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難忘啟蒙作文400字
更新時(shí)間:2024-01-05 15:30:06
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難忘啟蒙作文400字

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的難忘啟蒙作文400字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

難忘啟蒙作文400字 篇1

  小學(xué)生活中的六個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束,各位啟蒙老師的音容笑貌卻永遠(yuǎn)在我腦海駐留,任歲月如梭,恐怕是難以忘記。難忘的啟蒙作文400字

  二年級(jí)時(shí),由于我個(gè)子較同齡孩子矮,老師安排我坐在第一排。上課時(shí)我很規(guī)矩。各科老師也很喜歡我,雖然我很乖巧,卻也受到過老師的批評(píng)。語文和作文是我的強(qiáng)項(xiàng),正因如此,受到了申斥。一次語文課,老師說要提寫生字,這是前一天布置好了的任務(wù)。我心里發(fā)毛,昨天放學(xué)回家只顧著玩了,把復(fù)習(xí)生字的事拋到了腦后,此時(shí)也只有在心中干著急得份了。默寫過后,老師一一檢查。先是挺滿意的,當(dāng)檢查到我時(shí),陰云布滿了臉龐。他嚴(yán)厲的說:“你這次默寫生字錯(cuò)的很多,是不是偷懶了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見我還算誠實(shí),說:“以后再這樣,就要打手心了,知道么?”我羞得臉通紅,可心里挺服氣的,因?yàn)槲也]有認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),所以才有這樣的結(jié)果。

  小學(xué)生活有喜有憂,啟蒙老師的.一字一句將永遠(yuǎn)留在我的心中,激勵(lì)我,鞭策我,當(dāng)我一次又一次取得好的成績(jī)時(shí),啟蒙老師那嚴(yán)厲的聲音就會(huì)在我耳邊響起。我感激他!

難忘啟蒙作文400字 篇2

  我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里撥下美好的.種子,教導(dǎo)我:要愛祖國,要作一個(gè)正直的、知錯(cuò)就改的人。

  幾年過去了,我馬上就要畢業(yè)了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué),它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的記得我的班主任肖麗君老師。就是她,教會(huì)了我一個(gè)有一個(gè)使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會(huì)課,老師正在詢問體育課的情況。體育委員說,付文欣穿涼鞋上體育課,體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說:“付文欣,你身為一班之長都起不到模范帶頭作用,還怎么管理這個(gè)班級(jí)?今天回家寫一篇保證書,明天交給我。放學(xué)。”說完,肖老師就走了,只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直,而且只錯(cuò)就改。

  那次發(fā)考試卷,我和三個(gè)學(xué)習(xí)好的都沒有卷子,而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子,問“你們寫自己的名字了嗎?”“寫了。”我們異口同聲地說。肖老師說:“還撒謊。一人敲一下。”我們一人挨了一棍子。盡管我們心里有一百個(gè)不服氣,但看到肖老師生氣的表情,我們只好忍氣吞聲。到了晚上,我正在寫作業(yè)。突然,電話鈴響了,我去接電話“喂……”“喂,是陳雨馨嗎?我是肖老師。

難忘啟蒙作文400字 篇3

  我們的人生中都會(huì)有一個(gè)開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人,而我的解鎖人就是我們的'心理老師——徐恩女老師。

  有一次上心理課,老師說:“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲,等一下我們排隊(duì)到操場(chǎng)上去,你們手牽手打結(jié),我來幫你們解開不過要記住,你們的手不能放開!”我們一聽,炸開了鍋,紛紛沖出教室排好隊(duì),一起向操場(chǎng)“進(jìn)攻”。

  到了操場(chǎng),老師讓我們女生圍成一個(gè)大圈,一起向中間走去,拉住碰到的手,不能放開。我們拉來拉去,都是三只手拉在一起,老師又到男生那里去了,我們女生也又不喜歡的人,就慢慢散開,都找跟自己要好的人圍在一起,慢慢的一個(gè)大圓圈就分成了好幾個(gè)小圓圈,老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了,別人的很容易就解開了。可是到了我們這兒,可就沒有那么簡(jiǎn)單了。我們這兒可是“亂線頭”呀!老師在我們這個(gè)“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著,老師也在一旁繼續(xù)浪費(fèi)著大量的腦細(xì)胞。

  過了一會(huì)兒,老師終于想出來怎么解開我們這個(gè)“亂線頭”了。我們各個(gè)在別人的雙手下面鉆來鉆去,終于解開了,大家都笑了,老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。

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