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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的追風(fēng)作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
追風(fēng)作文600字 篇1
風(fēng)過(guò)，樹(shù)動(dòng)，塵飛。只鐘愛(ài)于追風(fēng)的快感，而我想添列于追風(fēng)者中，共同向著理想前進(jìn)。
所謂的“追風(fēng)者”應(yīng)該就是追求自己理想的人。而“風(fēng)”就像理想一樣，一把抓住，手中只有一絲絲風(fēng)的涼意，兩手還是空空。但我們可以追風(fēng)，不斷追求自己的理想，不斷向遠(yuǎn)方前進(jìn)。
我認(rèn)為追風(fēng)者首先要知道風(fēng)的去向，就像人追求理想一樣，要有前進(jìn)的目標(biāo)。若只是無(wú)頭亂撞，前方是棵樹(shù)，你毫無(wú)顧慮地撞上去，只得個(gè)頭破血流。做事要有明確的目標(biāo)，然后才能有前進(jìn)的動(dòng)力向前進(jìn)。若追風(fēng)者有了明確的目標(biāo)，但在前進(jìn)的路途中不知變通，最終也未得到達(dá)自己的目的地。這是他們不知變通的緣故。
我認(rèn)為追風(fēng)者還要懂得變通。懂得變通，也就是善于選用方法。萬(wàn)事方法很重要，就像你在前進(jìn)路途中遇見(jiàn)一座大山，你會(huì)選擇把它鏟平還是另取其它方法呢？如果你選擇鏟平，那你還能“追風(fēng)”了嗎？時(shí)間只會(huì)被你無(wú)辜的消耗掉。然而，你可以選擇這座山周圍的事物來(lái)幫你越過(guò)它。比如說(shuō)，你可以選擇河流造船渡過(guò)等等。因此，善于變通還是尤為重要的。
我認(rèn)為，追風(fēng)者還要保持一顆永恒的心。有的人追了一輩子的風(fēng)也未能達(dá)到自己的目的.地。認(rèn)為這一切都是無(wú)用功。但你先不要厭倦，你試問(wèn)自己在追風(fēng)中快樂(lè)嗎？如果快樂(lè)，那就不是無(wú)用功。人生苦短，追風(fēng)的快樂(lè)伴隨你一輩子，那是多么的幸福。不是所有的旅程，只在乎最后終點(diǎn)站的繁華。更多在乎的是這一種令人喜、令人憂的事物。青鳥(niǎo)執(zhí)著于那一片蒼穹，只能穿越風(fēng)雨，直達(dá)云霄；金鯉執(zhí)著于那一段高崖，終能溯水而上，化作蛟龍。
最后，追風(fēng)者還需有創(chuàng)新意識(shí)。如果你真的到達(dá)追風(fēng)者的境界，別忘了要?jiǎng)?chuàng)新！人之于民，頭頂天，腳踏地，不能一味地把自己裹在狹小的空間里，匍匐于地；要勇敢的站起來(lái)，去推陳出新，感受天空的博大。讓自己主宰自己的世界，擁抱你自己的藍(lán)天。
風(fēng)停，樹(shù)靜，塵落。只回味于那追風(fēng)的過(guò)程，而我不能愧于追風(fēng)者的身份。明確目標(biāo)，變通自如，推陳出新，創(chuàng)造出追風(fēng)的新天地！
追風(fēng)作文600字 篇2
風(fēng)，追尋你，永不止步……
——題記
雁過(guò)留聲，風(fēng)過(guò)留痕。風(fēng)，當(dāng)你從一個(gè)地方吹過(guò)，你是否留意過(guò)那一抹淺淡的痕跡？我仔細(xì)地尋找著你，尋找你所經(jīng)過(guò)的地方，慢慢地追尋……
風(fēng)，跟隨著你，引領(lǐng)我步入了盛唐的國(guó)都。繁盛的都市，鳥(niǎo)龍混雜，有的人安逸于凡塵俗風(fēng)之中，過(guò)著平淡無(wú)奇的生活；有的人熱衷于追逐富貴之風(fēng)……而唯獨(dú)他，憑借一枝生花妙筆，便撐起了大唐的一片天空。他看不慣官場(chǎng)中爾虞我詐之風(fēng)，他聽(tīng)不慣虛偽的阿諛?lè)畛兄L(fēng)。他把筆下的詩(shī)，化為一縷縷清風(fēng)，為他鋪平眼前的道路，雖遇仕途坎坷，卻在大聲吟誦著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪言壯語(yǔ)！
風(fēng)，尋覓著你，我驀地闖入了陸游的夢(mèng)境。他流浪在外、風(fēng)餐露宿的時(shí)候，當(dāng)他困頓不已、身心疲憊之時(shí)，當(dāng)他衰朽殘年、臥于斷壁殘?jiān)隆?tīng)著那雨、那風(fēng)。呼嘯的風(fēng)，夾雜著些雨點(diǎn)，在他的夢(mèng)里，到處是金戈鐵馬，那時(shí)的他已化作一陣風(fēng)。有夏日風(fēng)的狂暴，亦有冬日風(fēng)的凜冽，飽含著滿腔的愛(ài)國(guó)之情，讓后人不斷地尋找、追逐。
風(fēng)，追尋著你，與你一起來(lái)到優(yōu)美的荷塘月色之下。
曲曲折折的荷塘如故，田田的葉子、淡淡的荷花依舊如此的`美麗。“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。”朱自清筆下的風(fēng)，不再那么的死板，而是充滿了生機(jī)與活力，看來(lái)，風(fēng)，似乎有著它自己的思想。如此的清雅，細(xì)膩！像人，也像他的生活——是不平凡的。
那一陣陣風(fēng)，訴說(shuō)著它的故事；那一陣陣風(fēng)，展露著一個(gè)個(gè)的人生；那一陣陣風(fēng)，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的道理！追尋著風(fēng)，永不止步。
追風(fēng)作文600字 篇3
一個(gè)周末的上午我和爸爸在紅太陽(yáng)廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一位小男孩騎著電動(dòng)摩托車在廣場(chǎng)上奔馳，非常酷，像風(fēng)一般炫，我見(jiàn)了羨慕不已。
今天爸爸媽媽買了一輛可愛(ài)的電動(dòng)摩托車，從前面看它有一個(gè)小小的“月牙”，真像摩托車的`嘴巴；兩邊各有一盞燈，就像它的眼睛；兩個(gè)小小風(fēng)火輪跑起來(lái)可快了，簡(jiǎn)直像一位美麗的少女。這時(shí)我想起了那追風(fēng)的少年，像小鳥(niǎo)一樣能自由自在的飛翔，便提議：“媽媽，下午能讓我騎騎摩托車嗎？”
“不能，未滿十二周歲的人不能騎車！”媽媽回答道，我聽(tīng)了裝可憐的樣子，邊裝邊說(shuō)：“讓我試一試嘛！”媽媽見(jiàn)了心軟便答應(yīng)讓我下午在學(xué)校里騎一騎，但不準(zhǔn)上路。我中午興奮的連覺(jué)都睡不著了。
下午我迫不及待地跑到電動(dòng)摩托車旁，媽媽一步一步的教我，先加一點(diǎn)油然后加速，這樣就不容易倒，當(dāng)快要倒的時(shí)候一定要往反方向拐……我聽(tīng)了有些不耐煩，自以為是，以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不讓媽媽扶，想一個(gè)人騎，騎著騎著摩托車突然撞在墻上，差點(diǎn)出了車禍，當(dāng)時(shí)嚇得我魂飛魄散措手不及，手忙腳亂，這位“少女”也受傷了，好像在說(shuō)：“都怪你，嗚嗚嗚……”。
記得上一次媽媽告訴我，韶山有三個(gè)初中生，偷了家里報(bào)廢的摩托車，玩到很晚回家，剎車失靈撞在電線桿上三人當(dāng)場(chǎng)，所以我們要吸取這個(gè)教訓(xùn)，未成年人沒(méi)有駕照是不可以騎車上路的，不然就會(huì)出安全事故。因?yàn)樯挥幸淮危覀円?tīng)爸爸媽媽和老師的教誨，我們小朋友，不能一味追求刺激，學(xué)別人的樣，而將安全遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在腦后，以免后悔終生。安全第一，沒(méi)有安全一切都是白談。
追風(fēng)作文600字 篇4
如果把畫(huà)畫(huà)比作風(fēng)箏，那我一定是夕陽(yáng)下那個(gè)拼命追趕風(fēng)箏的人；如果把畫(huà)畫(huà)比作草原上那只飛奔的羚羊，那我一定是烈日下追趕羚羊的獵豹；如果把畫(huà)畫(huà)比作一道彩虹，那我一定是那個(gè)興奮的在彩虹的盡頭尋找寶藏的人……
小時(shí)候我住在甸柳，住在一個(gè)有小院子的潮濕的一樓。記得每一個(gè)下午，媽媽總會(huì)選一間陽(yáng)面的房間，細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在一個(gè)小小的角落，我們搬兩把小板凳，拿出一張畫(huà)紙貼在墻裙上，幾根畫(huà)筆，媽媽握著我的手，慢慢地教我畫(huà)下一個(gè)個(gè)圓。一個(gè)又一個(gè)歪歪扭扭的圓在畫(huà)紙上誕生。
甸柳家里的墻都是白色的，淘氣的我總是會(huì)拿一根水彩筆，在潔白的墻上，畫(huà)下一個(gè)個(gè)蘋(píng)果，一棵棵樹(shù)，一條條魚(yú)。
到現(xiàn)在，我還清楚的記得我畫(huà)的那種“大肚子魚(yú)”——魚(yú)的上身很瘦，而到了肚子卻又垂下一條粗粗的豎線，最夸張的肚子有七八厘米，打眼一看像一個(gè)字母“t”，而且“t”的橫很細(xì)，那一豎很粗，很長(zhǎng)，而且是空心的。我就這樣樂(lè)此不疲，畫(huà)了一條又一條“大肚子魚(yú)”，時(shí)間長(zhǎng)了，那兩面墻上畫(huà)滿了稚嫩的圖形，我現(xiàn)在還懷念著那陰暗的一樓，只是因?yàn)槟莾擅鎵Γ莾擅娉休d著我童年記憶的`墻。
上了幼兒園，我喜歡上了恐龍。清脆的鳥(niǎo)鳴透過(guò)打開(kāi)的窗戶縈繞在我的耳畔，和著水彩筆在紙上摩擦產(chǎn)生的輕微的聲音，畫(huà)下馬門(mén)溪龍，復(fù)制龍，鐮刀龍和北漂龍——那些我耳熟能詳?shù)拿郑橄蟮目铸垟[出不自然的動(dòng)作，我就那么畫(huà)著，畫(huà)著，在一次又一次練習(xí)中我的畫(huà)畫(huà)水平也提高了……
夕陽(yáng)下那個(gè)追風(fēng)箏的人終于追到了風(fēng)箏，隨即他又拋出去，向著下一個(gè)目標(biāo)努力；烈日下追羚羊的獵豹終于追到了羚羊，隨即又松開(kāi)了手，向著下一只羚羊前進(jìn)；彩虹的盡頭那個(gè)尋找寶藏的人挖到了寶藏，隨即他又坐到溪邊，期待下一道彩虹……
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