在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的蠟燭作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

蠟燭作文600字 篇1

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著旺盛的生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他（她）在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她（他）還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們。沒有錯(cuò)，這個(gè)人就是——老師。

　　六年多了，老師曾經(jīng)為了我們失去了多少個(gè)四十分鐘？增添了多少白發(fā)？但是我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名小學(xué)生，并沒有全身心地努力去學(xué)習(xí)。

　　老師，我想對(duì)您說：您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的`燃燒！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對(duì)你們的最好詮釋，燃燒了自己，照亮了我們成長的路途，指引著我們前進(jìn)的方向。

　　老師，我們馬上就要升入初中了，去迎接新的生活，新的老師。但是，我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，您為我們所付出的一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心里！

　　老師，在09年的9月10日，這個(gè)特殊的日子，我想對(duì)您說一聲：老師，您辛苦了！

　　老師，我即將開始新的尋夢之路，在多少次努力，多少次失敗中站起。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　老師，您是我心中永不熄滅的蠟燭！

蠟燭作文600字 篇2

　　生活是一個(gè)大課堂，生活給予我們智慧，給予我們歡愉，同時(shí)也給予我們啟迪， 蠟燭。在生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事。大千世界，萬事萬物，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只要我們留心觀察，一定會(huì)感受到其中的奧妙。

　　那是期末考試的前一天晚上，我正在書桌上苦苦思索一道難題時(shí)，忽然屋里一片漆黑，原來停電了。我摸索著從抽屜中摸出一根蠟燭點(diǎn)燃，放在書桌上，繼續(xù)我的思索之路但還是一點(diǎn)頭緒也沒有。這時(shí)，我注意到了眼前的蠟燭。只是一根普通的蠟燭，整體通紅，呈半透明狀，蠟燭頂端燃燒著一個(gè)小小的火苗。底部淺藍(lán)色襯著上面的橘紅色，十分美麗。苗頭探頭探腦的。望著這根蠟燭，我陷入了沉沉的深思：蠟燭的每絲亮光是燃燒自己所綻放的，默默無聞，燃燒自己，用身體喚醒光明。他們不惜用生命做代價(jià)，堅(jiān)持發(fā)光發(fā)熱，他們不求贊揚(yáng)，不求尊重，這是種多么可貴的精神。在淡淡的燭光中，我好像看到了許許多多的人們，他們也有著和蠟燭一樣的精神。雷鋒就是這樣的人，對(duì)自己不亂花一分錢。但在捐款捐物時(shí)，他總是毫不猶豫的奉獻(xiàn)自己的愛心；在戰(zhàn)友的父母生病時(shí)，是他向他們伸出援手；在擁擠的公交車上，是他起身給老人讓座，像他這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？

　　沒錯(cuò)，燭光是微弱的，個(gè)人的奉獻(xiàn)也許也是微弱的'，但只要我們手拉手共放光輝時(shí)那一定是一股勢不可擋的力量。蠟燭的生命雖是短暫的，但它留給了我們光明。從小小的蠟燭身上，我想到了默默無聞的勞動(dòng)者；從小小的蠟燭身上，我學(xué)到了蠟燭的精神。；從小小的蠟燭身上，我又想到了我們。我們是小學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)祖國的使命，長大后是祖國的棟梁。我們應(yīng)盡自己最大的努力，讓祖國因?yàn)橛形覀兌�驕傲，而自豪�?/p>

蠟燭作文600字 篇3

　　蠟燭，已經(jīng)被現(xiàn)在的我們所忽視，只有在停電是我們才會(huì)想起蠟燭的作用。每當(dāng)蠟燭的光明充滿整個(gè)屋子時(shí)，我們便有一種對(duì)它刮目相看的感覺，仿佛這道光照亮了我們的心房，打開了我們的心扉。

　　蠟燭，當(dāng)它對(duì)我們來說并沒有什么值得重視的價(jià)值時(shí)，它毫不抱怨，依然任勞任怨。當(dāng)它被我們所重視時(shí)，它依然以同樣的心態(tài)來面對(duì)我們，并沒有應(yīng)為我們對(duì)它曾經(jīng)的輕視而不為我們服務(wù)，而是更加努力的為我們帶來光明。它也毫不驕傲，不需要任何回報(bào)。

　　蠟燭，當(dāng)它默默的為我們帶來光明，照亮我們前面的路時(shí)，我們只是淡淡地說幾句謝謝，然后一味的享受它的服務(wù)。卻沒有發(fā)現(xiàn)，它的蠟正在悄悄的消失，它的身軀已禁不起燃燒，它的心在閃光！

　　蠟燭，當(dāng)它的`火焰和光明慢慢的變得微弱，直到快熄滅時(shí)，只要把堆積在蠟燭上面的蠟排除后，它又會(huì)重新燃燒起來，變得更明亮。因?yàn)椋�它明白，我們現(xiàn)在最需要它帶給我們光明和希望！于是，它竭盡全力，又重新燃燒起來，卻犧牲了自己。

　　這不就是老師嗎！每當(dāng)老師在講臺(tái)尚未上為我們講述新知識(shí)時(shí)，我們是一次又一次的講小話、做小動(dòng)作······而老師則是把痛苦和憤怒埋在心里，最多也是嘴上對(duì)我們說幾句而已。當(dāng)我們意識(shí)到老師的重要性時(shí)，向老師提問時(shí)，老師并沒有嚴(yán)厲的教訓(xùn)我們，而是心平氣和的教誨我們，并在我們接近絕望時(shí)給予我們一句鼓勵(lì)的話語，使我們重新振作起來。當(dāng)您禁不住身體的折磨時(shí)，卻依然幫助我們，為我們照亮前方的一條條路。

　　老師，您是一支蠟燭，一支光明的蠟燭，一支世界上最偉大的蠟燭！

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