在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的木頭作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

木頭作文400字 篇1

　　快來看啦！快來看啦！這是怎么回事呢？哦，原來森林里正舉行運木頭比賽呢！場上響起了“咚咚咚”的鑼鼓聲。

　　比賽的三位選手——小熊、小豬和小猴已經(jīng)站在了起點。小熊瞟了一眼兩位對手，心里暗暗高興。他想：我可是鼎鼎有名的大力士，就他們這點力氣也想跟我比，哈哈！這次我贏定了。

　　隨著大象裁判一聲令下，小熊得意地說：“看我的！”說完，他輕而易舉地扛起木頭走了。可是，剛走了一會兒就累得滿頭大汗，短短一段路，就一連休息了五六次。

　　小豬呢，他突然想起媽媽幾天前講過的故事——《小兔運南瓜》，“對呀，木頭也是圓的，我何不用這個辦法運木頭！哈哈，瞧我多聰明啊！”小豬想到這兒，喜上眉梢，只見他趴下身子，用它肥嘟嘟的鼻子一翹一翹地把木頭滾了起來。可是，一路上跌跌撞撞，不是碰到路邊的'樹，就是撞到石頭，它被碰得鼻青臉腫。

　　小猴呢？他使出吃奶的力氣去搬木頭，可是木頭還是紋絲不動，這可怎么辦呢？小猴環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)它身邊有條小河，小河上浮著一根繩子。“有了！”小猴一拍腦門，計上心頭。只見他把繩子系在木頭上，再把木頭推進水里，拿著繩子的另一頭，不費吹灰之力，拉著木頭向終點走去。

　　比賽結(jié)果出來了，小猴第一，小豬第二，不用說也知道小熊第三了，場下響起了雷鳴般的掌聲。

木頭作文400字 篇2

　　今天老師宣布要玩一二三木頭人的時候，全班頓時沸騰了起來。

　　老師一聲令下，同學(xué)們都像被孫悟空施了定身術(shù)一樣，定住了，而且還提出了奇形怪狀的造型。他們有的把手放在嘴唇下，閉著眼睛，像是在許愿；有的低著頭，拿著書，像是在閱讀；還有的雙手抱臂，趴在窗臺上，注視著遠(yuǎn)方，好像在說：“多美的'風(fēng)景啊。”

　　而我，正在用手?jǐn)[出槍的造型，閉著左眼，用槍指著一位同學(xué)的腦門兒，身體傾斜，其實一點兒也不輕松，我感覺腿發(fā)麻，頭也癢癢，身體使不上勁，就像變成了軟骨頭一樣，非常吃力地維持著這個造型。當(dāng)老師宣布還剩十五秒的時候，我心想：怎么這么慢啊？我很無奈，只好在心里想快點結(jié)束吧。

　　“時間到！”老師一聲令下，我常常地舒了一口氣，終于重獲自由了。周圍的同學(xué)有的甩了甩手，踢了踢腿。還有的同學(xué)興奮地問別人擺了什么造型，教室里頓時又熱鬧了起來。

　　不知不覺，游戲結(jié)束了，可我還沉浸在玩游戲的興奮中，期盼著下次再玩這樣有趣的游戲。

木頭作文400字 篇3

　　一個陽光明媚的早晨，在一片綠油油的草地上正在進行一場激烈的.搬木頭比賽。小熊、小豬和小猴請來森林里最公正無私的長頸鹿做裁判，長頸鹿說：“這次比賽方法不限，只要先到達(dá)終點的就算贏。”

　　比賽開始了，一聽到長頸鹿吹響哨子，小熊就不假思索地扛起木頭往前跑，它邊跑邊想：我是森林里的大力士，跟我比力氣，誰也比不過我，這場比賽我贏定了。可是，沒過多久，小熊就累得氣喘吁吁了，它扭過頭看看肩膀上的木頭，還是剛才那根木頭啊，怎么感覺越來越重了呢？小熊不由自主地放慢了腳步。

　　小豬看小熊扛起木頭走了之后，想：我力氣不夠，扛不動，得想個好辦法。它繞著木頭轉(zhuǎn)了一圈，突然拍了下手，喊道：“我想到辦法了！”說著，它彎下腰伸出雙手放在木頭上，用力一推，木頭就“咕嚕嚕”地往前滾了起來。小熊看著滾動的木頭，得意地想：哈哈，看來我這個辦法還真不錯。可是，不一會兒，小熊就開始覺得腰酸背痛了，它不得不站直休息。

　　小猴看到河里有一條木頭做的小船，就靈機一動，想：我可以把木頭當(dāng)成小船，這樣就能順著河水漂到終點了。于是，它把小船用力推到河里，再輕輕一躍，跳到木頭上坐著，很快，就超過了先出發(fā)的小熊和小豬。

　　最后，小猴贏得了比賽，小熊和小豬看著笑瞇瞇的小猴，齊聲說道：“下次我們也要和小猴一樣，做事情之前先動動腦筋，這樣才能事半功倍。”

木頭作文400字 篇4

　　“哈哈哈……”教室里不時傳來歡樂的笑聲，這是在干什么呢？原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個游戲的規(guī)則是：老師背過身去，大家可以在教室里自由活動，等老師喊：“1、2、3，木頭人！”這下誰都不能再動，要保持剛才的姿勢，變成一動不動的“木頭人”。

　　老師一聲令下，教室里頓時滾油鍋里添涼水——炸開了鍋。同學(xué)們有的嬉皮笑臉相互打鬧；有的像一匹脫韁的野馬到處亂跑；還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。

　　正當(dāng)我們玩得不亦樂乎的時候，老師大叫了一聲：“1、2、3，木頭人！”頓時教室里鴉雀無聲，再看看其他同學(xué)，他們的形態(tài)各異：有的擺了個“飛天超人”；有的金雞獨立；還有的張牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他們就像一座石像一樣搭著，而我也擺了個巨人造型，抓著我的同桌劉蒙恩的'衣服。三十秒過去了，我感覺我快要撐不住了，當(dāng)老師宣布游戲還有十秒時，我的臉都漲紅了，再看看其他同學(xué)，感覺他們也要倒下了。終于游戲結(jié)束了，同學(xué)們都活動起了筋骨，有的彎彎腰；有的踢踢腿；還有的甩甩手。

　　上了這節(jié)課，我不但感覺特別有趣，而且還明白了一個道理：堅持就是勝利！真是受益匪淺呀！

【木頭作文400字】相關(guān)文章：

木頭作文03-09

搬木頭作文03-18

運木頭作文11-07

關(guān)于木頭的作文01-04

木頭人作文04-03

有蟲的“木頭”作文12-09

木頭人作文06-12

搬木頭作文(精)10-25

木頭作文300字08-08

木頭作文600字10-10