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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的可敬的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
可敬的老師作文 篇1
我的班主任孫老師，是一位年輕、漂亮的女教師。
孫老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她有一只高高的鼻子，瓜子臉，大眼睛。她的嗓音圓潤(rùn)，說(shuō)起話來(lái)像唱歌似的。
孫老師是一位和藹可親、知識(shí)豐富的老師。她教會(huì)了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能夠堅(jiān)持到底。 記得有一次我上課不聽(tīng)講，被老師叫到辦公室，孫老師先是嚴(yán)厲地批評(píng)我，然后又耐心的跟我講道理，我羞愧的低下了頭，不敢看老師和藹的面龐，心里暗暗的發(fā)誓：以后一定要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)。
二年級(jí)下學(xué)期，我患了一場(chǎng)大病，到昆明住院治療。一天，醫(yī)生要給我插胃管，我死活都不肯。突然，門開(kāi)了，孫老師和我們班上幾個(gè)要好的`同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，看著孫老師關(guān)切的樣子，我的腹痛頓時(shí)減少了許多，在孫老師的鼓勵(lì)下，我終于插上了胃管。
像這樣的例子還有很多。就是她DD我可敬可愛(ài)的孫老師，他就像那辛勤耕耘的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，在他的辛勤耕耘下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用之才！
可敬的老師作文 篇2
上四年級(jí)了，所有的老師都換了。特別是教數(shù)學(xué)的于老師也換成了年過(guò)半百的男老師——王老師。
王老師今年六十多歲，高大的身軀顯得十分魁梧。王老師慈祥極了，整天笑瞇瞇的，經(jīng)常在教室里走來(lái)走去。有時(shí)解答同學(xué)們的問(wèn)題；有時(shí)去給同學(xué)們面批作業(yè)。我們這班學(xué)生較多，理解力也參差不齊，這可難不倒王老師。因?yàn)樗且晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的老教師。每當(dāng)我們不理解時(shí)，他就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言或確切的比喻激活我們的思路。
記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)時(shí)，我們實(shí)在不明白。王老師就打了個(gè)比喻：“那四個(gè)萬(wàn)位后面的零和‘萬(wàn)’字就像在站崗，改寫的時(shí)候，那四個(gè)零就下班了，用‘萬(wàn)’來(lái)接班。”我們頓時(shí)明白了，再也不用苦苦思索“萬(wàn)”與四個(gè)零的關(guān)系了。
王老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生發(fā)火。你不要以為王老師的課上很亂，恰恰相反王老師的課上安靜地出奇。你一定會(huì)問(wèn)為什么。因?yàn)橥趵蠋熍u(píng)同學(xué)的絕招更秒！看，劉聰又不聽(tīng)講了，他的`那些小動(dòng)作早已被王老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。王老師漫不經(jīng)心地說(shuō)：“劉聰，你的名字真好，哪個(gè)‘聰’字上還有一個(gè)大耳朵。可惜，那個(gè)耳朵老是不管用，聽(tīng)不到老師講課的內(nèi)容。”劉聰馬上心領(lǐng)神會(huì)“刷”地一下臉紅了，繼而又認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
下了課，王老師身邊總會(huì)有一大群學(xué)生。肯定他們把王老師當(dāng)成可親可敬的大朋友了。瞧，王老師又笑瞇瞇地走來(lái)了，好像來(lái)給同學(xué)們解答問(wèn)題了。
可敬的老師作文 篇3
《最可敬的老師》看完《感動(dòng)中國(guó)十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，她就是——張麗莉老師。花兒最珍貴的是綻放，鳥(niǎo)兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點(diǎn)失去了生命，也許上天也被她感動(dòng)了吧，才讓她死里逃生。張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛(ài)。看完后，我的心情久久不能平靜，在心里反復(fù)的詢問(wèn)自己，假如我是她，我會(huì)怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。可敬的麗莉老師啊！您讓我們重新認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)詞。我長(zhǎng)大后，如果可以，我也要當(dāng)教師，到鄉(xiāng)村教孩子們學(xué)習(xí)、畫畫、唱歌，讓他們擁有快樂(lè)的童年，我也一定會(huì)把您的事跡講給他們聽(tīng)，讓您的這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。麗莉老師您知道嗎？您的.這種精神不僅打動(dòng)了我們這些小學(xué)生和家長(zhǎng)，更打動(dòng)了每一位教師，您是中國(guó)全體教師學(xué)習(xí)的楷模。麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現(xiàn)場(chǎng)所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣?xùn)|西，但是她的精神是寶貴的，內(nèi)涵是豐富的，她就是我們每個(gè)人的人生路上的一面旗幟，永遠(yuǎn)是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛(ài)你！看完張麗莉老師的事跡后，我只想對(duì)大家說(shuō)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間！”
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