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在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的關于作業作文，歡迎閱讀與收藏。
關于作業作文1
今天放學，老師布置了一個特別的作業——讓我們尋找愛。
尋找愛？面對這個特別的奇怪的作業題，我真不知該怎么去完成它。
在家里找了半天，一無所獲。我決定出去找一找。
在公園里，我看見一個還走路不穩的小孩子拿著棒棒糖，咿呀咿呀地唱這個。他完全沒有看到眼前的一個磚頭，“啪——”，他摔倒在地。媽媽看到正在哇哇哭的孩子，立刻從馬路邊跑來，抱起孩子，看看孩子的頭流血了沒有，問著孩子到底哪兒摔痛了？被抱在媽媽懷里的小孩子，在媽媽的愛撫下，又一次露出燦爛的笑臉。我看到此畫面，若有所思：呀！這就是愛呀！“我終于找到你了！”我一蹦三尺高。
在公園的小花壇旁邊，走近一看，那里有一個年邁的老奶奶和一個年輕人。看來這個年輕人是老奶奶的兒子。老奶奶似乎很喜歡花，她的兒子用輪椅慢慢推著自己的老母親，在花壇四周讓老母親細細欣賞這些花朵，細細品味這些花香。老奶奶渴了，年輕人就把水壺拿來給老奶奶喝。不舒服了，年輕人就把輪椅調整一下。“太感人了，人以孝為先。多么孝順的.叔叔！”我思考了一陣，笑了笑說：“原來這也有愛�！睗u漸的，我的作業便有了眉目。
我抬起頭，看看天，仿佛看到老天爺皺著的臉，天不在那么藍，像個大黑鍋口在天空中，我加快了腳步。哎呀，這天，我還沒到家，雨就嘩嘩下了起來。到了家，我都成了落湯雞了。奶奶看見了我，馬上幫我找一些新衣服穿上，讓我裹上被子，有暖瓶暖暖腳，還端來了一杯熱騰騰的牛奶。我含著淚，喝著暖暖的牛奶，在奶奶親切的話語中，我又一次找到了愛。ok，作業順利完成。
作業完成了，我也明白了，愛其實就在我們身邊。
關于作業作文2
“如果墨水灌得更滿，如果鉛筆削的更尖，是不是就能把靈感刺穿，唉，我還是沒靈感。唉，作業還沒做完。”這首歌是査可欣的《沒完成的作業》，一聽這首歌，我就會想起小學那小山堆似的作業，和與作業一起走過的小學六年時光。
與作業一起走過的日子。還清晰的記得，小學的每天晚上，我都在作業的陪伴下度過，我可以理直氣壯的說，哪一天沒有作業，那一天作業不做2個小時以上，可又能怎么辦，師令如山，不敢違抗�。〉呛髞�，不知不覺我也對作業產生了好感，有時還會憶起那已逝的，美好的小學時光，那與作業一起走過的'日子。
小學時淘氣的我一點都不喜歡上學，一上學就盼望著放假，但一放假卻又后悔了，因為又要面對哪些作業了。第一天的我還一筆一劃，認認真真的做著假期作業，一點也不偷工減料，一天下來就可以完成作業的一多半，可第二天的我就完全像變了一個人似的，心里只想著作業還剩下一點了，終于可以先痛痛快快地玩上一會電腦了，一天下來，時間全部都耗在了玩電腦上，剩下的作業卻紋絲未動，就這樣，一直玩到最后一天，才想起那被遺忘的作業，最后再像發了瘋一樣的去做作業，沒有了第一天的認真，仔細，也沒有了第一天的質量。就像歌曲里說的那樣：“我也想什么都不管，我也想別人提我干。”
上了初中，也還是躲避不了作業，現在我做作業也與小學大不相同了，改掉了小學貪玩的壞毛病，那時的我總是在玩兒中做作業，邊學邊鬧，現在不同了我總是會去認真地對待每一項作業，不在去敷衍，雖然如此，但同時有沒了童年做作業時那一種特殊的感覺，那種感覺也許已經跟隨時光流逝了吧，只能在童年的回憶中找到。與作業一起走過的日子，與作業一起度過的童年，讓我懂得了一定要好好的去對待，好好的去對待未來的初中三年時光。
關于作業作文3
今天作業好少呀！我一做完，就可以去找吳金惠玩了，我真是太高興了！
晚上，我早早就寫完作業出去玩了。我一到吳金惠家，一群小孩往我身上撲，他們壓著我，我都快喘不過氣了。我就趕緊叫他們先起來，因為那些小孩很喜歡和我玩。每次我一到那邊，他們就左一聲“羅培玉姐姐”，又一聲“羅培玉姐姐”，我又高興又煩燥。
九點鐘了，十點鐘了……我一點回去的想法都沒有，直到媽媽來叫我回去睡覺，我才依依不舍地回去了。
早上，媽媽一直叫我起床，可能因為我昨天晚上玩的太遲了，早上起不來。都已經七點十分了，我還沒起床，直到媽媽跟我說現在已經七點十分了，我才慌張地起床，牙也沒刷，頭也沒梳，連早飯也沒吃，就空著肚子去學校。
到了學校，我心里暗暗自喜：“幸好！沒遲到，老天保佑。”
上課了，老師報沒寫作業的名單。第一報到的名字就是羅培玉，我心里十分疑惑不解：我不是寫了嗎？為什么，我的名字會在名單上呢？真是想不通。
我急忙去問鄭濤：“鄭濤！我什么作業沒寫？我不是都交了嗎？”
鄭濤不耐煩地回答：“你抄寫本沒有交來。”
我驚訝地：“不會吧！抄寫本是用來抄什么的。”
鄭濤嚴肅地說：“抄寫本是用來默寫日積月累的�！�
我當時感覺整個世界都要塌了下來，仿佛暴風雨馬上就要到來了。
下課了，我主動去跟雷老師承認錯誤。我低下頭羞愧地說：“雷老師，您昨天布置的`作業太少了，我完成作業都沒檢查。心里覺得：就那么一點作業，沒關系。所以，昨天是因為我太馬虎了，實在抱歉�！�
我只聽見那親切的聲音；“羅培玉，沒關系，知錯能改就行，下次完成作業可不要那么馬虎，做完還要認真檢查一遍�！�
我的臉綻開了燦爛的笑容，馬上多云轉晴，說：“謝謝老師！我一定謹記你的教誨�！�
我從這件事情中明白了：我們寫完作業要認真檢查，不能馬虎。
關于作業作文4
你知道嗎？“作業”這個詞在英語中是不可數的。你信不信？作業堆起來會比珠峰還高。今天，我領會到了作業的恐怖。
今天中午，在上完一節英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業，我望著“作業山”，饅頭冷汗。
寫作業如同打仗，你現在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數量多而且“裝備”優良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發現了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業大軍。面對這堆積如山的作業，只有兩個字來形容我的心情，那就是“復雜”，在我不斷揮刀砍殺作業大軍之下，作業大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應該可以在兩小時內寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重復著揮劍的'動作，右手十分酸痛，但我依然堅持著，這樣，才能按時完成老師布置的作業。
時間如流水，已經從我筆尖流走了4個小時，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經有些迷離，我咬住舌尖，強行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業被我寫完，我還在堅持著，努力著，只為了完成作業。
還剩一點作業了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業在我手中一點一點寫完，終于，我完成了所有作業。
通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。
關于作業作文5
“作業”這個字眼在生活中出現過多次，但在大多數人看來這個字眼是枯燥乏味的。因為，有些人覺得，為了作業需要付出太多的時間與精力。換個角度想想，其實，細細去品味它，細細去思考它，其實也并沒有什么煩惱，反而會覺得做作業是一件快樂的事情!就比如說在我四年級的時候，老師發了一張思維訓練卷，讓我們每天做一題。我開始很懊惱，心想：這題目還需要做?做了又有什么用，算了算了，隨它去吧!可是當我靜下心來的時候，仔細想想，不行!其實數學也是一種樂趣，或許正當在我我傷透腦筋的時候，這道題目就被我做出來了!所以我就嘗試著去做，要改變自己是很難得，但是往往不能在這之前下定論。
有些人會說：“作業是一種負擔!”有些人會想學生為什么要在世界上出現。沒有了學生就沒有了作業，沒有了老師，就沒有了作業。所以，那些人就會想，還不如不來到這個世界了!考試考不好說到底就是老師的錯，害的父母就來罵自己一頓，而且被罵的很慘，還要遭挨打�？墒�，你換個角度試試，沒有了老師，沒有了作業又有什么好的呢?對吧!沒有了這些那你長大又能干什么呢?世界不是由你而定的.，許多事也不是由你能做主的。
其實，在做作業的同時，能領悟許多的道理。其實一個人把字寫端正了，那么老師會高興，父母會高興，自己也會高興，那么何嘗不把字寫得好一點呢?你快樂，我快樂，大家一同享受這份快樂，不是很好嘛?再舉個例子如果你作文寫得越來越好了，那么老師看了會表揚你，文筆越來越好了!反正大家都會對你產生一定的認同!所以說，作業給我們帶來的并不是負擔，而是快樂!呵呵!
關于作業作文6
在一個伸手不見五指的黑夜里，我茫然的睜著眼睛——我又失眠了。
最近就要小升初考試了，母親給我報了許多個沖刺班，自己又加班加點地給我出測試題，現在進入了復習時間了。也許是作業太多壓力太大了吧，這是我第五次失眠了。
我望了望黑暗的天空，心里是絕望的`，沒錯，我剛剛正和作業戰斗著，可畢竟敵人人數占了上風，而我孤身一人，武器只有一支筆，寡不眾敵，無奈之下不得不撤到床上恢復體力，然而居然失眠了！我覺得再這樣下去，還沒到小升初考試，我就要被作業折磨死了。
我緩緩地爬下床，坐到了書桌前，與其在床上發呆浪費時間，倒不如繼續和作業大軍交戰，書桌上各種各樣的作業，家庭作業、補習作業、學校作業，接踵而至，我不禁倒吸一口涼氣，拿起我的武器，繼續投身于戰爭。
我曾聽說過一個笑話：放暑假，英國學生抱怨道：“老師布置了2個作業，暑假又沒得玩了！”日本學生抱怨道：“老師布置了3個作業，還不如不放暑假呢！”中國學生說：“哈哈，太好了，老師只布置了10個作業！”看到這個笑話，我不禁笑了起來：“呵呵，好具有諷刺性的笑話�！辈贿^，我倒很羨慕外國學生，很少作業，有大把時間玩，還有一個統計數據：據調查，全世界85％的作業都是中國學生寫的�？吹竭@個統計，我也是無語，中國學生的抗壓能力也太強了吧！居然可以抵擋得住中國“特產”——標本式家長的攻擊，不禁對這些正在努力奮戰的中國學生肅然起敬。所謂“標本式”家長是怎么回事呢？就是那些只顧你的成績，不顧你學習的過程的家長。這種家長，簡直是學生的噩夢，因為這些家長會給你布置山一般多的作業。如果這樣做久了，總有一方會瘋掉。其實我也是很討厭作業的，不過家長的巴掌可不是好惹的，所以我只能做作業，做久了也就習慣了。
我繼續在前線和作業大軍戰斗，看一下時間，已經凌晨3點了，今晚，注定是個不眠之夜……
關于作業作文7
“好運來呀好呀好運來！”“咦！什么事讓我們這么興奮呀！”“那還用說，我們五一節作業很少，不過還讓我們白擔心一場！”“到底是怎么回事呀？”
這天，是五一節的前一天，湯老師帶著一臉笑容走進教室，笑著對我們說：“想知道五一長假的作業嗎？”
“想！”大家異口同聲地回答道
“那么，我就大發慈悲告訴你們吧！”
“YES，作業一定超少！”王承濤小聲說道。
“第一：抄寫1—7單元生字每個5遍�！�
“哇噻，”王承濤小聲叫道“要做死了！”
“第二：抄寫1—7單元詞語每個4遍哦！”
“老天，我還不如上吊自殺算了！”王承濤的聲音提高了。
“先別死，好戲還在后頭！”我小聲提醒說。
“啊，還有作業，氣死我也！”王承濤嘀咕道。
正當我們議論時，湯老師又發話了：“抄寫1—7單元必背段一遍！”
“還有作文7篇，每天一篇！”說完她便偷笑起來。
“這么多作業，湯老師太狠了吧！”王承濤氣憤地說“不如不放假！”
看著許多同學愁眉苦臉的樣子，湯老師卻一臉幸災樂禍，一臉壞笑地對我們說：“看你們那副可憐樣，干脆就把抄寫生字去掉吧！”“YES”“太好了！”
“不過還有這么多作文呀？”聽了這句話，大家那快樂的呼叫聲立刻消失了。
突然，一位同學叫起來：“快坐好！”聽了這位同學的話，大家馬上坐得端端正正，湯老師再也憋不住心中的`笑了，說：“你們這么聽話，我可以把抄寫詞語去掉！”這時，不知哪一位同學又叫了起來：“坐好！”我們跟著坐好，這時湯老師又噗嗤噗嗤地笑了，“我把抄寫課文去掉！”“快坐好！”不知又是哪位貪心地叫了，大家一邊嗤嗤地笑一邊坐好，湯老師才說：“把作文減掉5篇！”
經過了許多次的變化，從超多作業到超少作業，真是虛驚一場呀！不過，這倒算一次最快樂的作業布置了。
關于作業作文8
這個周末，張老師布置了一項釘扣子作業。這可是女生的拿手好戲，說不定男生會遇到超多困難。
首先，我們得需要釘扣子的工具：線、針、剪刀、扣子、布……第一步，要先把針穿到線里。我左手拿線，右手拿針，舔了舔線頭，“狠狠”的盯著針眼，馬上就穿進去了。哈哈，可真簡單呀!
接下來，應該要打結固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結的方式來固定線，我是這樣的'：首先，要先看一看布的底下有沒有漏洞，不然線會很容易掉下來的。針先從布的背面穿過去，再沿著那條線穿過去，然后再穿回來，這樣，就固定了，是不是很簡單呢?現在，我就可以釘扣子了!
釘扣子是要先把針穿到一個扣眼里面去，把它拿出來，拉緊，然后把針向另一個扣眼里穿過去，可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個“口”字的形狀。突然，我感到有一種刺痛感，啊啊啊!原來是針刺進了肉里!我并沒有大哭大鬧，也沒有大驚小怪，只是擦干了血，繼續釘扣子。
我縫了四個可愛的扣子，十分開心地給媽媽和姐姐看。媽媽說：“真好看!縫得可真好看!”
姐姐說：“縫得好，比我小時候還縫得好!”要知道，我姐姐的手靈巧得像織女一樣。“這么說，我也不是有了一雙織女的手了嗎?我自言自語道。
這一次的釘扣子作業，得到了媽媽與姐姐的贊賞，十分滿意。同時，我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細活、“看花容易，繡花難”、“張飛穿針——粗中有細”的一些道理和意思，真是收獲大呀!
這個周末的釘扣子作業真有趣，也可真有挑戰性呀!
關于作業作文9
昨天晚上，孩子開始有了英語的網上作業。全部作業下來，孩子用時不到40分鐘。我自始至終陪在身邊，觀察他做作業的過程中，發現了以下問題。
1、 如果要又好又快的完成作業，英語學的好和電腦使用熟練都是關鍵。但是顯然，孩子的電腦操作并不熟練，尤其是使用鍵盤很不好，這個耽誤了工夫。
2、 在讀的作業中，讀的作業完成質量不高。孩子從學英語初期我就盡量避免他發中式英語發音，但是糟糕的是，他的中式發音真是越來越嚴重。在整個讀的過程中，孩子不知道哪些音需要省略掉，哪些音應該連讀。這樣電腦給出的.評分不高，大大的打擊了孩子的自信心。
3、 做題中間，電腦會給出評價。評價好了，孩子很高興，評價不好了，孩子就會很焦躁，這樣的情緒直接影響了接下來的做題，導致做題效果整體不高。
4、 記單詞環節，其實比較浪費時間，如果聽寫，可能最多5分鐘搞定，但是電腦上做，就要按電腦進度，這個會比較慢。
針對以上問題，經過思考，我想提出以下建議：
1、 希望班主任能給電腦課老師溝通，把對于電腦操作的基本技能學會，并作為期末電腦課考試內容。尤其是鍵盤的操作，現在孩子處于“幾指禪”狀態，沒有按照要求，把手指放在指定的鍵上面，這會大大影響速度。
2、 希望英語王老師在講和讀方面，嚴格要求孩子，盡量避免中式發音。并且講解清楚哪種情況可以吞音，那種情況可以連讀。讓孩子由慢到快，慢慢適應，最終達到流暢的讀和說。
3、 做題過程中，家長還是要有一段時間的陪同，以便觀察孩子情緒，及時給予鼓勵或者安慰。防止因為做題打擊孩子的自信心。
關于作業作文10
我閉上了眼，腦子里一片空白，我不敢去設想爸爸放下我那本空白的日記本之后的事，也并不害怕，這只是不做作業的代價罷了。爸爸的腦袋快要炸掉了，這理所當然，一個平日里聽話的兒子，在一個普通的暑假竟然沒做一點作業，連我自己也覺得不可思議。
那個夜晚，我跪了很久，在一陣責罵聲過后，一切仿佛都停止了。我們有聽到窗外的蛙聲，蟬鳴，沒有看到天瓊中滿月、星光，只是感到一股奇怪的流水打濕了我的臉頰。
“快去洗澡，準備睡覺！”
爸爸是愛我的，他所做的一切都是為了我。而今天，或許只是對兒子這個暑假以來懶惰的表現做處的一個反應吧，我并不恨他，何況這還是我自己犯下的錯誤。
回想一下，整個暑假，我都抱著一種僥幸的心態，我覺得可以僥幸漫過爸爸，可以僥幸在上學之前補完作業，可以僥幸的度過這段時間，正如我聽說過的一句話：“成功者擁有的是自信的心態，而失敗者擁有的則是僥幸的心態。”句中的失敗者指的就是我，一個做作業的失敗者，時間的失敗者。
回到老家的第一天，我便被夏日村莊的'美麗所吸引住了——這兒有水中的娃，樹上的蟬，牧童的笛聲，伙伴的迷藏......而眾多的作業無疑打擊了我的興致。“要不把作業留到明天吧，反正還有這么久呢！”就是這個愚蠢并懶惰的想法把我推向了深淵。
愉快的日子很快過去了，爸爸已經在來的路上了。這時的我不僅著急，而且害怕，亡羊補牢也為時已晚。
“唉，始終是躲不過啦。”
回到現實，雖然這個事情已過去一年，但我深深明白，在那個暑假，乃至所有生活中，快樂與痛苦是成正比的。
作業，做？不做？我想大家心里都有答案了吧？
關于作業作文11
暑假里，我們的語文老師布置了一個有趣的作業，那就是讓我們節約用電。我想我們小學生怎么能夠節約用電呢?這應該是大人的事情。可是，我轉念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學生也是能夠做到的。在教室里我們還進行了討論，大家紛紛發表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發，我想現在我也能夠回家去做一些有關節約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節約用電”的題目，我想自己心中已經想好了我能夠做的.節約用電的事情。我拿出了自己平時節省下來的零用錢，到大街上去買一支節能燈管�；氐郊依铮艺襾砹穗娋�、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝去。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關，把它接在一根電線的中間。接著，我把節能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時，我心里在想，自己裝的不知道對不對。萬一不行，怎么辦?沒有關系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關一開。啊，節能燈亮了!好，我非常開心!我在常識課上學到的知識想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節能燈!”我開著了節能燈。這燈馬上發出了亮光。它照亮了整個屋子。雖然比平時要暗一點，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業真有趣!
關于作業作文12
一提到暑假作業，真是頭疼了，放假就放假嘛，為什么老師們偏偏每次都布置那么多的作業呢，搞得我們假期里無法好好的玩耍了。哎！更重要的是，要是完不成暑假作業的話，我們就會受罰，要么掃地打掃衛生，要么跑步，要么罰站，真是怕死了。
在眾多科目的假期作業當中，我最愛做的就是英語了，因為英語作業就是抄寫單詞，不用動腦子。所以我平時間沒有事情的時候就找來英語練習簿抄寫英語。其他的作業總是一拖再拖的，不到火燒眉毛我是不會動的'。這不，一半的暑假時間都過去了，我總共抄寫了四五本英語練習簿。我的英語作業總算是超額完成了，可是其他大多數的作業還一點都沒有碰。
其實，我們通常是要留暑假的最后一天晚上來趕剩下的大部分作業的，其他同學有做好的，我們通常都是相互抄襲。如果大家都沒有做好的，我們就拿出以前的作業來，把老師以前改的勾勾叉叉用膠布或者涂改液弄掉，然后添添補補的就當做是暑假作業了。哈哈！這一招夠靈的吧，好多時候還能蒙混過關呢�，F在想想真的是太搞笑了。這一天晚上我們通常是要熬夜到半夜兩三點中，甚至是天亮，然后就直接去上學了。
趕了一整夜的作業以后，我們來到學校里面，由于要到晚上才開始上自習，所以白天我們都會在教室里玩耍，這時教室里面已經湊齊了大部分同學了。我們看見，還有的同學比我們更瘋狂，他們在家里竟然一點作業都不做，直到開學的這一天才到學校里來抄。其中有一個同學更是搞笑，他干脆把我寫好的英語練習簿拿過一本去，把上面我的名字改成他的名字就當做是他的作業交給老師了。結果這一次沒有過關，被老師察覺了，由于我的字跡很容易辨識，所以老師一眼就看出那是我的作業。老師又把他的名字改成我的名字之后把作業扳到我們兩個面前，對我們大聲斥責道：“你們兩個想干什么，難道兩這點小把戲我都看不出來嗎？”
我們兩個當時都嚇壞了，什么話都不敢說。最后被老師罰跑十圈，這一次真是跑死我們了！
關于作業作文13
今天開運動會，沒有作業。終于又可以看電視、玩電腦啦！想到這，我不由得唱起了歌兒，加快腳步向家里跑去。
回到家，看到我興高采烈的模樣，爸爸走過來問：“兒子，你今天做什么了·這么高興呀！讓我猜猜——難道是老師表揚你了·”“No.，不對 ……”我得意地搖了搖頭。媽媽迷惑不解地說：“那一定是你考試考了好成績�？炷脕斫o我看看！”我又得意地搖了搖頭：“猜不到·我告訴你們吧！今天開運動會，老師沒布置作業，讓我們好好休息一下！”說完我便迫不及待地打開電視，津津有味地看了起來。
誰知好景不長，還沒看十分鐘，爸爸就走過來說：“來，兒子，做一下這些試卷�！本桶咽掷锏脑嚲砣o了我。我仔細看了看，哇，三大張：語文的，數學的，還有英語的。頓時，我的心就沉入了谷底�！叭龔堅嚲戆�，這么多！” 我輕聲地請求道，“今天不做，明天做，行嗎·”“反正你今天沒作業，電視等會兒再看！”見我不大樂意，爸爸瞪了我一眼，嚴厲地說。
爸爸在家里向來說一不二。沒辦法，我只好拿著這三大張試卷慢騰騰地來到書桌前做了起來�！安贿^時間還早，我做完可能還有時間玩電腦。”想到這，我不由得加快了速度……
終于做完了！我趕緊抬頭看了看鐘。8點，不晚，還能玩一下電腦。我急不可耐地來到電腦旁，伸手正準備開電腦�！霸丛�，你要再復習復習功課呀！”耳邊傳來了媽媽的聲音。“好不容易做完了試卷，又要復習……”我一邊嘟囔著，一邊用哀怨的眼神望著媽媽，想讓媽媽同意我明天復習。媽媽語重心長地說：“你語文已經學到第三單元了，這些知識你都掌握了嗎·我來幫你聽寫吧！”看著媽媽慈愛的目光，我拒絕的`話再也說不出口……
時間一點一點地流逝，等我復習完語文，再次抬頭看鐘時，已經十點了，該睡覺了，要不然明天就起不了床了。唉！真是人算不如天算。好端端的一個沒有作業的夜晚，居然就這樣被老爸老媽以愛的名義給剝奪了，真沒勁！
關于作業作文14
“呼——”冬天的寒風格外刺骨，我才剛出門，凜冽的寒風便讓我使勁往衣服里縮了縮。家中沒了作文本，我只好出去買。
現在已入深冬，這種鬼天氣可不是一般人能忍受的，當天又剛好刮風，寒風直往你衣服里鉆，也許他們也很冷，想暖和一下。我走在大街上，耳根都快貼到胳膊上了。我四處張望，平時這個時候，街上一片熱鬧，糖果玩具店前擠滿了小孩，可現在連店都關了。那片空曠的地方原本是老人們曬太陽的天堂，可現在連一只野貓都沒有。那個小角落，平時停著一個移動書店，現在也不知去向。原本喧騰的大街變得有一些死寂，行人明顯變少了，剩下來的，無不裹著大衣戴著手套，身子縮得像一個球。原本坐在路邊的乞丐也不知道去了哪里，連自己的地盤都不要了。
不斷地向雙手吹暖氣，手好不容易才得到一絲溫暖，可馬上便被寒氣覆蓋得一干二凈，我只好不停地呵氣�？墒锹放缘腵樹呢?他們是多么希望得到一絲一毫的溫暖啊!他們迎著寒風，樹枝不停顫抖，把葉子抖下來不少，可又有什么辦法呢，它們不會走，也無處可逃，只能熬著盼到春天來。連大樹都冷得發顫，路旁的花兒就別提了，大多數早早就凋零了，剩下茍活的殘花終是敵不過凜冽的寒風，散落在地上。
總算是到了小店，開口說“買作文本”時，才發現店里沒有人，突然從房內幽幽傳來一句話，“要買什么東西自己拿，把錢放在桌上就好了。”因是�？�，這店主我識的，平時，他從早上七點多開始一直坐在店里，笑瞇瞇地等著街上過往的客人，有時晚上也有營業�？扇缃襁@天氣，連店主都不想出來做生意，還隨意到讓我們自己拿商品，估計是太冷了，躲到里屋取暖去了。
回到家，在充滿熱氣的房內，身體漸漸舒展開，誰都知道，房間比街上舒服多了。寒寂的冬日，大街太冷清，回家真好。
關于作業作文15
教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是——抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢？好的東西往往源源流長，那么抄作業呢？從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業”一份。
抄作業有什么壞處呢？
一、學生會因此更懶散；
二、學生的成績會更差；
三、班級紀律會更差。
總而言之，抄作業百害而無一利。
所以，對我以前給別人抄的.行為，我感到十萬分的不好意思。以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業，我也是表示支持。因為我想，抄作業是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業的態度，我也只是覺得小題大做。
我有一個親戚----言丹，(.)她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數外自。雖然，他們相互抄作業，但蔣某、錢某的自然成績還是數一數二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業。而中考后，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業的壞處。
一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業，卻不曾舉出抄作業的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業的壞處了。
抄作業，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。
抄作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自己抄作業。我不想背負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業了。
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