無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的上課作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

上課作文600字 篇1

　　春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……

　　我們的語文老師生病了，聽說要請好長時(shí)間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會(huì)給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨

　　忽然語文老師回來了，并要給我們上課。

　　‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會(huì)說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語文老師是很感動(dòng)的。開始上課了。語文老師站在講臺(tái)上，給我們在黑板上寫知識(shí)點(diǎn)，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的.右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識(shí)點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。

　　‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對(duì)語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。

　　后來我們才知道語文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅(jiān)持帶病為我們上課。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語文老師。

上課作文600字 篇2

　　上了初中以后，我便是一種懶散的狀態(tài)，如同一個(gè)沒有吸引力的氣球，漫無目的地飄啊，飄啊，而這節(jié)課后，我不敢再飄了。

　　在這之前，信息課上的我是這樣的：頭靠在墻上，目光迷離地看著黑板，眼神飄啊飄，不知道飄到了哪里，可能是山的那邊海的那邊;嘚瑟地翹起高高的二郎腿，還抖發(fā)抖發(fā)的'，不知道的還以為是哪里來的小混混呢。

　　我已無心去聽老師所講的內(nèi)容，聽了我也不懂呀!窗戶沒開，熱得跟桑拿房一樣。我便把紅領(lǐng)巾解下來，握在手里一晃一晃的，然后把它折起來，折成各種形狀，三角形，正方形，長方形……最后把它揉成一團(tuán)，握在手中，悄悄地瞄了一眼窗外，唉嗨，老師沒來!

　　心里美滋滋地想著，然后把紅領(lǐng)巾向空中甩去。追逐紅領(lǐng)巾的腳步，眼神的余光隱隱約約看到一個(gè)模糊的身影：熟悉的橘色外套，熟悉的斜劉海和低馬尾，熟悉的氣質(zhì)——班主任!

　　我驚訝地瞪著我那本來就大的眼睛，下巴都快要掉在地上了。我在0.1秒內(nèi)反應(yīng)過來，以劉翔一般的光速收回那還沒有反應(yīng)過來的紅領(lǐng)巾，收回我那翹得高高的二郎腿，然后坐得一副好學(xué)生的模樣，看著信息老師，好像我是在聽課一樣，還時(shí)不時(shí)地瞟著外面。

　　我的內(nèi)心忐忑不安，仿佛有千萬只兔子在里面跳來跳去，都快要跳出來了。老師走了，我在教室里獨(dú)自凌亂。此時(shí)我的腦子一片空白：我是誰?我在哪?我要干什么?剛剛發(fā)生了什么?

　　我細(xì)細(xì)回想了剛才發(fā)生的一切，只能用兩個(gè)字來形容：完蛋。以后再也不敢這樣了。

　　這堂課雖然一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去，可是我感受到的比老師所講的要豐富重要得多。學(xué)習(xí)，你得聽，認(rèn)真地聽，這樣才有用，才能完成那個(gè)我一直以來的夢想!從這堂課開始，我會(huì)認(rèn)真地聽課，做筆記，寫作業(yè)，提高我的學(xué)習(xí)效率。我要感謝這堂課，我更要感謝我的班主任。

　　我不知道老師看了這篇作文會(huì)不會(huì)請我“喝茶談話”，反正寫了也是寫了，只能“慷慨就義”了。

上課作文600字 篇3

　　因新冠病毒疫情的需要，我們?nèi)�在家里上網(wǎng)課。剛開始我覺得新鮮又好玩，可是過了幾天我就覺得很無趣了。以前聽到放假。都是興高采烈的，現(xiàn)在不知什么時(shí)候開學(xué)，真讓人著急。

　　每天，早上起來打卡背誦古詩和朗讀。每次上課只有20分鐘，對(duì)著電視機(jī)回答老師問題老師聽不見，也不知道同學(xué)們回答的是不是跟我答的一樣?因?yàn)闀r(shí)間問題，講課的速度很快，知識(shí)點(diǎn)一帶而過，沒有老師在學(xué)校里講的詳細(xì)、全面、生動(dòng)。聽完課后讓我覺得可能還有內(nèi)容沒掌握好，所以在每次上課前，媽媽都會(huì)讓我先預(yù)習(xí)課文、做課后作業(yè)，還買了兩本習(xí)題集讓我做。每節(jié)課下課我趕緊看看老師布置了什么作業(yè)，要及時(shí)完成作業(yè)。就連我最喜歡的體育課也只能在客廳上，還要注意腳下的動(dòng)靜，不能打擾樓下的'住戶。大課間也不能出去玩。我很懷念學(xué)校周一的升旗儀式，渴望體育課時(shí)同學(xué)們在操場上、追逐嬉鬧的情景。現(xiàn)在在家也沒有機(jī)會(huì)和同學(xué)面對(duì)面交流。現(xiàn)在想想，在學(xué)校里是件很美好的事情。因?yàn)閷W(xué)校總會(huì)有新鮮和有趣的事情發(fā)生。

　　不過比我們更崩潰的是我媽媽。因?yàn)槲覀冊诩依锷险n沒有老師的約束，上課時(shí)難以集中注意力，下課也不能及時(shí)交作業(yè)，各種自由散漫都表現(xiàn)得淋漓盡致。想到奶奶家上網(wǎng)課，又沒有網(wǎng)絡(luò)，奶奶還不能給我和姐姐指導(dǎo)功課。媽媽只好親自既當(dāng)"老師"又要當(dāng)"廚師"。

　　媽媽每天都在看新聞。看看哪天通知開學(xué)。我很想去學(xué)校上學(xué)，那樣不就能看見我敬愛的老師和同學(xué)了嗎。我期盼早日開學(xué)!

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