讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《拆掉思維里的墻》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《拆掉思維里的墻》讀后感1

　　用了十天時間讀完了古典老師的書《拆掉思維里的墻》，書中很多觀點解釋了一些在生活中所遇到的一些事情，讀來頗有共鳴。當然共鳴是一回事，對于書中的一些觀點理智的認識是另外一回事，暫且記錄，或有有一天，閱歷夠了，對這些事情會有不一樣的理解。

　　（1）買房，賣掉夢想的房奴

　　書的最前面就寫了“買房，賣掉夢想的房奴”和“一套房子消滅一個夢想”，這個觀點引起我強烈的共鳴，因為，我不也不希望在年輕的時候被一套房把我拴住。在我買房之前我認為買了房，就會被拴住，困在這個地方，當真正買了房，我并沒有覺得被房子所困。反而讓我沒有了這種束縛感，因為這個動作已經完成，我認為積極去面對就可以，不需要認為它有多么沉重。

　　因此，我個人并不完全認同古典老師的這個觀點，當然也包括網上很多故事說馬云有50萬的時候沒有買房，馬化騰有50萬的時候沒有買房，史玉柱有50萬的時候沒有買房。其實買不買房并不是根本原因，而是他們心中對他們所做事情的清晰認識和對時代潮流的順應。

　　《老男孩》最后有一行字“夢想這東西和經典一樣，永遠不會因為時間而退色，反而更顯珍貴”，因此，買套房并不能毀掉一個人的夢想，而真正毀掉一個人的夢想的是個人的思維，有人因為買了房，覺得自己做什么都需要謹小慎微，不敢去做，甚至不敢去想，如此，夢想就無從談起。

　　我認為一個正確的態度是，計算好自己的實力，在能承受或者有壓力情況下可承受而且有需要的時候，就可以買房。而買房就如同買一件東西一樣，購買動作完成之后，貸款就當每月固定消費，如同吃飯一樣。把剩余的錢進行計算，將錢用到刀刃上，同時不要讓擔心占據自己的太多的時間，忘掉房子的事情，把更多的心思放到工作和提高自己的事情上，漸漸你會發現本來的壓力已經完全不是壓力，而自己也變得足夠strong，而買房這件事并不會毀掉自己的夢想，反而給自己一個穩定的家，在心理上更促進自己勇敢的去做事和面對挑戰。

　　（2）工作和生活中不同表現的合理解釋

　　或許很多人和我一樣，在生活中和工作中完全兩種不同的狀態。生活中比較被動，做事欠思考，比較隨意。而工作中卻積極主動，思維相對比較系統，同時紀律性很強。在兩種環境下，個人的心理空間不一樣，生活中，具有依懶性，認為這些事情都不用我操心，周圍的親人會把這些事情處理了，而我做不如他們做的好；但是在工作中，心理上認為自己需要做好，別人不能做的事情自己可以做，別人能做的事情自己可以做的更好。

　　兩種心理空間給了自己不同的心理暗示，因此促成了不同的外在表現。從這一點來看，有時候對一些人在不同場合下表現的巨大差異也不能單純的用虛偽來評價，不同場合下個人心理空間完全不同，甚至相悖，于是有巨大發差的表現也就不足為奇。

　　（3）幫助別人時需要為別人長久考慮而不是暫時的`舒坦

　　書中有個故事，作者在北京租了一套房子，有一個空房間，每次來朋友都免費住在那，吃飯一起吃，全天可以上網，書隨便看，幾乎就是零成本在北京待著。后來作者搬家，發現在這兒住過的六個人發展都不太好。有人開玩笑說房間風水不好，但是自己分析，其實真正的原因是這個房子及配套提供的太好了，太有安全感。這會給人一種暗示，幸福可以如此輕易得來，何必那么拼命。作者本是好意，卻最終間接導致了朋友的發展不好。因此有時候，作為朋友需要遠見和胸懷，用遠見為想的少的朋友想遠點，用胸懷去接受由于朋友暫時不理解產生的誤解。

　　（4）做事多少需要分情況

　　最近看各種書悟出一個道理：目標不明確時需要多做事，以此來尋找合適的事情和目標；目標明確時要少做事，這樣才能把精力投入到達到目標的事情上。這改變了以往自己認為的只要多做就好，也就是努力是最重要的，哪怕方向是不對的，其實這個時候少做就是多做，因此分清楚自己所處的環境，選擇正確的方向、明確目標，再專注的做下去。

　　（5）一切真實的事物都是心智模式，而一切的心智模式對你來說，都是實在的世界。

　　我們總是對類似企業文化的東西嗤之以鼻，覺得這些都是很虛的東西，但是其實，當一個人從一家公司離開的時候，對自身而言最有意義的只有兩點：第一，自己所掌握的資源，包括自身技術和人脈；第二，就是企業文化形成的心智模式。企業文化帶給員工的就是一種心智模式，而這種心智模式會促使員工依照其要求給自己創造出一個自己所接納的實在的生活世界，進而按照自己創造的世界生活和工作，因此類似的東西并不是虛的東西，而是實實在在的。企業文化帶給員工的是一種思維方式，就如同學校最應該帶給學生的是學習方法一樣。

　　（6）愿上帝賜我一顆平靜的心，去接納我所不能改變的事物；賜我無限勇氣，去改變那些有可能改變的東西；并賜我智慧，去辨別兩者的區別。這句祈禱詞太經典，我只能記住。

　　（7）希望成為什么就利用業余時間積極準備

　　最近看書的最大收獲就是明白，不要總認為需要什么再去學習什么，這適合于做技術。但是對于個人成長，不要等到需要再去做，自己希望成為什么樣的人，希望從事什么工作，就利用空閑時間去準備。機會總是留給有準備的人，等到機會到來再去學習和了解，已經晚了。

　　最近一段時間的工作證實這些準備是很有必要的。部門交給一個產品設計的任務，雖然任務已經討論多次，但是沒有形成一個系統的方案。由于兩個月前對產品設計的了解和學習，很明確需要涉及哪些內容，哪些內容需要詳細設計，因此，搭好框架，一天半，完成了整個產品方案。最終方案得到了部門的高度認可，對自己來說也是一個極大的鼓舞。

　　常讀書，讀好書，用挑剔的眼光讀書，結合自身情況去領悟書中的道理，并運用到生活和工作中。

《拆掉思維里的墻》讀后感2

　　每個人心中都有對于這個客觀世界的判斷法那么，或基于生活的經歷，或基于從小到大所學的知識。《拆掉思維里的墻》中提到了很多有趣的觀念，作者幽默地講述了很多關于思維的秘密。讀完后，讓人不禁反思，不是每個人人生的不同導致了個人的快樂或不快樂，命運更多的是由心智模式決定，你的內心是不是有足夠的勇氣去拆掉自己預設的層層障礙，成長為自己理想中的樣子。

　　書中有一個很有意思的觀點，也是我們一直以來會犯的一個錯誤。我們總認為暫時沒有取得成功問題不在于自己，不是自己不夠努力，我們只是在等待興趣的出現。就好比工作，一旦我們發現了真正想做的事情，我們才會全力以赴投入工作，而不會像現在這樣，在這一個自己并不滿意的工作崗位上得過且過。

　　事實上，是我們都顛倒了工作和興趣的因果關系。對于大多數人來說，在短時間內就能找到終生的事業的概率幾乎等同于中彩票的概率。只有全力以赴地投入工作，才會發現工作的樂趣，才會感受到工作帶來的快樂和收獲才能保持最初的熱情，一如既往地熱愛工作。

　　看完這本書，解答了內心的很多疑惑。一切就如同書里說的`那樣：“也許，我們自己都不曾意識到，我們為自己構建了一個世界，然后又反復強化，最終讓我們相信這個世界，就是我們構建的那樣。這個世界里，卻唯獨沒了我們本來的樣子。”或許，我們都該勇于拿起這把錘子，打破思維里那堵結實而厚重的墻，勇于改變自己的心智模式，堅持自己的內心，成長為自己理想的模樣。

　　其實讀書的過程，就是一個內心世界探索的過程。選擇讀這本書，是因為我想要知道別人的成功的人的思維模式是什么樣的，我的思維模式是什么樣的，我是怎么來看待世界、看待人生的。讀書真的就是一個世界觀、人生觀、價值觀的重塑過程。

　　書中提到了“心智模式”，讓我眼中一亮，這個概念和觀點能夠很好的解釋或者說讓我想通、理解了，我是如何認識這個世界，我是如何進展思考的。心智模式的三種：

　　1、自然世界，我們對于外界的直接體驗。

　　2、概念模式，我們從別人那里獲得對于世界的間接體驗。

　　3、推論和歸納，我們依靠推理形成的結論。

　　其中，心智模式是一套大腦內部程序讓我最有感觸，之前，也讀過一本書關于人的思考的，我覺的人就像一臺電腦，心智模式就是內存里的一段程序，當外界有變化時，這套程序就會自動運行，知道我們其他程序就反響、處理，所以，我們必須要搞清我們的這套心智模式是否有效，說有效主要是說對外部世界、所處環境、社會關系是否有效。

　　因為這些變化心智模式也必須要變化，否那么就無法在這個世界更好的生存。這就是我對心智模式的理解，比方，你在軍隊這個獨立運行的世界、社會、環境中，就必須要有部隊的這套心智模式，你就能很好的適應，當你用外部社會的思維模式去認識、處理，就難以適應，同樣，當你離開軍隊進入社會，就必須用社會的心智模式去適應，否那么會處處碰壁。

　　當我們為自己安裝了一套心智模式，決定了我們看到什么世界，更加好玩的是，這個自建的“真實世界”，又反過來印證這個模式給我們看，最后，我們會變成自己覺得“應該成為的人”，這種改變非常強大。正如書中所說：事實上，那些安裝了“幸運兒模式”的人，他們構建了一個充滿時機的幸運世界，會更加容易的發現外界潛在的時機；而安裝了“倒霉蛋模式”的人那么傾向于對時機視而不見，因為他們心中的模式中沒有“時機”這個東西。 同時，心智模式又會決定和影響我們很多的行為，例如：投入。當你安裝了心智模式，你的心態就會改變，你對投入就有了新的認識。投入有以下幾點：

　　1、嘗試是有可能成功，有可能失敗的。

　　2、成功的嘗試能收獲到成功。

　　3、不成功的嘗試能收獲到智慧。

　　4、不管成不成功，投入都能帶來快樂。

　　例如：樂趣全情投入，而不是投入后的結果，正是因為這樣，樂趣可以是無條件的。為你的生命找到一個長期的，不能夠被滿足的深層興趣，比方愛、成長、超越自己、快樂、助人、寧靜……它們會讓你幸福一輩子。

　　書中提到的“等死模式”也讓人印象深刻。等待生命就是等待死亡，生命不是用來等待，而是用來穿越的。“等待模式”，當一個人等待與拖延的本錢，遠遠高于他真正開始行動所需要的本錢，他就會慢慢陷入越等待越不行動的怪圈。例如：等待、拖延。 另外，如何理解幸福。本來社會系統和自我系統一個管外、一個管內，管外的社會系統通過與外界的比較推動你更好地表現（比方讓你努力獲得資源），而管內的自我系統把資源轉化為綿綿不絕的幸福（比方讓2萬元錢轉化為幸福感），一個是手，一個是胃。 當我們過分關注外界的事情，我們的社會系統就開始越界，掌管我們自己的幸福，我們的幸福感，很大部分就在這種“比你更好”的比較中流失。如何區分社會系統和自我系統，兩者往往穿插在一起，難以進展區分。當你能夠清楚的區分這兩個系統的時候，你會讓社會系統促進提升，讓自我系統促進幸福。

　　把書一翻開我就被那些插畫吸引住了，于是我帶著好奇的想法把那些插圖看完了。古典老師的每一句話都讓我獲益匪淺。 第一章講的是買房的問題，古典老師的觀點是：一套房子消滅一個夢想。有人說“房子讓我有歸屬感”，所以他們放棄很多開展的時機，浪費掉創業的時機，花掉自己未來10年轉換工作的時機，買了一套房子。其實他們缺乏的是“平安感”，畢竟在這個大城市中，有一個棲身之地，會讓人覺得心里踏實。可是在這個房價居高不下的社會，出賣夢想換回來的房子或者平安感，值得么？ 書中有講到努力論：選擇不對，努力白費，錯誤的努力比不努力還要可怕。每個人都需要給自己未來設定一個大方向，如果方向錯誤了，那付出再多的努力也是白費的。舉個簡單而又深刻的例子，如果你從向正西走，希望去頤和園，你能到達么？即使堅持到環繞地球也不行，因為頤和園在的西北邊。所以首先要給自己一個正確的選擇，然后再努力地去實現它。

　　人人都是規劃師，關鍵是自己學會規劃和修正，先要打破思維的僵局。拆墻很重要，建墻更重要。人們經常羨慕別人功成名就，抱怨自己時運不濟，遇人不淑。其實換個角度去思考，換個方式去行動，換個心情去感悟，“拆掉思維里的墻”，你就會發現“墻”外的世界更華美，也許成功就是這樣簡單。

《拆掉思維里的墻》讀后感3

　　《拆掉思維里的墻》這本書斷斷續續的終于讀完了，讀得不是很仔細。

　　作者古典老師是一個多才多藝的專業人士和優秀的企業家，文如其人，他寫的東西和他的人一樣，值得欣賞與回味。

　　古典老師大學就讀土木工程，玩音樂，練散打，騎單車從長沙流浪到北京，想出國卻稀里糊涂進入新東方，歷任GRE首席詞匯講師、集訓團培訓師，新東方教育與職業發展協會會長。

　　這真是很值得高興的一件事情，老師都有覺悟了，自然而然地會把這種意識和方法傳授給學生。不僅如此，現在又出書了，作者所推崇的思維方式和思考方法肯定會傳播給更多的人。

　　我很欣賞古典老師的這本書，源于開篇的幾句話：

　　“擁抱生活的人，生活也擁抱他，遠離生活的人，生活也遠離他。”

　　“與其等待下雨，不如自己澆花。”

　　“你所追求的，真的是你需要的嗎？”

　　為什么要讀書，像周恩來一樣“為了中華崛起而讀書”的偉人暫且不論，平常人讀書，更多的是為了學習知識，開闊眼界，拓展思維。《拆掉思維的墻》的確能夠讓人開闊眼界，拓展思維。它把思維里的障礙形象地比喻成為“墻”，并告訴你要“拆掉”這些“墻”，還列舉了很多的實例。至于最后你能學到什么、接受什么、改變什么，那完全是讀者個人的事情。從這個意義上說，我想說說我自己的看法。

　　在這本書里，古典老師講了很多關于生命的價值、積極的.心態與職業發展的故事，這也是他在新東方的成長經歷與所感所得。通過一個個小故事和案例的分析，再結合自己的親身經歷，把“思維之墻”對人的限制講述的淋漓盡致。

　　這種自我剖析與自我超越并存的快感，使閱讀這本書變得非常有趣。

　　拆掉思維里的墻，這是一個非常好的概念，多少尋夢者在一道看不見的陳舊觀念、僵化思維的“鬼打墻”面前，踏破鐵鞋，無功而返，通過閱讀此書，可以拆掉思維里的墻，打開夢想的窗，走出生命的的困境，加速人生的巡航。

　　你的思維里有“墻”嗎？答案很明顯，再明智的人，思維也會有狹隘的地方和時候。既然每個人的思維里都會有“墻”，那么對待“墻”的態度也不盡然相同。當然，可以像作者說的那樣“拆掉”，也完全可以有自己的應對方法。

　　我們每個人的內心中，都有一些根深蒂固的思維模式，比如缺乏安全感、缺乏勇氣、缺乏熱情、患得患失、渴望成功，卻又不知道什么是真正的成功……這些固定的思維方式，在我們腦海中處于相當強勢的地位，它們駕馭我們，操縱我們，束縛我們的思想和行為，剝奪我們的熱情和希望，讓我們在碌碌無為的平庸狀態中變得心安理得，在渾渾噩噩的麻木生活中變得渾然不覺……這可怕的固有思維模式，就象建在我們頭腦中的一堵“墻”，嚴嚴實實地擋在了我們尋找幸福，實現自我價值的路上。你甚至會認為，我這樣的人或許就應該這樣活，因為這就是我的性格，我的命運。我相信，抱持這種宿命論觀點的絕對不只我一個人。

　　然而，這本書給了我一些意想不到的轉變，書中提出的有些觀點，甚至完全改變了我對幸福的理解，并為我開啟了一條嶄新的思路。

　　在這本書第六章中，講述了關于生活中的不公平，如何看待受害者的心理。

　　我們知道世間沒有絕對的公平，學會如何面對不公平，比如何評價不公平更為重要；我們知道了對父母的逆來順受，其實只不過是對自己和家庭的一場漫長得沒有終點的傷害，只有我們真正找尋到自己的成功和幸福，才能帶給父母真正的幸福；我們知道自己的身體里不僅存在一個“自我系統”，還有一個潛在的“社會系統”，在左右自己對幸福的滿足程度以及對事業成功的追求程度；我們知道自己應該追求的東西，不一定是最為昂貴的東西，而是自己真正喜歡的東西……

　　第八章很短，就是馬上行動，不要不敢開始，一直拖延。與其在等待中枯萎，不如在行動中綻放。花費你的一部分過去，去購買一個未來，壞的開始等于成功的三分之一。

　　總的來說，這本書的思路很大膽，內容很震撼，讀后受益匪淺。它告訴我們的，不僅僅是如何改變自己的固有思維模式，并通過自身的努力獲得事業的成功，還包括如何尋求內心真正的平靜和幸福。在成功的道路上，你需要的或許是勇氣，膽識，取舍，努力。而在幸福的道路上，你需要的卻是滿足，珍惜，智慧，慈愛。

　　通過讀此書，感覺對我們的工作還是有幫助的。

　　在班級管理中，我知道了應該改變過去的一些錯誤做法，建立融洽的師生關系，對學生一視同仁是融洽師生關系的核心，也是關愛學生的具體表現。我們都喜歡學習好又聽話的學生，但對差生，有時態度就變了。我們應拆掉思維里的這堵“墻”，差生的轉化是一個班級工作的難點，對于這個轉化，要堅持以平等的身份與學生交往，態度真誠地與他們談心，從生活上關心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。

　　融洽的師生關系，關鍵是班主任用真摯的感情溫暖學生。只有理解學生，有了師生感情，才能溝通才能深入學生內心，解決存在的問題。在與學生交往的過程中，贊揚或鼓勵學生顯得尤為重要。表揚學生時注意說話要坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學生的優點，要帶著十分誠摯的心意和認真的態度，讓學生樂于相信和接受。贊美絕不能離譜，更不能用虛偽的態度說話，讓學生識破而產生不快。

　　有時背后贊美學生比當面夸獎效果還要好。

　　尊重和信任學生，現階段的學生，由于處于特征的心理、生理時期，自尊心特強，在處理某些事上，要特別注意維護學生自尊。即使是“問題學生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。

　　時代在變，社會在變，人也在變，現在的學生既有個體差異，又有群體差異，在他們身上都有鮮明的個性和時代的烙印，我們的教育也應隨之變化，轉變傳統的教育觀念，改革傳統的思維之墻成為擺在我們班主任面前的主要任務。

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