看出“人與回聲”的因果關(guān)系。

　　再想想那個(gè)因無(wú)知而與回聲對(duì)抗的孩子，你是否得到了真正的啟示?

回聲的作文 篇4

　　母親，這個(gè)名字大家絕對(duì)不陌生。她如一盞照明燈，照亮了前方的道路。他也如同一只向日葵，用自己的生命保護(hù)著自己的孩子!母親啊，時(shí)光漸漸的流逝~你那滄桑的歲月!讓我想起了自己，讓我找到了自己，我立下決心，長(zhǎng)大后，要為你們付出一切的力量養(yǎng)你們!!

　　“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親!得歡當(dāng)作樂，斗酒聚比鄰。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”人生就像一株花，沒有父母的培養(yǎng)，亂花將凋謝，亂世將凋零。為了回報(bào)父母，我們要勤學(xué)奮斗。這讓我想起了父親說(shuō)的一段話：“學(xué)習(xí)是為了你自己，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我和你媽不可能和你過(guò)一輩子，你要努力，在你爸爸死之前，爭(zhēng)一口氣!”這句話我直到現(xiàn)在還記得清清楚楚，當(dāng)時(shí)父親輕輕的撫摸著我的'頭，我想哭，但是沒能哭出聲，只是默默地聽著，回到臥室內(nèi)我失聲痛哭。因此我下定決心要努力學(xué)習(xí)!!!

　　相信大家也有這樣的事情吧!

　　父親，母親看著吧你的兒子長(zhǎng)大要出人頭地了!!

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