在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一堂有趣的課作文 1

　　今天，我們上了一節既有既有趣又好玩的實驗課。

　　上線的時候，我聽見同學們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個熱鬧，就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的`蠟燭，媽媽還風風火火地從廚房里拿出了一個胚子。我困惑不已，連忙問媽媽：“你們拿這些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。

　　這時上課了，我回過神來，老師說：“今天我們要做一個有趣的實驗，那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會變成銀蛋呢？老師又端來一杯水，我認真看了看，好像也沒有加什么化學物質。最后老師從背后拿出一根細長的蠟燭。

　　開始實驗了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然后，老師點燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動，想看老師還有什么后招。

　　過了一會兒，雞蛋成了一個黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師：“我們明明要銀蛋啊！為什么會燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！

　　老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發生放射現象，當我們從水面看時，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對科學實驗更感興趣了。

　　一堂有趣的課作文 2

　　有人喜歡語文課，有人喜歡數學課，有人喜歡美術課……我卻喜歡美食課。

　　今天上午愛之家老師給我們上了一節美食課，內容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開始學習了。李靜老師叫我們站在長桌旁邊觀察她搟面皮。李靜老師搟面皮的動作可快啦！只見她抓住一個小面團，左手往下輕輕一壓，小面團就變成了小圓餅。接著她左手和右手同時勞動起來，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉動，右手拿著搟面杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫，一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看著羨慕不已，于是也拿起搟面杖照樣子搟起了面皮來。不幾下，面皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在搟面杖上，我用手想把它揭下來，結果面皮裂開了。看著“受傷”的面皮，我有點不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下，我成功的.搟出了一張完好無損的面皮。看著自己的作品，我心里別提有多高興啦！

　　接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上，再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心，然后餃子對折一下，用雙手的拇指和食指熟練地一捏，一個胖乎乎的餃子就呈現在我們眼前。我學著何老師的樣子，舀起一勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎么回事，怎么老是包不住呀？王老師看了看，說：“你肉餡放太多啦。”我聽了之后，就把餡放少一些了。按照這樣的方法包，一會兒，一個“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了。“太有趣啦！”看到自己的美食作品，我不禁贊嘆道，心里也美滋滋的，像中獎一樣。

　　這節有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學會了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！

　　一堂有趣的課作文 3

　　“耶耶耶！要去微機室上課了！”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。

　　我帶著同學們興奮地“闖進”了微機室的大門，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，靜靜地等待著微機老師的到來。

　　老師來了，我們翻開書，打開電腦，找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦，演示著怎么打字，我看見電腦被控制了，心里很不爽。于是我便開始狂按鼠標，狂按鍵盤。忽然，顯示屏彈出一個軟件，問我要不要不受控制，我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然，別的同學的電腦受了控制，只得服從命令，心里很不爽，但又無能為力。而我可不一樣，我的電腦不受老師的控制，只有受別人的羨慕。我可高興了，在電腦里畫了一個我自己，他身上正披著披風，手里拿著金箍棒，嘴里抽著頭，穿著無敵鎧甲，腳上穿著飛速鞋，長著一對大翅膀，開著宇宙飛船，上面還刻著：“譚卓號”，譚卓是老大，譚卓是超人，譚卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望著我的`“杰作”，心里十二分的高興。

　　然后我又準備畫一個變形金剛“譚卓號”和一只大花貓。正當我畫得起勁時，老師神不知鬼不覺地來到我的座位旁，看著我的“杰作”，當著全班同學們的面狠狠地批評了我一頓，批評我上課沒有聽講，亂涂亂畫。就這樣，我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。

　　不過，這真是一堂有趣而難忘的課啊！

　　一堂有趣的課作文 4

　　今天下午，我們上了一節有趣的課。同學們早早地來到了教室，唯獨老師遲遲沒來。兩點半到了，一陣匆忙的腳步聲傳入了我們的耳中——老師來了。老師看看時間說道：“還好，還好沒遲到。”我們這節有趣的課堂也要開始了。

　　老師先看了看我們，接著給我們每人一張白紙，然后坐了下來，用她那雙炯炯有神的眼睛掃視著我們。我們拿著紙，等待老師的.指令，誰知道幾分鐘過去了，老師一句話也沒說，仍是似笑非笑地看著我們。這時我們像丈二和尚——摸不著頭腦，老師發給我們這白紙有什么用意？我猜想：老師會不會不教語文了，想教我們畫畫當美術老師吧，還是要讓我們上面默寫古詩、課文，抑或這張紙有什么奧妙讓我們找出來……

　　正當我們一頭霧水時，老師站了起來說道：“現在請大家撕紙。”老師平時不是讓我們節約用紙嗎？今天怎么能讓我們撕紙呢？此時的我完全搞不明白。“嘶、嘶、嘶……”看著大家撕得那么歡，我也就跟著撕起來。正當我們撕得歡的時候，老師突然說道：“大家都撕好了吧，現在把你們撕的紙都拼起來吧！”當大家聽完后，臉上頓時晴轉陰，看著眼前的一堆碎紙片，一個個都變成了苦瓜臉。而這時，旁邊傳來了一聲得意的笑聲，原來有一名男同學只把紙撕成了兩半，很快就拼起來了。瞧他幸災樂禍的樣子，我們都恨不得把他那張紙拿來撕碎。唉！早知要拼，何必要撕呢？再抬頭看看老師那笑意更深了。可此時我感覺到的不是老師笑中的和善，而是得逞后不懷好意的“壞笑。”

　　做事都要三思而后行呀！老師的心思你永遠都猜不到！

　　一堂有趣的課作文 5

　　4月9日，我們五年級的學生上了一堂有趣的消防課，讓我學到了不少知識。

　　首先，消防員叔叔介紹了他們救火時穿的消防服，重達七十斤。我心想：哇，這么重，要是我穿上，肯定不能走路了。消防員請一位老師穿一下，同學們齊聲高喊：“錢老師！錢老師！”錢老師躲到了我們隊伍的后面，但最后鼓起勇氣走向前。那位消防員幫錢老師穿衣服。我們發現錢老師的`褲子提不上去，都哈哈大笑起來。后來聽錢老師說：“那消防服真的很重，走一步都很困難。”我深有感觸：消防員叔叔穿了那么重的衣服去救人，多么不容易啊！

　　接著，消防員叔叔給我們介紹專用的救生衣：“與其他救生衣的不同的是，我們的救生衣上有一個氣囊，讓人在水面上漂浮起來，更好地起到保護作用。現在，我想請一位同學來試穿一下。”聽說可以試穿，大家都高高地舉起了手。四班的吳翼虎同學被選中，走了上去。在消防員叔叔的幫助下，他穿上了衣服。叔叔叫他拉一根線，救生衣里的氣囊就變大了。我覺得非常好玩。

　　介紹完救生衣，消防員叔叔教我們如何使用滅火器。他告訴我們干粉滅火器上有一個表，指針指向綠色就可以用；指向黃色或者紅色就不能用。他們還在現場點火，請老師來滅火。

　　最后，消防員叔叔打開水龍頭，在操場上噴水。大家看著那粗粗的水柱，大喊大叫起來。

　　不知不覺中下課了，我覺得時間也過得太快了。

　　一堂有趣的課作文 6

　　咦？教師里怎么鬧哄哄的？原來我們作文班要開展一次“穿氣球”活動。得到氣球和鐵絲后，我東瞧瞧，西望望，看同學們開始了沒有。這時，一位同學已經吹好了一個氣球，我也趕緊鼓起腮幫子開始吹氣球，氣球脹了起來，我連忙用手捏緊氣球，扭了幾圈，系了一個疙瘩。

　　看著像絲線一般粗細的鐵絲，我的心里好像“十五個吊桶打水，七上八下”，心想：“穿氣球？怎么可能？”我連碗都洗不好，更別提用鐵絲穿氣球了。突然教室里響起了氣球：“嘭”“嘭”“嘭”的爆炸聲。我心里更緊張了，時間一分一秒地過去了，我終于鼓起了勇氣用右手輕輕拿起鐵絲捏緊，嘴里嘀咕著：“小氣球，來！讓我給你扎個針吧！”我用顫抖的手把那根像絲線一般粗細的鐵絲戳進了氣球的小肚子里。

　　“進了！進了！”我歡呼起來，隨即又捻了捻鐵絲，鐵絲順利地從氣球的肚子里穿了出來。我得意地提著氣球，大聲炫耀著我的“成果”，小氣球也像蕩秋千似的晃來晃去，好像在說：“嘿嘿嘿！我的小主人厲害了！”老師走了過來，撫摸著我的頭說：“真棒！你真是一個心靈手巧的姑娘。”我開心的笑了，同學們也向我投來了羨慕的'目光，我既得意又自豪！

　　這堂作文課真有趣，既讓我們動手體驗，又培養了我做事的耐心和細心！我真希望多舉行一些這樣的活動呀！

　　一堂有趣的課作文 7

　　轉眼間，一學期就要結束了，這學期我們上了許多實驗課，明白了許多科學道理，其中最有趣的還是那一節。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進教室，看到吳老師早已等著我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。

　　果然，吳老師說：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學。”其它組的同學紛紛議論起來，有的'說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情愿“沖鋒陷陣”。

　　吳老師宣布了實驗的注意事項，然后一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”于是，我們就開始行動了：我從書包里抽出兩本厚厚的書，把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然后在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑著，似乎什么也沒聽見。不過，我猜他的后背已經直冒冷汗了。

　　道具準備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“杰作”遞給他，“幸災樂禍”地說：“見證奇跡的時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴里不由得發出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以為他要拉開了，結果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

　　吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收獲了知識，還讓我們收獲了歡笑，真是太有趣了！

　　一堂有趣的課作文 8

　　從一年級至四年級，我經歷了無數堂課，而這堂數學課，卻是我經歷的一堂最有趣的課。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，許多同學都走進了教室，卻還有幾個同學在外，正露著驚訝的表情，心里好像在想什么，竟然這么快就上課了？我還沒玩夠呢！就在這時，丁老師從辦公室里走了出來，那幾個同學也趕緊跑進了教室，等老師來上課。不一會兒，丁老師捧著一大堆習題進來了。

　　趣事1：丁老師開始發習題了，第一本是“牛肉松”的.。”牛肉松“應該叫劉駿松，“牛肉松”是我們給他取的外號，因為只相差一個字。丁老師可能是一著急喊錯了，竟然大叫一聲：“牛肉松”，聽了丁老師這么一喊，全班就像炸開了鍋，都哈哈大笑起來。

　　趣事2：課上了一半，正好有一道應用題，我們一邊做，還一邊聽老師講。老師突然停了下來，問道：“半價是幾折？”我們想了想，便異口同聲地說“5折”，接下來。也就是丁老師笑話片段，請一定要仔細聽：玩具打4折、打3折、打2折，丁老師看了看我們，便又大聲說道：“打0折、跳樓價，免費拿，”這一聽，我們樂了，全班笑得肚子都疼了。

　　趣事3：在下課鈴聲響起時，我們教室門外來了幾個高年級的男同學，他們又打又鬧，丁老師說的我們根本沒聽見，丁老師便走了出去，對他們大吼一聲：“一邊玩去。”他們嚇得趕緊跑了。后面還有幾個想過來的，也被嚇跑了。丁老師對我們說：“這是殺雞嚇猴。”我們覺得很有意思，便又上氣不接下氣地笑了起來。

　　這真是一節有趣的課。

　　一堂有趣的課作文 9

　　在小組競賽中，我是小組里最快最準的，我比過了他們所有人，所以大家選了我。我想：“我一定要比過他們，為小組爭光。”最后選出的八個人進行了大決賽，最后經過同學們的評比，選出4名勝利者。瞧！現在四位決勝者正在進行巔峰過決，到底鹿死誰手呢？第一個上場的是秦垚，秦垚緊張的站在講臺上，目求轉睛的看著屏幕，突然秦垚急中生智，她沒有搶速度，而是穩中求勝，雖然慢那么一點兒，可是她沒錯一個字，而且很流利。這時教室里響起了雷鳴般的掌聲。笑瞇瞇的劉子健閃亮登場了。他一張嘴就把“崔粗腿”說成了“崔腿粗”，惹得大家哈哈大笑，他越來越緊張，以至于結結巴巴，錯誤百出，大家捧腹大笑。在我們的期待中，精神抖擻的王婉瑩上場了。剛才竊竊私語的我們，現在變的鴉雀無聲，只見王婉瑩巧舌如簧，舌頭在嘴里幾個翻滾就完美的把繞口令讀出來了，我們側耳傾聽，唉呀！情況不妙，王婉瑩把“崔粗腿”讀成了“崔腿粗”，我們大氣不敢出，最后王婉瑩還是堅持把繞口令讀完了。她十分羞澀的走下了臺。緊張又激動的我，大步流星的上了臺，一張嘴我就讀的`很快，可是到了后半段讀得稀里糊涂的，惹得大家哈哈大笑，議論紛紛，我不好意思極了，頻頻出錯。比賽結束了，老師宣布秦垚第一名，王婉瑩第二名，我和劉子健都是第三名，大家高興的都合不攏嘴。

　　這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著下一節課的到來。

　　一堂有趣的課作文 10

　　今天我們上了一堂有趣的作文課。

　　我們老師先給我們說出了游戲規則：1、四個杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個杯子里。3、發現了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會，韓聰神秘的沖我們笑了笑。

　　老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現在開始。”我們大家都迫不及待的高興的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進了一個紙杯里，然后老師慢慢地轉過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽里面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進了第四個杯子里，可這細微的動作沒逃過老師那“火眼金腈”。于是老師說：“這次不算！”于是第二輪比賽開始了。

　　為了試試老師的法力，大家把老師請出了門外，讓邊雨晨監督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進了第二個杯子里，然后把老師叫了進來。老師三步并作兩步走上講臺，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來，十分得意的`向我們展示，我們在臺下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。

　　老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來放在第一個杯子里說“好”，放在第二個被子里說“好了”，放在第三個杯子里說“放好了”，放在第四個杯子里說“真的放好了”。

　　從此我知道了細心的好處，便把“欲要看究竟，處處細留心”作為我的座右銘。

　　一堂有趣的課作文 11

　　什么是消防？小時候，我一直認為消防就是幾個消防員叔叔開著紅色的消防車去救火。而今天，在學校里的操場上，我終于真正認識了“消防”。

　　星期五上午第三節課，我們來到操場上，聽吳中區香山消防大隊的叔叔們上課。看著地上各種各樣的消防用具，我很想去研究一下。沒等我看個仔細，消防員叔叔就開始講解起來：“這個是救生衣，旁邊有個小型氣囊。你們看，只要一拉它下面的這條線，救生衣就會快速充氣，這樣可以讓溺水的人浮上來。”我盯著衣服上那個氣囊，覺得非常神奇。“這是水上飛翼，它可以通過操作，去救離得很遠的水里的人。”我看著那個U型的水上飛翼，想：要是現在有條小河就好了，那我就可以看看這東西的功能到底有多酷。

　　“我們馬上要開水炮了！”我的想象被消防員叔叔的介紹打斷了，“在水炮噴水的時候，我們仿佛能看到上面的彩虹”兩條水龍高高地灑落下來，我好像真的看到了彩虹從天空劃過，在陽光的照射下，分外迷人。“這是我們出警時用的水管，想試的小朋友可以過來。”我迫不及待地跑過去，抱住水管，發現水管好粗哦！抱著沉重的`水管，想到每個消防員身上還要穿著70斤重的衣服，不禁佩服地很。

　　這真是一節有趣的消防課，不僅讓我學到了很多消防的知識，還讓我懂得了消防員的辛苦！

　　一堂有趣的課作文 12

　　今天我們班來了個不速之客，那就是磚頭。

　　磚頭不是應該在工地上嗎？怎么會跑到我們的課堂上呢？正在大家都疑惑不解時，老師將一塊紅磚頭“砰”地一聲放在講桌上，然后給我們出了一個比登泰山還難的問題——把磚頭吹倒。老師的話音剛落，同學們都異口同聲地說：“啊？這怎么可能！”

　　雖然大家都覺得很難，但依然躍躍欲試。第一個上場“出戰”的是我們班看起來身體最結實的周子云同學，他信心滿滿地走上臺，一副志在必得的樣子。站定后，他像一位大法師一樣張開雙臂，倒吸一口氣，鼓起腮幫子，用盡全力對著磚頭吹了出去，可磚頭卻紋絲不動，看著他那愕然的表情，同學們都捧腹大笑起來。

　　挑戰還在繼續，第二位上場的是小樂同學，只見他笑瞇瞇地走上臺，但他沒有直接吹上去，而是呆呆地注視著磚頭，好像在跟磚頭說：“磚頭大哥，給我點面子吧，等會我一吹你可就要倒下去啊，不然我會在同學們面前鬧笑話的`。”同學們都被他滑稽的樣子逗笑了，這時，鼓起腮幫子正要吹出去的小樂也跟著笑了出來，這下倒好，前功盡棄了。小樂拍了拍胸脯努力讓自己平靜下來，接著又倒吸一口氣，對著磚頭吹了出去，可轉頭并不買賬，依然抬頭挺胸地立在桌子上，好像在說：“就你小子想吹倒我？再等五百年吧！”這時同學們笑得更歡了。

　　經過幾輪角逐，同學們紛紛失敗了。就在大家都垂頭喪氣之時，老師拿出了一個信封壓在了磚頭底部，然后捏住信封口的兩邊，對著信封里吹起氣來，信封慢慢鼓了起來，不一會兒磚頭就倒下了，教室里立刻響起了一片歡呼聲。

　　今天的吹磚頭課堂讓我明白了，凡事不能光靠蠻力，要學會用智慧去解決問題。

　　一堂有趣的課作文 13

　　今天，我們上了一堂實驗課，這節課給我們帶來了無窮的快樂。

　　上課了，老師笑容滿面地走進教室，給我們提了一個問題：“空氣占空間嗎？”這個問題把大家帶入了沉思。我想，空氣應該占空間，但又沒什么可以證明，只好坐視等待。過了一會兒，有一個同學舉手了，只見他理直氣壯地說：“空氣不占空間，因為人在房間里無論怎么來回走動，都感到暢通無阻。”老師笑了笑叫他坐下，然后又連續叫了幾個同學，有的說占空間，有的說不占空間。就在這時，老師不緊不慢地說：“你們想要現成的答案，還是讓事實說話？”同學們異口同聲說：“讓事實說話！”

　　只見老師拿了一張紙和一只玻璃杯問同學：“如果在杯子里放上紙，再浸入水中，杯中的紙會濕嗎？”一石激起千層浪，同學們開始了一場唇槍舌戰。“事實勝于雄辯，此刻君子動手遠勝于動口，試試看唄！”有位高人發表意見。“好，請大家注意觀察”老師友情地提醒說。當老師把裝著紙的杯子快速倒扣在水中時，教室里靜得連呼吸聲都聽得見，同學們個個聚精會神地注視著杯中的變化。過了一會兒，老師把玻璃杯從水中提起，并拿出杯中的'紙讓同學們摸一摸，說說自己的發現。摸過的同學都說是“干的、干的！”我摸完后心中卻直納悶，紙為什么會是干的呢？正在我百思不得其解的時候，老師揭示了其中的奧妙“杯子放入水之前，里面有空氣，放入水中后，四周及頂部被玻璃封住，下面又有水，在這種情況下，空氣出不來，水也進不去，紙當然就不會濕了呀！”

　　我們恍然大悟，多么有意思的一堂課啊！從中既學到了知識，又品嘗到了探索的樂趣。知識就像浩瀚無邊的海洋，貴在我們不懈地去聚集滄海一粟！

　　一堂有趣的課作文 14

　　“叮叮叮”，上課了。

　　可是，教室里還是非常熱鬧:有的同學轉過頭跟后桌交頭接耳，有的同學蹦蹦跳跳地下座位和別人玩游戲，教室里如同廣場上一樣沸騰。突然，從遠處傳來一陣腳步聲。“老師來了。”一個同學一邊往窗戶外面看一邊說。班上頓時鴉雀無聲，同學們都拿出課本，安靜地看書。

　　老師剛走進教室，就拿出作業對我們說道：“這節課我們來評講昨天的作業。”講著講著，老師突然指著一題說道：“這一題，就跟寫詩一樣。”這時，我們班的“插嘴大王”來了精神，對老師喊道：“老師，寫詩不會，要不還是改詩吧。”聽了“插嘴大王”的話后，老師并沒有生氣，反而對我們笑著說道：“偷偷告訴你們，其實老師小時候也改過詩。”

　　“老師說幾首。”我們頓時來了勁，異口同聲地嚷嚷。

　　“好的，那我就說幾句，比如李白的《望廬山瀑布》，最后一句李白可真是吹牛了，我改成了：我用尺子量一量。”老師一邊比畫一邊對我們說。“哈哈哈哈”，同學們張開嘴巴，拍著桌子大笑，這笑聲山崩地裂。

　　“再來一個，再來一個。”同學大叫道。“好，那我再來一首……”老師笑容滿面地答應了，一句句搞笑的'詩句讓我們笑成了一鍋粥。

　　“叮叮叮”時間好似閃電般飛快的過去了。我們說著說著就下課了。

　　這節課真讓人難以忘懷，我想我永遠也忘不了。

　　一堂有趣的課作文 15

　　今天，我們玩了一個有趣的游戲——“行酒令”。規則是一個人出題，答題的人說的`內容必須和題目押韻。

　　先從我們這兒開始，分成四組，每組有三個人，“天岳幕阜山。”吳老師出題了，這時，答題的人被老師所出的題目給難住了，他眉頭緊皺，嘴巴沒想出什么來，有些同學坐不住了，便搶先的說“天下第一山。”還有“天下第一觀”。這時，答題的同學好像想到了什么，頓時喜上眉梢，開心地說：“天岳幕阜山，天下好景觀。”接著，到第二個同學了，老師出題：“葛洪在煉丹。”這個同學聽后，好像是有備而來的，不過一會兒就說：“葛洪在煉丹，總想上青天。”我正看的津津有味，結果一下子就到我了，等我反應過來看向黑板時，瞬間被眼前的題目給難住了：“煉丹一百顆。”我冥思苦想，絞盡腦汁還是想不出來，就在我要放棄之時，老師提醒到：“可以押前面的韻喲！”我聽后，茅塞頓開，興沖沖地說：“煉丹一百顆，顆顆上好丹”。

　　過了一會兒，這一輪結束，我們欣賞一場搞笑表演－－《我不會》，由沒有答上來的同學表演，逗得大家開懷大笑。于是，這節課在歡聲笑語結束了。

　　一堂有趣的課作文 16

　　星期六下午第二節課，陳濼冰的媽媽到教室來教我們畫畫，我們早早地準備好了材料，準備上這有趣的一課。

　　一上課，阿姨讓我們欣賞了她畫的畫，有畫駿馬的，有畫鮮花的，還有一張畫的是豪華的餐桌上擺滿了美食每一張都畫得栩栩如生，讓我們贊嘆不已!

　　今天阿姨教我們畫的是《月夜小貓》。首先，阿姨讓我們在白紙偏上一點畫個大約五厘米的圓，接著沿著圓圈用淡藍色的.蠟筆畫個寬度大概一厘米的圓環，然后沿著淡藍色的圓周圍涂一個更深一點的藍圈，就這樣，顏色依次加深，光圈依次變大。等第四圈涂完，阿姨讓我們用一塊魔法布把顏色從里往外抹勻，一開始，我太用力，把顏色都抹掉了，我急得團團轉，這時阿姨走過來，微笑著對我說：不要急，要有順序抹。聽了阿姨的話，我耐下心來按著順序均勻抹，果真把顏色抹勻了，整幅圖看上去像柔和的月光灑在地面般朦朧。就這樣，夜空大功告成了。最后，我畫了一大一小兩只貓坐在樹枝上看月亮。

　　老師給我們拍了好多照片，我們在歡樂中結束了這有趣的一課。

　　一堂有趣的課作文 17

　　今天，我要向你們介紹一下我上過最有趣的一節課，你們猜猜是什么課？體育課？不對。數學課？不對。英語課？不不，都不對，是語文課！

　　下午的第二節課，語文老師踏著上課鈴走進了教室，同學們的喧鬧聲立刻停止了下來。老師開口道：“我們今天來玩一個游戲吧，名字叫搶椅子。”隨后同學們歡呼雀躍了起來。

　　我們先按語文老師的要求排好座位，圍成一個圈，留下中間的'空位。我們布置完后，游戲馬上開始。我們還定制了四條游戲規則：第一條，需要排八張椅子，九人上場。第二條，沒有搶到椅子的同學會被淘汰。第三條，游戲過程中不可強力推到他人，否則會被淘汰。第四條，如果兩個人同時坐在一張椅子上面，猜拳決定誰淘汰，輸的人被淘汰。

　　我們選取九名同學上去之后，老師說：“游戲開始！”同學們便開始繞著椅子旋轉，其中一名同學在爭搶椅子的時候被一個大力無窮的同學推倒了，犯規的同學被淘汰。第二輪，我們又讓九個同學上去，其中有兩個同學坐在了一起，他們倆猜拳決定輸贏，輸的同學被淘汰了。第三次，我們……

　　這一節語文課真有趣，你想來玩搶椅子游戲嗎？

　　一堂有趣的課作文 18

　　我們今天第一節課沒有上少隊課，也就是升國旗，你可能會問我怎么回事，那就得從頭說起了。

　　昨天，老師說：“一定要穿校服！”那是因為一條重要的消息，要從老師的嘴里蹦出來——學校選我們班去多媒體上一堂不一樣的英語課。

　　我們像潮水一樣涌進了多媒體，哇，里面真氣派啊！還有三人桌呢，我很快選了一個好座位，老師等我們坐好后就開始了她的講課之旅，講的是水果為主的.英文單詞。前面其實都沒什么意思，但后面老師說到游戲二字，我立馬興奮起來，游戲？我最喜歡玩游戲了，不管是什么游戲我都喜歡，只見老師拿起一個大盒子來：”同學們，游戲規則是你們摸到什么東西，就說什么英文單詞。“原來是這樣啊！

　　于是，我舉起了手，上臺的時候還對自己說：要用觸覺來判斷東西，我走到了講臺上，一緊張就忘了要用觸決，閉上眼睛，手對準箱子，往下伸手，隨意抓起一個東西來：”lemon“果然不出所料，我猜錯了！唉——呀，但同學們并沒有嘲笑我，我感到一點溫暖。

　　回教室的路上還在想：下次一定要加油了！

　　一堂有趣的課作文 19

　　在我吃著香噴噴的晚飯時，已經開始上課了，我拿出筆和本子坐在書房里，開始了一堂新的課程。

　　我們在米思魚老師的課堂里邊上邊玩，很開心。我最喜歡的.環節就是搶紅包和猜物游戲了。先說搶紅包吧！老師為了獎勵我們就對我們說：“今天有兩個紅包獎勵哦！”我一聽到“紅包”一詞就欣喜若狂，抬起雙手，緊緊注視著手機，生怕錯過了。第一次開搶了，我敏捷的輸入了口訣，可是只搶了7分錢，老師說搶了2角錢以上才是幸運的，我沮喪極了，“沒關系，還有下一輪，振作起來”我對自己安慰到。第二次開始前我搓了搓手，老師說，這次只發30個，會有人搶不到哦。我在第二次只搶了4分錢，雖然很少，但有的人搶不到，這令我很開心。

　　我們還猜了兩樣物品，當老師把其中一樣的背面給我們看時，我大叫道：“是枕頭。”可是從側面看又有點像棉被，我開始有點懷疑了，可是從正面看又覺得像布娃娃，該選擇什么呢？最后老師報了答案，原來是手機殼呀！我沮喪極了，因為沒猜對。第二個猜物游戲開始了，當我看到底部時我覺得是臺燈，當我看到側面時已經能夠確定是算盤了，最后老師公布了答案。我猜對了，太棒了！

　　我喜歡這堂有趣的課。

　　一堂有趣的課作文 20

　　今天的作文課，老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

　　首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈，我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來了之后，我們就戴上手套準備開始制作水果拼盤，但是在做之前，我們要討論自己的組名是什么？要擺出什么形狀？經過一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按著，一臉認真地切著水果。梨子終于切好了，我們把切成半圓和長條形狀的梨子做成了可愛的水母。

　　向梓熙把火龍果給老師剝皮時，我們就給荔枝剝皮，再放到盤子里做裝飾，等我們的火龍果弄好之后，我們放一顆荔枝在中間，最后把火龍果片放在荔枝周圍，像一群手拉手正在玩耍的小孩子，這樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成后，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。過了一會兒，老師說：“可以品嘗啦！”我們快速地吃起來，我抓起一個我最喜歡吃的'火龍果，塞進嘴里，一股香香甜甜的味道，真是回味無窮。

　　這個水果拼盤的成功，離不開我們小組任何一個人的努力，因此，我覺得做什么事都要齊心協力。

　　一堂有趣的課作文 21

　　今天，可樂老師神神秘秘地走進教室，興高采烈地對我們說：“今天我們的是游戲。”大家一聽，歡呼雀躍。有的人開心地說：“今天的游戲是有趣的木頭人，”有的人邊思考邊說：“今天的游戲是難忘的`成語接龍。”最后，可樂老師慢悠悠地說：“不對，不對，今天的游戲是成語競猜。”

　　游戲開始了，在我們面前12個神秘的數字映入眼簾。每一個數字的后面都是一個成語，游戲規則是：每組兩個人，一人做動作一人猜，首先，石頭剪刀布，誰贏誰做動作，相反，誰輸誰來猜。

　　第一局開始了。李曉明說出了數字2，里面的成語就出來了，他一看，原來是“連滾帶爬”。他邊說邊做，猜的那個人終于知道了，原來是“連滾帶爬”。霎時，教室里掌聲一片。

　　第二局開始了，輪到我了，當時我特別緊張，經過石頭剪刀布的決定，我是猜成語的。他選了數字7，哦！原來是張牙舞爪，當時他手舞足蹈，猜成語的我腦子里就蹦出了兩個成語。我先說出第一個成語，真沒想到，我竟然猜對了，特別開心。

　　可是，下課了，我們依依不舍地離開了。

　　一堂有趣的課作文 22

　　今天，我來到教室里，老師坐在講臺上拿著一張紙在看什么東西，我沒有在意，安靜地坐在座位上。

　　上課了，老師說：“我們來玩一個游戲吧。”大家都很疑惑，有人還議論紛紛，老師看大家這么想知道，于是把游戲名字告訴了大家，原來，游戲的名字叫“行酒令”。

　　這個游戲來自于《紅樓夢》，規則是一個人造一個句子，最后一個字必須是一個押同一個韻母。輪到誰，誰沒有答出來，就得喝酒。不過，我們還不是成年人，所以不能喝酒，于是，我們把喝酒改成了上臺表演，這就是規則。

　　我們被分為四個小組，每一個組三個人，一共有兩輪游戲。第一輪游戲開始，第一組首先出場的是一位男生，隨著倒計時的.響起，周圍鴉雀無聲，那個人也越來越緊張，在最后三秒的短時間內，成功接上去，真是不怕一萬，就怕萬一接不上。

　　他們都一個一個通過，只是有一個男生落單了，沒有說上來，他表演了一個節目。終于到我了，我結巴的說了一句話，還好說對了，我成功跳過了一劫。

　　真不愧是行酒令游戲，太考驗我們的反應能力了。

　　一堂有趣的課作文 23

　　校長說今天教我們玩一個“小小偵查員”的游戲。在游戲過程中，下面的人不能暗示臺上猜的人班級里少了誰，如果女生暗示，女生隊就輸了，如果男生暗示，男生隊就輸了。游戲開始了，校長先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然后校長選出一位男同學和一位女同學當“偵查員”，請他們先到教室外面去等著。接著，他又選出一名同學，讓她躲到魔術道具“傘”下面去，緊接著，校長又讓坐在最后的同學來填補躲藏在傘下面的同學的位子。然后又選出一個“通信兵”，讓她去叫在外面等著的“偵查員”進來找班里少了誰。男生進來先猜少了錢惠嵐，但明顯是他猜錯了，因為錢惠嵐就坐在他前面，他第二個猜的是周沈濤，但他還是猜錯了。女生想了想說道：“我知道了，少了馮羽寒。”隨著臺下“對”的.一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊贏了。可是不知怎么回事，第二輪、第三輪我們女生隊和男生隊都打平了，雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊贏了，但最后第五輪女生隊贏了，所以我們女生隊獲得了最終的勝利。校長給了男生隊一個“獎勵”——蹲馬步20下。

　　一堂有趣的課作文 24

　　“哈哈哈！”教室里傳來同學們哈哈大笑的聲音。咦，是怎么回事呢？原來是作文班舉行了一個有趣的活動！

　　老師說出了游戲規則：七個人為一組，老師說出一句話給第一個人聽，然后小聲傳下去，傳話時只能傳一遍，不能走動，最后一個人說出他聽到的話，看誰說得準。

　　游戲開始了，大家都緊張起來，只見老師用兩只手卷成喇叭狀，貼近第一個人的耳朵，唧唧呱呱說了一堆話，我豎起兩只耳朵，想要聽見她們說什么。我隱隱約約地聽到了：外婆……羊咩咩……到底是什么？我前面的'人對我說：“外婆給我講了一個故事，小羊咩咩，狼嗷嗷叫……”我急忙往下傳，只見后面的人聽完了抓耳撓腮，一臉茫然地轉讓過頭，繼續往下傳。等所有人都傳完后，老師公布答案，原來是“外婆給我講了一個故事：一會我學狼‘嗷嗷’叫，一會我學羊‘咩咩’叫。”老師的答案逗得我哈哈大笑。而到最后，我們卻成了“外婆抓了一只羊非非”，與原話真是大相徑庭！

　　傳話游戲真有趣，還讓我明白了一個道理：“眼見為實，耳聽為虛”。

　　一堂有趣的課作文 25

　　我們學校有很多課，每天有六節課，一周有三十節課，不僅有語文、數學、科學、道德與法治，還有有趣的音樂、美術、體育以及圍棋課，我都非常喜歡這些課，也喜歡上課的老師。

　　每天早上我們都早早的來到教室，在姚老師帶領的晨讀課中，開啟一天的學習。老師告訴我們不能只待在教室里學習，還要鍛煉身體，所以我們每周都有三節體育課，老師會把我們帶到操場上做操，跑步，跳繩，做游戲我特別喜歡體育課，因為我聲音洪亮遵守紀律，還被老師選為了我們班的體育委員，一到上課的時候同學們都爭著幫老師拿體育器材，上課也特別認真。記得上學期的一節體育課老師讓我們分組比賽跑步，開始我們還不知道發生了什么事，比賽結束了老師告訴我們原來是學校要舉辦運動會，我們班很多同學都報了比賽項目，那是我們第一次參加學校的運動會，不論是參加比賽的同學還是場外加油的.老師和同學都特別積極熱情。最后我們班在比賽中取得了年級二等獎的好成績，那次運動會以后我覺得我們班同學更加團結了。

　　在學校里，老師不僅教給我們書本上的知識，還給我們講很多書本上沒有的道理。我們每天在學校里都過的非常開心。現在暑假快要結束了，我希望快點回到教室見到老師和我的同學們。

　　一堂有趣的課作文 26

　　哈哈，今天有趣的一幕在我們三（1）班教室里上演了，是什么呢？

　　寫字課上，姜老師讓作文寫得好的同學上講臺分享作文。輪到可欣了，只見她昂首挺胸地走上講臺，拿起自己的作文本，繪聲繪色地朗讀起來。就在這時，教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。

　　說時遲那時快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個停止動作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點兒。”只見可欣深吸一口氣，繼續往下讀，聲音果然比之前大了一點。可是姜老師似乎還是不滿意，笑瞇瞇地對可欣說：“來，把你那邊的'喇叭打開！”一邊說著，一邊伸出右手，對著正前方做了一個順時針旋轉動作，仿佛手里真的握著一個喇叭的音量調節旋鈕似的。果然，可欣的聲音漸漸大起來了。姜老師見狀，就把手放了下來，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來了。這次，姜老師索性沖到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來。這下教室里沸騰起來了，同學們紛紛模仿起姜老師的動作來，“咔咔咔”，似乎真的能聽到旋鈕轉動的聲音，“哈哈哈”，歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調節一浪高過一浪。

　　多么有趣的一堂寫字課呀！

　　一堂有趣的課作文 27

　　以前我并不怎么喜歡學數學，自從來到初中上了數學的第一節課，我就深深地愛上了數學。

　　那天，隨著上課的鈴聲打響，從教室門前緩緩走進來一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長發，披在肩上。一件休閑的白短袖，一條淺色的'牛仔褲，顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸，仿佛能看到人的心底，這就是我們的數學老師。她的聲音很甜美，更重要的是數學老師還很機智。

　　老師環視了一眼班級，看見有同學無精打采的樣子，就笑著對我們說：“同學們，今天我們來認識一下圓形和它的家族，如果你們都答對了，我就請你們去跳蹦蹦床。”話音剛落，同學們就立刻開足馬力，開始你爭我搶的回答問題，就這樣，我們誰都不讓誰，把圓形大家族都認識全了。正好下課的鈴聲響起，老師又微笑著對我們說：“同學們，你們表現得非常好，現在你們可以去免費的蹦蹦床——操場上玩啦！”我們這才恍然大悟，紛紛說這個老師太“狡猾”！

　　我喜歡數學，數學老師教給我們許多學習數學的方法，我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難，都要堅持學習，因為我已經愛上了數學課！

　　一堂有趣的課作文 28

　　周四的活動課上，莫老師拿著一塊磚頭和一個信封走了進來。許多同學看到立馬嘰嘰喳喳討論起來，我也疑惑起來：老師這葫蘆里賣的什么藥啊？

　　老師笑盈盈地說道：“這節活動課我們來玩個游戲，看誰能吹倒這塊磚頭。人數不是問題，你們隨便請。”說到這，老師神秘地笑了笑，“當然，也可以借用這個信封。”

　　老師一說完，同學們可興奮了，個個都躍躍欲試。老師首先請了郭銀濤上來，他可是個“重量級”人物，長得非常胖，肺活量肯定也很大！哪知，這位“英雄”吹不到30秒就“掛”了。磚塊卻紋絲不動，到是淋上不少口水。

　　當老師叫我上來時，我立刻請了我們班的“五兄弟”，個個人高馬壯，我們一起肯定能吹倒！

　　我們六個人一起吹了幾分鐘，腦子中的氧氣都快吹完了，磚塊連晃都沒晃。我感覺磚塊似乎在嘲笑我們，但又不能拿它怎樣。

　　老師見到我們這樣，笑了笑，“你們都不借用這個信封，看我的.！”老師說完就把信封放在磚頭下面，只見她輕輕一吹信封，磚頭立刻倒了。老師語重心長地說：“凡事都有多種解決方式，關鍵是你們要冷靜思考，明白了嗎？”

　　這真是一節有趣的課。

　　一堂有趣的課作文 29

　　這周四早上第二節課，是我們語文鐘老師的課。可鐘老師一走進教室便說：“同學們，今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學們聽了大吃一驚。

　　當在鐘老師發花生的時候，我想：既然同學們有吃花生，就會產生很多花生殼。想到這里，我看見了我今天帶來的袋子，于是我就利用這個袋子幫同學收拾垃圾。我很快就收到第五組了，在第五組有我的兩個好朋友，分別是周輝寰和周煜豪。當我走到他們面前時，他們給我了一個大驚喜，周煜豪說：“你不是很喜歡吃花生嗎？我留了兩顆給你。”我一邊道謝，一邊接過花生。然后，我去收拾周輝寰的。當我走到他面前時，他說：“這四顆花生給你吧，我不喜歡吃。”接著我又有了四顆花生。最后，在我倒垃圾時，鐘老師說：“鐘源，謝謝你幫大家收拾花生殼。”鐘老師又給我四顆花生。

　　這次花生課讓我體會到了朋友之間的'情誼有多么重要，也體會到了助人為樂的樂趣，感受到了老師對我的肯定與鼓勵。這真是一堂令人回味無窮的“花生課”啊！

　　一堂有趣的課作文 30

　　今天是補習班的最后一節課。甘老師帶著微笑走進教室，說：“今天給大家玩一場游戲。”

　　我們一聽都高興的手舞足蹈。老師說：“我們來玩“看動作說詞語”的游戲。”游戲規則是：1。報數字選人上場表演；2。擅長表演的人當“大佬。”3。每組都有一次跳過詞語的.機會。完成五次就算獲勝了。

　　比賽開始了，我們在講臺上猜，表演者在下面。老師把詞語拿給表演者看，只見他抱住自己的頭，在那里假哭。我們一邊看著，一邊想。突然，有個同學眼睛一亮，說：“抱頭痛哭”。“對”，老師大叫。老師立馬拿出下一張紙，表演者指著眼睛，“啊啊”怪叫的跑來跑去。“畫蛇添足”，同學說，“近了”，老師說。我想了一下，就要說出口時，有一位同學說：“是畫龍點睛”。“對，”老師喜笑顏開的說。接著老師又拿出一張紙，表演者盯著我們卻紋絲不動。就在我們不知道他在干什么時，一位同學張開了嘴巴，說：“目不轉睛。”“對。”老師又拿出一張紙，表演者直接就跳過，老師把答案給我們看，原來是一手遮天呀！

　　后來換另一組上來比賽，結果他們獲勝了。雖然他們贏了，但是這節有趣又開心的課讓我們永遠都忘不了。

　　一堂有趣的課作文 31

　　寒假前，我們上了一節科學課，科學老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節蠟燭有關的課？我雖然覺得奇怪,但還是早早的帶著一根蠟燭來到學校。

　　科學課到了，老師讓我們先把蠟燭點燃。于是我掏出打火機，點燃蠟燭。見我們都點好了蠟燭，老師給蠟燭比較長的同學每人發了一個大量杯，讓同學們把量杯倒扣在蠟燭上。由于我的蠟燭不長，所以便扭頭去看我后面同學的蠟燭，只見量杯漸漸被一層白氣蒙住，看不見里面的蠟燭了。又過了一會兒，老師把量杯都拿到講臺上，給我們看里面是什么樣的。天哪！量杯的底部已完全被燒焦了！同學們都發出驚呼。

　　這是怎么回事？老師用手指觸碰了一下被燒焦的部分，當他抽出手指時，我們驚訝的發現，他的手指上沾著黑色的粉！而被他觸碰的地方，又恢復了原來透明的樣子，原來瓶子并沒有被燒焦啊。

　　接著老師讓我們把蠟燭收起來，開始和我們講解化學變化與物理變化，我們得知，化學變化就是產生新物質的`變化，而物理變化就是沒有產生新物質的變化，蠟燭燃燒屬于化學變化。

　　科學老師用這種特別的方式，給我給我們上了一節有趣的課。

　　一堂有趣的課作文 32

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來，因為我最喜歡的`體育走班課就要開始了！

　　我風馳電掣地跑入操場。操場上現在還人頭攢動。不一會兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場地，開始上課了。樓老師先教我們運球。只見樓老師左腳在前，右腳在后，半弓著身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來。剛開始，我自信滿滿地拍起球來。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會了，就讓我們練了幾分鐘，接著就開始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開，拿住球，對準同學一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因為力度控制不好，發生了一些搞笑的事——一會兒球砸同學臉上，一會兒球打到同學身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我為了接一個“沖擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個同學放聲大笑。

　　我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個乖小孩，沿著樓老師的手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……

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