在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的花生的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

花生的作文 篇1

　　清明前后，種瓜種豆。話雖這么說，但在農村里，花生卻搶了瓜、豆的風頭。走進田里，就一定能夠看都農民熱火朝天地播種花生的景象。

　　花生種下地一個月之后，原本土黃色的田就變成了一望無垠的綠色，那可說是立春以來田地里的第一抹綠。那綠，在陽光下顯得萬分耀眼，閃爍著光華；那綠，在微風中，掀起層層波浪從近處推向天邊；那綠，好象充滿了生機，可以看出那每一點綠里都跳動著一個新生命。花生的葉子同咖啡豆極其相似，但遠比咖啡豆大得多，大約有4平方厘米大小，一片一片，如爬山虎一般把土壤遮得嚴嚴實實，不留一點空隙。

　　花生種下地兩個月之后，就會開花了。花生的話不像絲瓜的話那樣大而奪目，不像套話那樣俏麗，不像向日葵話那樣鮮艷，更不像菜花那樣開得轟轟烈烈，它從不曾想引起人的一點注意。它只是輕輕地來又輕輕地走，不帶走人們一句夸獎的話，不帶走一個贊美的目光，不帶走一個贊嘆的詞語。它默默地給人以萬綠叢中一點黃的享受，讓人享受稀疏的美，享受星星點點的美。

　　時間飛逝，一轉眼，兩個月又從指縫里匆匆過去了。花生也已長出了果實，農民們看著一天天凸起的泥土，喜笑顏開，樂在臉上，也喜在心里。待到花生完全成熟的'時候，只要抓住花生綠油油的莖，用里一拔，立即可以見到花生已經豐收的果實。花生的果實數不勝數，一株花生上可結出數十個花生。數十個花生在一個根上好似風鈴一般，風一吹，立即奏出輕微但又動聽的響聲，農民們聽了，臉上不禁蕩漾起一絲發自內心的笑。

　　在我的家鄉，花生在人們心中占據著不可取代的地位。花生剛剛收獲，正值中秋節，人們立即會煮上一鍋花生，慷慨地請嫦娥品嘗；過年了，幾乎每一戶人家都要炒上一壇子花生留到過年的時候吃，這花生雖然人人家中都有，但卻勝過了任何山珍海味；在平日里，同樣也是處處都有花生的蹤影，在宴席沙鍋內，可見煮花生米，在閑談的時候，可生吃花生米，晚上，一家人坐在一起，同樣可以品嘗炒花生米，那份家人之間的融洽就隨著花生濃郁的香氣飄溢四周。據說一醫生多吃花生可增加血小板，從而達到止血的功效，這使人們更加喜愛花生了。

　　過了8月，花生的一生雖然結束了，但它留下的豐收果實卻給人們帶來了歡樂。當人么吃著花生閑聊時開懷大笑，歡聲笑語撒向天空的時候，是否會感受到花生的一生的意義呢？是否會發現花生從生長到結果之間隱含著某些深奧的道理呢？是否會明白花生給他們的啟迪是什么？是否能知道其實我們應該像花生一樣呢？

花生的作文 篇2

　　一天外婆又領著我從水渠旁邊經過遠遠地就看見了那粉中透紅的打碗碗花。我急忙跑過去摘那花外婆還是重復著那句“誰摘打碗碗花它就叫誰打破飯碗”的老話我連忙自信不疑地說：“打碗碗花不打碗！”外婆嚴肅地說：“誰說的'？”我睜大眼睛頑皮地說：“我那天已經摘了一束打碗碗花而沒有打破飯碗呢！”這時外婆“噗哧”一聲笑了出來馬上走到我的身邊摸著我的頭說：“傻孩子這種花原名叫“莞莞花”確實是不會打破飯碗的而大人們用這種方法目的是不讓小孩來破壞這美麗的環境。”“哦！原來是這樣的。”

　　我明白了大人們的意圖再也不去摘“莞莞花”了。保護環境人人有責從此發現有人在摘花破壞環境我就上去勸說讓人們個個成為保護環境的好公民。

花生的作文 篇3

　　“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。”你們大家猜猜這是什么？沒錯，這就是花生啦。

　　花生它形似一個小葫蘆又好似一個橫著的數字“8”。花生在土地里穿著一件金黃金黃的新衣，它就是泥土的新娘。我湊近鼻子仔細地聞了聞，一股撲鼻的香氣飄來，我聞到了砂鍋的翻炒味兒，還有一股泥土的清香，惹得我口水直流。花生在春天被農民伯伯辛辛苦苦地被播種到田地里，等到秋高氣爽的時候，花生這時已經成熟，個個都果實飽滿，我想:花生一定是為了報答農民伯伯的辛勤，讓他們的勞動不至于“竹籃打水一場空。”他們為了培育花生，使原本細膩的手變得越來越粗糙，只有用它那飽滿的果實才足以回報他們。

　　“咔。”的一聲，我的雙手將花生一捏，裂開了一道口子，一股炒香從縫隙里飄了出來。聞到香味，我迫不及待的想把花生吃下去。我拿起一粒“白胖子”，脫去它的“紅外衣”，放入口中，細細品嘗，“嗯~真是太美味了。”我情不自禁地說道。

　　花生它懂得用自己飽滿的果實來回報辛勤培育它們的人，我們作為一名學生，更是一個孩子，也應該學習它的品質。老師用自己的青春來培育我們，他們燃燒自己照亮我們。正如“十年樹木，百年樹人。”老師燃燒自己的精力來教育我們，我們應該更加努力，上課認真聽講，作業按時完成，有個好成績，來回報老師，不負老師對我們的'辛勤栽培。作為一個孩子，父母用自己的青春來養育我們，他們原本烏黑亮麗的頭發也已經對了許多銀絲，父母就像農民伯伯為我們澆水，施肥，用盡全部精力來呵護我們，生怕我們長壞了，或是被害蟲傷害，他們為我們付出了很多很多。這充分的體現了父母對自己孩子的用心，我們也應該長大后成為有用的人，為國家做貢獻，才不枉費他們十幾年的培育。

　　花生如我們，我們如花生，我們應該學習花生的品質，不辜負……

花生的作文 篇4

　　一天，爸爸買了一大袋花生回家，準備今晚讓媽媽炒花生仁吃。

　　爸爸手起眼落，轉眼間已經剝了不少了，我卻只有十幾顆花生仁，爸爸對我說：“不要人數，情愿輸得光明正大，也不要落得了舉白旗！”聽了爸爸的話，我受到了鼓舞，手不知不覺就快了起來。

　　時間老人的步子邁得太快，不經意就過了二十多分鐘了。一個盆，一個碗，兩種不同大小的容器是很難分出勝負來的，我眼珠子一轉，想出了一條妙計。我拿來一個碗，先講爸爸的花生仁倒進去，凸起來像一個小丘，而我卻不多不少，正好一碗。

　　我終于松了口氣，笑了笑：“爸爸，正如您說的那樣，輸也要輸得光明正大。”說完，我拿著花生仁給媽媽炒。

　　爸爸讓我坐下，他緊靠著我，用嚴肅的.語氣告訴我：“社會上的競爭越來越激烈，競爭靠的是實力，誰都不會讓你，你要知道，失敗和成功皆是常事。”

　　對啊，失敗，成功皆是常事，不必太在意結果。如果人生只有結果而沒有過程，那么就會缺少色彩。

花生的作文 篇5

　　落花生最可貴的品質是從不肆意炫耀，而是將果實深埋土中。它不擇地勢而生，與蓬草為伴；它從不包裝自己，即使開了淡黃的花兒，也只會羞澀地把它埋人土中，成為累累果實。它是那么的樸素，卻又是那么的可敬，這不正像我們的老師么？

　　老師，在我的印象中，清貧，柔弱，她仿佛總是以弱者的身份出沒于歷史的章節中。有的人一夜暴富，身著名牌服飾，出入高級賓館，可是一個缺乏文化內涵的人，在華麗的包裝下更顯得單薄。而老師捧一本書，執三尺教鞭，上三尺講臺，等粉筆屑染白了鬢發，所得的是一卷詩書，兩袖清風。老師一生清貧，謹守一方精神的凈土，他們與“人頭馬”無緣，他們與公費療養、高檔消費無緣。他們只是默默地教書育人，默默地奉獻，默默地吐露芬芳。

　　師者，傳道授業解惑也。他們開啟一代童蒙，支撐起一代又一代人的.精神家園；他們捧著世代人的希望，教化著有幾千年文明歷史的華夏民族。塑出一批批棟梁之材的老師和捧出一串串累累碩果的落花生是何其相似啊！在三尺講臺上默默地奉獻和在貧瘠的土地里開花結果，何其相似！

　　我贊美落花生，因為它不慕榮耀，在逆境中開花結果，它不與橡樹白闥爭高低，不與蘭花牡丹爭香艷，不與青松雪蓮比孤傲。

　　我贊美老師，因為他們遠離庸俗，是我們向往的精神富翁。他們不與名人比榮耀，不與大款比富有，不與小人爭羌利。他們只是默默地耕耘著！

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