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人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過(guò)游戲，感受到媽媽給予的愛(ài)，增加-、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說(shuō)一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽”的故事，并帶一張母女或-的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)
2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛(ài)媽媽”的話題
(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾-、母女的照片，給媽媽穿漂亮的`衣服(美工)
(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》
3、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯
(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的-或母女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀
(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片
(4)我給媽媽唱首歌
(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)
(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃2
“幼兒園大班植樹節(jié)活動(dòng)計(jì)劃”
活動(dòng)目標(biāo):
幫助幼兒知道樹木與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,熱愛(ài)大自然的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)技能，了解種樹的益處。知道更多有關(guān)植物的知識(shí)、增強(qiáng)觀察能力、分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前知識(shí)的.準(zhǔn)備(由各班老師負(fù)責(zé))。
2.活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:各班自備小花盆、小水桶等種花工具。
3.活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣讀愛(ài)護(hù)植物倡議書全體幼兒跟讀倡議書
二、邀請(qǐng)園長(zhǎng)講話
三、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于植樹節(jié)歌曲。齊唱歌曲后，請(qǐng)個(gè)別班級(jí)唱出更多的歌曲。
四、植樹節(jié)的知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。
五、觀看表演：由大八班的幼兒為大家表演舞蹈。
六、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹活動(dòng)。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃3
1.活動(dòng)內(nèi)容:春天
二、活動(dòng)要求：
引導(dǎo)孩子用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情緒。讓孩子通過(guò)各種肢體動(dòng)作體驗(yàn)優(yōu)美的音樂(lè)旋律。
三、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.一張春天的背景掛圖和磁帶
2.太陽(yáng)、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片
四、活動(dòng)過(guò)程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你仔細(xì)聽，春姑娘帶來(lái)了什么啊！”放(放《春天》的音樂(lè))
2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》
老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地唱歌，按照歌詞有序地展示貼紙圖片
3.老師提問(wèn)，啟發(fā)和引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作作為歌曲伴奏
(1)孩子的肢體動(dòng)作也可以打節(jié)奏，孩子快找，有什么？
(2)激勵(lì)孩子提出一些方法，比如拍手、拍腿、跺腳等。
(3)拍攝什么樣的'節(jié)奏？
“今天，我請(qǐng)了一個(gè)小客人，看看她是怎么邀請(qǐng)春姑娘的。
(4)讓孩子和客人一起表演
(5)激勵(lì)孩子大膽想象，嘗試各種節(jié)奏類型
例如：花開了，除了用手掌托住下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)。“彎腰”XOXO|X-|除拍手與拍腿結(jié)合外，還可“彎”(叉左腰)、“彎”(叉右腰)、“腰”(鞠躬)
(6)完整演唱和演奏兒童一對(duì)一歌曲《春天》
(7)活動(dòng)結(jié)束
老師:“天黑了，春寶寶們回家了。
孩子們用音樂(lè)做動(dòng)作來(lái)做活動(dòng)室。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃4
活動(dòng)目的：
開拓幼兒視野增長(zhǎng)知識(shí)親近自然、感受生活讓幼兒在與大自然接觸中感受人與自然和諧重要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)時(shí)間：xxxx年xx月xx日（星期四）
活動(dòng)地點(diǎn)：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演到科普天地、兒童樂(lè)園游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 校車3臺(tái)：8：20從幼兒園出發(fā)
2、 幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個(gè) 2塊方包、2個(gè)雞蛋、火腿一根
3、 返園后請(qǐng)食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁
安全保障措施：
1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)責(zé)任到人班主任班級(jí)安全工作第一責(zé)任人全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)維持好紀(jì)律保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游護(hù)理工作除此以外各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作
2、 班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力
3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品以防幼兒突發(fā)事情
4、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮準(zhǔn)時(shí)出發(fā)準(zhǔn)時(shí)返校
5、 全體幼兒必須穿好校服背好書包
6、 參觀
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃5
教案目標(biāo)：
1.能夠用連貫清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)，討論他們?cè)敢鈪⑴c的活動(dòng)。
了解春天的自然特征，春天是人們非常忙碌的季節(jié)。
教案準(zhǔn)備：
1.春天的'風(fēng)景和人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或視頻。
2.聯(lián)系幼兒園工作人員，為訪問(wèn)做好準(zhǔn)備。
教案過(guò)程：
1.讓孩子們想知道春天人們?cè)谧鍪裁础?/p>
⑴、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是什么樣的？
⑵、說(shuō)說(shuō)春天人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2.幼兒在公園里一起觀察公園________(包括動(dòng)植物的變化)，并參觀園區(qū)工作人員的工作。
比如拜訪保健老師，知道保健老師每天為孩子準(zhǔn)備大蒜，防止孩子生病。
3.討論春天別人在做什么？
⑴、孩子自由討論:春天別人在干什么？
例如：農(nóng)民叔叔在田野里播種；花園里的叔叔在修剪樹枝；清潔工用灑水器灑水，運(yùn)輸垃圾；服裝設(shè)計(jì)師在春天設(shè)計(jì)了人們的新衣服。
⑵、孩子們看圖片或視頻，知道人們?cè)诖禾旌苊Γ瑸榱俗尰ā洹⒆魑锷L(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人都更健康，城市變得更美麗、更干凈。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃6
活動(dòng)名稱：
好吃的桔子
活動(dòng)形式：
集體。
活動(dòng)班級(jí)：
中班
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桔子若干，彩盒一個(gè)(里面放著桔子)
活動(dòng)過(guò)程：
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么?
教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問(wèn)：
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的，扁扁的)
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)
c、摸一摸有什么感覺(jué)(軟軟的，不太光滑)
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征
桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的.很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒
說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃7
區(qū)角名稱：百變圖形
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。
3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
二、活動(dòng)材料：
裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄
三、操作層次：
第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。
第二層：自己畫形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。
第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。
第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來(lái)。
四、觀察指導(dǎo)：
1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。
2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板，表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的`模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑。
2、本活動(dòng)適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性，可鼓勵(lì)幼兒開展競(jìng)賽。
3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。
區(qū)角名稱：寶貝書吧
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、自由取放圖書，學(xué)習(xí)能將圖書按編號(hào)放回原處。
二、材料提供：
幼兒讀物、桌子、椅子、靠墊等。
三、活動(dòng)玩法：
請(qǐng)幼兒在寶貝書吧里，自由取放圖書閱讀，幼兒可以坐在桌子邊的椅子上看書，也可以坐在地墊上靠著靠墊看書。看完書后把自己的圖書按編號(hào)放回到原處。
四、提示：
1、看書時(shí)盡量保持室內(nèi)安靜。
2、愛(ài)護(hù)圖書，輕拿輕放。
區(qū)角名稱：操作區(qū)——花發(fā)夾
一、材料提供：各式發(fā)夾
二、活動(dòng)玩法：
模仿成人梳頭發(fā)，嘗試用各種發(fā)夾夾住頭發(fā)，發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作。
三、操作層次：
1、能將發(fā)夾打開并夾住頭發(fā)。
2、能完整夾住頭發(fā)并有一定裝飾美感。
區(qū)角名稱：操作區(qū)——做寶寶奶昔
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，能區(qū)分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2、發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，手眼的協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)材料：
紅、黃、綠、紫四種顏色的大小瓶子若干。
三、操作層次：
第一層次：給瓶子的瓶蓋擰開、擰緊。
第二層次：按照瓶子和瓶蓋的大小來(lái)蓋子。
第三層次：按照顏色和大小來(lái)蓋蓋子。
四、活動(dòng)玩法：
丁丁、迪西、拉拉、小波四個(gè)天線寶寶肚子餓了，想要喝寶寶奶昔了。那我們一起來(lái)做寶寶奶昔吧！先把瓶子的瓶蓋打開，一個(gè)個(gè)蓋子排在桌子上，再把奶昔裝進(jìn)瓶子里，裝好后，再把蓋子蓋回到瓶子上，擰緊。
五、提示：
1、此游戲適合托班第二學(xué)期和小班的幼兒。
2、游戲時(shí)，瓶蓋和瓶子的大小相同，否則，寶寶奶昔要倒出來(lái)。
3、蓋子的顏色和瓶子的顏色要一樣。
4、紅色瓶子里的寶寶奶昔喂給小波喝，黃色瓶子里的寶寶奶昔喂給拉拉喝，綠色瓶子里的寶寶奶昔喂給迪西喝，紫色瓶子里的寶寶奶昔喂給丁丁喝，不要喂錯(cuò)
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃8
一、 活動(dòng)目標(biāo)
元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動(dòng)，是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的親子交流、資料查閱和學(xué)習(xí)制作等不同形式的活動(dòng)，讓幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：如
1、農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。
2、元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。
3、元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。 ④ “元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的.種類和味道。 ⑤ 元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。
二、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級(jí)環(huán)境
1、各班級(jí)教室門口懸掛兩個(gè)燈籠。
2、在家長(zhǎng)園地貼出“元宵節(jié)活動(dòng)方案”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。
3、室內(nèi)黑板出示元宵節(jié)主題活動(dòng)名稱，突出主題。
園內(nèi)大環(huán)境
1、園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
2、塔樓大燈籠換成新的。
三、活動(dòng)方案
活動(dòng)名稱：
歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎) 組織形式：親子形式。
活動(dòng)時(shí)間：x年xx月xx日
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園：
1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。
2、 準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。
3、 準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
4、 準(zhǔn)備晚餐——湯圓和班級(jí)做湯圓的米面和餡。
5、 花燈評(píng)獎(jiǎng)并準(zhǔn)備獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
6、 拍攝獲獎(jiǎng)花燈及幼兒照片，發(fā)給各班活動(dòng)當(dāng)天以照片形式公布。
7、 元宵節(jié)或喜慶音樂(lè)，猜燈謎時(shí)播放，烘托氣氛。
老師：
1、 做好元宵節(jié)主題教育活動(dòng)：讓幼兒知道元宵節(jié)來(lái)歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;按要求教會(huì)幼兒一首元宵兒歌。
2、 安排布置親子制作元宵花燈活動(dòng)，并于2月13日(星期四)收齊，14日上午協(xié)助懸掛在校操場(chǎng)，并布置好各班級(jí)兌獎(jiǎng)臺(tái)。
3、 各班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)稍大一點(diǎn)的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓。
4、 協(xié)助做好元宵節(jié)活動(dòng)家長(zhǎng)邀請(qǐng)工作，要求每位幼兒家長(zhǎng)都能參加。
5、 班主任在幼兒快吃完湯圓時(shí)，到操場(chǎng)做兌獎(jiǎng)準(zhǔn)備(兌獎(jiǎng)臺(tái)、班級(jí)名稱牌、禮物、印章、班級(jí)幼兒名單、謎底都在周五上午準(zhǔn)備好)。
6、收集家長(zhǎng)與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。
幼兒家庭：
1、 幼兒和家長(zhǎng)在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞全國(guó)各地是如何慶祝節(jié)日的。
2、 親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級(jí)姓名并星期四上午交與班主任。
3、 將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
活動(dòng)過(guò)程：
1、周五下午15:15分伴隨歡快音樂(lè)迎接家長(zhǎng)來(lái)班參加活動(dòng)。
2、元宵節(jié)常識(shí)介紹。
3、觀賞元宵節(jié)家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評(píng)出的獲獎(jiǎng)的燈籠照片，給獲獎(jiǎng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)(以上活動(dòng)總共15分鐘)。
4、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)。
5、煮湯圓，唱兒歌。
在煮湯圓的時(shí)間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準(zhǔn)備(注意：廚房也會(huì)為幼兒準(zhǔn)備湯圓，端上來(lái)之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒)
6、猜燈謎活動(dòng)。
班主任需要提前下來(lái)，到自己班級(jí)區(qū)域等家長(zhǎng)解答謎底。
幼兒與家長(zhǎng)一起猜謎，猜中后，到本班老師處報(bào)謎題編號(hào)核對(duì)謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號(hào))。
猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個(gè)。
集齊5個(gè)印章可以到班主任處兌換獎(jiǎng)品一個(gè)(老師做好記號(hào)，一人只能兌換一個(gè)獎(jiǎng)品)
兌換完獎(jiǎng)品可自由活動(dòng)也可放學(xué)回家。
7、當(dāng)天下午班上老師需家長(zhǎng)全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。
四、相關(guān)資料
1、 煮湯圓的方法
在鍋內(nèi)放入適量(依你煮的數(shù)量而定)冷水，然后燒開。
將湯圓或元宵放入開水中煮。
當(dāng)水再次沸騰時(shí)，加入一勺冷水，使之繼續(xù)煮。如此三次，水再開而且湯圓或元宵已經(jīng)全部漂在水面上時(shí)就可以關(guān)火了。
(請(qǐng)注意煮三開后，關(guān)小火，取出一個(gè)湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化，外面皮兒是否已熟，就能斷定是否要繼續(xù)煮或者關(guān)火了。一般這一過(guò)程大約10分鐘左右。)
2、關(guān)于元宵節(jié)的常識(shí)
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。
元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。
元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。
元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃9
一．來(lái)園活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。
二．體鍛活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。
2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球
分散游戲：大型玩具
集體游戲：
三．生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
四．區(qū)角活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的持久性。
2、會(huì)對(duì)自己所玩的.區(qū)域進(jìn)行介紹。
重點(diǎn)指導(dǎo)：英語(yǔ)角、計(jì)算角
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察，我們知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)了說(shuō)“春天，發(fā)芽”等詞。
2.體驗(yàn)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)。
3.體驗(yàn)春天帶來(lái)的快樂(lè)。
4.通過(guò)觀察，了解春天的一些顯著特征。
5.觀察春天的花鳥，激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)植物的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
柳樹發(fā)芽了，說(shuō)明春天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.春天的磁帶，錄音機(jī)。
2.冬春柳圖，《春天》教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
老師:孩子們知道他們想再試什么季節(jié)嗎？你怎么知道？
二、了解春天
1.老師播放《春天》課件，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀看課件。
2.老師問(wèn):你剛才看到了什么？柳樹變了什么？
3.老師在課件中展示放大的.柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，告訴孩子春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，給孩子看。
4.老師展示了冬天的柳樹圖，問(wèn):這是春天的柳樹嗎？為什么？
5.老師展示了春天的柳樹圖，問(wèn):這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6.老師在做肢體節(jié)奏的同時(shí)，改念春天兒歌，引導(dǎo)孩子跟著老師做肢體節(jié)奏。
附兒歌：
春天來(lái)了
春天來(lái)了(舉起雙臂，雙手招手)
柳樹發(fā)芽了(雙手并攏，手掌相對(duì)，慢慢張開)
大雁飛回來(lái)了(雙手自然張開，雙臂上下擺動(dòng)飛行動(dòng)作)
我們真的很開心！(雙手并攏，手掌相對(duì)，笑臉動(dòng)作)
三、小結(jié)：
春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，鵝飛回來(lái)了，讓我們一起出去看看春天的風(fēng)景吧！
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)作動(dòng)作表演，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌來(lái)體驗(yàn)歌曲的`氛圍。
4.感情地學(xué)會(huì)唱歌。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)作動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì))；春季圖片；音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話介紹活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣
1.老師:孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？順便說(shuō)一句，這是春天（展示春天的照片）。你在這個(gè)春天的大花園里看到了什么？
2.鼓勵(lì)孩子大膽講故事，及時(shí)引導(dǎo)老師。
3.老師總結(jié):春天柳樹發(fā)芽了，五顏六色的花開了，草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今天帶了一首春歌。讓我們聽聽。
二、展示圖譜，演唱歌曲《春天》，學(xué)習(xí)歌詞。
1.老師唱歌，請(qǐng)仔細(xì)聽，提問(wèn)引導(dǎo)孩子:你聽到了什么？
2.根據(jù)孩子的回答，老師在圖譜上展示相應(yīng)的圖片，幫助孩子用歌曲中的語(yǔ)言整理圖片內(nèi)容。
三、師生一起學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
1.老師再次唱歌，邊唱邊引導(dǎo)圖片中的歌詞內(nèi)容，幫助孩子記憶。
2.引導(dǎo)孩子通過(guò)圖片說(shuō)出歌詞內(nèi)容，并以多種形式反復(fù)練習(xí)歌曲。
3.教師以小組演唱、男女分組演唱、個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。
四、創(chuàng)作部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
1.老師引導(dǎo)孩子逐句創(chuàng)作歌詞，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作。
2.帶領(lǐng)孩子梳理所有動(dòng)作，邊唱邊放慢速度，完成孩子編的動(dòng)作。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依據(jù)上級(jí)教育部門的指示，堅(jiān)持以《東勝區(qū)萬(wàn)利幼兒園20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
上學(xué)期教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)，教師的積極配合，幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，但專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。我園是一支年輕化的師資隊(duì)伍，自身素質(zhì)比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨(dú)立專研能力比較弱，還需要進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，以《規(guī)程》和《指南》為指導(dǎo)，以幼兒為本，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)保教并重，全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
㈠通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師專業(yè)
素養(yǎng)及能力。
㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
㈢開展各種園本培訓(xùn)及教研活動(dòng)，加大教研力度，促進(jìn)
教研質(zhì)量的提高。
㈣堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平
四、具體實(shí)施措施
㈠加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力
1.組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指
南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，每月寫一篇心得體會(huì)交流與討論，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
2.組織教師開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如：同書共讀、
小組共讀、自由閱讀，認(rèn)真做好記錄。做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，學(xué)習(xí)致用。
3.有計(jì)劃的組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活
動(dòng)，努力提高教師教育理念水平，把所學(xué)的理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
4.重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，建立自培、互培相滲透的
培訓(xùn)模式，加強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng)，讓有特長(zhǎng)教師組織培訓(xùn)，主要以美工(簡(jiǎn)筆畫、橡皮、剪紙、折紙)、舞蹈、樂(lè)器、普通話等基本功的訓(xùn)練，不斷提高教師基本技能。
5.教師要善于反思，善于總結(jié)，在一日活動(dòng)中，教師
要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應(yīng)，進(jìn)行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進(jìn)教育行為。
6.發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用，為成熟教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，讓成熟教師在課程實(shí)施中發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.定期檢查各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)
工作規(guī)范有序的進(jìn)行，包括班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、一日活動(dòng)教案等并作好檢查記錄。
2.不定期的進(jìn)班對(duì)各種常規(guī)進(jìn)行檢查，如：早讀、教學(xué)
活動(dòng)、就餐、午睡、游戲活動(dòng)等。規(guī)范各班級(jí)一日活動(dòng)組織。
3.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng)、
游戲活動(dòng)等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
4.教師創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色主題環(huán)境應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在每月一次評(píng)比中為教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高提供了機(jī)會(huì)，評(píng)比后各班級(jí)要積極收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并總結(jié)留檔。
5.每位教師每月寫一篇活動(dòng)反思并且深入其他班級(jí)聽課一次，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
6.注重教育活動(dòng)的整合，課程的設(shè)置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適合自己本土的知識(shí)傳授與幼兒。
7.教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。
㈢開展各種園本教研活動(dòng)，加大教研力度，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，觀摩交流，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2.為使全園教師能更好的開展教育教學(xué)活動(dòng)，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式，開學(xué)初讓每位教師上公開課并且相互聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使新教師盡快成長(zhǎng)，使老教師能逐漸生成自己的課程。
3.新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。
4.加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，結(jié)合主題活動(dòng)、一班一品、園本特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)出具有教育理念的環(huán)境。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。
5.緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，讓教師做好“說(shuō)”的準(zhǔn)備，“帶著問(wèn)題來(lái)討論”、“帶著自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流”。讓教師“帶著問(wèn)題來(lái)診斷”，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進(jìn)行一次，每次有主題，展開討論，提高教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合的'能力。
6.開展區(qū)域活動(dòng)的階段性研究觀摩研討活動(dòng)和活動(dòng)材料設(shè)計(jì)交流，選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探索型活動(dòng)開展相結(jié)合的有效模式，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。
7.本學(xué)期我們開展以年級(jí)組為單位，全園參與的形式開展同課異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，通過(guò)同伴式的研究方式讓我們的教師知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，不斷提高。
8.認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，達(dá)到資源共享的目的。
㈣初步開始園本課程的建設(shè)
我們將精心梳理一班一品課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。教研組可根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完成，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂(lè)等，形成一套完整的課程內(nèi)容，初步開展園本課程建設(shè)。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃13
一、晨間活動(dòng)
1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。
2、能主動(dòng)洗手，不玩水。
二、早餐：
1、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口。
三、餐后活動(dòng)：
整理書包、玩具
四、早操：
1、主動(dòng)擺放好早操器械，愉快地參加早操活動(dòng)。
2、精神飽滿，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。
五、集中教育：活動(dòng)名稱：制作：輕軌
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)合作、成功的樂(lè)趣。
2、會(huì)用畫、剪、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。
3、在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大紙箱8個(gè)，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一同開火車進(jìn)入教室。
2、你知道陸上交通工具有哪些嗎？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么？他的外形怎么樣？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌？（誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望。）
3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導(dǎo)幼兒用畫、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾，并在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。
4、坐輕軌。
利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲，感受成功的快樂(lè)。
六、午點(diǎn)：
能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完。
七、戶外活動(dòng)：活動(dòng)名稱：玩圈
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。
2、玩圈活動(dòng)
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。）
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形， 信號(hào)圍圈跳。
4、游戲：換圈行進(jìn)
幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。、
5、放松活動(dòng)：開汽車
八、入廁、洗手、喝水：
1、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生。
2、有正確洗手的.方法，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。
3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
九、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：區(qū)角游戲
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感。
2、掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法，自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、餐廳、聰明屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品、半成品材料。
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲。
2、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇。
3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。
4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念，在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
5、幼兒自評(píng)，進(jìn)行交流。
6、教師小結(jié)，組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料，結(jié)束。
十、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃14
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)孩子對(duì)春天小動(dòng)物的熱愛(ài)和好奇，熱愛(ài)自然的情感，激發(fā)孩子對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2.發(fā)展兒童的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子記住故事的'主要情節(jié)，了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
二、課件聲：燕子鳴叫。
3.歌曲磁帶《春天在哪里》
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
聽小燕子的叫聲引出主題：
春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——
還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)》。
二、展開
1.老師用課件照片講故事。
提問(wèn):故事里有哪些小動(dòng)物？
(引導(dǎo)孩子練習(xí)使用“有-有-有-有-”這句話)
小動(dòng)物在什么季節(jié)醒來(lái)？
為什么春天醒來(lái)？
2.利用課件引導(dǎo)孩子了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3.利用課件欣賞角色對(duì)話，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。
(老師扮演小魚，男孩扮演青蛙，女孩扮演蜜蜂)
四、擴(kuò)散思維，講述。
激勵(lì)孩子邊思考邊和同伴討論:春天還有哪些動(dòng)植物醒來(lái)？
他們是什么樣子的？
三、結(jié)束
春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物出來(lái)了；
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕ㄩ_了。還記得這首歌嗎？
放音樂(lè)《春天在哪里》
讓我們出去看看，找一看，春天，也發(fā)生了那些有趣的事情，好嗎？
關(guān)于幼兒園活動(dòng)計(jì)劃15
一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂(lè)園——快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。
一、方案簡(jiǎn)介：此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。二、課程安排：除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。科學(xué)探索活動(dòng)：按照2003年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫技能。漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的`小學(xué)語(yǔ)文教師，教授小學(xué)漢語(yǔ)拼音課程。三、時(shí)間安排：游泳課程：每周二次，每次1小時(shí)科學(xué)探索：每周二次，每次1小時(shí)水墨畫：每周二次，每次1小時(shí)漢語(yǔ)拼音：每周二次，每次1小時(shí)怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎？因名額有限只招收25名請(qǐng)快加入我們的暑期樂(lè)園吧！活動(dòng)時(shí)間：7月1-31日我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：
1、680元/月包括保育費(fèi)、教育費(fèi)和資料費(fèi)
2、伙食費(fèi)8元/天
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