星期二放學(xué)時(shí)，老師在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“明天我們班要召開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)，1、2組為正方，觀點(diǎn)開(kāi)卷有益，查一些關(guān)于開(kāi)卷有益的資料；3、4組為反方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，查一些關(guān)于開(kāi)卷未必有益的資料；分別打印出來(lái)，準(zhǔn)備參加明天的辯論會(huì)。”

　　我懷著激動(dòng)的心情及時(shí)地回到了家里，吃完了飯，做完了作業(yè)就迫不及待跑到電腦旁，把電腦打開(kāi)，在百度里面搜索了許多資料打印了下來(lái)，我興奮極了。

　　叮呤呤上課了，我們要開(kāi)辯論會(huì)了，老師說(shuō)：“辯論會(huì)開(kāi)始。首先有請(qǐng)正反兩方的主辯手上；正方的主辯手有：朱威靈、伍添聰、謝寧遠(yuǎn)等，反方主辯手有：符傲、陳崢、張思敏等”。我在心里想著：對(duì)付你們那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　開(kāi)始辯論了，我給他們當(dāng)頭一“炮”，說(shuō)：“何為開(kāi)卷有益呢？開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)，就是讀書有好處，為什么讀書有好處呢？因?yàn)樽x書能獲得知識(shí)，知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。”我的話音一落，反方的符傲也毫不示弱地來(lái)了個(gè)“回馬槍”，自信滿滿說(shuō)：“如果盲目開(kāi)卷，未必有益。”我們正方的伍添聰立刻反駁道：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？”反方的陳崢把桌子一推又說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，漢代劉向曾說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書既然是藥，就有兩種功能，一是良藥，藥到病除，一是毒藥，能致人于死地。”伍添聰敗下陣來(lái)，我們一時(shí)吃驚，過(guò)了一會(huì)兒，我們正反兩方爭(zhēng)得面紅耳赤，不相上下。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“下面進(jìn)行下一輪爭(zhēng)論賽，全班同學(xué)都可以進(jìn)行爭(zhēng)論。”開(kāi)始了，全班同學(xué)都舉起了手，都爭(zhēng)著辯論，正反方的同學(xué)你不同意我觀點(diǎn)，我不同意他的觀點(diǎn)，有一位同學(xué)爭(zhēng)得都已經(jīng)哭了。過(guò)了一會(huì)后，老師說(shuō)：“正方的同學(xué)如果同意反方觀點(diǎn)的，去反方；反方的同學(xué)如果同意正方觀點(diǎn)的，去正方。”教室里的同學(xué)堅(jiān)定的坐在自己的座位上，都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。老師說(shuō)：“下面繼續(xù)。”我們又激烈地爭(zhēng)了起來(lái)。下課了鈴響了，老師說(shuō)：“下面進(jìn)行總結(jié)。”老師說(shuō)：“同學(xué)們都很棒，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，雙方爭(zhēng)得非常激烈，各有各的道理，各有各的理由；所以我宣布，這次辯論會(huì)，雙方打成平手。”教室里響起了激烈的掌聲。

　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我認(rèn)為雙方只要辯論得當(dāng)，就能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)，在人生的路上就能明辨是非！

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