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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的課堂作文1
課堂，應(yīng)該算是這世上最神圣的地方了。教室之圣地，不容侵犯。每個(gè)人都應(yīng)該以最虔誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待課堂，學(xué)習(xí)最神圣的知識(shí)。無(wú)論何時(shí)，教室都應(yīng)是安靜有序的，不管課上還是課下，這才是我心中理想的課堂。
首先，教室里的`一切物品要井然有序地?cái)[放好。講臺(tái)下的桌椅板凳要排列得整整齊齊，橫成行，縱成列。從前往后看，若比閱兵方陣還齊，才算成功。地面上，連一粒小小的塵土都沒(méi)有，一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，整個(gè)教室明亮大方。講臺(tái)的講桌上，只有一張座位表，即使在抽屜里，也該如此。話筒、膠帶、剪刀、書(shū)本等緊緊貼合，不浪費(fèi)一絲空間，一眼望去，讓人舒心。這才算對(duì)課堂的尊重。
在課堂上，持“激情課堂”這一觀念，但富有激情的不是說(shuō)出的話，而是自己的思想。同學(xué)們應(yīng)始終堅(jiān)持三條規(guī)定：1。有老師的課上，舉手獲得發(fā)言權(quán)；2。沒(méi)有老師的自習(xí)課上，不能抬一下頭；3。任何一類課，都得獨(dú)立思考不討論。這才是課堂的高境界。
課上，專心聽(tīng)講，即使聽(tīng)不懂，也要努力聽(tīng)，增強(qiáng)大腦對(duì)知識(shí)的印象。下課后如課上一樣，每個(gè)人都認(rèn)真做自己的事，沒(méi)有一個(gè)人在教室里追逐嬉笑，破壞這寧?kù)o和諧的氛圍。有一部分同學(xué)去問(wèn)老師課上沒(méi)聽(tīng)懂的地方，并先明白為何沒(méi)聽(tīng)懂。剩下的一部分同學(xué)回顧新學(xué)的知識(shí)，像吃飯一樣多“嚼”上幾口。接下來(lái)完成家庭作業(yè)，再繼續(xù)預(yù)習(xí)，拓展別的知識(shí)。再準(zhǔn)備下堂課。
這，便是我理想中的課堂。
我的課堂作文2
課堂上，老師來(lái)來(lái)往往，一節(jié)課好似一場(chǎng)夢(mèng)境般飛過(guò)，又像一本日歷過(guò)完了就撕去。同學(xué)們認(rèn)真時(shí)聚精會(huì)神，放松時(shí)漫不經(jīng)心，形形色色的人兒使我一陣恍惚。
希望自己像魚(yú)兒一樣在沒(méi)有陽(yáng)光的深海里潛游，還是希望像蝴蝶一樣帶著心底最初的單純?cè)诨▍仓凶鲎约合胱龅氖�，或許更希望像鳥(niǎo)兒一樣可以時(shí)而在樹(shù)上停歇，時(shí)而快速向前只留下一道美好的痕跡。
真正的課堂終究沒(méi)有放松，只是因?yàn)槲椰F(xiàn)在的身份是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)以學(xué)習(xí)為首要目的`的學(xué)生。我不敢大膽的希望能有一個(gè)隨心所欲的課堂，可以保留原來(lái)的普通，在這基礎(chǔ)上增添比原來(lái)更多的生趣。變得很輕松，或許不用擔(dān)心會(huì)有題目答不上來(lái)，受到老師的批評(píng)，變得很歡快，或許不必承受老師生氣或者失望的眼神，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的回答問(wèn)題，氣氛不會(huì)拘束，變得很平等，不要總是差生犯錯(cuò)就要被說(shuō)，好生就只是提醒兩句。
要有自己喜歡的老師上課，不要在不喜歡的老師所營(yíng)造的課堂，如同黑夜一樣的漫長(zhǎng)，知識(shí)期待黎明的曙光，只要是理想的課堂，學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣的吧。
不會(huì)期待像哈利波特那樣奇幻的魔法課堂，太過(guò)不可思議也不會(huì)期待那種學(xué)生邊做老師的課堂，太過(guò)顛覆離奇，獲悉如果真是這樣就不是我所熟悉的課堂。
我的理想課堂，不會(huì)有他太多的顛覆，不會(huì)覺(jué)得不舒適，一切平平談?wù)劦木秃谩?/p>
我的課堂作文3
上課了。我開(kāi)始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板，老師說(shuō)的話一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。
這時(shí)，陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái)，搖搖并沒(méi)有，左右張望，心想:怎么辦，剛才我沒(méi)聽(tīng)到，問(wèn)同桌?算了，估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧�！拔�，吳XX，剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周?chē)耐瑢W(xué)，我舉了手可看到老師向我看來(lái)了，手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣，“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題，老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時(shí)，老師的目光掃到我這邊來(lái)了�！皡荴X，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的`樣子可愛(ài)極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認(rèn)真。
我的課堂作文4
課堂是神圣的；課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉；課堂是無(wú)私的；課堂是踏上成功之門(mén)的第一步。
我希望這個(gè)課堂是幽默，詼諧的。老師教書(shū)是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話，讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂(lè)、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個(gè)課堂講“活”了，讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識(shí)的海洋里。使學(xué)生度過(guò)一節(jié)輕松，愉快而學(xué)到知識(shí)的課。
我希望這個(gè)課堂是充滿知識(shí)的而有身臨其境的。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片，讓學(xué)生們?cè)诮淌依镆材芸吹揭恍╋L(fēng)景、名勝，然后再上課，必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識(shí)，這讓就能在上課的時(shí)候也能增長(zhǎng)一些課外知識(shí)了。真可謂是“一舉兩得”啊。
我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的，老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個(gè)角落講點(diǎn)，打開(kāi)我們獨(dú)立思考、幻想的.窗戶。
我更希望這個(gè)課堂是在一片樹(shù)林里，光著腳丫感受大自然的沃土，能夠每天臉上出現(xiàn)比往常不一樣的笑容，能夠在大自然中學(xué)到不一樣的知識(shí)，能夠在大自然中體會(huì)出不一樣的味道。
上課時(shí)，同學(xué)對(duì)老師少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責(zé)，多一份尊重……老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)溫馨的微笑，適時(shí)的寬容，同學(xué)們會(huì)很輕松。
我的課堂作文5
每當(dāng)周末，我喜歡和爸爸媽媽晚飯后去散步。我們一邊悠閑地看匆匆行人，看霓虹閃爍，一邊或即興創(chuàng)作，或爸媽講堂，或PK古詩(shī)……
記得那次，由于剛學(xué)完《拍手歌》，我突然靈感一現(xiàn)，隨口說(shuō)道：“你拍一，我拍一，時(shí)遷偷了一只雞。”我的創(chuàng)意立馬被爸爸媽媽大加贊賞。于是，一路上，你一句我一句，我們一邊說(shuō)，爸爸一邊忙不迭地在手機(jī)上記錄。等回到家時(shí)，《拍手歌》創(chuàng)作完成�！澳闩囊�，我拍一，時(shí)遷偷了一只雞。你拍二，我拍二，立地太歲阮小二。你拍三，我拍三，林沖被逼上梁山……”后來(lái)，《拍手歌》發(fā)表在了《靈丘教育》上。我還陸續(xù)創(chuàng)作了《四季歌》、《秋天在哪里》、《小花貓妮妮》、《秋》、《萬(wàn)能的雞蛋殼》等許多小作品。
散步，猶如“行走的課堂”。我從媽媽口中知道了鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？天空為什么會(huì)下雨？彩虹是什么？地震是怎么回事？我從爸爸的講述中，了解了中華民族悠久的歷史，燦爛的文化。我還懂得了許多做人的`道理……
“行走的課堂”讓我不僅強(qiáng)健了體魄，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，提高了寫(xiě)作水平，令我受益無(wú)窮。
我喜歡“行走的課堂”。
我的課堂作文6
這一學(xué)期，新課改的大潮涌入了我們的校園，好似層層美麗的浪花卷了過(guò)來(lái)，讓我們這些學(xué)子沐浴著清新的氣息。
新課改的實(shí)施，讓我們的課堂發(fā)生了巨大的變化！
老師不再是站在講臺(tái)上高高在上，而是與我們平等的.交流和互動(dòng)，我們也不再是被動(dòng)接受，小組合作，共同進(jìn)步，開(kāi)放課堂，隨我展示，大家在課堂上張揚(yáng)著自己的個(gè)性，表達(dá)著自己的見(jiàn)解，連原來(lái)不太愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也慢慢的舉起了手。
我們班的布置也有變化，黑板的兩側(cè)就有一副對(duì)聯(lián)：我因課堂而自信，課堂因我而精彩。教室兩邊也有其他的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，我們?cè)谶@樣的氛圍中，感覺(jué)真的很好，而且每節(jié)上課我們都喊不同的口號(hào)，振奮精神。
現(xiàn)在，我們老師還不辭辛苦，給每一節(jié)課都設(shè)計(jì)了學(xué)案，給我們印發(fā)出來(lái)，使我們每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確，學(xué)習(xí)思路也很清晰，當(dāng)堂還有檢測(cè)，使每節(jié)課的知識(shí)都能及時(shí)的鞏固。
這樣的課堂，我真的很喜歡，我相信我們學(xué)校的新課改一定能搞好，我們也一定好好的配合老師，課外多用功，課堂抓機(jī)會(huì)，展示自己的風(fēng)采，鍛煉自己的能力，爭(zhēng)取每天都有新的收獲，學(xué)有所成！
我的課堂作文7
自從這學(xué)期的第二課堂開(kāi)始后，同學(xué)們又增加了話題：你選擇哪個(gè)小組，我們畫(huà)畫(huà)可好玩了，我們用計(jì)算機(jī)做課件……真是五花八門(mén)。
我選擇的第二課堂是學(xué)計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣真是無(wú)限美，就像身在童話里一般，又像在做一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)。
瞧！這兩天我們都在做課件呢！我想，把課件做好后，課件是好還是差呢？不管了，還是繼續(xù)做吧！這時(shí)，唐老師大聲而又?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)：“你們快點(diǎn)做，做好了就會(huì)獲得回報(bào)。不是嗎？到時(shí)候心里還美滋滋的呢！”
“也對(duì)”。我小聲嚷著。當(dāng)然了，一份努力帶來(lái)一份收獲，只要認(rèn)真，收獲就更多。
第二課堂不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我交了很多朋友。不過(guò)我最喜歡的還是坐在計(jì)算機(jī)前，拿著一本書(shū)，敲打鍵盤(pán)，自言自語(yǔ)地念著要打出的'內(nèi)容�？傊�，第二課堂帶給了我很多歡樂(lè)。這種快樂(lè)，像泉水般清流澈，像鈴聲般悅耳，像生命般動(dòng)聽(tīng)，還像天空般明朗。
第二課堂的每堂課，我都記得。因?yàn)槟抢锩嬉舶业乃崽鹂嗬薄?/p>
第二課堂，我的夢(mèng)，對(duì)于第二課堂來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都是個(gè)天使。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，第二課堂真是個(gè)童話里的夢(mèng)。
我的課堂作文8
課堂，是神圣的、是無(wú)私的，是我們開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，我們離不開(kāi)課堂！我們每個(gè)人也都有各自心中的理想課堂。
我心中理想的課堂上，氣氛是幽默活躍的，老師臉上總是掛著甜甜的微笑，不要太兇，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，這樣在課堂上我們都很放松與享受，我們積極舉手發(fā)言，我們自由交流爭(zhēng)辯，而老師呢，就像我們的朋友一樣，帶我們暢游知識(shí)的海洋，幫我們到達(dá)成功的彼岸。
老師上課時(shí)可以引用故事，這樣可以引人入勝，讓我們?nèi)绨V如醉；如果可以的話，還可以讓我們自己動(dòng)手做一做實(shí)驗(yàn)，探索知識(shí)的奧秘；如果可以，還可以讓我們?nèi)ナ彝馍险n，這樣可以讓我們更加親近大自然，享受自然，從自然中汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
我心目中的理想課堂是，老師充分尊重每個(gè)學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心，而不是動(dòng)不動(dòng)就爆粗口，甚至還體罰學(xué)生。
我理想中的`課堂，是和諧的。形成寬松、和諧的課堂關(guān)鍵是良好的師生關(guān)系，師生間溝通如無(wú)障礙，感情交流就會(huì)變得融洽。老師，只有在課堂中體現(xiàn)出人性關(guān)懷，學(xué)生才會(huì)輕松愉快，活潑熱情，充分發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)回到學(xué)習(xí)中來(lái)。我們經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我最喜歡上什么什么課，我最喜歡某某老師，其實(shí)這些都是學(xué)生在主觀上對(duì)某位老師的喜愛(ài)，以至愛(ài)屋及烏，以至喜歡上這位老師的課。
這，就是我心目中的理想課堂！
我的課堂作文9
我的爸爸是個(gè)沉著冷靜的人，也有些內(nèi)向，但他對(duì)我的愛(ài)，永遠(yuǎn)不變。 那次我和爸爸出去玩，因?yàn)榘职值拈_(kāi)車(chē)技術(shù)不太好，在一個(gè)急轉(zhuǎn)的路口，連人帶車(chē)一起摔倒了，我摔在草坪里了，被草弄的好癢刺的還有些痛，爸爸連車(chē)也不管，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將我抱起，一直反復(fù)問(wèn)我，有沒(méi)有事��？傷到哪里了嗎？要不要去醫(yī)院啊？我故意笑了笑，讓爸爸放心，說(shuō):“我沒(méi)事，就是被草刺的好癢，你快把車(chē)扶起來(lái)。爸爸不慌不忙的把車(chē)扶起來(lái)，爸爸還是很擔(dān)心我，將我從頭到腳打量了一遍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有受傷，才放心下來(lái)。
把我弄得渾身不自在�？晌覅s在干不經(jīng)意間，看見(jiàn)了爸爸手上有個(gè)傷口，正在流著鮮紅的`血液，我急忙從車(chē)的后背箱里拿出了創(chuàng)口貼，小心翼翼地給爸爸貼上，對(duì)爸爸說(shuō):“好可憐啊，痛不痛呀？”爸爸很輕松的說(shuō):“沒(méi)事，這點(diǎn)小傷，沒(méi)什么大不了的，小時(shí)候經(jīng)常受傷，也沒(méi)怎么在意，這點(diǎn)小傷，一會(huì)兒就好了�！蔽覂�(nèi)心感動(dòng)不以:“爸爸自己受傷一點(diǎn)兒也不在乎，對(duì)我那么關(guān)心……” 這就是愛(ài)我，關(guān)心我的好爸爸。
我的課堂作文10
課堂是一個(gè)神圣的地方。在課堂上，保持安靜，是對(duì)老師最起碼的尊重。
我理想的課堂，是一個(gè)該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，該歡樂(lè)時(shí)歡樂(lè)，而不是一味的“搶答”，老師在上面講，下面亂哄哄一片，一回答問(wèn)題，來(lái)不及老師叫同學(xué)回答，都已經(jīng)被別的同學(xué)說(shuō)出答案。
課堂上，每一位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課，專心記筆記，不在下面交頭接耳，搞小動(dòng)作，眼神目光和老師有交流，和老師時(shí)不時(shí)有互動(dòng)，積極配合老師。
回答問(wèn)題積極舉手�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)聲音洪亮，足以使整個(gè)班同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，臺(tái)下的同學(xué)不說(shuō)話，不議論，即使回答錯(cuò)了，也不可以嘲笑，回答對(duì)了，給予熱烈而短促的掌聲，這是對(duì)回答問(wèn)題同學(xué)的尊重。
課堂需要的東西要課前準(zhǔn)備充足，不要老師讓拿學(xué)習(xí)用具時(shí)，又低頭去找，找好半天。而且，有的同學(xué)會(huì)趁機(jī)說(shuō)會(huì)兒話，課堂紀(jì)律又變很亂，老師又要用一段時(shí)間維持紀(jì)律。課堂本來(lái)就40分鐘，一節(jié)課，老師總不能一直維持紀(jì)律吧！
課堂上要做到自律，專注聽(tīng)課40分鐘，不會(huì)聽(tīng)不懂。課堂上最基礎(chǔ)的.幾點(diǎn)：保持安靜，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講。
我理想中的課堂就是這樣，離優(yōu)秀更進(jìn)一步。
我的課堂作文11
我心目中的校園是綠色的，校園的圍墻是用磚壘砌的，并且是五顏六色的薔薇花墻，不時(shí)散發(fā)著陣陣花香，校園里到處種滿花草樹(shù)木，我們的教室和宿舍是紅屋頂，掩映在綠樹(shù)叢中格外好看！
校園一角養(yǎng)著一些小動(dòng)物，有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚(yú)等，我們?cè)谡n余時(shí)喂養(yǎng)它們，還和它們一起玩耍。
校園中央有一個(gè)拱形的大玻璃房，里面種滿各種各樣的熱帶植物，玻璃房?jī)?nèi)的溫度是用太陽(yáng)能來(lái)維持的，這樣我們生活在北方的小學(xué)生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的.地方，不用憑空想像，我們就能實(shí)實(shí)在在地看到綠色、摸到樹(shù)葉、聞到花香。
我們的校園還要有一條循環(huán)流動(dòng)的小河，它留過(guò)校園的每一個(gè)角落，滋潤(rùn)著這里的一草一木，也滋潤(rùn)著我們的心田。
我們的綠色校園不會(huì)有垃圾存在，校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學(xué)校要有自己的網(wǎng)站，使同學(xué)們不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，而且還可以和世界各地的小學(xué)生聯(lián)系、交流，開(kāi)拓我們的視野。
這就是我們心目中的綠色校園，一個(gè)美麗而充滿夢(mèng)想的地方！
我的課堂作文12
20xx年即將過(guò)去了，我當(dāng)太原晚報(bào)陽(yáng)光天使小記者也有一年的時(shí)間了，我和小記者們參加的活動(dòng)豐富多彩。
其中，我最感興趣的就是看花燈制作、看電影《搖滾校園》，尤其是去迎澤公園學(xué)習(xí)攝影，報(bào)社的老師請(qǐng)來(lái)了老年大學(xué)的宋老師給我們講解攝影知識(shí)，然后我按照老師教的`方法，左拍拍、右拍拍，拍了很多照片。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)阿姨推著建筑工地用的手推車(chē)，里面坐著一個(gè)小女孩，覺(jué)得很有意思，那個(gè)小女孩看見(jiàn)我拿著相機(jī)看著她，對(duì)我甜甜地笑了笑。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處有一位阿姨用輪椅推著一位老爺爺，兩組人物走到了一張畫(huà)面，我立刻按下了快門(mén)，捕捉下這張有著鮮明對(duì)比的照片。后來(lái)，我的這張照片登在了報(bào)紙上，老師說(shuō)我具有新聞眼，讓我高興了很長(zhǎng)時(shí)間。
最后，在新的一年，我想向小記者活動(dòng)提兩條建議：一是建議組織一次探望“空巢”老人的活動(dòng)，讓小記者們當(dāng)一次志愿者，為老人們獻(xiàn)上一份愛(ài)心；二是建議組織一次為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，如捐款、捐書(shū)、捐物都可以。
我的課堂作文13
在我的校園生活中，課堂是什么樣子的呢，想知道嗎？那我就告訴你吧，手機(jī)課堂！很奇怪吧，請(qǐng)看下面的文章。
我的腦容量有30gb，可是上課不專心。芯片太大，十分鐘前教的東西全在內(nèi)存里找不到了。有一條ram接觸良好，因此，有時(shí)一教就能馬上理解。此外，我的計(jì)算功能很好，不知是不是出生時(shí)多裝了個(gè)cpu，每次數(shù)學(xué)考試都是滿分。
更特別的是上語(yǔ)文課時(shí)，我的電量不足，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“關(guān)機(jī)模式”；上數(shù)學(xué)課時(shí)，加速器運(yùn)行飛快，當(dāng)然是“在線模式”；上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)發(fā)音一直不標(biāo)準(zhǔn)的我，只能聽(tīng)同學(xué)和老師們朗讀。自然就開(kāi)啟了“靜音模式”。
另外，我的音效卡設(shè)置不良，常常出聲的時(shí)候，沒(méi)反應(yīng)，不出聲的時(shí)候，卻發(fā)出一些噪音。我的'屏幕保護(hù)設(shè)置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，總是晚上11點(diǎn)才睡去。
除此之外，我還有一項(xiàng)功能，那就是關(guān)機(jī)的時(shí)候，腦子里面會(huì)浮現(xiàn)電視劇中的故事情節(jié)，難以入眠。剩下就沒(méi)有重大智能障礙了。
我的手機(jī)課堂，是不是很有趣呀？
我的課堂作文14
我的家鄉(xiāng)在江西省修水縣，那里是個(gè)美麗的地方。一年四季樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi)。
春天，春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上了綠色。春姑娘又纖巧…夏天綠樹(shù)成蔭，美麗的花兒含苞怒放，小草兒一截一截往上爬。秋天花果飄香，水果、蔬菜成熟了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始收稻谷、小麥。樹(shù)上的葉子不斷地落下來(lái)好似大樹(shù)失去了溫暖、幸福。冬天白雪一片，冬天是個(gè)冰天雪地、風(fēng)雪交加的季節(jié)。滿天的雪花嘩啦嘩啦地落下來(lái)。就像是個(gè)寒冷的冰雪世界，許多小朋友都來(lái)堆雪人、打雪仗，玩得可高興了。
每當(dāng)晨光熹微的時(shí)候，人們都早早的起來(lái)了，在小區(qū)路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們、姑娘們?cè)谶@兒練太極、舞劍、跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。當(dāng)陽(yáng)光一點(diǎn)一滴地灑向大地時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)美麗校園，從校園里傳出朗朗的讀書(shū)聲，晶瑩的露珠在草尖兒上滾來(lái)滾去，聽(tīng)的津津有味的呢！
我的'家鄉(xiāng)有一片茶葉，就像茶葉的海洋。每當(dāng)人們沒(méi)有了茶葉便會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地走來(lái)，拿著一個(gè)小花籃一點(diǎn)點(diǎn)的挑起濃郁的茶葉。我的家鄉(xiāng)（也）還有一個(gè)花的原野，紅的花、白的花、黃的花；純潔、美麗、鮮亮；這么多，這么香，這么遼闊！
我的家鄉(xiāng)真美�。—q如仙境一般，遼闊的草原、芬芳撲鼻的花朵、濃郁的茶葉。讓我感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是無(wú)比的幸福。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！這美麗的地方！
我的課堂作文15
每個(gè)人心中都有一個(gè)理想的課堂吧！
我希望這個(gè)課堂是幽默，詼諧的。老師教書(shū)是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話，讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂(lè)、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個(gè)課堂講“活”了，讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識(shí)的海洋里。使學(xué)生度過(guò)一節(jié)輕松，愉快而學(xué)到知識(shí)的課。
我希望這個(gè)課堂是充滿知識(shí)的而有身臨其境的.。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片，讓學(xué)生們?cè)诮淌依镆材芸吹揭恍╋L(fēng)景、名勝，然后再上課，必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識(shí)，這讓就能在上課的時(shí)候也能增長(zhǎng)一些課外知識(shí)了啊。真可謂是“一舉兩得”啊。
我希望老師講課時(shí)，要說(shuō)一些通俗易懂的話。不要輕易地去批評(píng)或罵學(xué)生，“欲速則不達(dá)”要知道學(xué)生也是有自尊心的啊！應(yīng)該慢慢地，耐心地教導(dǎo)。要多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，例如：植樹(shù)節(jié)去植樹(shù)、清明節(jié)去掃墓、兒童節(jié)多一些快樂(lè)的活動(dòng)。讓我們多接觸接觸社會(huì)增長(zhǎng)一些社會(huì)知識(shí)，豐富我們的想象力，博覽祖國(guó)的大好河山……
這就是我心目中的理想課堂。
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