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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的作業(yè)作文300字，希望對大家有所幫助。
我的作業(yè)作文 1
畫畫人人都會(huì)，但你會(huì)閉著眼睛畫畫嗎?但是，我卻在小桔燈看過呢!
老師第一個(gè)就請呂鳴杰上來畫，他先是信心滿滿，但，當(dāng)老師用藍(lán)布把他的眼睛遮住時(shí)，一切卻不太順利了。他只能用手去摸，好不容易才摸到了粉筆盒，拿到了粉筆。當(dāng)他把熊貓畫好時(shí)，班里哄堂大笑。原來，呂鳴杰把肥肥的熊貓畫得太瘦了，像一只米老鼠。老師又請他給熊貓畫個(gè)竹子，他竟把竹子畫在了離熊貓很遠(yuǎn)的.地方。好像要熊貓自己拿似的。
老師又請顧王凱下來幫熊貓畫竹子，誰知，他畫在了熊貓的肚子上。
最搞笑的是魯梓浩，他抓著粉筆，準(zhǔn)備摸黑板，他卻摸到了門，還在門上畫了一個(gè)竹子，全班笑得更歡了。
老師又讓我們自己畫，我畫了一條小魚，一看畫得亂七八糟。
最后，我明白了，眼睛是心靈的窗戶，因?yàn)橛辛怂�，我們才能看見外面的美麗風(fēng)景，所以，我們要好好愛護(hù)自己的眼睛。
我的作業(yè)作文 2
有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對不是我們學(xué)校的學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺得老師布置的'作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是：語文作業(yè)。語文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來是日記的，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！
我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來。
肯定讓我難忘的還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會(huì)就問爸爸“還有多長時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來！想我馬上就要到天上王城了！
一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說不完的。我就先講到這里了。
我的作業(yè)作文 3
我最喜歡的學(xué)科是語文，因?yàn)椋婚_始語文很主要，老師也對我們很好，也很關(guān)心我們。比如，上次趙老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，這個(gè)作業(yè)就是：老師讓我們自己做小吃，同學(xué)們都很開心，那次的語文作業(yè)是最讓我難忘的了······
這個(gè)作業(yè)真是讓我們特別的喜歡，如果，能多做幾次的話，那該多好啊，因?yàn)椋鲆粋�(gè)小吃不是那么容易的，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃，所以說，不要粗心大意哦，哈哈。還可以讓我們有特別大的想象力，頭腦也會(huì)變得聰明。所以說，趙老師才叫我們自己做一個(gè)小吃，而且，是自己，不能讓本人幫忙，這樣就不能是說自己做的了，對不對？我做的是和餃子大約一樣的東西，特別好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎么做的我就不詳細(xì)了，那個(gè)皮就是用地瓜粉做成的，里面就是肉了，是不是不詳細(xì)呀？我最喜歡吃高偉潔的那個(gè)餅干，是用奶油做的.，也可以加上點(diǎn)配料······
這個(gè)做小吃的作業(yè)真的是太讓我難忘了，而且，是最難忘的一次作業(yè)，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天��！
我的作業(yè)作文 4
每次放假，每個(gè)老師都會(huì)給學(xué)生留作業(yè)，這次我的老師留的作業(yè)我沒有完成，我只沒有把語文作業(yè)的手抄報(bào)寫完。
這周回家的時(shí)候，我覺得老師留得作業(yè)并不多可是我還沒有寫完，每次寫作業(yè)的時(shí)候都得讓爸爸媽媽催我才寫作業(yè)，寫了一會(huì)兒又不寫了。每次回家的時(shí)候都不愿意寫作業(yè)，光愿意玩，因?yàn)楹脦滋齑粼趯W(xué)校好久沒回家玩了，所以就不愿意學(xué)習(xí)光玩�？焐蠈W(xué)了我沒有寫完作業(yè)就著急地寫作業(yè)，最后到了學(xué)校還是沒有寫完作業(yè)，最后被老師檢查作業(yè)，檢查了沒寫完還是被老師罵了。
這周，老師讓小組長把手抄報(bào)收全放到講臺(tái)上，老師把畫的臟的不好的'撕了扔進(jìn)了垃圾桶，其中一個(gè)有我的手抄報(bào)。
我沒寫完，老師訓(xùn)斥我們沒有寫完作業(yè)的人。我認(rèn)為老師給我們留作業(yè)是讓好學(xué)生復(fù)習(xí)，給我們差學(xué)生留作業(yè)是讓我們好好記一記。
聽好了老師這次罵，心想從這周開始我要每周寫完作業(yè)，不讓家長和老師著急。
我的作業(yè)作文 5
這天早晨，我在整理書包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的語文課堂作業(yè)本丟了，我把書包掏空了還是沒找到，這下我急了，心想：這下完了，今天第一節(jié)課老師就要批改的呀！我的作業(yè)本寫完明明放在書包里了呀?難道我給爸爸檢查完了放其它地方了？不對，到底作業(yè)本放哪兒了呀?
我忐忑不安地來到了學(xué)校，走進(jìn)了教室，悄悄地坐在了位置上。過了一會(huì)兒，語文老師來了，叫我們拿出作業(yè)本批改，很快我的.同桌發(fā)現(xiàn)了我的語文課堂作業(yè)本沒有拿出來，跟老師說：“老師，干皓澤的語文作業(yè)本丟了�！痹拕傉f完，全班同學(xué)一起看向了我，老師一聽，氣的臉都發(fā)紫了，說道：“干皓澤，放學(xué)回去叫你爸媽重新給你買一本，之前你寫完的也全都補(bǔ)回去。”
放學(xué)回家后，我在家里的箱子里找到了語文課堂作業(yè)本，重新訂正了一遍，還罰抄了一次，唉，作業(yè)本丟了可真麻煩��！
我的作業(yè)作文 6
上周四放假，老師給我們留的作業(yè)很少，但我們班很多人沒有完成。
很多人的剪貼報(bào)被撕掉了，因?yàn)樽龅牟缓�，我完成作業(yè)了，可有很多人沒有寫完，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生或者中等生。如果沒有什么重大考試，就應(yīng)該少留作業(yè)，因?yàn)樵诩掖脮r(shí)間不長，如果作業(yè)多的，根本寫不完。人家學(xué)習(xí)好，不用留那么多作業(yè)，因?yàn)檫@些學(xué)生在學(xué)校就很努力，不用再家努力了。
那些學(xué)習(xí)不好的懶人，應(yīng)該使勁的給他們加作業(yè)。為他們在學(xué)校不聽老師講課，又特別的'懶。要看他們那認(rèn)真的表情，其實(shí)他們再裝，應(yīng)該給他們加的一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒有。讓他們常常懶得滋味，我們班那些懶人：馮冰媛、姚雨函，賈妙森、張衛(wèi)國。應(yīng)該使勁的折磨他們，讓他們懶，讓他們不勤奮，讓他們不聽老師講課，其實(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步很簡單，要聽老師講課，老師留的作業(yè)要做完。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)應(yīng)該少留作業(yè)，學(xué)習(xí)不好的懶人多留作業(yè)。
我的作業(yè)作文 7
我有一位可敬的同學(xué)，她的名字叫小景。我就是從她身上找到一種很多同學(xué)身上都不能找不到的好品質(zhì)。這種好品質(zhì)并不是虛偽的，而是每一個(gè)同學(xué)、老師都親眼目睹的。
每天下午放學(xué)后，就算不是小景做值日，她也會(huì)主動(dòng)去幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生。
就說那一次吧，那天正好星期四，我做值日。打掃的包干區(qū)旁有個(gè)垃圾箱，極臟而且臭。正當(dāng)我犯愁時(shí)，小景又出現(xiàn)了。她手拿掃把走過來，笑瞇瞇地說：“我來幫忙。”我本以為她有什么上上策，可她卻用了下下策——用雙手捧垃圾。你看她用雙手把一大把一大把的垃圾往畚箕地裝。我見了簡直目瞪口呆。疑惑了好久，平時(shí)那位愛清潔的'小姑娘在打掃公共衛(wèi)生時(shí)，是那么的不怕臟。我羞愧極了，連忙拿起掃把和畚箕，一邊掃，一邊畚。不一會(huì)兒，包干區(qū)被我們打掃得干干凈凈了。
小景是一位關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的好同學(xué)。
我的作業(yè)作文 8
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的煩惱吧！我也有許多煩惱，可讓我最“煩”的是：壓歲錢不能自己管，哎！
每次過完新年，我總會(huì)收到許多紅包。雖然這令我很高興，但是我數(shù)好壓歲錢之后就要眼淚汪汪地交給爸爸媽媽了。
今年過新年，我收到了三千六百元，也算是一個(gè)小財(cái)主了，哈哈！可我想到要交給爸爸媽媽后，我多次向他們討要，可是他們就不肯給我，我懷疑壓歲錢被他們交學(xué)費(fèi)或用掉了。
每當(dāng)聽見小姐姐是存銀行，自己管的，我不禁咬牙希望自己也能這樣。我是一個(gè)小書迷，每當(dāng)看到了好看的書，就情不自禁地想要買。可是，我不舍得花自己的零花錢，只好低聲下氣得求爸爸媽媽給我一點(diǎn)錢�？蓳搁T的爸爸媽媽連正眼都沒瞧我一下，就否定了，我只好不買了。
爸爸媽媽，還我壓歲錢一個(gè)自由吧！相信我一定會(huì)保管好這筆錢的'。
這就是我的煩惱，別看我整天嘻嘻哈哈的，其實(shí)也有許多煩惱��！
我的作業(yè)作文 9
第四大周開學(xué)了，我們的第二節(jié)課是語文課，老師就開始檢查作業(yè)。我的作業(yè)寫完了，所以我一點(diǎn)也不緊張�？墒�，我們班還是有一大波同學(xué)沒有寫完。
一開始，老師檢查的是手抄報(bào)。小組長都把組員和自己的收齊，交給老師。老師在講臺(tái)上一直翻啊翻，找啊找，都把做的`不好的找出來，展示給我們看，并一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成小片片，好殘忍��！之后，老師在把做得好的舉起來。當(dāng)舉到我的手抄報(bào)的時(shí)候，說我的做的非常好，我的心里都特別激動(dòng)。
然后，老師檢查動(dòng)物素材。她一個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)悠著看。看到我的時(shí)候，我的心里就特別緊張。當(dāng)老師說行的時(shí)候，我的心里就不再緊張，而是興奮。轉(zhuǎn)一圈了，老師還是發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)沒寫完的。為什么他們就寫不完呢？
其實(shí)，我寫這么多，都是想告訴他們這些沒寫完作業(yè)的，作業(yè)多簡單��！都是實(shí)踐性的，有一些就只是個(gè)復(fù)習(xí)！
我的作業(yè)作文 10
這幾天，我的作業(yè)的字寫得好了，因此老師經(jīng)常給我的作業(yè)批優(yōu)+，我心里十分高興，作業(yè)再也不拖拖拉拉了。
我想把字寫好得優(yōu)+是來自一次偶然的事情，上個(gè)星期五，我認(rèn)為作業(yè)時(shí)間挺多的，就想把字寫好一點(diǎn)。到了星期一，我看到我的'語文作業(yè)得優(yōu)+了，覺得又驚有喜，就想：哈！沒想到我的字也能得優(yōu)+啊！就有些飄飄然了，所以星期一語文家庭作業(yè)的字我寫得很差勁，結(jié)果可想而知。這時(shí)，老爸走過來對我說：“你別以為得一個(gè)優(yōu)+就可以驕傲，一定要爭取做得更好，優(yōu)+不是依靠老師為了鼓勵(lì)你而送給你的，而是要自己堅(jiān)持不懈的努力爭取來的！”我聽了羞愧難當(dāng)，暗暗下決心一定要把字練好，讓老師滿意。
從此以后，我做作業(yè)的態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，語文作業(yè)的字也寫得很好，而且還很少出錯(cuò)。對自己的作業(yè)也越來越有信心了�，F(xiàn)在覺得做作業(yè)再也不是一種痛苦和負(fù)擔(dān)了，因?yàn)樗?jīng)常帶給我成功的喜悅，我衷心希望所有的同學(xué)都能從做作業(yè)中感受到快樂！
我的作業(yè)作文 11
又一周到來了，我寫完了老師留的作業(yè)，可是，我只有數(shù)學(xué)老師留的一道題沒有寫，可把我慚愧死了！
我不是沒有寫完，我是忘記把數(shù)學(xué)書帶回家了，就因?yàn)闆]有帶回家，所以沒有寫�？�，因?yàn)橐患∈聝�，就成了沒有完成作業(yè)，我想：以后必須寫完，再也不要忘記帶東西了。我覺得每一周放假老師留作業(yè)，就像玩似的，寫完后，就快樂極了！不僅讓你放松起來，還能給自己復(fù)習(xí)一遍，我覺得留作業(yè)也挺好的。沒有寫完作業(yè)的人，一般是沒有把一些書本帶回家或者被弟弟妹妹撕了，老師有時(shí)會(huì)說：有時(shí)這就是一種借口、理由。我沒有寫完，我不會(huì)太傷心、太慚愧，我要在以后的大周里，完成每一項(xiàng)作業(yè)。
我覺得這樣也是不好的，很羞恥，為什么別人可以寫完，而我沒有寫完，同樣的作業(yè)，怎么我就沒寫完呢？
留作業(yè)，還是對的.，不能太想著玩耍，寫完，就會(huì)有足夠的時(shí)間去玩。
我的作業(yè)作文 12
我的同學(xué)叫小博，性格很內(nèi)向。他的愛好很廣泛，愛打籃球，看書，玩電腦。他唯一的`缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)暴躁。
上體育課的時(shí)候，老師給我們每人一個(gè)籃球，我看見小博在地下一投，籃球就投進(jìn)了籃板，老師還表揚(yáng)了他。
又有一次我們都在玩，只有小博還在認(rèn)真的看書，看著看著他就看地起勁了，然后他就笑瞇瞇地看著書，不時(shí)地笑出聲來。
星期六，星期天，我在家閑得沒事干，就到小博家里玩。他說我們來玩電腦！于是他就玩了很多的游戲：拳皇，賽爾號，穿越火線等等，我們都玩得很開心，有許許多多的游戲可以玩。
小博走路愛東張西望，有時(shí)候差點(diǎn)走到坑里去。有一次我和他在走路，他在看一個(gè)東西，結(jié)果就走到了坑里。然后我大聲的笑他。
他也很調(diào)皮。有一次，我和他比賽跑步，他跑步時(shí)踩到小石頭上面，結(jié)果摔了一跤，向扭秧歌一樣搞笑。
小博��！小博！你真是個(gè)搞笑的人嗎！我的同學(xué)，小博就是這樣一個(gè)調(diào)皮機(jī)靈，可愛的小男孩。
我的作業(yè)作文 13
作業(yè)是個(gè)令許多學(xué)生都無比痛恨的東西。在同學(xué)們眼中，作業(yè)是過街老鼠——人人喊打。每天討論得都是作業(yè)如何如何多，作業(yè)怎么怎么難。但我卻不一樣。
我對作業(yè)有一種矛盾得感情，既討厭又喜歡。討厭地原因想必大家都知道，我就不再說了。為什么我會(huì)喜歡作業(yè)呢？因?yàn)椋何以诩依锖軣o聊，爸爸不是玩游戲就是炒股，媽媽整天是走路，要么一個(gè)人在餐廳不知道干些什么。電腦、電視又都不能看，根本沒什么事可干，書也不讓我讀。所以，我每天放學(xué)回家就無所事事，唯一可做的`就是寫作業(yè)了。這還不是重點(diǎn)，我喜歡寫作業(yè)最主要地原因是在寫作業(yè)中感受到了快樂。每當(dāng)完成一項(xiàng)作業(yè)或做出一道難題的時(shí)候，我的心里就會(huì)有一種前所未有得成就感，感到渾身都舒暢，心情也放松下來，我每天都是這樣度過的。
作業(yè)真是令我痛并快樂著。
我的作業(yè)作文 14
每一個(gè)假期，老師都會(huì)留在家里完成的家庭作業(yè)。這一大周，我卻沒能完成家庭作業(yè)。
返�；貋淼牡谝还�(jié)語文課，語文老師要檢查家庭作業(yè)。老師命令小組長把組員們假期做的手抄報(bào)收上來，一些做的不好的，顏色太多的，沒有顏色的，手抄報(bào)沒保護(hù)好的，一共有十六個(gè)。老師讓這些同學(xué)站起來，并把他們的手抄報(bào)統(tǒng)統(tǒng)給撕了！那些幸存下來的'手抄報(bào)，老師把他們展示給了同學(xué)們看，并進(jìn)行點(diǎn)評。
隨后，老師又把沒有寫完動(dòng)物素材的人，統(tǒng)統(tǒng)讓他們站了起來，我也是其中的一人。在家里時(shí)，由于我先把寫好的素材打到電腦上后，媽媽叫我出去辦點(diǎn)事，所以回來后便忘了把素材抄到素材本上。老師把名單發(fā)到了班級博客和QQ群里！
以后，我一定要在仔細(xì)檢查一遍家庭作業(yè)。不讓這種事情發(fā)生了！
我的作業(yè)作文 15
我有一位非常要好的同學(xué)，名叫小帆，她長有一雙又大又黑的眼睛，剪了一頭蘑菇形的頭發(fā)，一張櫻桃似的紅紅小嘴巴，非常可愛又非常聰明。
記得一年級藝術(shù)節(jié)時(shí)，我們班級參加一個(gè)環(huán)保服裝走秀，老師選出二十幾位出色的隊(duì)員，最后登場是小帆同學(xué)，一對白色天使翅膀，配上白色的絲帶衣服，像個(gè)美麗的小天使！這是她給我最深刻印象！
有一次上課，老師問了關(guān)于楊桃的.問題“為什么同學(xué)們要嘲笑‘我’呢？”這時(shí)，只有小帆舉起高高的手�！罢埿》瑢W(xué)說說�！崩蠋熚⑿Φ恼f。“我畫的并不是楊桃的正面，而是楊桃的側(cè)面形狀，所以看起來像五角星，不像楊桃。”小帆興高采烈的說。全班響起了熱烈的掌聲！
玩游戲時(shí)她總是帶頭在我們前面“我來當(dāng)，我來當(dāng)�！笨偸墙o我們帶來無數(shù)的歡樂！她還和我。邵周
我的作業(yè)作文 16
這個(gè)寒假我過得十分充實(shí)，閱讀、練字、爬山、走訪親友、家務(wù)勞動(dòng)，還做了手工作業(yè)。假期里我迫不及待地想要回到學(xué)校，因?yàn)槲蚁氚盐揖闹谱鞯氖止ぷ鳂I(yè)展示給老師和同學(xué)們看。
寒假前夕，老師給我們布置了豐富多彩的寒假實(shí)踐作業(yè)，制作購物方案、親子共讀、每日練字等，其中我最喜歡的就是發(fā)揮奇思妙想制作手工作業(yè)了。剛開始，我不知道自己該做什么。在媽媽打掃衛(wèi)生的.時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)家里有很多廢舊的飲料瓶、鞋盒和拖鞋，我靈機(jī)一動(dòng)，大喊：“有了！制作機(jī)器人�！�
爸爸媽媽非常支持我的想法，在他們的幫助下我找來了剪刀、彩紙、繩子和膠水，開始了制作。用鞋盒做身子，用塑料瓶做腿和腳，隨后我又找來一個(gè)小盒子做頭，畫上鼻子和嘴巴，為了不給機(jī)器人增加負(fù)擔(dān)，我把飲料瓶剪成兩半插在鞋盒上做手臂，并為它安上玩具手掌。冬天風(fēng)大，我還給機(jī)器人戴上了紙帽子、穿上了棉拖鞋，瞧，酷吧！
我的作業(yè)作文 17
作業(yè)，是我們每一個(gè)上學(xué)的小朋友回家的任務(wù)。我們都要花大量的時(shí)間做那些燒腦的'作業(yè)。有時(shí)候我們一回家就玩起了手機(jī)游戲，而老師們卻不想我們?nèi)ネ嬉恍⿲W(xué)習(xí)無用的游戲，他們自然不知道游戲有時(shí)能緩解學(xué)習(xí)的壓力。這樣，作業(yè)和游戲就成為了“死對頭”。下面我說說，我認(rèn)為的老師和學(xué)生對作業(yè)的理解。
老師：作業(yè)對孩子們的學(xué)習(xí)有幫助，可以讓學(xué)生在家練習(xí)思考一些課堂上講過的內(nèi)容，也可以讓學(xué)生回顧課堂上我們一而再，再而三所講過的重點(diǎn)。這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升!所以作業(yè)對學(xué)生有極大的幫助。
學(xué)生：看到作業(yè)第一反應(yīng)是，“天哪”，好多作業(yè)啊!回家做得完嗎?老師好無趣啊，非要我們做這種損人不利已的作業(yè)!其實(shí)是損人又損已，因?yàn)樽鳂I(yè)多了，老師改的也多，他們就更加辛苦，再加上白天受學(xué)生的那些氣，會(huì)生病的。我估計(jì)老師多布置作業(yè)是想我們出不了門，這樣有些危險(xiǎn)自然就不存在了!
作業(yè)，讓我歡喜讓我憂，我該如何是好啊!
我的作業(yè)作文 18
星期四，曹子琪到我家來睡覺。
曹子琪安靜地看書，我認(rèn)真地寫作業(yè)。我一邊寫作業(yè)一邊想：“我要快點(diǎn)寫好作業(yè)，再陪她玩�！弊鳂I(yè)終于寫完了，我可以和曹子琪玩啦！我一蹦一跳地走向曹子琪。我說：“我給你猜一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”曹子琪說：“好哦！”我笑著問：“小點(diǎn)點(diǎn)的媽媽問點(diǎn)點(diǎn)：‘我們家誰最好看？’點(diǎn)點(diǎn)會(huì)怎么回答？”曹子琪一下子就回答出來了：“電視最好看。”她告訴我：“我已經(jīng)看過這本腦筋急轉(zhuǎn)彎了。”
到了睡覺的時(shí)候，媽媽也不讓我們講話。我想東想西，最后想到一項(xiàng)作業(yè)沒完成，是讀書筆記。我想：“起來寫，怕爸爸罵，不起來寫，怕老師罵，怎么辦呢？”我哭了好一段時(shí)間，這時(shí)候爸爸就來檢查我們睡覺，我假裝睡著了。爸爸一看我鼻子紅紅的，臉紅紅的，爸爸就把我叫起來，問怎么了。我把作業(yè)沒完成的'事告訴了他，爸爸叫我起來把作業(yè)補(bǔ)好。
以后我要把作業(yè)做完了再玩。蘇瑤
我的作業(yè)作文 19
在我的課余生活中，我做了許多事，有跳舞、打球、游泳，幫助老奶奶過馬路……其中，最讓我難忘的就是學(xué)游泳。
那是一個(gè)星期天，爸爸說要帶我去學(xué)游泳，我答應(yīng)了。到了游泳池，爸爸就叫我先做熱身運(yùn)動(dòng)，然后又教我在岸上做打水的動(dòng)作，然后爸爸又教我做蛙泳時(shí)手和腿的動(dòng)作，學(xué)會(huì)后，就套上一個(gè)沒有多少氣的游泳圈，再說里練習(xí)，真好玩！
練習(xí)得差不多的時(shí)候，爸爸要我抓住池邊練習(xí)漂，我練了很久，終于能自己飄起來了，游了幾下。
現(xiàn)在，爸爸讓我不要抓住池邊子集練習(xí)游，我試了幾下，喝了不少水，爸爸就扶
著我，讓我慢慢練，練了一個(gè)上午，我終于學(xué)會(huì)了游泳。經(jīng)過了那一個(gè)上午的努力，我學(xué)會(huì)了游泳。這次學(xué)游泳也讓我明白了功夫不負(fù)有心人的`道理。這次學(xué)游泳真讓我難忘。
我的作業(yè)作文 20
我討厭寫作業(yè)，大家都討厭寫作業(yè)，作業(yè)讓我成了一只大熊貓，重重的黑眼圈，誰喜歡呀？
一天，我從學(xué)�；貋�，打開冰箱，準(zhǔn)備喝一杯牛奶 ，但是，媽媽叫住了我，“喝啥喝？去寫作業(yè)去�！薄安灰”，于是，老媽把我拉進(jìn)了房間。
于是我開始戰(zhàn)斗，敵方有幾人，我問鉛筆，鉛筆說：“敵方有數(shù)學(xué)知能，語文課本，英語朗讀以及寫作，科學(xué)方有實(shí)驗(yàn)試卷�！薄澳俏曳侥�？”鉛筆膽怯的說：“一支鉛筆�！蔽伊⒓大@呆了。
我急的跳了起來，于是我拿起武器，開始戰(zhàn)斗，沒想到攻破了語文，開始攻破數(shù)學(xué)時(shí)，我立即投降，太難了，我最討厭數(shù)學(xué)和英語了，這兩科是我的噩夢，于是，我打了兩個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)，勝利了！我留下了汗水一桶，開心的笑了，于是，我又撿起作業(yè)，狠狠的.扔在地上，踩啊踩，扔啊扔，開心極了。
于是，我睡著了，睡得好舒服。
我的作業(yè)作文 21
我覺得，我的作業(yè)我可以自己做主。因?yàn)槲覀冏约憾加袑W(xué)習(xí)目標(biāo)，也有學(xué)習(xí)安排。
我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習(xí)聽力。到了學(xué)校，我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，上課好好聽講，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，幫助差生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
到了晚上，我們就要認(rèn)真地完成各科作業(yè)，因?yàn)槔蠋焸儸F(xiàn)在都布置分層作業(yè)，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學(xué)，更要努力的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，想一想，學(xué)習(xí)最差有什么感覺，學(xué)習(xí)最好又有什么樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？
有的同學(xué)會(huì)問：“那么，該怎么辦呢？”沒事，只要我們現(xiàn)在努力起來，后悔還來的`及。那么，我們怎樣來鍛煉自己呢？有，現(xiàn)在，我們就先開始實(shí)行“我的作業(yè)我做主”的活動(dòng)吧！
我的作業(yè)作文 22
本學(xué)期，我們班里開展了寫作業(yè)積分的活動(dòng)，就是每一次寫的作業(yè)都分等級，好的加分，同學(xué)們都非常興奮。
晚上回家，我認(rèn)真的做每一門功課的作業(yè)，爭取得到高分。
第二天的早上，老師要收作業(yè)了，全班同學(xué)都忐忑不安，如同懷里抱著一只活蹦亂跳的小兔子。
晚上放學(xué)之前，當(dāng)老師抱著一大堆改好的作業(yè)，快步走到教室時(shí)，我瞥了一下同學(xué)們：有的得意洋洋；有的慌里慌張；還有的垂頭喪氣........我心想：寫不好的話，就加不了分了！
當(dāng)老師宣讀好的.作業(yè)的同學(xué)時(shí)，我忽然聽到了我的名字，心里美滋滋的，十分高興，想：太好了！可以加分了！
當(dāng)我拿到了被打上“優(yōu)秀加星”的作業(yè)時(shí)，我想：每一次寫作業(yè)都要這樣，不能驕傲，要更加努力，要把字寫得更好，爭取每次都有好的分?jǐn)?shù)�，F(xiàn)在我已經(jīng)有53分了，下次還要再認(rèn)真一些，希望能積到更多分！
我的作業(yè)作文 23
“重要的是你對作業(yè)的態(tài)度。”這句話似乎成了老師的口頭禪。
這句話看起來簡簡單單，但你如果對待作業(yè)的態(tài)度是認(rèn)真的，那么你寫的作業(yè)一定最棒的！不求于人相比，但求超越自己！最強(qiáng)大的對手是自己，只要自己對待任何事情都認(rèn)真，那么你就是一個(gè)好學(xué)生，一位最棒的.學(xué)生。
只要我有足夠的時(shí)間，我寫作業(yè)是非常認(rèn)真的。但是有的時(shí)候作業(yè)多，時(shí)間也晚了，我就想簡單一寫把老師應(yīng)付過去就妥了，但我現(xiàn)在覺得很后悔，作業(yè)不是為老師寫的，而是為自己努力，如果對作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真，自己就能進(jìn)步。
也許有許多同學(xué)和我一樣，時(shí)間晚了就胡亂一寫應(yīng)付老師。但我告訴大家，作業(yè)不是為老師寫的，那樣對自己一點(diǎn)兒好處都沒有。
從此以后，我對待作業(yè)一定要認(rèn)真，要仔細(xì)，這樣我寫出的作業(yè)才精彩，才出色，和應(yīng)付老師的相比，字體是天壤之別，寫出的內(nèi)容和應(yīng)付老師的相比也是相形見絀。
對任何事情都用認(rèn)真的態(tài)度，那么我一定是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，加油！
我的作業(yè)作文 24
“啦啦啦，下一樣作業(yè)！”我哼著自己編的小曲，找下一樣的作業(yè)本。
我翻著書包，原本“陽光燦爛”的笑容突然僵住了，書呢？書呢？我一翻書包，一大堆書被我翻了個(gè)底朝天，亂七八糟的一大堆書都被我找了出來，可遲遲不肯現(xiàn)身的作業(yè)本，你在哪？真是“書到找時(shí)方恨多”呀！
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭上冒出豆大的汗珠。我回頭一想。難道我一拍腦袋，不好！我向?qū)W校跑去，風(fēng)風(fēng)火火地來到教室，把課桌里的書也翻了個(gè)遍，也沒有作業(yè)本的影子。怎么可能？我急得快要蹦起來了，臉愁成了苦瓜臉。
也許在家呢？我說服著自己，不讓自己“發(fā)瘋”。我哭喪著臉回到家。帶著一絲絲的.希望，我又去翻書包�！罢Z文書，數(shù)學(xué)書”不對不對，沒有作業(yè)本。我急得像一只小猴子，上躥下跳，抓耳撓腮。我猛得一搖桌子，只聽“咚”的一聲，一本書應(yīng)聲倒下，我一看，正是我“失蹤”的作業(yè)本，我高興得一蹦三尺高。
對！我把它放在書底下了，難怪我沒找到。我恍然大悟，笑了。
我的作業(yè)作文 25
問，作業(yè)是什么？有人說它是為了復(fù)習(xí)一整天學(xué)過的，重要的知識(shí)；也有人說，做業(yè)是進(jìn)一步了解學(xué)過的知識(shí)，還有人說作業(yè)是為了讓我們把知識(shí)記得更牢固這么多的`好處為什么大家要抄作業(yè)呢？
多人一天就想著玩兒電腦、打游戲，完全忘記了自己現(xiàn)在該做的事情，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為我們的前途想想。我來舉一個(gè)例子，如果說一個(gè)人，他好好學(xué)習(xí)了，但是他還是沒有成功，那么我們不能責(zé)怪他，那是因?yàn)樗哪芰κ怯邢薜摹?/p>
如果照著抄那還不如不寫！因?yàn)槲覀內(nèi)绻鳂I(yè)就不會(huì)認(rèn)真地思考，沒有自己的意見和想法，相當(dāng)于直接寫上去。還不如不寫，直接去玩兒。很多同學(xué)都是為了玩兒電腦。還有很多人因?yàn)殡娔X不好好寫字兒。還有人往游戲里充值，花幾十塊錢，幾百塊錢。我想：現(xiàn)在我們是努力學(xué)習(xí)的階段，應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，來武裝自己的頭腦。
可以玩兒，但不要太過于專注，要以學(xué)習(xí)為主，為將來的學(xué)習(xí)更難，更深的知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
我的作業(yè)作文 26
學(xué)生的任務(wù)自然少不了寫作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來。
在這臨近畢業(yè)之際，作業(yè)就發(fā)多了起來，什么，練習(xí)冊、考試卷、復(fù)習(xí)作業(yè)等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的機(jī)會(huì)也沒有。我真像籠子里的小鳥一樣，整天寫啊、練啊�！昂美郯。 蔽页３＿@樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，生怕被父母和老師罵。罵完了還要寫更多的作業(yè)，那樣的'罪，可不好受�。∠氲竭@里，又只好無奈的拿起筆，繼續(xù)寫起來。
夜深了。我躺在床上想：“學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)��！”學(xué)習(xí)，本來就是件快樂的事情，為何要弄成這樣？我苦苦祈求上帝能為我們學(xué)生減少點(diǎn)作業(yè)。
學(xué)生期間是一生最美好的，一旦提起作業(yè)，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失的無影無蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于我的腦海。啊，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞？我期盼……
我的作業(yè)作文 27
每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的雙休日，但我的雙休日是屬于爸爸媽媽的。我卻只能在煎熬中度過。
伙伴們都期盼著周末的到來，但我卻乞求上帝在這一刻停止，當(dāng)然，這是不可能的。一想到這，我就感覺到爸爸在桌傍盯著我不停地教育我……天�。⌒瞧谌⑿瞧谒�、星期五……數(shù)著日子過的我，知道周末就要來到了，我的腦子就要炸開了。想著“黑色”的雙休日悄悄逼近我，可憐的我又要開始做那遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不完的`作業(yè)。
早晨，媽媽硬是把我從床上拉下來，我極不情愿地套上衣服。不等吃完飯，爸爸又開始嘮嘮叨叨起來：“快點(diǎn)，吃完早餐，趕快把老師布置的作業(yè)拿來做。沒等爸爸說下去，媽媽又開口提醒：“是啊是啊！快做了他，把買回來的數(shù)學(xué)考卷做上幾張，我們回來要檢查。”扔下筷子，向樓上狂奔，晶瑩的淚水也奪眶而出，我埋怨：“這是什么日子，簡直不是人過的�！钡珱]辦法，只好拼了命似的做作業(yè)。
我多希望爸爸媽媽讓我少做些作業(yè)，讓我輕松地過這個(gè)周末。
我的作業(yè)作文 28
語文老師是趙老師，趙老師非常溫柔，很少向我們發(fā)脾氣，而且，教的課程也非常有趣，有時(shí)候，是手抄報(bào)，有時(shí)候是網(wǎng)上日志，還可能是讀書筆記，最令我難忘的是上次做小吃，趙老師還給我們拍了照呢！老師的審美觀也很好
語文作業(yè)一般不超過4個(gè)，作業(yè)項(xiàng)目很有趣，可以是讀書話題，可能是網(wǎng)上日志，還有做幻燈片。最令我難忘的是趙老師有一次趙老師讓我們做我們最拿手的小吃，同學(xué)們做的都很好吃，色香味俱全，我們都吃撐了。趙老師以前還讓我們發(fā)倡議書了呢，題目是“迎省運(yùn)，我為家鄉(xiāng)添光彩�！蔽覀儼l(fā)的`都很開心，我們一年舉行兩次旅游，一次是春游，還有一次是秋游，令我難忘的一次秋游是去天上王城+地下冰宮，我真想趙老師能組織去九寨溝游玩啊！
我非常喜歡做語文作業(yè)！哈哈！
我的作業(yè)作文 29
我有一個(gè)姐姐，她只比我大三歲，但是她的學(xué)習(xí)成績卻很好，總是能夠在各種考試中，去的班級第一的好成績，我十分羨慕我的姐姐。
有一次我在家里寫作業(yè)，遇到一道數(shù)學(xué)題，怎么寫也算不出來正確的答案，急的我抓耳撓腮的，但還是一籌莫展。我看到姐姐已經(jīng)寫完作業(yè)，坐在外邊看電視了，于是我就拿著作業(yè)本，找到姐姐，讓她幫我看看這道題目。
姐姐拿過去本子，看了一會(huì)兒，用筆算了算，皺起了眉頭，然后又在演草本上劃了幾下，終于笑了起來：“這道題目我已經(jīng)算出來了，我來給你講講吧�！蔽亿s緊點(diǎn)頭，坐在姐姐的身邊，聽著姐姐給我解答。
本來這道在我看來很難的.題目，在姐姐的講解下，變得十分的容易，我覺得姐姐就像是一個(gè)大神一樣，幫助我瞬間解決了我的困惑。
我以后也要向姐姐學(xué)習(xí)，把成績搞得棒棒的，將來寫題的時(shí)候，就不會(huì)這么犯難了。
我的作業(yè)作文 30
今天的語文作業(yè)是復(fù)習(xí)拼音，這點(diǎn)對我倒不難。就是寫字有點(diǎn)問題，對字的結(jié)構(gòu)掌握不好，寫得也慢，沒辦法，慢慢來吧。還是寫數(shù)字比較拿手，很快就完成了。
美術(shù)課上次的作業(yè)發(fā)下來了：我比……高，還打了個(gè)五角星。媽媽對我在課堂上能畫完還能上好顏色表示驚訝。其實(shí)，就是畫里面的小男孩是同桌許佳驊幫忙畫的，我不善長畫人物的.。謝謝許佳驊了。
上次發(fā)下的作業(yè)，做我身邊的變化小報(bào)。爸爸打了個(gè)草稿，沒有照片的用積木搭再拍照，比如：龍川北路拓寬、上中路高架，虧他想出來的。這下我起勁了，拿出了城市交通毯準(zhǔn)備建設(shè)了。爸爸說了，不一定要用，我就生氣了：“氣死我了，老是說我做得不對，也不說我做得對的地方！”那等我睡覺了你再搭吧。后來媽媽對我說，我們一起來找找小恐龍的優(yōu)點(diǎn)吧，說了好多我好的地方，我才不生氣了。本來么，就是應(yīng)該多鼓勵(lì)我的。
我的作業(yè)作文 31
我比較喜歡語文作業(yè)，因?yàn)�，語文作業(yè)比較有趣。
在實(shí)驗(yàn)書上，我們學(xué)的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個(gè)活動(dòng)。星期五，老師留的作業(yè)是讓我們做小吃，星期一帶到學(xué)校，我們很高興。
星期一，我們把自己做好的小吃帶到學(xué)校，有做可樂雞翅的，有做薯?xiàng)l的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的.······老師選了幾個(gè)人上去展示自己的小吃，大部分評的都是滿分！展示完，老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃，大家做的都很好吃！
有一次，老師讓我們讀一本課外書，讀完，就寫讀書手抄報(bào)，這個(gè)我們很喜歡。第二天，我們把寫完的手抄報(bào)展示出來，個(gè)個(gè)都樣式美麗。
還有一次，我們要去旅游，旅游完，要寫文章，我也喜歡這項(xiàng)作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業(yè)。
我的作業(yè)作文 32
我最喜歡的是語文的作業(yè)，因?yàn)檎Z文也有一些很有趣的作業(yè)。
比如前幾天，趙老師讓我們做自己拿手的小吃，我很喜歡，因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)能讓我們自己動(dòng)手做，讓我們學(xué)會(huì)做飯。我就做了壽司，我還吃了好多人的東西，記不起來了，反正，丁虞馨說我做的壽司很好吃，我很高興，嘿嘿！這是讓我難忘的作業(yè)。
我喜歡讀書作業(yè)和寫字的作業(yè)，讀書，它能讓我們增長知識(shí)，更好的寫文章。寫字�？梢宰屛覀儗懽謱懙酶�。
我們一年級的.時(shí)候，趙老師組織我們?nèi)グl(fā)倡議書。去了之后，在人民公園的噴泉那里集合，趙老師告訴我們了一些注意事項(xiàng)。然后，我們就去發(fā)倡議書了。
我跟丁虞馨、劉言琳、田雨欣一組。我才發(fā)了一二十張，田雨欣就發(fā)完了，神速啊！我們還吃了冰糕，真高興！
這就是我喜歡的語文作業(yè)！
我的作業(yè)作文 33
我最喜歡的作業(yè)是語文的讀書作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，我先說一下讀書作業(yè)吧。在讀書的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)精靈般的好詞好句一個(gè)個(gè)的來到了我的記憶里。寫文章時(shí)，它們像復(fù)印品一樣初中，落到了文章中。因?yàn)樗鼈兊膸椭�，我的文章一次次被選為精品。
說道實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，我們班舉行了不少！春游、秋游、吹泡泡、做小吃、發(fā)倡議書、捐書、寫信、回信等各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)。
讓我最難忘的是發(fā)倡議書這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)！一開始，我們在人民公園集合了，我媽媽和姜皓嚴(yán)爸爸是我們這一組的“首領(lǐng)”。我們是到王府井商業(yè)街進(jìn)行倡議發(fā)送。我們這一對有：劉雅霏、高瑋潔、李思萱、李婧溪、姜皓嚴(yán)、張雪祎、姜博鈞、李德政、王柏鈞、李昀澎。
我們一句的對路過的“客人”介紹著我們的`班級。我們的心情一次一次高興。��！多么好哈！我真是好高興！
這就是我喜愛的語文作業(yè)！
我的作業(yè)作文 34
昨天是星期六，媽媽對我說：“只要你今晚做完所有的家庭作業(yè)，明天（星期天），你就可以干你想干的事啰，否則，我不讓你跟任何同學(xué)玩的'！不讓你看一點(diǎn)點(diǎn)的課外書！不要讓自己后悔呀！”
來嘛，到晚上8：00就完全可以寫完作業(yè)的，可是我總是忍不住想玩，忍不住想看課外書，一看課外書什么都忘了，眼睛怎么也舍不得離開那些有趣的故事。這樣到了12點(diǎn)，我還沒動(dòng)作業(yè)本呢，媽媽進(jìn)來一看，馬上“烏云密布，云腳長毛”，我立刻向她保證：今晚無論如何，我都會(huì)做完作業(yè)的，不做完不睡覺！
盡管這樣，我還趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地看上幾眼課外書。在媽媽的催促下，直到凌晨兩點(diǎn)才終于寫完了所有作業(yè)，耶！我解放啦！
洗洗弄弄到兩點(diǎn)多，才鉆進(jìn)我那軟綿綿暖和和的被窩。�。∥铱梢院煤孟硎芪业拿缐魡∽鳂I(yè)��！作業(yè)！你什么時(shí)候才不是我的煩惱呢？
我的作業(yè)作文 35
我最喜歡語文作業(yè)，因?yàn)槲矣X得語文作業(yè)很動(dòng)腦子，最難忘的是老師說自己做一種小吃，帶到學(xué)校展示并讓大家品嘗打分。因?yàn)檫@種作業(yè)太少了，所以我覺得很難忘。
我來給你們說一下粽子的做法吧，先把糯米泡上一天，再把糯米用若葉包住，露一面在外面，把一顆棗放進(jìn)糯米里，再把糯米完全包住，用線綁住，再把粽子放到高壓鍋里，大火煮半小時(shí)，小火煮一小時(shí)，粽子就做好了。
我們都做了小吃，老師說請同學(xué)們上講臺(tái)展示，老師請了十名同學(xué)，他們都做了美味的小吃，展示完了同學(xué)們也都品嘗完了，展示的`同學(xué)們在講臺(tái)上留下了自己的小吃。
老師說自由活動(dòng)讓我們自己去品嘗，我們紛紛下了自己的座位，去找自己喜歡吃的小吃。我們每個(gè)人都吃到了自己喜歡吃的小吃，我們開心極了。
我最難忘的小吃是曹靖彬的年糕，因?yàn)槲沂堑谝淮纬缘竭@么好吃的年糕，我知道了年糕真的是粘糕呀。
我的作業(yè)作文 36
我們家的貓咪元宵是只非常頑皮的貓，它每天都會(huì)闖禍。瞧，今天它又闖禍了。
早上，我準(zhǔn)備去做課外作業(yè)。我打開書包，拿出文件夾，然而，我的課外作業(yè)不翼而飛了！“媽媽，我的作業(yè)本不見了！”我大聲喊道�！笆遣皇欠诺狡渌胤搅�？”我仔細(xì)地想啊想：我的作業(yè)到底在哪里呢？會(huì)不會(huì)放在樓上的什么地方？于是，我在家里進(jìn)行了一次“大搜索”，無論如何，我都要找到我的作業(yè)本。
我先是打開了所有的柜子，沒有作業(yè)本的影子，我又找遍了所有的角落，可找到的只是一些沒用的垃圾。
正當(dāng)我想要放棄時(shí)，廁所傳來“喵——”的`一聲慘叫，我心想：哎呀，元宵又怎么了？我趕緊向廁所沖去，原來是調(diào)皮的元宵叼著我的作業(yè)本來到廁所，更過分的是，它跳起來，一不小心把浴缸的水龍頭給打開了呀！
當(dāng)然，我那“可憐”的作業(yè)本終于被元宵打開的水淋成“一團(tuán)廢紙”了。元宵啊元宵，我真想在你脖子上掛個(gè)鈴鐺，這樣在你闖禍之前，我就能及時(shí)找到，并阻止你“干壞事”了。
我的作業(yè)作文 37
每發(fā)一本練習(xí)本，老師的評語里都少不了這幾個(gè)字：多注意書寫，不要把練習(xí)本弄臟了。不知道為什么，每次做完作業(yè)，手上、作業(yè)本上，甚至身上都沾了點(diǎn)墨水。
今天寫作業(yè)的`時(shí)候特別注意，總是提醒自己不要把作業(yè)弄臟。上面寫著，鋼筆里沒有墨水。我緊緊地握著筆，習(xí)慣性地抬起手腕，然后重重地敲在桌子上，墨水濺了一桌子。筆記本上，手上，洗衣房上都染了幾個(gè)大黑點(diǎn)。
過了一會(huì)兒，鋼筆又沒墨水了。我習(xí)慣再抬起手腕，然后重重地敲桌子。這樣的惡性循環(huán)，結(jié)果可想而知。
我很想改掉壞習(xí)慣，但是再怎么努力，還是擺脫不了。我去問我媽，我媽說“既然筆經(jīng)常不出墨，為什么不買個(gè)簽了字的筆試呢？”“媽，不是，我們坪地鎮(zhèn)第一小學(xué)是國家書法學(xué)校。學(xué)生從三年級開始就要用鋼筆�！�
后來，我去請教我父親。爸爸建議我買支新鋼筆，但是過了幾天，墨水又沒出來。
后來，我去請教我爺爺。爺爺建議我買一瓶新墨水，但鋼筆還是發(fā)不出墨水。
最后去請教書法老師。我的書法老師建議我寫字要輕，不要用力按筆尖。
通過我書法老師的指點(diǎn)，我突然意識(shí)到我寫字的時(shí)候經(jīng)常用力按筆尖。沒幾天，我的筆壞了，沒墨水了。
從此我的作業(yè)不再臟了！
我的作業(yè)作文 38
今天是星期五，終于等到周末了，同學(xué)們都很開心。下午放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師給大家布置了手工剪紙的作業(yè)。我想剪紙應(yīng)該很簡單，可以和院子里的小朋友們瘋狂的玩耍了。
放學(xué)后，爸爸來接我了，爸爸問：“兒子，今天的作業(yè)多嗎？”“不多，數(shù)學(xué)就只有剪紙的作業(yè)，我今天做完就可以玩了吧？”我不以為然的回答道，回家的路上，我催促爸爸開快點(diǎn)。
回到家后，我就開始剪紙。一開始我覺得很簡單，但是剪著剪著就出錯(cuò)了。我突然想起媽媽給我買過一本剪紙的書，就趕忙去書架上找了出來，但按照書上的`辦法，廢了半天勁，還是出錯(cuò)，沒辦法只能搬救兵找爸爸幫忙了。爸爸過來看了看，對我說：“你再耐心一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，一定會(huì)剪好的�！蔽疫@次聽了爸爸的話，慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的剪，果然沒犯錯(cuò)。等剪完一看，哇！我終于剪好了一顆大樹。我又按照書上的方法，剪了一個(gè)飛機(jī)模型，雖然等剪完都已經(jīng)天黑了，不能和小朋友玩了，但我的心情還是很興奮。
我喜歡這個(gè)作業(yè)，希望下次老師還會(huì)布置剪紙的手工作業(yè)，我就可以剪坦克和小汽車模型，組建我的戰(zhàn)隊(duì)了。
我的作業(yè)作文 39
“太好了，終于有自己的時(shí)間了。”“是啊，作業(yè)終于少一點(diǎn)了。”學(xué)校自從頒布了“新政策”---等級作業(yè)以后，處處都能聽到同學(xué)們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業(yè)就是分層次學(xué)習(xí)。作業(yè)分為a、b、c、三類。同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業(yè)就是為了幫助同學(xué)們把書本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。能夠迅速提升學(xué)生的書本學(xué)習(xí)水平。b類作業(yè)是針對學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢，基礎(chǔ)知識(shí)較弱的同學(xué)開展的，能夠幫助“學(xué)習(xí)困難戶”在較短的時(shí)間里提升成績。c類作業(yè)在a類的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次，鍛煉同學(xué)們的課外實(shí)踐能力。主要對象是學(xué)習(xí)成績較為出色同學(xué)，讓同學(xué)們提高的更快，學(xué)習(xí)更加的出色。
看，這就是學(xué)校的.“新政策”，既減少了學(xué)生的作業(yè)壓力，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣，真是一舉兩得啊。
作業(yè)，曾經(jīng)是我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識(shí)。使我們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓我們在實(shí)踐中喜歡學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。
此后，“作業(yè)”將不再是“負(fù)擔(dān)”，“實(shí)踐”將是學(xué)生時(shí)代的永久代名詞！
我的作業(yè)作文 40
煩！煩！煩！一天到晚就是作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)！每天只要一上學(xué)，就意味著要寫作業(yè)：自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語作業(yè)，還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見就聲氣的語文作業(yè)。
每到學(xué)校，看見同學(xué)們一張張的`笑臉，那么真誠可親，我就納悶，他們怎么沒被如山的作業(yè)壓跨，而依然快樂不改呢？為什么我就和他們不同，一看見作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢？
我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業(yè)，做一只快樂的小鳥，自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹木草兒漸漸地長高，聞著野花吐出的芳香，聽著小鳥愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！
可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過來了：寫完數(shù)學(xué)寫語文，寫完自然寫英語……寫著寫著，就覺得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！
自然在煩躁之后也會(huì)有快樂。我的作業(yè)被評為“最佳作業(yè)”，我心里美滋滋的。我希望得到表揚(yáng)，但我渴望自由，只要一提到作業(yè)，我還是煩！煩！煩！
我的作業(yè)作文 41
我想，假期嘛，就是讓學(xué)生放松休息的。于是我就盡情地放松、玩樂起來，忘了作業(yè)、忘了時(shí)間。久而久之，竟欠下了不小的一筆“作業(yè)債”。我開始也沒太在意，可等到假期快結(jié)束的一個(gè)星期，我慌了，時(shí)間都被我磨蹭掉了。
晚飯時(shí)，媽媽忽然問了我這樣一個(gè)問題：“你的作業(yè)完成了嗎？”我一聽這話，心里“咯噔”一跳，神經(jīng)一下子緊張起來。我心想：說實(shí)話吧，怕被批評；撒謊吧，如果被查出來就完蛋了。無奈之下我只好說：“吃飯的`時(shí)候不說話！”應(yīng)付過去后，我急匆匆地吃完飯，連嘴也顧不得擦，沖進(jìn)自己的房間，鎖上門，立馬翻出作業(yè)紙開始做。先做了算式題，這可是我最頭疼的作業(yè)呀！整整三個(gè)小時(shí)，我的筆尖“沙沙”地動(dòng)著，我飛一樣地做著，直到爸爸敲門來叫我，我才停止。我眼冒金星，“老眼昏花”；手又酸又痛又麻，連中指都變了形，老繭被筆磨掉了一層皮露出了新肉。
隨后幾天里，公雞還沒打鳴，我就起床開始做作業(yè)，做到半夜躺下，在睡夢中還像拼命三郎一樣在趕作業(yè)。唉！作業(yè)像煞星似的追著我不放，我被作業(yè)“追殺”啦！
我要從這件事中吸取教訓(xùn)，這個(gè)成語叫什么來著？噢對，是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。
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