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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的難忘話(huà)題作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘話(huà)題作文600字 篇1
在我的記憶發(fā)展中發(fā)生過(guò)許多事，但有一件事，令我影響至今我們難忘。
新年就要到了，新年就要到了。我也沒(méi)有列出，媽媽來(lái)到鄰居家張奶奶過(guò)年。我一進(jìn)入張奶奶客廳，就被一只發(fā)光的熒光鹿吸引了。
只有熒光體鹿刻白玉，做工非常精細(xì)。一般鹿角鋒利的邊緣，銳利。鏗鏘有力的四肢，它的頭微微傾斜向上，仿佛面對(duì)的同伴小聲地說(shuō)。即使是這樣的鹿雙眼雕刻非常有韻味。
正當(dāng)我看得到了出神的時(shí)候，奶奶生活似乎看出了我的心思，微笑地說(shuō)：“這是我兒子從北京發(fā)展帶給我的禮物。他在外面上班，回不了家?guī)状蔚摹闭f(shuō)到這的時(shí)候張奶奶哽咽了，但她頓了頓接著說(shuō)：“我現(xiàn)在我們看到這熒光鹿就如同沒(méi)有看到我的兒子也是一樣……”這時(shí)我望向張奶奶，看到從她的眼睛里流露出對(duì)兒子的思念。
但面對(duì)這只閃閃發(fā)光的鹿，我看到的越來(lái)越像，但這畢竟是祖母的精神寄托，祖母將來(lái)怎么見(jiàn)人？但面對(duì)這只鹿，太誘人了。
雖然我仍然需要一個(gè)猜測(cè)或不走的時(shí)候，發(fā)生了，有人走了出來(lái)，張奶奶新年快樂(lè)。這是一個(gè)機(jī)會(huì)，我……我……不管了，我把一個(gè)插件鹿熒光的.衣服，張奶奶匆匆告別，回家去了......
幾天已經(jīng)過(guò)去了，我覺(jué)得自己這樣可以不對(duì)，便過(guò)去我們還給張奶奶。我在門(mén)外敲了一個(gè)很長(zhǎng)一段時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。我在心里犯嘀咕：“張奶奶生活是不是出去了，要不就會(huì)改天給她送過(guò)來(lái)。”正當(dāng)我打算選擇離開(kāi)的時(shí)候，樓上的李伯伯他們對(duì)我說(shuō)：“張奶奶搬走了，你來(lái)晚了，車(chē)子作為剛走……”沒(méi)等李伯伯沒(méi)有說(shuō)完，我就拿著不同熒光鹿直奔樓下，但還是比較遲了。望著學(xué)生漸漸從我視線(xiàn)逐漸消失的汽車(chē)，我撲倒在地……
直到今天，我看到這只熒光鹿會(huì)想起和奶奶聊天和一起看電視的好時(shí)機(jī)。
我很抱歉，張奶奶，每次看到這種熒光鹿的時(shí)候，我的心臟是充滿(mǎn)了愧疚。
對(duì)不起，奶奶，我現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我明白了，不是通過(guò)自己的東西可以不要拿。
難忘話(huà)題作文600字 篇2
一年一度的重陽(yáng)節(jié)終于讓我盼來(lái)了。我們學(xué)校首次組織五、六年級(jí)的同學(xué)到野外進(jìn)行一次登高活動(dòng)。
這一天大清早，我們懷著無(wú)比興奮的心情上山去，大約走了半小時(shí)就到了目的地。吃過(guò)了早飯，我便與幾位同學(xué)去觀看風(fēng)箏比賽。
風(fēng)箏競(jìng)賽場(chǎng)的人可真多呀！把整個(gè)賽場(chǎng)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，真是里三層外三層。突然一聲哨響，風(fēng)箏陸陸續(xù)續(xù)飛上天空，不一會(huì)兒，各式各樣的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空翱翔。有翩翩起舞的花蝴蝶，有忙忙碌碌的蜜蜂，有展翅高飛的蒼鷹……最吸引人的那還要數(shù)栩栩如生的龍與蜈蚣了。那條龍?zhí)痤^來(lái)，尾巴高翹，擺出一副神氣的樣子。蜈蚣也不甘示弱，不一會(huì)兒，就超越那條龍啦！場(chǎng)上的人都為它喝彩。我剛?cè)嗔巳嘌郏刹恢趺吹模驱埮c蜈蚣糾纏在一起了，也許是龍害怕自己比不上蜈蚣吧，而作出兩敗俱傷的做法。不一會(huì)兒，它們倆都斷了線(xiàn)，掉進(jìn)了山谷，在場(chǎng)的人無(wú)不為之惋惜，都埋怨龍不應(yīng)該那樣自私。它們的主人像箭一樣沖下山谷，尋找自己的風(fēng)箏，好不容易找到了，可時(shí)間非常緊迫，但是它們的'主人一點(diǎn)也不灰心，把風(fēng)箏重新安上線(xiàn)再放飛……到了最后還是蜈蚣取得第一名，龍獲得第二名……風(fēng)箏比賽在一陣陣熱烈的歡呼聲、掌聲中結(jié)束了。
吃了午飯，就到我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員大顯身手的時(shí)候，登山活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們?cè)诎肷窖夏θ琳疲龊妙A(yù)備姿勢(shì)。又是一聲哨響，運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)先恐后地向上攀登。你看，我班的小玲同學(xué)就要拿到紅旗了，“哎呀”，真糟糕！她被石頭絆倒了，摔得個(gè)四腳朝天，惹的大家哈哈大笑。她爬起來(lái)再跑，可是來(lái)不及了，紅旗被五〈2〉班的同學(xué)奪走了。
這時(shí)，太陽(yáng)漸漸地西下了，金色的陽(yáng)光照在同學(xué)們的笑臉上好像盛開(kāi)著朵朵鮮花。
難忘話(huà)題作文600字 篇3
在每一個(gè)人的生活中，都有令人難忘的事情。我成長(zhǎng)過(guò)程中，也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)令我不能夠忘懷的事情。
記得那是在我八歲的時(shí)候，暑假期間，表哥騎了一輛漂亮的自行車(chē)到我家玩。我看到表哥騎自行車(chē)羨慕極了，當(dāng)時(shí)爸爸在我身邊看出了我的心思便對(duì)我說(shuō)：“怎么？想騎自行車(chē)嗎？”我微笑著直點(diǎn)頭！爸爸說(shuō)：“只要你聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習(xí)，爸爸明天就給你買(mǎi)一輛自行車(chē)。”爸爸同意了給我賣(mài)自行車(chē)后，我便在表哥面前炫耀。
第二天，爸爸真的給我賣(mài)回了一輛漂亮的自行車(chē)，我看到愛(ài)車(chē)后，迅速去迎接，爸爸看到我興高采烈地樣子，不禁微笑著摸摸我的頭。我抬頭對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，教我騎車(chē)，好嗎？”爸爸露出笑容說(shuō)：“好！”爸爸先教我如何控制自行車(chē)？如何蹬踏板？然后將我抱上車(chē)，我就按照爸爸說(shuō)的方法蹬著腳踏板騎了起來(lái)，可是，我還沒(méi)有騎多遠(yuǎn)，就從車(chē)上摔了下來(lái)，心想：這下我肯定死定了。但我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我身下軟軟的`，便大叫起來(lái)，因?yàn)榘职终稍谖业纳硐拢猛纯嗟谋砬榭粗遥m然爸爸很痛，但爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)事。”我看到爸爸那般疼痛，我連忙從他身上下來(lái)。我爸爸有關(guān)節(jié)炎，不知就怎么這么巧，自行車(chē)的龍頭剛好砸向他的腿。我慌了，連忙將自行車(chē)搬開(kāi)，爸爸從地上慢慢站起來(lái)，看到我哭了，便忍者疼痛笑著對(duì)我說(shuō)：“哎呀！我沒(méi)事，別哭了。”我知道爸爸是為了不讓我慚愧，忍著疼痛對(duì)我說(shuō)的。
這件事雖然過(guò)了多年，但我的記憶仍然清晰，我也永遠(yuǎn)難忘，因?yàn)檫@是父愛(ài)，這是親情的具體體現(xiàn)。爸爸：我長(zhǎng)大后要好好孝敬您！
難忘話(huà)題作文600字 篇4
在小學(xué)六年中，我有過(guò)許多老師。但惟獨(dú)小學(xué)六年級(jí)的班主任馬老師最令我難忘。
馬老師不僅教我讀書(shū)寫(xiě)字，更教會(huì)了我做人的道理。就在前不久，一節(jié)英語(yǔ)課下課，同學(xué)們都出去上操。這時(shí)，我見(jiàn)同學(xué)耿嘎正在慢悠悠的收科學(xué)報(bào)告冊(cè)。一個(gè)念頭在我的腦海中飛快地閃過(guò)：我走到他跟前，裝作與他講話(huà)，趁他不注意時(shí)推了他一下。他打了個(gè)趔趄，倒在了另一個(gè)同學(xué)身上。頓時(shí)，耿嘎惱羞成怒，把我反推回去。可就在這剎那間，意想不到的事情發(fā)生了：我撞到了玻璃門(mén)上，只聽(tīng)那些玻璃“嘩啦啦”地全掉了下來(lái)。見(jiàn)到這一幕，我和耿嘎都目瞪口呆，誰(shuí)也想不到一個(gè)不起眼的舉動(dòng)竟然會(huì)釀成如此嚴(yán)重的后果。這時(shí)，馬老師走過(guò)來(lái)。我想：完了，這下完了。馬老師無(wú)暇顧及地上的碎片，直奔我而來(lái)。見(jiàn)到我，便關(guān)切地問(wèn)道：“怎么樣？有沒(méi)有扎傷你？”“沒(méi)有。”后來(lái)，馬老師把我找來(lái)，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，記住以后不管發(fā)生什么事，都要時(shí)刻記住‘安全第一’。這次就算玻璃全碎了，也不能讓他扎傷自己！玻璃碎了，可以再安；而人如果受傷了，說(shuō)什么也來(lái)不及了。亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。”馬老師短短的`幾句話(huà)安撫了我受傷的心靈，給了我心靈的慰藉。
馬老師在生活上對(duì)我的關(guān)懷與幫助，更是無(wú)微不至。記得六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，馬老師讓每個(gè)班干部輪流拖地。這一天，輪到我了，但我怎么拖也拖不干凈。這時(shí)，馬老師在我耳旁輕聲地說(shuō)：“傻孩子，在家里沒(méi)干過(guò)家務(wù)活吧？拖地不是把地弄濕了，是要這樣拖……”馬老師一邊說(shuō)一邊示范。當(dāng)馬老師看到我“略有所成時(shí)”，會(huì)心地笑了。
馬老師，如果說(shuō)我是花兒，那您就是綠葉，將我托起，接受陽(yáng)光的洗禮；如果我是雛鷹，那您就是蒼鷹，哺育我成長(zhǎng)。馬老師，謝謝您！
難忘話(huà)題作文600字 篇5
有這樣一種聲音，它來(lái)自江河奔流的豪邁，它來(lái)自戈壁風(fēng)響的震撼，它來(lái)自火山暴發(fā)的壯闊，但它更來(lái)自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志;它更來(lái)自破浪前進(jìn)的行人，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”曾叫多少人鼓起信心，勇往直前;是的，李白就是這樣狂放與自信，他曾讓高力士脫靴，讓貴妃倒酒，讓國(guó)舅研墨，他詩(shī)詩(shī)都是那樣的豪放，句句都是那樣的剛強(qiáng)，他的聲音，教會(huì)我自信也堅(jiān)強(qiáng)。
有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發(fā)出的含混不清的第一個(gè)章節(jié)，它是少年發(fā)出的感覺(jué)最溫暖的語(yǔ)語(yǔ)，它是出門(mén)在外的游子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動(dòng)，它讓一個(gè)女人從此變得完美，它讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情與陽(yáng)光，它的名字叫做媽媽?zhuān)堑模瑡寢專(zhuān)@個(gè)讀起來(lái)讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命。
更是我們一生也償還不有這種一種聲音，它可能來(lái)自素不相識(shí)的`路人，它可能來(lái)自從小到大的伙伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，是的，這個(gè)聲音，來(lái)自我們最信最至的朋友，在這個(gè)世上，父母有一天會(huì)先我們而去，孩子有一天會(huì)遠(yuǎn)走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友。
我們困惑的時(shí)候，給我們鼓勵(lì)，在我們迷茫的時(shí)候，給我們加油，在我們驕傲的時(shí)候，給我們提醒，是的，朋友一生一起走，在我們走過(guò)的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的回音，這種聲音，教會(huì)我在人生的道路上時(shí)刻擺正自己的方向，給我一生的鼓勵(lì)與支持。
在我人生的道路上，有草長(zhǎng)鶯飛，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，有過(guò)各種各樣的美景，但是，它們總會(huì)有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這些聲音，它們時(shí)時(shí)回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。
難忘話(huà)題作文600字 篇6
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無(wú)比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。現(xiàn)在，我就把它摘下來(lái)，與你慢慢欣賞它的美麗身姿。
那是在我上3年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，我忘記穿外衣就去上學(xué)。到了學(xué)校，我的臉早已變得略顯蒼白，可是，再回去拿外衣就會(huì)耽誤上學(xué)。沒(méi)辦法，我只得硬著頭皮走進(jìn)教室。
不一會(huì)兒，空中狂風(fēng)大作，寒流獰笑著呼嘯而來(lái)，勢(shì)不可擋。望著窗外張牙舞爪的樹(shù)枝，我祈禱著：千萬(wàn)別讓我出教室啊！可“天不遂人意”，第二節(jié)體育課的'上課鈴不懷好意地打響了，同學(xué)們歡呼著，像出籠的小鳥(niǎo)一樣“飛”向操場(chǎng)，無(wú)拘無(wú)束地玩鬧起來(lái)，只留下我一人默默地坐在教室里，一聲不吭，心中有種莫名其妙的苦澀……
突然，一件可愛(ài)的粉紅色外衣浮現(xiàn)在我的眼前，“冷嗎？快穿上吧！”我驚訝地抬頭一看——是班長(zhǎng)！“那……你冷了怎么辦？”我連忙推辭道。班長(zhǎng)莞爾一笑：“我穿著毛衣呢！怎么會(huì)冷呢？”我又找借口說(shuō)：“這可是你最喜歡的衣服啊！我弄臟了怎么辦？”班長(zhǎng)忙解釋道：“怎么會(huì)弄臟呢？就算不小心弄臟了，洗洗也就好啦！”說(shuō)完，班長(zhǎng)把那件溫柔的外衣輕輕地披在了我的身上，又嫣然一笑，說(shuō)：“快穿上吧，我們一起去玩，好嗎？”“嗯！”我的淚水奪眶而出，晶瑩的珠兒落到了我的嘴里，沁人的甜。班長(zhǎng)擦干我的淚水，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“愛(ài)哭鬼，再哭可就玩不成了哦！”
我聽(tīng)了，連忙把外衣穿上，就在那一瞬間，我感受到了春天的氣息，一下子變得好暖，好暖……
現(xiàn)在，班長(zhǎng)早已轉(zhuǎn)學(xué)了，我記不起她的樣貌，但她那甜美的笑容卻永遠(yuǎn)鐫刻在了我的心間，是歲月的修改刀無(wú)法抹去的深深回憶。
難忘話(huà)題作文600字 篇7
在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。
那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會(huì)讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫(xiě)作好的同學(xué)布置的。老師沒(méi)有讓我寫(xiě)，但是，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)我的肚子里有了說(shuō)不完的話(huà)，這時(shí)，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話(huà)全都吐了出來(lái)。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來(lái)的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺(tái)威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說(shuō)閑話(huà)。這時(shí)，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴。“王悅婷！”老師說(shuō)。這時(shí)，無(wú)數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時(shí)，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來(lái)。在這種情況下，老師來(lái)為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫(xiě)得挺不錯(cuò)的`，讓她讀一讀吧！”這時(shí)，我的心里很矛盾，出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說(shuō)：“讀一讀吧，你寫(xiě)得真的很棒！”惡魔在對(duì)面唱著反調(diào)：“你的作文寫(xiě)得一直都不好，，上去會(huì)被人笑話(huà)的。”我在矛盾之中，聽(tīng)從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場(chǎng)”，大聲地朗讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，腿在不停地顫抖，不過(guò)后來(lái)就好了。等到下臺(tái)的時(shí)候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭(zhēng)取還被選上，不過(guò)下次要大方地讀。”于是，這堂再平凡不過(guò)的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對(duì)待每一篇作文，使我的作文水平沿直線(xiàn)上升。
這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)，我愛(ài)它，更不會(huì)忘記它。
難忘話(huà)題作文600字 篇8
媽媽老了，我長(zhǎng)大了。十幾年里，媽媽老了許多，也變了許多。但媽媽對(duì)我的愛(ài)，卻在這十幾年里，從未改變，而且越來(lái)越深，越來(lái)越濃。
媽媽的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。她恬靜，泛著微微的漣漪；她清澈，看得見(jiàn)河底塊塊卵石；她輕柔，緩緩送我前行。
自從懂事以來(lái)，就記下了媽媽慈愛(ài)的臉龐，辛勤的背影，還有那爽朗的笑聲。那是媽媽也愛(ài)流淚：她為我患病而淌淚；為我學(xué)習(xí)成績(jī)下降而落淚；也為我得獎(jiǎng)而流淚。可正是這淚水，匯成一條長(zhǎng)河，一條為愛(ài)奔流不息的長(zhǎng)河。
媽媽的愛(ài)，像一首鋼琴曲，她優(yōu)美，使人如處仙境；她悲傷，使人心潮起伏；她平凡，像大海中的一片浪花。這首鋼琴曲，有不同的調(diào)。那靈巧而歡快的高音，是媽媽在公園里灑下的笑聲；那平凡而紓緩的.中音，是媽媽每時(shí)每刻對(duì)我的關(guān)心；那悲哀而沉穩(wěn)的低音，是媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)表示的擔(dān)憂(yōu)。可誰(shuí)又知道，這曲里包含母親對(duì)女兒的多少情，多少愛(ài)？數(shù)也數(shù)不清吖！
隨著年齡增長(zhǎng)，我漸漸讀懂了媽媽的愛(ài)。"絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕"，從小到大，這詩(shī)我不知道讀過(guò)多少遍，可是似乎今天才真正惦出它的份量！世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的母親把撫養(yǎng)兒女作為畢生職業(yè)，她們從來(lái)"給予"而不求索取，這種無(wú)私的品格多么高尚！也正是這高尚偉大的母愛(ài)，奏出了一首不朽的樂(lè)章！
母親的每一縷愛(ài)，都傾注著她一生的心血，期望與祝愿。想到這些，我不禁吟起《游子吟》－－"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"。
難忘話(huà)題作文600字 篇9
12月25日是圣誕節(jié)。在這一天，好朋友可以互送禮物，今年我想改一改送禮物的方法。怎么改呢？就是不直接送禮物，而是讓“好運(yùn)氣”給朋友送禮物。
圣誕節(jié)這天晚上我和爸爸媽媽在奶奶家度過(guò)，吃過(guò)晚飯，我約了我的好朋友--萌萌，讓她帶上滑板來(lái)我家玩，我們要進(jìn)行圣誕節(jié)好運(yùn)氣抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
到了我家，我拿出事先準(zhǔn)備好的盒子，盒子上面有一個(gè)大大的圓洞洞，里面都是一張張的小紙條，我預(yù)先在小紙條寫(xiě)好字，折成小方塊。我讓萌萌自己抽取，她小心翼翼在把手伸進(jìn)去，亂攪了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，她抽出一張，等到打開(kāi)紙條后，她高興得又蹦又跳。原來(lái)上面寫(xiě)的`是“特等獎(jiǎng)”。我看了看對(duì)獎(jiǎng)單，咦，特等獎(jiǎng)怎么會(huì)成了冰棍自動(dòng)鉛呢？我準(zhǔn)備的明明是一個(gè)呼拉圈呀？要知道，萌萌一直想要一個(gè)呼拉圈呢。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就是專(zhuān)門(mén)為她準(zhǔn)備的。這下怎么出錯(cuò)了呢？
哪出問(wèn)題了，我百思不得其解，看來(lái)看去，我才發(fā)現(xiàn)紙條出現(xiàn)了問(wèn)題。原來(lái)準(zhǔn)備紙條的時(shí)候，我為了增加難度，總共做了十一個(gè)條：五個(gè)特等獎(jiǎng)、三個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)，可現(xiàn)在獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)品都寫(xiě)反了。萌萌抽到的是特等獎(jiǎng)，而獎(jiǎng)品卻成了一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品。
我希望萌萌得到她更想要的禮物，于是我對(duì)萌萌說(shuō)：“萌萌，對(duì)不起，我把條寫(xiě)反了，我調(diào)整一下，你重新抽吧？”“好吧。”萌萌搓搓手，說(shuō)：“圣誕老人給我一份大獎(jiǎng)吧！”我一看就樂(lè)了，連忙把獎(jiǎng)品改好了。她又抽了一張，打開(kāi)一看，圖案和剛才抽的一樣。萌萌一撇嘴，說(shuō)：“不會(huì)又是自動(dòng)鉛吧！”我神秘地一笑，一下子把兌獎(jiǎng)單拿了出來(lái)，她一看，高興地又跳又笑：“哈哈，呼拉圈！這是我最喜歡的圣誕禮物。”原來(lái)我把獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)換了一下，這下她抽得了一個(gè)同樣圖案的，但禮物卻是她盼望已久的呼拉圈。
她拿到了自己喜愛(ài)的禮物，我也送給好朋友想要的圣誕禮物，這個(gè)圣誕節(jié)真是一個(gè)特別的、讓人難忘的圣誕節(jié)！
難忘話(huà)題作文600字 篇10
我在班里學(xué)習(xí)不是最好的，因此挨老師的批評(píng)是家常便飯，有時(shí)甚至還會(huì)產(chǎn)生一些逆反心理，把老師氣得還要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。批評(píng)挨的多了，也就會(huì)有難忘的時(shí)候。
記得那是上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校為我們?cè)趯W(xué)校吃午飯的同學(xué)開(kāi)設(shè)了學(xué)生閱覽室，閱覽室的老師為了使我們看到更多更多的書(shū)，給我們準(zhǔn)備了兒童連環(huán)畫(huà)、童話(huà)寓言的故事、科學(xué)家的故事、科學(xué)幻想故事等。我每次都是閱覽室里的忠實(shí)讀者，到了閱覽室我只恨自己沒(méi)能長(zhǎng)三頭六臂，哪本書(shū)我都想看，哪本書(shū)我都愛(ài)看，只可惜時(shí)間過(guò)得太快了。不等我看完一本書(shū)，閉館的時(shí)間就到了。《驕傲的孔雀》這本書(shū)是我瞄準(zhǔn)的一個(gè)目標(biāo)，這一天由于別的老師借用閱覽室忘了鎖門(mén)，我溜進(jìn)去悄悄地拿走了《驕傲的孔雀》這本書(shū)，沒(méi)想到這件事還是讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，告訴了班主任汪老師。我知道到了班主任手里沒(méi)有什么好果子吃，婆婆媽媽的講一通道理，我都聽(tīng)煩了。沒(méi)想到汪老師把我?guī)У絼⒗蠋熌钦f(shuō)：“這事由你處理吧!”我低著頭，兩眼直勾勾地看著自己的腳尖，手不住地摸索著兩個(gè)衣角，一副等著挨批評(píng)的樣子。只聽(tīng)劉老師親切地說(shuō)：“你愛(ài)看書(shū)，這很好，做為學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還應(yīng)該多看課外讀物，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)……”聽(tīng)著老師中肯的教誨，我漸漸地抬起了羞愧的.頭，兩眼望著老師想說(shuō)什么，劉老師好像看透了我的心思，又接著說(shuō)：“你特別喜歡這本書(shū)，但是你不應(yīng)該私自去拿。你還小，我還不能用‘偷’這個(gè)字扣在你頭上，否則你在同學(xué)中就抬不起頭了……”我最怕劉老師說(shuō)我偷書(shū)，可劉老師并沒(méi)有用偷的字眼來(lái)諷刺我，而是態(tài)度和藹的教育我，我流出了悔恨的淚水。
這次批評(píng)是我最難忘的，她使我改變了對(duì)老師批評(píng)人時(shí)總是婆婆媽媽的看法。
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