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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的師生作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師生作文600字 篇1
是啊，“跨進(jìn)校園像到家，老師親情像媽媽。”在博愛小學(xué)四〈1〉班58位同學(xué)每天都享受著深沉的母愛。
那年，教我們數(shù)學(xué)的李霞老師懷孕了。每天嘔吐不止，飯菜都吃不下，人也變得十分憔悴。但還是每天堅持給我們上課，認(rèn)真批閱我們的作業(yè)，耐心講解我們不懂的題目。多少次，天黑了，她拖著疲憊的身體回家，毫無怨言。
有一次的情景讓我記憶猶新。一天，一位同學(xué)病了，把早飯吐了一地，一股餿味刺鼻而來，我們一個個趕緊捂住鼻子，扭過頭。但李老師好像完全忘記了自己的生理反應(yīng)，拿起拖把把臟物拖得干干凈凈。當(dāng)她提著沾滿臟物的拖把來到水池邊清洗時，我看見她卻對著水池吐了好長時間。看了這一切，我的.眼睛濕潤了。
看到李老師嘔心瀝血，于是，我們幾個中隊委悄悄地“活動”起來。孫佚幫助彭凱提高作業(yè)速度，我?guī)椭芊f講解難題……我們每一個人都盡心盡力地做好自己的事，希望給李老師減輕負(fù)擔(dān)。由于我們互相幫助，互相關(guān)心，數(shù)學(xué)期末考試取得了非常好的成績。看著李老師欣慰的笑，我們特別開心，終于用自己的行動給李老師一個最好的回報。
又有一天，李老師從醫(yī)院體檢回校，我們發(fā)現(xiàn)她眼圈紅紅的，聲音啞啞的。我們感到很奇怪。一下課，我們就“呼”地一下圍住李老師，七觜八舌地問她發(fā)生了什么事，她笑著說“沒事。”說完，目光避開了我們。我無意中知道了真相。原來，李老師去體檢時，醫(yī)生說她肚子里的寶寶長得不太好。要好好靜養(yǎng)。其他老師勸她回去休息，但她總是說“我舍不得這群孩子。”挺著大肚子的李老師一直陪著我們，直到她順利生下寶寶。
我們58位同學(xué)在李老師身上感到了深深的母愛。她就像天空明亮、溫暖的太陽，用耐心、細(xì)心、恒心引導(dǎo)我們健康成長，她更像肥沃的土地，用真心、真情、真才承載我們奮勇向前！
師生作文600字 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。
葉老師就像慈愛的媽媽，每時每刻關(guān)心著我。
記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學(xué)校。我有氣無力地趴在桌子上，過了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時，整個教室都彌漫著一股難聞的.氣味。同學(xué)們也開始竊竊私語起來，有的用手捂住了鼻子，有的嘴里發(fā)出了埋怨聲。這時候，葉老師發(fā)現(xiàn)了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問：“小睿，你沒事吧？”葉老師邊說邊用手摸了摸我的額頭。“還好沒有發(fā)燒，跟我到辦公室泡杯午時茶給你喝吧！”葉老師邊說，邊用她的大手把我扶進(jìn)了辦公室。我難受地說不出話來。看著葉老師打開藥箱，拿起杯子，給我泡午時茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤了。喝了藥后，我覺得明顯舒服多了。
喝過藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問道：“小睿，還堅持得住嗎？要不要去醫(yī)院看看？”我想了想，結(jié)結(jié)巴巴地說：“堅……堅持得住……”每節(jié)下課，葉老師都會過來問我，覺得怎么樣。我感動極了。
可是吃過中飯之后，我又感覺不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進(jìn)教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應(yīng)該不會看穿吧，不能再讓她擔(dān)心了，我得堅強(qiáng)一點！于是我假裝鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室。可剛走到位置邊上，我再一次忍不住吐了起來。這下，葉老師更著急了，連忙聯(lián)系了我爸爸。看著葉老師著急的樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔(dān)心了。
葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們；您用無私的愛呵護(hù)著我們；您用淵博的知識教導(dǎo)著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康！
師生作文600字 篇3
教師節(jié)來到時，同學(xué)們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什么禮物之類的話題，聽到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……
沒錯，她就是我小學(xué)同校同班同桌同學(xué)張琳笛，你一定會問為什么把她認(rèn)成老師？那是因為四年級數(shù)學(xué)老師搞的一次特殊的“師徒活動”。
這次的“師徒活動”，就是把全班四十人，數(shù)學(xué)成績排名前二十名的同學(xué)當(dāng)師傅，排名后二十名的同學(xué)當(dāng)徒弟，一師一徒、一對一的教，每次考試后按師徒總成績排名。當(dāng)時我數(shù)學(xué)成績排名在后二十名，所以超級有責(zé)任感、超級正義的張琳笛就成了我的師傅。數(shù)學(xué)一直以來是我的.心臟，重要的同時也非常薄弱，于是我的老師張琳笛給我買了一本《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》，要求我每天完成一頁，她批改。在她的嚴(yán)厲而耐心的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績一天天地穩(wěn)步提升。但是，有一次考試，我的成績卻很不好，沒有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時給我一張紙條，上面寫著：“今天作業(yè)是練習(xí)冊第26、27、28、29、30、31、32、33頁，明天必須交！必須全對！”當(dāng)時我被嚇了一跳，這怎么可能完成啊，今天老師已經(jīng)留了一堆作業(yè)，晚上上課，九點多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒吭聲。
晚上回家，看著實在無法完成的作業(yè)，我給她打了電話，商量能否少寫點，還讓姥姥也為我求情，她看在我姥姥份上就勉強(qiáng)答應(yīng)了。
第二天早上，我?guī)е彝瓿傻乃懊銖?qiáng)同意”減少了的作業(yè)，不安地交給了她，她卻對我說：“趙趙，對不起，昨天我不應(yīng)該那樣對你的，因為咱倆綜合成績不高，沒能拿到獎，我就不高興，是我太好勝了，對不起！”
后來，我們成了最好的朋友，她教會我知錯就改的品質(zhì)，她一直是我“最好的老師”。
師生作文600字 篇4
在我的童年里，有許多難忘的事情，他們像一艘艘小船一樣，成服在我的腦海里，可最讓我記憶猶新的是那一艘金藍(lán)色的小船。
記得那一天中午，天氣很冷，我和媽媽剛吃完午飯后，老師就發(fā)來了一個消息，叫我和媽媽去學(xué)校一趟。到了學(xué)校，已經(jīng)12點半了!我和媽媽就直奔到我的教室。進(jìn)了教室，我還看見我的同班同學(xué)也在這兒，站在講臺上的語文老師一看到我和媽媽就連忙幫我拿這次考試的卷子。我拿好卷子后，老師就坐下來那現(xiàn)在給我講解錯題。要是我有一處看不懂，老師就會反復(fù)的給我講給我聽，知道我聽懂了，知道我聽懂這道題為止。語文弄好了，我又去數(shù)學(xué)老師那兒數(shù)學(xué)老師一檢查我的.考卷，看到我錯的題目都是因為馬虎才錯的，所以數(shù)學(xué)老師把我的情況反應(yīng)給了我的媽媽，并且叮囑我以后不要馬虎的認(rèn)真對待一件事，就肯定會做的很好。最后我又去英語老師那兒，然而金玉老師，他們就沒有說我考試上的事情，而是說起了我平時的紀(jì)律，讓我上課認(rèn)真聽講，回家后認(rèn)真做作業(yè)，認(rèn)真對待每一個事情。 時間就像一匹駿馬一樣，不知不覺的就溜走啦!現(xiàn)在我們已經(jīng)在回去的路上，時間已經(jīng)一點半了!
我回到家，從媽媽那里得，老師為我們幾個同學(xué)——給我們講解試卷上的錯題，連中午飯還沒有吃。我坐在自己的課桌前，回想著今天我在學(xué)校里發(fā)生過的點點滴滴。我的眼眶不經(jīng)濕潤了，眼淚就像斷了線的珍珠一樣流個不停。啊!老師，這付出的一切一切都使我倍感萬千!
老師就像黑暗里的燭光照亮了我。他們不顧自己只去為我們付出一切。這一天真是使我難以忘懷，我將把他給永遠(yuǎn)藏在我的心底。使它成為我腦海中永遠(yuǎn)抹不去的記憶。
師生作文600字 篇5
老師是學(xué)生成才的必需品，所以老師與學(xué)生之間的與諧就猶為重要了，今天就發(fā)生了這樣一件事情。
女孩剛剛踏入校門，突然被同學(xué)指指點點，竊竊私語起來。偶爾有“小偷”的刺耳聲刺得她心靈 發(fā)顫，當(dāng)時就萌生出一個意念：無臉再見人。這時，迎面走來了女孩班的班主任，女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕，但使終一言不發(fā)，劉老師拍拍她的肩膀說：“你的心情我完全理解，人沒有不犯錯誤的，正如走路，栽倒了再爬直來不就好了嗎？“走，我們到班里去？”她羞愧地低著頭，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起頭，“我給同學(xué)們講個故事”，劉老師說：“十多年前，一個孩子跑到農(nóng)家菜園里摘了兩根黃瓜，被抓住送到學(xué)校，從此就落了個“小偷”的頭號，她不得不離開她熟悉的學(xué)校老師與同學(xué)，直到現(xiàn)在，她心里還有那永遠(yuǎn)抹不去陰影！她就是我，你們的班主任：“教室里異常的寂靜，只有劉老師的聲音在回響，誰有不曾犯過錯，我們應(yīng)當(dāng)伸手拉一把，不應(yīng)當(dāng)惡言惡語他！中國有句古話叫‘浪子回頭金不換’… …”，劉老師講了周處改過的故事，講了世上有些偉人的過失。現(xiàn)在小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他年攀桂步蟾宮，必定有我”。
再勇敢的人也有絕望的時候；
再堅強(qiáng)的人也有脆弱的時候；
再自信的人也有沮幸的時候。
當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的.門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人河津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
是誰將你碎弱的心挽起！是老師。
在校園的在家庭里，老師不僅促使我們成才，還教我們怎樣做人，教我們?nèi)松囊饬x。
師生之間的與諧美麗又可愛，師生之間的與諧充實而又親切，師生之間的與諧光明而又燦爛。
師生作文600字 篇6
光陰似箭，日月如梭。眼間我已變成了一個十歲的小姑娘。在這十年中，我受到的不僅是父母愛的滋潤，還有師愛的滋潤。我與老師在一起的時間可能要比和父母在一起的時間還要長。所以，我與老師建立了深厚的情意。
在這十年中，我與老師之間發(fā)生了許多難以忘懷的事，有快樂的，有難忘的，有傷心的，還有誤會的.。
今年暑假過后，學(xué)校開了一個表彰大會。我們班獲得了全年級第一的稱號。當(dāng)我高興的等著我們班中隊長黃鈺上臺領(lǐng)獎時，尹老師卻親切的對我說："冰雨，今年就讓你上去給咱班領(lǐng)獎吧，給你一個鍛煉自我的機(jī)會，好嗎？”聽完這話，我又高興又驚訝，心想：“老師說的是真的嗎，我沒聽錯吧？”接著，我趕緊回答老師：“行！我能做到！”然后就趾高氣昂得上臺去領(lǐng)獎。當(dāng)我手捧著獎狀的時候，我心里有種無名感動，老師對我真好，我要謝謝老師！這時，我的眼中已經(jīng)含滿淚花，有為班級獲獎而感到高興，也有為老師能讓我上臺展示自我的感動。“老師，謝謝您。”還有什么別的話語更能表達(dá)我此時的全部感情呢？
我與尹老師之間也不是沒有發(fā)生過不愉快的事。
有一次作文課，因為我沒有認(rèn)真聽上面的同學(xué)讀范文，而被老師叫出去談話。出去的那一刻我懷著一種忐忑不安的心情面對老師。
“你知道嗎？”，尹老師說，“一個人的一生就好比是一個幼苗從出生到死亡的全過程，幼苗一出生，如果長出了歪芽，園丁就要把它修剪掉，如果園丁不管，那小苗能長成大樹嗎？”老師問，“不能。”我說，“人也是這樣，你千萬不能往壞處想，不能有一絲雜念，知道嗎？”通過這20多分鐘的談話，我知道老師是想告訴我不要經(jīng)不起批評和風(fēng)吹雨打，這時，我才理解了老師。
老師，伴我在成長的道路上一路順風(fēng)，是老師培養(yǎng)了一批批祖國的未來。老師，您辛苦了！我愛您！
師生作文600字 篇7
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，窗外的雨水，縱橫交錯，密密地斜織著，一道道劃裂著陰沉死寂的天空，一把烈紅如火的傘面，打破了沉寂的場面，勾起了我的回憶......
她對紅色的情有獨鐘，紅眼鏡，紅指甲，紅鞋，最難忘的，還是那烈炎紅唇和那把紅傘了吧。
我忘不了，在那個四月的陰雨天，同樣的雨，同樣的傘，同樣的四月，同樣的人。她在講臺上忘我的講著數(shù)學(xué)題，投入的樣子十分享受，“真搞不懂，講個題干嘛如此專注。”我開著小差，看著窗外的小雨淅淅瀝瀝，一點一點的變大，藍(lán)天被陰云吞沒，失去了原有的生機(jī)，我漸漸把目光投放在她生后那把傘，打鈴了，所有人舉起傘，奔向家的方向，唯獨我在原地打轉(zhuǎn)--只有我沒帶傘。
她舉著傘，朝我走來，笑了。她將我擁入傘下，我記得她那個笑，比這把火紅的傘還熱情，她問了我一個很怪的問題，如果見不到她，會思念嗎？答案是當(dāng)然了。本以為是一個玩笑，可惜，她真的要走了，就帶完我們。她在那把傘下，對我說，她要下鄉(xiāng)，這次是永久的分別。我仍記得，有兩滴水劃過他的臉，她淡定的說是雨水，卻慌忙擦去。如今，我懂了......
最后那天，我只是靜靜的`站在她身旁，沒有過多言語，沒有多大的動作，只是站著，按下相機(jī)，她火紅的身姿被凝固在那一刻。陪她一起留在相片上的，除了我，還有那把大紅傘。
她火紅的身影刻在我的腦海中，時不時浮現(xiàn)出，還有揮之不去的思念。
回過神來，那把大紅傘已經(jīng)走遠(yuǎn)，被四月的風(fēng)雨帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
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