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時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的活動計劃8篇，歡迎大家分享。
活動計劃 篇1
一、指導思想：
鼓樂隊是禮儀教育的重要形式和基礎建設的重要內容，能培養的群體意識，增加集體主義榮譽感。鼓樂隊的精彩表演，能體現獨有的特色，能擴大學生的聲勢。參加鼓樂隊的隊員，展示出他們的朝氣勃勃、樂觀、積極向上的精神風貌。鼓樂隊能推進組織的基礎建設，提高學生禮儀活動的整體水平，將成為學生開展活動、實施德育教育、美育教育和組織紀律訓練的有效載體。
二、訓練目的：
鼓樂隊是統一光榮的集體，能代表學校爭得榮譽。針對我校鼓樂隊的這一長期發展問題，為更好的進行鼓樂隊生源梯隊形的替換，現就訓練時間及地點與學生名單與學校各方面工作進行協調。
三、鼓號隊簡介：
校鼓樂隊是從五六年級中挑選出來的，個個精神抖擻，儀態端正。目前，有指揮1人，大鼓手6人，小鼓手24人，小镲手6人，大镲手6人，號手24人，他們是被稱為校園中最“先聲奪人”的一支隊伍。
四、演奏曲目要求：
1、定時訓練。訓練的內容有：節奏的講解、隊列隊形的訓
練、演奏表情的練習等。訓練時，必須注意訓練內容的聯系，不能盲目的去練習，要注意各種樂器的諧調發音。每次利用課外活動時間練習。
2、講悟結合。指導老師講解樂理要通俗易懂，符合學生的`認知規律和心理特點，譜子和鼓點節奏知識必須創設情景，使學生進入具體的音樂情景，通過一些音樂表演和音樂游戲來獲取知識。如我講解1拍、2拍、半拍鼓點時，分別叫學生模仿大象走路，咚、咚（× ×），獅子吼叫，吼（× －），小鳥的叫聲，嘰嘰，嘰嘰（×× ××），再讓學生用樂器敲打出節奏，從而使學生輕松地掌握了這三種鼓點地演奏。
3、示范規范。要求演奏的各種樂器，指導教師必須都能熟練，這樣才能給學生起到真正的示范作用。如果教師不會演奏，專門講理論的東西，學生還是得不到要領的。作為一名鼓號隊指導教師，學好知識的同時更應該注重實踐。指導教師最好在指導之前，把曲譜多練幾遍，做到心中有數。
4、組織有續。訓練鼓號隊時，鼓镲和號應該經過“分”“合”的訓練過程。“分”，把鼓镲和號分開來練習，避免相互的干擾而影響訓練，但指導教師要注意有續組織進行；分別訓練好了號和鼓镲，又要把鼓镲和號合起來練習，做到各種樂器演奏的和諧統一。
5、嚴格要求，精益求精。在練習過程中，失敗是在所難免的。我們必須認真分析失敗的原因，善于在失敗中找到自己
的缺點，不斷總結經驗教訓。這時，隊員們會出現意志消除、灰心喪氣的情緒。指導教師更應該認真分析，認真總結，更要給隊員鼓氣，使隊員從失敗中重新樹立信心。使他們加緊練習，進一步把基本功打扎實，直指下次的成功訓練演出。
五、注意事項：
1、不遲到、不早退、不無故缺席，有病有事要向老師請假。組長每天進行點名，并做好出勤記載。
2、愛護樂器，做到輕拿輕放，訓練結束后放于指定位置。
3、認真訓練，不開小差，不懂的地方虛心請教。
活動計劃 篇2
一、指導思想：
《公民道德建設實施綱要》要求在全社會倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，并以此作為提高全民族素質的一項基礎工程。誠信教育是公民道德教育的基本內容，也是整個公民道德教育的基礎。一切良好道德品質都必然建立在誠信基礎之上。誠信是現代社會生活中每個人的立身之本，是青年學生道德發展的基本要求，也是每一個學校生存、發展和提高辦學品位的需要，為此我校德育工作以誠信教育為切入口，扎扎實實實施開展學生基礎道德教育；切實提高學生基本道德素質和教師的職業道德素質。
二、開展誠信教育的基本內容：
誠信包含誠實與守信兩個方面。誠實是守信的基礎，離開誠實就無所謂守信；守信是誠實的外在表現，也是評判誠實的重要標準之一。學校德育工作中開展的誠信道德教育，堅持“重在建設，以人為本”的原則，旨在培養學生說老實話、辦老實事、做老實人。
�、盼拿鞫Y貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在文明禮貌的行為實踐養成誠信的內在品質。
⑵遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
�、钦嬲\待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。
�、葮酚谥说慕逃�。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力、增強積極的情感體驗。
⑸言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。
⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。
三、開展誠信教育活動的要求：
⑴開展誠信教育要通過各種活動、宣傳方式，造成誠信教育的氛圍。同時，又要從實際出發，講究教育的可持續性、漸進性和實效性。使誠信教育切合師生實際，切實提高師生素質，提高學校的辦學品位和聲譽。
�、普\信教育實質上是以誠信教育為突破口，扎實開展公民基礎道德教育。因而在實施過程中，應把誠信教育和五愛教育、集體主義教育、社會公德教育、職業道德教育、家庭美德教育、為人民服務教育結合起來，落實“公民道德建設實施綱要”的要求。 ⑶開展誠信教育既要對教師、學生提出一定的要求，進行必要的教育，又要在教育中根據教師、學生發展的需要，通過師生共同參與的實踐活動，落實到教師和學生的自我教育上，并內化為自己的品質。
(4)開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識，要樹立新世紀學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，提高師德修養，發揮教育者自身的表率作用。
四、工作重點：
道德教育的過程，是教育和實踐結合的過程，道德素養涉及人與人、人與社會、人與自然之間的聯系，表現在人的行為準則、
社會公共生活等一切活動之中，同樣也應體現在中小學生的行為和生活之中。為此，我校把實施“小公民”道德建設計劃的工作重點確定為以下四個方面：
1、以落實《中小學生日常行為規范》養成教育為載體，針對初中生的特點和初中階段道德教育的具體內容，加強校風、校紀建設，并對學生進行基礎道德教育。
2、以班級主題班會和研究性學習為載體，增加學生對社會生活的理解和體驗，培養學生良好的道德行為習慣和嚴謹的科學態度。
3、以家長學校、學生的社會實踐和社區服務等為載體，通過“走出去”和“請進來”等多種形式，廣泛聯系，讓學生主動參與社會、了解社會，增強學生的社會責任感，充分發揮社會活動的深刻教育意義，并促進相關群體誠信道德水平的提高。
4、以課堂滲透道德教育為載體，結合各學科知識的.自身特點，挖掘符合社會主義道德建設的內容，大力宣傳中華民族幾千年形成的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”精神，同時吸收借鑒世界各國道德建設的成功經驗，如自立、競爭、公平、民主、科學等文明成果，使教育既符合中華民族的優良傳統，又體現時代特色，培養德行高尚而又充滿生機活力的新一代。
五、具體工作安排：
1、九月份召開一次全校師生學習貫徹《綱要》和《意見》的動員大會，同時充分利用校園廣播站、國旗下講話、團隊活動、宣傳欄等多種形式廣泛宣傳《綱要》和《意見》的重要意義、主要精神、主要內容和基本道德規范，深入貫徹《綱要》和《意見》中的“愛國守法、明禮守信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20個字的公民基本道德，營造貫徹落實《綱要》和《意見》的良好氛圍。
2、十月份各班出一期以“誠信”為主題的黑板報。
3、十一月份各班級召開一次“人人知誠信、人人講誠信”主題班會，激勵學生以古人和現代偉人為榜樣，做一個愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義的“五愛”新人.
4、組織學生觀看愛國主義影片，并做好導視、導評、撰寫觀后感等宣傳教育活動，以增強教育效果。
5、十二月份請校法制副校長作法制宣傳報告，增強學生的法制觀念，為學習貫徹《綱要》和《意見》營造良好的環境。
6、充分利用校內德育資源，開放校榮譽室、圖書館、宣傳欄，充分利用“藝術節”舉辦的書畫展、墻報等全方位、多方面的形式影響教育學生，提高學生的道德素養。
活動計劃 篇3
一、體育教案：小火車鉆山洞（大班）
活動目標：
1.學習仰面鉆，掌握鉆的技能。
2. 與同伴搭山洞，體驗團隊合作游戲的樂趣。
3. 發展控制身體動作的能力。
活動準備：
1. 自制小山洞。
2. 即時貼貼好起點與終點。
活動過程：
一、角色扮演，模仿開火車的簡單動作
1. 師幼談話
師：你們都見過火車嗎？火車是怎么開動的？（個幼回答）
2. 模仿活動
師：現在我們就來模仿開火車，要小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當結束時，半蹲做拉汽笛狀。
二、趣味活動，探索鉆山洞的不同方法
1. 提出問題
師：我們一起開火車去游玩可真開心��！可是小火車要怎樣經過這個山洞呢？（個幼回答）
2. 自由探索
師：剛才大家說了很多種方法，接下來就按自己剛才說的方法鉆山洞吧！
三、傾聽講解，掌握鉆的基本動作要領
1. 教師講解
師：剛才大家都是鉆過山洞的，有的是正面鉆，有的是側面鉆，還有的是仰面鉆，現在我就給大家講一講鉆的基本動作要領，一定要注意聽！
2. 幼兒練習
師：現在大家就來練習鉆的動作。
四、同伴互動，合作玩火車鉆山洞游戲
1. 游戲規則
師：接下來我們就玩《小火車鉆山洞》的游戲，我先來講一講游戲的.玩法。
規則：分成四組，每組前兩個小朋友先來搭山洞，由第三個小朋友做火車頭，當我說“火車開了”時，大家一個跟著一個走，當我說“鉆山洞了”時，依次鉆過小山洞。當我說“到站了”，嘴里要發出“嗤――”的汽笛聲并停下。
2. 開始游戲（重復游戲)
五、交流分享，談談游戲中得到的經驗
1. 提出問題
師：小火車鉆過了山洞，又繼續前行了，我們一邊開火車一邊欣賞美麗的風景吧！
2. 經驗分享
師：我看大家玩游戲都累了，我們休息休息，現在咱們一起來分享一下玩鉆山洞游戲的經驗吧！
活動計劃 篇4
各有關單位、全體市民：
今年6月日是新環保法實施后的首個“世界環境日”。我國今年“世界環境日”主題為“踐行綠色生活”，為了營造紀念世界環境日濃厚氛圍，增強全區人民的環保意識，宣傳保護生態的環保理念，提高生態環境意識，積極推進我區生態城市建設，石化公司安質環處、區環保局特聯合舉辦紀念“6·”世界環境日環保知識網上答題活動。
一、活動內容
環保知識網上答題。
二、活動時間
20××年6月1日至6月2日。
三、參賽對象
各有關單位及轄區內全體市民。
四、參賽方式
競賽采用網上答題的方式，參賽試題由計算機在題庫中隨機抽取0道，題型全部為單選題。參加競賽的人員進入獨子在線網站，點擊環保知識競賽網上答題窗口，實名注冊后即可參與答題。
獨子在線網址：xx
五、獎項設置
個人獎項將在公證處的'監督下，由計算機從優秀試卷中抽取。一等獎名；二等獎10名；三等獎20名；優秀獎0名，獲獎名單在獨子政府網、獨子在線網上公布，并發放相應獎品。
根據各單位參賽人員的比例，確定優秀組織獎個。
六、參賽要求
1、各部門、企事業單位要高度重視，積極動員和引導本單位人員參加，確�；顒佑行蜷_展、取得明顯成效。
2、各單位組織發動參與競賽的人數和獲獎情況將作為評選優秀組織獎的重要依據。
3、歡迎其他社會各界人士積極參加。
聯系人：
石化公司環�？疲黑wxx聯系電話：xx
區環保局：李xx聯系電話：xx
活動計劃 篇5
一：主導思路
根據六年級（2）班級學生實際，從了解畢業班學生的興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。
二：活動目標
在網絡科技發展迅猛的今天，學生對現代信息技術的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網絡科技知識，和正確使用網絡技術，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現和創造能力，提高學生的語言文字素養，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。
三：活動設想
�。�1）通過網絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
�。�2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
�。�3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內、外活動。
�。�4）培養學生樂觀的學習態度和團結友愛精神。
（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優缺點，激發學生的表現欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。
�。�6）從小培養學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。
（7）通過本人的《綠色原野》，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網絡科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知能力。
�。�8）通過網絡安全教育專題講座，向學生疏導正確的網絡使用觀念，有效地強化學生健康的網絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。
�。�9）每周安排一節通過電子計算機利用網絡信息技術向學生展示班級課堂、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
�。�10）具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。
【擴展閱讀：工作計劃書怎么寫?】
工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。
（一） 工作計劃的格式：
1．計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××學校團委20xx年工作計劃”。
2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3．最后寫訂立計劃的日期。
�。ǘ� 工作計劃的內容。一般地講，包括：
1．情況分析（制定計劃的根據）。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的.，是依據什么來制定這個計劃的。
2．工作任務和要求（做什么）。根據需要與可能，規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。
3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以后，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成。
�。ㄈ� 制訂好工作計劃須經過的步驟：
1．認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神，武裝思想。
2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據和基礎。
3．根據上級的指示精神和本單位的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環環緊扣，付諸實現。
4．根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發生問題時，工作陷于被動。
5．根據工作任務的需要，組織并分配力量，明確分工。
6．計劃草案制定后，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。
7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，并經正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執行。在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。
活動計劃 篇6
一、設計意圖：
孩子每天早上來園都要參加晨間活動，不過他們在選擇活動內容時表現出興趣為主、擅長為先的特點，他們會在比較長的一段時間里，選擇同一種器械或同一個活動內容。比如有些孩子特別喜歡玩投籃游戲，有些孩子特別喜歡玩溜溜球，還有孩子總是選擇自己擅長的跳繩等。 基于這種情況，我們開展了健康教學活動“我的晨間活動計劃”，旨在讓孩子們了解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發展。在活動實施過程中我采取了以下一些策略。
二、充分體驗
教學活動過程的設計與目標環環相扣。教學活動由孩子們喜愛的、而且鍛煉目標明確的游戲導入。在活動的第一部分，幼兒通過體驗得到初步的經驗，在此基礎上教師引導幼兒提升經驗，形成概念。孩子們在持續游戲的過程中，體驗到身體運動部位酸、累的感覺，從而明確不同的鍛煉內容對身體的不同部位會產生不同的.作用。例如，玩蹬球的孩子明顯感覺到腿很酸，而玩舉炸藥包的孩子則明顯感覺到手臂很累。這種讓孩子有充分體驗的活動過程，幫助孩子理解了上肢運動、下肢運動，并據此總結出全身運動的概念，同時幫助孩子對班級晨間活動的內容進行了相應的分類。
三、內化經驗
在活動的第二和第三個部分，孩子通過觀察分析運動員圖片，開拓了視野，內化了經驗，并最終和自身已有經驗相結合，形成了新的經驗。在此基礎上幼兒分析、評價“一周晨間活動計劃”范例，進一步明確了該如何科學合理安排自己的“一周晨間活動計劃”。
四、養成行為
在活動的最后一個環節和延伸活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，并按計劃進行晨間活動。我們發現幾乎每個孩子設
計的活動內容都不再單一，充分考慮到身體的全面運動，以促進自身全面發展。大多數孩子在隨后的日�；顒又心馨凑兆约褐贫ǖ某块g活動計劃選擇、安排自己的活動，個別孩子還能在教師的提示下，更合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。 活動目標：
1．能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試合理選擇運動內容和項目。
2．學習記錄運動內容，并能與同伴交流自己的想法。
3．能在運動中關心自己的身體，了解身體變化。
活動準備：
1．“一周晨間活動計劃”范例2～3份，“一周晨間活動計劃”空白表幼兒人手一份。
2．運動員圖片(舉重、田徑、體操)，運動背景音樂，演示電腦，實物投影儀。
3．蹬球、舉炸藥包兩組運動器械，幼兒日常晨間運動器械。
4.幼兒已有晨間活動相關經驗。
活動過程：
一、探索體驗，建構經驗
1．教師分別出示用于蹬踢的球和上舉的“炸藥包”兩組運動器械。
2．幼兒自由選擇喜愛的運動器械，在運動背景音樂的伴奏下做一分鐘運動。
3．幼兒同伴間自由交流用兩組器械運動后的不同感受。教師巡回參與幼兒間的自由討論。
4．教師幫助幼兒建立上肢運動、下肢運動的初步概念。
5．教師出示幼兒日常晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動為這些運動器械分類。教師和幼兒一同操作這些器械進行運動，體驗不同的運動感受。
二、開拓視野，提升經驗
1．教師出示運動員的圖片。
2．幼兒交流討論。
三、內化經驗，制訂計劃
1．教師提出任務。
2.幼兒制訂一周晨間活動計劃，教師巡回觀察并進行個別指導。
3．視頻展示幼兒的“一周晨間活動計劃”。請個別幼兒介紹自己的活動計劃，并說明自己設計的理由。
4．教師總結：我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動：
1．在日常晨間活動中提示幼兒按照自己制定的計劃選擇活動內容。
2．根據幼兒列表中關心的問題，與幼兒共同討論并調整晨間活動的相關內容。
3．共同收集有關運動后身體發展的資料投放到健康角。
班級：蘋果二班（大二） 一 活動目標：
1、引導幼兒自主選擇運動器具，不斷探究新方法并有一定的規則意識，培養幼兒初步自我調控運動負荷的能力。
2、幫助幼兒練習走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動作，提高幼兒的身體素質，增強機體對外界的適應能力。
3、培養幼兒相互合作及協調能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。
二 活動內容：
1、內容：跳繩（全身運動）
目標：發展幼兒手腿協調的能力及手臂力量
2、內容：走迷宮（踩高蹺，下肢運動）
目標：能沿著腳下的線踩高蹺發展平衡能力
3、內容：小小郵遞員（踩小車，下肢運動）
目標：發展幼兒的腿部力量
4、內容：螞蟻搬豆子（平衡組合，全身運動）
目標:發展平衡跨跳及側鉆的能力
5、內容：看誰走得快（益智游戲，下肢運動）
目標：發展幼兒腿部力量，練習單雙腳交替跳
6、內容：灌籃高手（投擲，上肢運動）
目標：發展幼兒上肢力量及手眼協調投準的能力
7、內容：我是小姚明（投擲，上肢、下肢運動）
目標：發展幼兒的合作能力
8、內容：跳羊角球（全身運動）
目標：發展幼兒的腿部力量。
班級：蘋果二班（大二） 一 活動目標：
1、引導幼兒自主選擇運動器具，不斷探究新方法并有一定的規則意識，培養幼兒初步自我調控運動負荷的能力。
2、幫助幼兒練習走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動作，提高幼兒的身體素質，增強機體對外界的適應能力。
3、培養幼兒相互合作及協調能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。
二 活動內容：
1、花樣跳繩（全身運動）
2、走迷宮（踩高蹺，下肢運動）
3、小小郵遞員（踩小車，下肢運動）
4、運糧小隊（平衡組合，全身運動）
5、看誰走得快（益智游戲，下肢運動）
6、灌籃高手（投擲，上肢運動）
7、我是小姚明（投擲，上肢、下肢運動）
8、學做解放軍（鉆爬組合，全身運動）
9、海獅頂球（跳羊角球，全身運動）
活動計劃 篇7
一、幼兒戲劇理念戲劇是一門綜合運用了文學、美術、音樂、舞蹈等多種藝術手段的藝術。它獨特的"綜合"特點使得戲劇教育在當下備受幼兒園教師的關注。創意戲劇教育的理論正是建立在這一基礎上的。我們倡導的基本理念是：凡是兒童可以自己做的一定要讓兒童自己去做，凡是兒童能夠自己體驗的一定要讓兒童自己去體驗。
二、幼兒戲劇目標創意戲劇教育目標：與幼兒一起在編戲、排戲、演戲的過程中相互支持、共同成長。 我們既不向幼兒提供只能欣賞的戲劇，也不向教師提供可現成排練演出的劇本，而是向教師和幼兒提供一些創作的思路或"原創工作框架"。這些蘊含在文本和操作材料中的"原創工作框架"意在為教師和幼兒提供一定的創意空間。
三、具體措施：
如，在《老鼠嫁女》中，我們為扮演打擂臺爭女婿的太陽、云、風和墻的演員設計了道具(扇子)裝飾活動。孩子們用"子母扣"作為連接材料。將象征太陽光芒的金絲固定在紅絹扇上，制作成"太陽之舞"的道具：拆下金絲后的紅絹扇就成了"墻之舞"的道具：將灰色短帶固定在白絹扇上。就成了"云之舞"的'道具；拆下灰色短帶，換上天藍色稍長的短帶后，又成了"風之舞"的道具。
在以往的幼兒園戲劇活動中，教師一般習慣于"為幼兒排練一出戲"。往往全權包辦劇本、臺詞、動作、舞臺調度、服裝道具布景及相關的演出后勤工作。幼兒只是按教師設計的路線和方式在舞臺上行動，沒有自主學習和創意的機會。
為了盡可能讓幼兒獲得更多的發展機會，我們對創意戲劇教育有以下幾點具體建議。
1．幼兒應有機會自主選擇扮演什么角色。教師可以鼓勵幼兒自主選擇角色，大膽嘗試沒有演過的角色，輪流表演大家競爭的角色，競選表演希望嘗試的角色。
2．幼兒應有機會提議演給誰看和在什么地方表演。教師可以引導幼兒拓展觀眾的范圍，包括本班、平行班、高班或低班幼兒，家長，老師或客人老師；可以讓幼兒選擇在"小舞臺"表演、到園外表演等。
3．年齡稍大的幼兒應有機會對排練承擔更多的責任。例如，在集體教學活動中進行分組排練，在"小舞臺"活動中自主排練，在休息日爭取父母參與小劇組排練，等等。
4．幼兒應有機會參與更多的舞美工作。諸如化妝，設計制作服裝、道具、布景、廣告、請柬、座位號，等等。
四、課程的其他原始創意及拓展空間創意戲劇課程與其他綜合性主題課程一樣，也可以從一個主題出發，拓展出不同學科的學習活動。例如，在中班戲劇活動"米格爺爺的鞋匠鋪"中，教師圍繞生活中重要的物品--"鞋子"，可以開展以下學科活動：
文學活動：繪本閱讀、故事續編、劇本改編、故事新編以及繪本制作等。
科學活動：鞋的分類。
體育活動：大鞋競走(兩人同穿一雙木板鞋合作快走競賽)，鞋的拋接和投擲，背著鞋子或頂著鞋子快速爬過或走過平衡木，光腳走路(感受不同的路面)，等等。
美術活動：鞋的平面設計或手工制作(可轉換為布景)，廣告、請柬、座位號的平面設計或手工制作，等等。
數學活動：調查家庭成員擁有幾種類型的鞋和各有多少雙鞋，區分最重和最輕的鞋，測量爸爸的鞋相當于幾個寶寶的鞋長，等等。
社會調查和社會角色游戲區創建活動：鞋店里除了鞋還有什么，鞋店的工作人員是怎樣工作的，修鞋店用什么工具提供什么服務，建設自己的鞋店和修鞋店，等等。
筆者特別欣賞這樣一種說法："課程是一個實習場。"這種說法的價值在于：我們相信幼兒有意愿、有能力平等地參與社會生活，也相信他們可以在工作中學會做事和學會交流、合作以及承擔社會責任，我們覺得他們應該在工作中面對困難挫折和成長煩惱，體驗生活的得失成敗和喜怒哀樂。
創意戲劇教育體現了一種新的戲劇教育觀念，即"通過戲劇的教育"。在這種戲劇教育過程中，教師負責創設有利于激發幼兒參與戲劇創作的環境，鼓勵幼兒選擇、投入戲劇活動并學習為一部戲劇的完成承擔責任。與此同時，教師也為幼兒提供各種服務：接受各方面的問題"咨詢"，提供必要的場所、材料、工具等。所以我們說"創意戲劇教育"的終極目標是：通過一個又一個戲劇創作過程，讓教師與幼兒共同成長，并共同享受表演和成長的快樂。
活動計劃 篇8
一、 理念
當前，由于家庭結構的不完善，很多單親家庭的兒童都處于社交困境中。一方面父母的離異，使孩子產生了心理障礙，他們自我封閉、孤獨壓抑、不愿意主動與人溝通、或者由于自我認知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他們的防御心理；另一方面由于單親父母生活壓力更大，忽視了對孩子心理健康的教育，父母缺乏對孩子社交方面的教育及缺乏與孩子的溝通等又加重了孩子在社交方面的困擾。
基于上述考慮，我們小組決定通過開展一系列的小組活動及輔導服務，協助組員消除心理陰霾、改變自我認知，建立其個人的支援系統，并提升服務對象的自信心、自尊感，另服務對象在破除舊有的價值觀和行為之余，有能力建立自我的網絡以及在社會中有良好的適應。無論在學校的系統、家庭的系統、個人朋輩的系統上，都可以獲得接納和支持，繼而能回饋社會。
二、 目標
�。ㄒ�)總目標：提升組員表達勇氣，拓寬交際面，提升組員的表達技巧 、溝通能力，發展和諧的人際關系。讓組員敞開胸懷，感受社會，走進社會，鍛煉自己的表達能力
�。ǘ┚唧w目標
1. 幫助組員認識到溝通的重要性。
2. 通過組員的自我陳述、組員間的互相評價、小組游戲等小組活動使組員認識到自己社交困難的原因所在。
3. 通過組員之間的互相幫助以及小組培訓等方式使組員掌握并運用社交技巧。
4. 小組成員建立自我支援系統，與學校、家庭、友朋等各方面建立良好的網絡關系，達致良好的生活適應。
四、時間安排
一共五節，每周一節，每節聚會時間1-1.5個小時。
聚會地點在社區的活動中心。
五、小組領導者
最初由小組社工擔任領袖，社工可以選出一名組員協助自己。
六、形式
每節小組活動都有特定的小組討論、互動及小組游戲。組員可以一對一的形式互動，也可以自由組成小組進行討論。討論時間結束后，組員進行反饋，并由社工或者領導者進行總結。
七、活動安排
第一次活動
——相識
目的：讓組員及工作人員互相認識；讓組員之間有初步認識；深化組員對小組的`認識；激發組員熱情，
附：
“同心圓”游戲規則：
讓小組成員分成兩組（一個組人多，一個組人相對少），然后在工作者的指導下圍成兩個圈（大圈在外，小圈在內），通過外圈轉動，面對面互相夸贊。
“其實你不懂我的心”游戲規則：
1、將小組成員每四人一組，分成四組。
2、每組抽取一張卡片，三人表演卡片上的一句話，另一人負責猜。期間不能有語言交流。
3、活動共進行兩輪。
第二次活動
----熟識
目的：使組員認識到社交的重要性，并通過小組游戲使組員之間加深理解，發掘自身的支援系統及優缺點。
附：耳邊傳話游戲：
1、選擇12名同學為一排，由老師在第一名同學的耳邊說幾句話，不要讓其他同學聽到。
2、第一位同學講聽到的信息傳給第二位同學。
3、第第二位同學將信息傳給第三位同學，并以此類推，直到最后一名同學。
4、最后一名同學將自己所聽到的，并結合自己的理解，將話語描述出來。
5、全體同學將他的話與老師的原話比較，一起來評判傳話的功效。
6、參加的同學回到原位
第三次活動
——把心留住，笑迎未來
八、預算：
海報 1元*5=5元
彩筆及馬克筆共計10元
復印材料 10元
卡片 3元
小禮品40元
合計68元
九、預計的困難及解決辦法
1、實際招募人數不夠
社工可以通過海報宣傳進行招募，還可以發動社區的力量，動員社區居委會幫助社工招募組員；或者社
工直接到組員家里為組員介紹小組情況，動員組員參與。
2、易出現交通安全問題或人身安全問題
在室外活動時，社工應時刻注意組員的安全并且事先強調安全的重要性。也可以找一個組員重點負責安全問題。
3、由于場地開放，人員不易控制。
確保所有服務對象都能夠參加小組組織的活動，社工及其他組織人員時刻注意服務對象的動態。在活動開始前，社工需提前說明要求，防止服務對象脫離小組活動范圍。
4、組員可能由于別人的拒絕產生消極情緒。
社工注意到這種情況出現后，對有這種情況的組員進行單獨的交流，消除其內心的消極情緒。
十、評估
1、觀察組員對小組的投入程度、出席率和參與率。
2、通過問卷調查的方法，了解組員對小組成效的看法和實際效果。
3、通過焦點小組收集組員對小組成效的評價。
4、走訪組員的親友，了解組員的改變程度。
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