作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編為大家整理的“水平四足球腳內(nèi)側(cè)傳球”說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位評(píng)委老師大家上午好：

　　我是 x號(hào)考生。今天我的說(shuō)課內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　對(duì)于本節(jié)課，我將依據(jù)新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，為學(xué)生提供自主的學(xué)練空間，關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)，最終達(dá)到健身與健心共同發(fā)展的目的。我會(huì)從教材分析，學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

　　二、教材分析

　　教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)本課選自人教版《體育》課程水平四，這是足球運(yùn)動(dòng)中的重要組成部分。通過(guò)練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的身體靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。

　　三、學(xué)情分析

　　教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來(lái)我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。中學(xué)生心理學(xué)研究指出，初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從年齡特點(diǎn)來(lái)看，初中階段學(xué)生自我控制和約束能力較差，依賴性強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，但只要讓他們感興趣的活動(dòng)，他們就樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉。只有讓學(xué)生在“游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲”才能符合他們年齡特征和接受能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課改的要求，結(jié)合初中階段學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲，因此教師要多采用激勵(lì)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我將本次課的教學(xué)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)環(huán)球技術(shù)基本知識(shí)，原理以及在籃球中的作用。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：使80%以上的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)環(huán)球技術(shù)技能方法及要領(lǐng)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立。我確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：

　　教學(xué)重點(diǎn)是：使學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)環(huán)球技術(shù)基本知識(shí)，原理以及在足球中的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)是：使學(xué)生掌握在傳球時(shí)接球的位置及力度和方向

　　六、教法學(xué)法

　　新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想史把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。基于此，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下的教學(xué)法：

　　在教法上，我會(huì)采用啟發(fā)誘導(dǎo)法、講解示范法、探究法、練習(xí)法、游戲法等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　在學(xué)法上，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探索精神，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一、收心熱身，導(dǎo)入新課。

　　該環(huán)節(jié)包含兩個(gè)內(nèi)容，一是課堂常規(guī)，集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，然后宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確使用場(chǎng)地器材，確保學(xué)生安全。二是課堂準(zhǔn)備，我將引導(dǎo)學(xué)生采用抱團(tuán)游戲方法進(jìn)行熱身。游戲設(shè)計(jì)的目的既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能保證學(xué)生做好充分的熱身準(zhǔn)備，避免運(yùn)動(dòng)損傷，同時(shí)導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)環(huán)球技術(shù)。

　　環(huán)節(jié)二、探究新知，合作學(xué)習(xí)。

　　為了幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握腳內(nèi)側(cè)環(huán)球技術(shù)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)(一)、掛圖展示，動(dòng)作示范。

　　向?qū)W生展示腳內(nèi)側(cè)環(huán)球技術(shù)掛圖，并向?qū)W生提出問(wèn)題：“同學(xué)們，大家想一想，怎樣才能做到腳內(nèi)側(cè)環(huán)球技術(shù)呢?”學(xué)生帶著問(wèn)題結(jié)合掛圖，分組討論，討論結(jié)束后，我選取學(xué)生代表進(jìn)行動(dòng)作展示，并針對(duì)學(xué)生動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正，隨即由我做多角度的動(dòng)作示范，使學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象，在完整動(dòng)作示范的基礎(chǔ)上，我再進(jìn)行詳細(xì)講解示范，關(guān)鍵環(huán)節(jié)放慢示范速度，重點(diǎn)突出動(dòng)作要領(lǐng)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的感知與理解。

　　活動(dòng)(二)、分組練習(xí)，合作提高。

　　學(xué)生分組練習(xí)期間，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，并對(duì)安全隱患給予排除，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正，對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，再進(jìn)行詳細(xì)講解，學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)后，每組學(xué)生派代表進(jìn)行動(dòng)作展示，針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作，小組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)，小組間互評(píng)，我再進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)技術(shù)能力欠缺的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。然后學(xué)生兩人一組，進(jìn)行練習(xí)，糾正錯(cuò)誤，相互交換，反復(fù)練習(xí)，從而解決本節(jié)課的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)(三)、展示評(píng)價(jià)，激勵(lì)表?yè)P(yáng)。

　　針對(duì)學(xué)生練習(xí)的情況，我選出三名水平不同的學(xué)生進(jìn)行展示，并有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，將表現(xiàn)出色的學(xué)生的動(dòng)作錄制成視頻，上傳到學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能給學(xué)生留下備份以做學(xué)生檔案。

　　活動(dòng)(四)、游戲競(jìng)賽，寓教于樂(lè)。

　　在多次練習(xí)技術(shù)動(dòng)作之后，組織學(xué)生進(jìn)行滾輪胎比賽比賽，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，順利的解決了本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　環(huán)節(jié)三、恢復(fù)身心，評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　學(xué)生成四列橫隊(duì)，在音樂(lè)伴奏下，我引導(dǎo)學(xué)生采用拍打法與意念引導(dǎo)放松相結(jié)合，達(dá)到身心放松的目的。在課堂總結(jié)時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，然后布置器材回收，師生再見(jiàn)。

　　學(xué)生能夠在教師的安排下認(rèn)真的參與各個(gè)練習(xí)，學(xué)生都能基本掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。本次課的練習(xí)密度為40%左右，練習(xí)強(qiáng)度中等。本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征、生理機(jī)能規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律，我采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師。