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在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的《我》初中作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
《我》初中作文600字 篇1
十四年了，我還沉浸在您的愛里不愿長大，您卻在我不經意間又老了一歲。不知什么時候開始，我突然發覺，生活中少了您的嘮叨顯得枯燥乏味；去外面吃飯總覺得這些菜沒有您做的好吃；看著您頭上愈來愈多的白發，淚水會止不住地在眼眶里打轉；見您舍不得倒掉剩菜準備下一餐再吃，會逼你倒得干干凈凈……
這到底是我長大了，還是您老了呢？
注視著門前那輛老舊的自行車，就像是在與一位好朋友對話。那天的場景如幻燈片一樣，一張一張浮現在我眼前，嘴角邊咸咸的，是那天下的雨嗎？天，陰沉沉的，沉重得讓人擔心它會突然壓下來。眼看著就要下雨了，您從車籃里拿出一把傘，毫不猶豫地遞給了我。我清楚地記得，這把傘有著火一般的顏色，周圍鑲嵌著一圈米白色蕾絲，精致優雅，在灰蒙蒙的空氣中格外引人注目。唯一美中不足的是，它實在太小巧玲瓏了，不能同時容下兩個人。我撐了，您該怎么辦呀？大雨傾盆而下，豆大的雨水在風中歡快地蹦跳嬉戲。看著這雨，看著您，我有點兒不知所措。您見我還呆愣在那里，迅速地奪過我手中的傘，利索地打開，轉過頭來對我說：“好好撐著，別淋濕了，我沒事兒。”接著便把我抱上了自行車。
大雨中，我透過雨簾看著您被大雨淋濕的身子。您的衣服被雨水浸濕了，緊緊地貼著瘦小的身軀，您那修剪整齊的短發此時重重地壓著頭皮，包裹著您小小的腦袋，看起來滑稽又刺眼。調皮的雨滴從您的頭頂一直滑到鞋尖。我幾次想把傘挪到您頭頂，卻每每看見您假裝生氣的臉。您說：“我不用，你好好撐著，淋濕了要感冒的！”但您怎么不擔心自己也可能感冒呢？
后來的.路上，我們都沉默不語，只聽見雨水拍打在地面和傘面上的聲音。
想著想著，嘴角邊又嘗到了咸咸的味道。奶奶，時間無情，沖刷了您的青春歲月，沉淀的是您對我無悔的愛。您讓我在愛中成長，讓我在成長中學會關愛。
現在，我真想找一個雨天，讓我載著您在雨中騎行。您也一定要撐好傘，別感冒了。別管我，我沒事，因為我長大了。
《我》初中作文600字 篇2
夏天，有時候是雷雨交加，有時候是風和日麗，而有時又是烏云密布......夏天，蘊含著無窮無盡的韻味，猶如小孩的心靈一般，純潔而又捉摸不定。
夏姑娘手腕上挎著一個色彩斑斕的花籃，為大帝蓋上一條翠綠輕柔的毯子，又在上面點綴一些五顏六色的小花，使得大地變得充滿活力，生機勃勃，年輕無極限。
夏姑娘輕輕拂動樹林，一陣微風涌來，使人們感到的.喜悅，享受。人們在微風中載歌載舞，無不顯得欣喜。
瞧，雷公公來了，天空中猶如撕開了一個口子，伴隨著轟隆隆的雷鳴聲，大雨猶如用盆子倒一樣。
雨落在瓦片上，猶如一顆顆珍珠濺在瓦片上，雨落在荷葉上，猶如一朵朵水晶花在綠葉的襯托下綻放，雨落在池塘中，咚咚的聲響為魚兒們敲響了歡快的樂章
俗話說得好，六月的天，孩兒的臉——說變就變。過一會兒就雨過天晴了，天空中出現一道絢麗的彩虹，小青蛙們也似乎看見了它，高興的在荷葉上蹦來蹦去。
含苞待放的菡萏在吮吸過多的露滴后，紛紛爭先恐后的開放粉紅色的花瓣在荷葉和池水的襯托下無不顯得光彩奪目。
早晨，露珠猶如水晶珠子一般一滴滴落下，晶瑩剔誘，令人何嘗不欣喜。中午，太陽猶如一個大火球懸掛在空中，將大地炙烤得通紅，人們在樹下乘涼，閑談，顯得十分悠閑;傍晚，晚霞映紅了整片天空，讓天空又多了一種顏色，不再顯得那么孤獨，單調;深夜，璀璨的星空和皎潔的月光，不知牽動了多少人思鄉的傷懷?
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，確實是這樣，只有在夏天，不論是西湖還是什么地方，景色才是最美的，令人流連忘返!
我喜歡夏天，喜歡夏天的生機勃勃，喜歡他的說變就變，喜歡它的風光不與四時同。不過，我更喜歡它的無窮無盡的韻味!
《我》初中作文600字 篇3
小時候，我十分不明白父親為什么會那樣做，甚至有點不喜歡他。后來，在我成長的過程中，明白了父親的愛是偉大的，深沉的。
什么是父愛？這個問題的答案想必大家已經知道，可又有幾個人能夠真正理解呢？小時候的我十分頑皮，根本不像一個女孩子，每天都要換下好幾身臟衣服。
直到有一天，我弄臟的衣服多的不能再多，父親生氣地說：“孩子她媽，以后她要是再弄臟了衣服，就別給她洗，自己的事情自己做！”聽到父親這么嚴厲的`訓斥，九歲的我眼睛里立刻噙滿了淚水。那個訓斥給我那心靈，深深埋下了種子。我那時一直認為，父親好像一顆沒有鮮花的大樹，缺少愛，缺少情感。
在我的學習上，父親也是十分嚴厲，每次測試的卷子發下來的時候，總是少不了父親的訓斥。即使得了高分也不滿意。我十分疑惑，為什么父親那么做，我多么希望能換一個父親，換成一個溫柔的父親。
我對父親的認識，在一個風雪交加的下午改變了。
那一天放學后，風雪太大，我沒法回家，這時父親冒著風雪來接我，我坐在摩托車上，雙手抱住父親，霎時間，我驚呆了，薄薄的衣服，冰涼的身體。父親為了早點接我回家，匆匆出門，也忘了多穿件厚衣服。
我多么想把自己的熱量傳給父親，多么想安慰父親一句，但又說不出口。原來不是父親冷淡，對我不關心，沒有感情，只是父親不會將愛表達，而我很多時候也辜負了父親對我的期望。
在天空中，在風雪中，父親高大的樹枝扛起了愛的花朵。父愛含蓄深沉，不會明顯地表現出來，只是靜靜看著孩子長大，默默地為孩子撐起一片愛的晴空。
《我》初中作文600字 篇4
有位哲人曾經說過：每一個孩子都是一個可愛的天使，他們純真無暇！以前看了這句話不以為然，可就在三班中發生的點點滴滴令我對此深信不疑。
三班的學生大部分都很聽話，可就有一個學生著實令人頭疼。他雖然很聰明，但是上課總是在交頭接耳或者走神，漸漸地我開始不喜歡這個學生，甚至想對他不理不睬。
有一次上課我發現他又在走神，當時正在學習對話，我本想馬上喊出他的名字制止，但是我沒有，我換了一種方法，就把他的名字直接加到了對話中，結果他吃驚地抬頭看了我一眼，反而不好意思起來。很奇怪這節課他非常安靜，出于他良好的表現我叫他起來做了一個對話并表揚了他。當時他眼睛一直盯著我，從他的眼神中我讀到了信任與喜悅。這節課我有意的看了他好幾眼并一直帶者微笑。下課了我走的時候他給了我一張紙條，回到辦公室打開紙條上面寫著：謝謝老師，我喜歡你！我鼻子馬上酸了，不要說我矯情，真的是出于內心的感動才會流淚。我沒有想到自己一個不經意的動作會帶給一個孩子如此大的震撼！比起他來我真是自慚形愧，單單因為他不聽話我就刻意疏遠他厭惡他。而他卻因為我的'一個信任的眼神而高興不已。
后來一段時間，我連續感冒嗓子不舒服所以聲音很小甚至發不出聲音，在上課時后面的同學聽不清楚便小聲議論起來，班里開始亂起來。我便停止講課，他忽然站起來朝后邊喊：沒看到張老師感冒了嘛都別說話了！班里頓時鴉雀無聲，課繼續進行下去。
我不能說些什么也不知該說些什么，只有深深的感動！作為教師我清楚地知道每個學生不會因為你教給他多少知識而感激你，他會因為你珍愛他們而改變自己。
靠近你，感動我。親愛的學生我會靠近你，溫暖你。
《我》初中作文600字 篇5
美，這個詞再平凡不過，但在我眼中，卻有另一番韻味。
美是什么？是畫卷的美妙絕倫；是百花的五彩繽紛；是彩蝶的翩翩起舞；還是楊柳的婀娜多姿？其實，在我眼中，生活中的美，無處不在。
輕輕打開書本，有這樣一個故事，寫一個男孩兒艱難的向樹梢爬去，手中緊緊握著一只小鳥，為的只是將它送回家。這段文字誘得我在每一棵樹下癡癡地望。我總期盼與那個男孩相逢。為他加油鼓勁，希望他將小鳥兒握住。而我？也將悄悄的摘下鳥巢，送到他面前，與他共同品味鳥兒還巢的喜悅、幸福。難道這不是那充滿善良的美嗎？
慢慢品析畫冊，有這樣一幅畫圖，畫一群老斑羚為了拯救小斑羚，竟將自己的身體作為踏板，在小斑羚用完后，墜下山谷。這一場景令我愕然無語。我多么想變成一座彩虹橋，使這群斑羚化險為夷，用彩虹的`光芒溫暖它們冰冷的心，用云朵撐起它們下墜的身體。再用這座無止盡的橋送這群斑羚進入森林，消失在一片郁郁蔥蔥中。難道這不是那充滿無私的美嗎？
緩緩查閱相冊，有這樣一張照片，有一棵蒲公英為了等待遠方兒女的返回。衰老了也不肯垂下發黃的頭，悄悄用一棵小草包裹住自己的身體，任憑風吹日曬的考驗，也決不動搖，呆呆的盼著兒女歸來。這個瞬間牢牢埋在我心間，生根發芽，并萌發出傻傻的幻想，希望自己找到它的兒女，送到它身邊。別讓它腐化融入泥土，并去真正感受久別重逢的忘情。難道這不是那充滿親情的美嗎？
……
美，在“慈母手中線，游子身上衣”的真情里。
美，在“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿里。
美，在“每逢佳節倍思親”的情懷里。
美，在一聲聲“謝謝”的文明里。
廣泛的美，這就是我眼中的美。
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