無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的生動的語文課作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生動的語文課作文 篇1

　　上課鈴響了，同學陸續走進教室，王老師也慢慢地走進教室，神秘地說:“今天我們來上一節不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學們開始議論開來，“什么？參觀課？”，王老師接著說:“我們去參觀‘攝影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽話，還要保持安靜。”同學們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開始站隊。

　　我們站隊時簡直鴉雀無聲，王老師也說到做到，靜悄悄地帶著我們出發了。

　　到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過了一會兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來造句，造句是我的強項，我想了想:一、我喜歡古老的.洛陽古都。二、廟會里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會兒，同學們就七嘴八舌的說了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了！”“洛陽古都有著悠久的歷史。”大家說的五花八門各種各樣。

　　過了一會兒，老師帶領著我們去看“油紙傘展”，同學們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同學們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛，人物畫得生動逼真。

　　我非常喜歡這節參觀課，讓我大開眼界，真是快樂的一天！

生動的語文課作文 篇2

　　今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開始上課，郭老師就拿出來幾個彩色圓環。咦？這是要干什么呢？

　　同學們都迫不及待的等待郭老師的講解，同學們，你們愛自己的家鄉嗎？是啊，家鄉的山美水美，誰不愛自己的家鄉呢？劉章爺爺的家鄉也是個美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底，潺潺而流的'小溪，可是劉章爺爺覺得最美的還是家鄉的——搭石。

　　“搭石”！難道這圓環是要給我們做游戲模仿課文里的過河搭石頭嗎？我的心開始激動起來。

　　沒錯，郭老師把我們按小分隊分好，每個小隊的同學一起上臺并且排好隊，由隊長把“石頭”搭好，然后每個人踩著搭好的橋走過去，真的是模仿課文里的搭石！

　　到我們小隊了，隊長首先把圓環一個個擺好，像石頭搭在河中一樣，然后大家一個一個的踩著走過講臺，當我踩在圓環上的時候，才發現平衡的重要性，真正感受到了過搭石的樂趣。

　　這堂課不但讓我對課文《搭石》有了深刻的理解，上課的快樂更是讓我記憶深刻難以忘懷，我太愛上語文課了，更愛我的班主任郭老師，是她帶給我不一樣的課堂。

生動的語文課作文 篇3

　　“哈哈哈……”這笑聲是從哪里傳來的，是從我們班傳來的。這節課我們做了一個有趣的游戲--拼句子。

　　游戲開始了，郭老師把提前準備好的卡片發給了王文瑤、劉婭琦等四個同學，他們手中分別拿著時間、地點、人物、干什么這一堆卡片。郭老師笑容滿面，親切和藹地說：“我想請幾個同學上來分別抽取他們手中的`各一張卡片然后拼成一句話”。郭老師的話音剛落，同學們便爭先恐后地叫道：“我，我……”有的同學把手舉得老高老高，生怕老師看不到他，有的同學文文靜靜、端端正正地坐好，手也舉得非常端正，有的同學甚至站了起來。

　　第一個是吳琦，只見他三步并做兩步，走上講臺。激動人心的時刻到了，吳琦慢慢吞吞地讀起來：“早上，小明在學校上玩碰碰車。”引來了同學們一陣暴笑，老師在講臺上也笑得合不攏嘴，同學們更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。

　　還有幾位同學也依次抽了卡片，有“晚上十二點，我在大街上玩耍。”有“一千年以前，小明在天安門城樓上睡覺。”還有“星期天，我在海上做體操。”一個個有趣的句子，都使同學們哈哈大笑，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　時間如流水，轉眼間下課了，游戲早已結束，但當時的情景卻都深刻地印在大家的童年日記本里。

　　大家都明白老師的良苦用心，都懂得游戲中的深刻涵義。她那甜蜜的笑容，她那高興的神情，她的一舉一動大家都知道。

　　老師是讓我們不寫病句，你看這病句多“可愛”呀！所以無論是我們寫作文還是說話，語言一定要組織好，要不然就會鬧大笑話的。

　　這個游戲真是別出心截，這節語文課真是生動有趣！

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