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作業(yè)作文400字
更新時(shí)間:2023-06-10 10:43:42
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精選作業(yè)作文400字7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的作業(yè)作文400字7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

作業(yè)作文400字 篇1

  開(kāi)學(xué)第二周,學(xué)校舉行了一次別開(kāi)生面的寒假作業(yè)展示會(huì)。說(shuō)起這次展示會(huì),不得不提及寒假作業(yè)。在我們的印象當(dāng)中,假期作業(yè)總離不開(kāi)語(yǔ)數(shù)英、抄背默,外加令人頭痛的作文。

  然而,上學(xué)期的寒假作業(yè)與眾不同,從作業(yè)單就可見(jiàn)一斑。菜單式的任務(wù)單,也像菜單一樣可供選擇,除去必做的《寒假生活》之外,其余作業(yè)均可根據(jù)自己的愛(ài)好加以選擇。于是,愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)選擇了參加作文競(jìng)賽,喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)選擇了聰明格游戲,動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)選擇了做元宵燈等等。

  在寒假作業(yè)展示會(huì)那天,每個(gè)同學(xué)都帶上自己的作品來(lái)到了相應(yīng)的教室進(jìn)行匯報(bào)交流。在元宵燈的展示教室中,同學(xué)們捧出了一盞盞精心制作的元宵燈,有用鉛絲和紙糊的傳統(tǒng)兔子燈,有用廢棄的零食罐配上漂亮的中國(guó)結(jié)的小宮燈;在作文展示教室中,同學(xué)們相互誦讀了各自精彩的作文,在展示自我的同時(shí),欣賞到了其他同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作;在“廢物利用”展示教室中,同學(xué)們一一上臺(tái)介紹了自己的作品,有的利用廢報(bào)紙做成了一件馬頭型的裝飾品,有的.利用打氣筒和廢舊飲料瓶做成了一架火箭發(fā)射器……

  略有遺憾的要數(shù)選擇跳繩展示的同學(xué)們了,由于天公不作美,他們的一技之長(zhǎng)無(wú)法得到展示。

  不過(guò),最好的總屬于下一次,相信下學(xué)期的假期作業(yè)展示會(huì)帶給我們更多的驚喜。

作業(yè)作文400字 篇2

  今天,是一個(gè)特殊的日子。是一個(gè)可以在一年之中的為媽媽做小事的日子。這個(gè)節(jié)日——就是母親節(jié)。

  這一天,是星期日,我破天荒的早起了。跑進(jìn)廚房,開(kāi)始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)淖鲈绮。這個(gè)早餐可費(fèi)了我好幾天的時(shí)間構(gòu)思出來(lái)的。那就是,親手做三明治。我買(mǎi)了火腿腸,煎了雞蛋,再洗干凈生菜,準(zhǔn)備好切好的方塊面包。最后往上一搭,嘿嘿,不錯(cuò)嘛!以前都是媽媽幫我熱牛奶,這回輪到我了。我在餐桌上擺好豐盛的早餐后,輕輕拍醒正在熟睡的媽媽,起來(lái)吃早餐。媽媽看了后:“哇,愛(ài)心早餐哪!”吃的津津有味,而我,看得津津有味。中午,為了慶祝母親節(jié),爸爸帶我們出去吃午飯了。回來(lái)后,嘿嘿,我還有驚喜呢!我讓媽媽在沙發(fā)上等我,而我,去營(yíng)造氣氛,在網(wǎng)上點(diǎn)播了一首“燭光里的媽媽”。我拿出我精心準(zhǔn)備好的`禮物,那是一對(duì)耳環(huán),是皇冠形狀的,它代表了媽媽在我心中至高無(wú)上的地位。我輕輕地幫媽媽帶上,嗯,真好看!媽媽看起來(lái)很喜歡。于是,我趁熱打鐵,拿出我寫(xiě)的心里話。媽媽看完了,壓抑心頭的感動(dòng)淚水終于流了下來(lái)。媽媽緊緊地抱住我,不停的說(shuō):“謝謝,謝謝……”

  今天,我終于可以為媽媽做一些小事,送媽媽一份小禮物,讓媽媽好好開(kāi)心一回。

作業(yè)作文400字 篇3

  最近看了一篇文章,文章中說(shuō):澳大利亞昆士蘭州的研究人員在研究中發(fā)現(xiàn),老師使用紅色筆批改作業(yè),會(huì)讓學(xué)生把注意力集中在自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤上,同時(shí)紅色有很強(qiáng)的攻擊性,會(huì)影響孩子正常的心理成長(zhǎng)。因此他們?cè)?0多個(gè)學(xué)校發(fā)起“不用紅筆,改用藍(lán)色筆批改作業(yè)”的運(yùn)動(dòng)。對(duì)這種觀點(diǎn)我卻有不同的`看法。

  我不知道老師用紅筆批改作業(yè)是始于何時(shí)。我以為這延續(xù)了多年的習(xí)慣一定有它的道理。紅筆判作業(yè)鮮明醒目,哪錯(cuò)了哪對(duì)了一目了然。那鮮紅的對(duì)鉤是老師對(duì)我們的肯定,那斜斜的一捺,是提醒我們注意。如果用藍(lán)筆,和學(xué)生的作業(yè)顏色相近,容易忽視錯(cuò)誤。我們的老師喜歡在作業(yè)后面根據(jù)我們的認(rèn)真和準(zhǔn)確程度,寫(xiě)上一字評(píng)語(yǔ):好、優(yōu)、良、中。我為了得到老師的一個(gè)“好”字,寫(xiě)起作業(yè)來(lái),格外認(rèn)真。

  如果說(shuō)紅色太刺眼,可以把對(duì)鉤劃大一些,錯(cuò)題的地方不要用叉,只用一個(gè)小小的斜捺來(lái)提醒注意就行了。別把我們想象的那么脆弱,

  連用紅筆批改作業(yè)都承受不了,長(zhǎng)大了能有什么出息。與其浪費(fèi)時(shí)間發(fā)動(dòng)這樣的改革,不如老師在言語(yǔ)上對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)。

  如果有一些吹毛求疵的人一定要改革,那我認(rèn)為綠色最好,看著舒服還親切。只不過(guò)無(wú)論用什么顏色批改作業(yè)錯(cuò)的也永遠(yuǎn)對(duì)不了。

作業(yè)作文400字 篇4

  我就像籠子里的小鳥(niǎo),不自由。

  就說(shuō)說(shuō)我吧。周一至周五我上學(xué),就休息2天吧,媽媽還給我報(bào)了兩天的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)校老師布置作業(yè),補(bǔ)習(xí)班老師布置作業(yè),算起來(lái)我休息的時(shí)間就從兩天濃縮到一個(gè)下午了。就算qq在線也只是掛號(hào)而已,我也從來(lái)沒(méi)有真正的玩過(guò),說(shuō)我像籠子里的小鳥(niǎo)還真是就事論事!

  我曾多次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,正在寫(xiě)學(xué)校的作業(yè)一看時(shí)間,就趕緊寫(xiě)補(bǔ)習(xí)班的作業(yè),剛從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)就要謝老師剛剛布置的作業(yè),明天上完補(bǔ)習(xí)班就要上學(xué)了。

  緊急的時(shí)間把我壓迫得喘不過(guò)氣。人家說(shuō)時(shí)間就像海綿里的水,擠一擠就出來(lái)了,我可不這么認(rèn)為,因?yàn)槲业臅r(shí)間就像一塊干海綿,怎么擠也擠不出來(lái),時(shí)間就這么一點(diǎn),也只能自己去珍惜了

  學(xué)校吧,學(xué)的東西簡(jiǎn)單,作業(yè)也簡(jiǎn)單,作業(yè)不一會(huì)就寫(xiě)完了?裳a(bǔ)習(xí)班學(xué)的東西太難了,一道數(shù)學(xué)題就可以讓我用盡我所有腦細(xì)胞,背一篇新概念的課文就要用一個(gè)上午的'時(shí)間。老師布置作業(yè)還很多,聽(tīng)著就覺(jué)得可怕。通常老師布置作業(yè)都很多,有時(shí)老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(老師布置作業(yè)的時(shí)候),就可以讓我們集體熬夜寫(xiě)作業(yè),什么概念。

  我覺(jué)的吧,老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè),不要以太多的作業(yè)來(lái)壓迫我們童年的玩心,況且一個(gè)人只有一個(gè)童年,誰(shuí)都不想當(dāng)籠子里的小鳥(niǎo)。老師,我衷心的請(qǐng)求您少布置一些作業(yè),讓我們有玩的時(shí)間,讓我們有自由的時(shí)間,讓我們有快樂(lè)的童年,不要讓快樂(lè)的童年成為我們成年后心中的向往。!

作業(yè)作文400字 篇5

  “交作業(yè)了,交作業(yè)了!”我剛走進(jìn)教室,小組長(zhǎng)就吆喝上了。我心想:切,好像誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)似的。我把書(shū)包找了一遍,咦?我的作業(yè)本呢?我翻了一遍又一遍,慘了!慘了!作業(yè)本難不成長(zhǎng)翅膀飛了?不會(huì)是丟在家里了吧!我焦急萬(wàn)分,一下子就漲紅了臉,這下可不好了。

  此時(shí)此刻,我多么想讓時(shí)間停下來(lái)。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神,我不禁打了個(gè)哆嗦,心兒怦怦直跳。作業(yè)本,你到底在哪里呀?快點(diǎn)出來(lái)吧!

  我不甘心地把書(shū)包里所有東西都倒在課桌上,挨個(gè)翻找!岸b忊彙痹愀,預(yù)備鈴響了,老師快要來(lái)了。“撲通、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子,隨著鈴聲的節(jié)奏,不斷地加快、加快。

  突然,我想到,自己昨天好像把作業(yè)本放在書(shū)包前面的一個(gè)袋子里了,我心中一陣驚喜。我趕緊拉開(kāi)書(shū)包前面的拉鏈,可找了又找,每一個(gè)本子都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,可哪里有作業(yè)本的'影子。完了、完了,這下可真的完了!

  我等待著“世界末日”的到來(lái),心都提到了嗓子眼,好像隨時(shí)都會(huì)跳出來(lái),我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發(fā)之際,我突然想到,我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎?我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子,終于發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本。

  真是虛驚一場(chǎng),看來(lái)我以后放東西不能再這么馬虎了。

作業(yè)作文400字 篇6

  今天下午,徐老師“突然襲擊”檢查暑假作業(yè)。結(jié)果,我漏寫(xiě)了好幾個(gè)“答”,我同桌也有好幾題空著。其中態(tài)度最?lèi)毫拥耐瑢W(xué),5道應(yīng)用題,全沒(méi)有列算式,而且是清一色的“答:38!边@位同學(xué)共發(fā)表了6篇作文,有5篇都是從網(wǎng)上抄襲的。其他的`同學(xué)也好不到哪兒去。

  為此,徐老師在放學(xué)后把我們?nèi)w留下來(lái),十分生氣、苦口婆心地教育了我們半天,我們都慚愧不已。但是,我們有沒(méi)有換位思考一下。如果我們是老師,看著自己的學(xué)生個(gè)個(gè)偷工減料,心里又會(huì)怎么想,心里又有什么感受呢?

  學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)懶惰!也許有些事情偷點(diǎn)兒懶沒(méi)關(guān)系,但是想想看,在多少次考試中,一個(gè)小小的“答”,一個(gè)方程的“解”字,甚至一個(gè)微不足道的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都將使自己失去寶貴的分?jǐn)?shù)。為什么會(huì)這樣呢?正是我們平日學(xué)習(xí)時(shí)偷懶,習(xí)慣成自然,考試時(shí)才會(huì)犯這樣那樣不該犯的錯(cuò)誤。

  同學(xué)們,讓我們一起改掉學(xué)習(xí)上懶惰的壞習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中最求完美,相信不僅后,我們一定會(huì)受益匪淺的!

作業(yè)作文400字 篇7

  凡是上過(guò)學(xué)的人,都會(huì)跟作業(yè)打交道,而今天,就來(lái)講講我跟作業(yè)的傳奇故事吧!

  前不久的星期一傍晚,語(yǔ)文老師悠然自得地走進(jìn)教室,手里拿了一批試卷,在黑板上寫(xiě)下四個(gè)字:“試卷一張!薄笆裁矗浚 睅缀跞嘟辛似饋(lái)。語(yǔ)文老師回過(guò)頭說(shuō):“有什么問(wèn)題嗎?”一些抱怨的`學(xué)生頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  這時(shí),數(shù)學(xué)老師也拿著試卷進(jìn)來(lái)了。就是全班為此嘆息的時(shí)候,英語(yǔ)老師也進(jìn)來(lái),手上分明也有試卷。三個(gè)老師好約定好了一樣,這個(gè)結(jié)果就像一盆冷水劈頭蓋臉地向我潑來(lái)。隨著放學(xué)鈴聲響起,老師就叫我們整書(shū)包走人。

  回到家,媽媽問(wèn)我作業(yè)多不多,我說(shuō)多。“那還不趕緊做,還要等到什么時(shí)候。”我無(wú)奈地放下書(shū)館,慢吞吞地將三張?jiān)嚲砟昧顺鰜?lái),再悠閑地把筆拿出來(lái)。我漫不經(jīng)心的寫(xiě)著。忽然,我看見(jiàn)書(shū)包里塞著一本課外書(shū),心想:不如先看會(huì)兒書(shū)吧。

  不知不覺(jué),太陽(yáng)已經(jīng)西下,月亮升了起來(lái)!巴跫握\(chéng),你寫(xiě)完了沒(méi)有!”我一抬頭,看見(jiàn)媽媽叉著腰,神情嚴(yán)肅,好像要把我生吃了一樣。我看了一眼鐘,指針不偏不倚地指向了8。幸虧媽媽的獅吼功叫醒了我,不然,可真要完蛋了。

  哎,作業(yè),想說(shuō)愛(ài)你可真不容易呀!

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