無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的寫爺爺的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫爺爺的作文 篇1

　　我的爺爺頭發白蒼蒼的，他常常在我的耳朵旁邊說一些小知識，他說的最多的是學習能進步的竅門，還有時候他會和我還有弟弟一起玩，玩之前他總會問我作業寫好了沒，如果我作業沒寫完她就不會和我玩的，他會監促我完成作業，因此我的`功課得到很大的進步。

　　記得有一次，爸爸把我送到爺爺家，爺爺第一時間就問我寫完作業了嗎？我說寫完了，爺爺聽了才放下心來，不慌不忙講起小知識，爺爺才說一半我就聽煩了，我連忙打斷爺爺的話說了下去，爺爺聽了問我是怎么知道，我說這個知識我都可以背得滾瓜爛熟了。終于有一次，我在考試的時候剛好碰到了這個知識點，才知道爺爺都是為我好。謝謝爺爺對我的教導，我不該嫌他嘮叨的。

　　這就是我的爺爺，一個嘮叨和愛我的爺爺。

寫爺爺的作文 篇2

　　我的爺爺是一位退了休了的體育老師，他非常喜歡“多管閑事”，而且每件閑事都要管出個結果才肯罷休。人們都叫他“擱得平”大爺，我叫他“擱得平”爺爺。爺爺這種助人為樂的品質令我敬佩。

　　我的爺爺在小區里遇見需要幫助的人就會鼎力相助。

　　一次，爺爺和另據張大爺正聚精會神地下著香氣。這時，張阿婆從樓上沖了下來，對我們說：“不好啦，我們家小寶被反鎖在屋里了!”張爺爺聽了，馬上沖上樓去，我和爺爺緊隨其后，到了家門口，聽到小寶的哭聲，張爺爺不管三七二十一，就往門上撞去，可張爺爺畢竟是老了，沒裝幾下就把腰給閃了。爺爺說：“這么撞也不是辦法，咦，我家和你家的陽臺不是連在一起的嗎?叫人翻過去，再把門打開，不就行了?”“誰敢去呀?這可是六樓啊!”“我去1”爺爺自告奮勇。張爺爺說：“這可不行，這年輕人都不敢干的活，您還是別去了”什么話，都那么多年的老鄰居了。”說著，便走進屋去，不一會兒，張爺爺家的門開了，爺爺微笑著牽著小寶的手走了出來，從此，人們把“擱得平”大爺叫得更響了。

　　爺爺遇見單位里的`同事有困難，就會慷慨解囊。

　　一次，爺爺的一個老同事得了病，要開刀，急需用錢，他自己付了兩萬，還差三千。爺爺聽說了，二話不說，拿出自己所有的積蓄，湊足了三千，交給了他。手術做完后，同事急著要還爺爺錢，誰知爺爺卻說：“不急不急，你現在手頭也不寬裕，等哪天有多余的錢再還給我也不遲啊!”

　　爺爺樂于助人的品質值得我學習。我要學習他，做個助人為樂的好學生。

寫爺爺的作文 篇3

　　說起感動的事情，我第一就想到了爺爺接我放學的情形。

　　一天傍晚，我在溫暖的教室里等爺爺來接我，望著窗外的'冷風冷雨無情地拍打在玻璃窗上，發出刺耳的”啪啪“聲。時間一分一秒過去，教室中的人越來越少，只剩下老師和幾名同學了，過了一會，剩下的同學陸續被接走，我心如急焚，可又能怎么樣呢？又變不出個爺爺來把我接回家。

　　突然，我聽見一串熟悉的腳步聲，回頭一看，啊，正是爺爺，一位胡子、頭發花白還沾著露珠的老人，手里攥著兩把傘。”走“，爺爺對我說，就拎起沉重的書包往背上一甩，我立刻跟著爺爺出門。”給“，爺爺拿出了一把雨傘，”拿著，

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