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時(shí)間過(guò)得真快,一天又將結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家收集的我的老師日記,歡迎大家分享。
我的老師日記1
瞧,這位身穿黑色套裝,臉上帶著微笑的中年教師,就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。他博古通今,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們最喜歡聽(tīng)她上課,她的課上的總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,使我們身臨其境、興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)了很多知識(shí),懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫(xiě)作的“奧秘”。
“叮零零”,上課鈴打響了,這是一節(jié)日記課,陳老師走進(jìn)教室,還沒(méi)來(lái)得及上課,只見(jiàn),一只螞蜂透過(guò)窗戶(hù)來(lái)到了我們的班級(jí),一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂,浪費(fèi)了幾分鐘,陳老師回到了講臺(tái),我們大家都目瞪口呆,只聽(tīng)陳老師說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫(xiě)成一篇日記!蔽覀兇蠹彝铝艘豢跉,原來(lái)是這樣呀。
又是一堂日記課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉住閔方杰,將他拉出了門(mén)外,我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上了門(mén),轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,你們熟悉閔方杰嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著說(shuō):“那他今天穿了什么顏色的衣服?”同學(xué)們都怔住了,誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒,陳老師叫閔方杰進(jìn)教室,我們這才知道他穿了一件天藍(lán)色的'拉鏈衫。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這就去觀察小池塘。”這次,我們大家都十分仔細(xì)地觀察,好不掉以輕心。這次日記,大家寫(xiě)得都較好。通過(guò)這件事我明白了:不管干什么事情都要認(rèn)真思考,要仔細(xì)、留心觀察周?chē)氖挛,這樣才能寫(xiě)出好的日記。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們的,你們說(shuō)有這樣的好老師難道不值得我們高興,我們對(duì)學(xué)習(xí)和日記怎們會(huì)不能產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
我的老師日記2
當(dāng)他被車(chē)撞到的消息傳到我耳里時(shí),我才知道原來(lái)一直敬佩,喜歡的老師是他。
第一次見(jiàn)到他的時(shí)候,剛剛開(kāi)學(xué),每個(gè)老師都要到班級(jí)中先自我介紹一下,第一次見(jiàn)到他時(shí)我覺(jué)得他一直在笑好像很和藹,臉上的皺紋是他親近,說(shuō)話時(shí)常用擴(kuò)音器。他就是我們的物理老師。他用一句口頭禪是你就欺負(fù)我。每一次班里的同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)時(shí)他總會(huì)說(shuō):“你們就欺負(fù)我!钡珒H僅就是這一句話,聽(tīng)了多少遍都不會(huì)膩煩。有一次,我的物理作業(yè)遲交了,我悻悻的走到辦公室,探出頭看看物理老師在不在。他看見(jiàn)了我就說(shuō):“你來(lái)干什么的,肯定不干好事!蔽抑坏煤裰樒ぷ哌M(jìn)去說(shuō):“我來(lái)交作業(yè)。”他聽(tīng)了邊說(shuō)邊放我進(jìn)去:“要是我像你們數(shù)學(xué)老師那樣,你們肯定不敢這樣!彼(jiàn)我沒(méi)有吭聲就在我要離開(kāi)的時(shí)候,把我攔下用很無(wú)辜的'聲音說(shuō):“你就是欺負(fù)我,對(duì)不對(duì)?你根本就是存心氣我!蔽衣(tīng)了這話更加無(wú)語(yǔ)。
這次開(kāi)住校生會(huì)議時(shí),老師提到安全問(wèn)題時(shí)說(shuō)某某老師晚上回家時(shí)出了車(chē)禍,撞斷了手臂,我一驚,猛地抬頭,那不是我們的物理老師嗎?怎么會(huì)這么不小心,昨天晚上自己班級(jí)開(kāi)會(huì)時(shí)還提到了路上安全,怎么自己就出事了呢?我十分驚詫?zhuān)粌H驚詫于老師的出事還驚詫于自己對(duì)老師的關(guān)心。從小到大還沒(méi)這么關(guān)心過(guò)一個(gè)老師。原來(lái)我一直敬佩、喜歡的老師是他。今天也有一位同學(xué)和我說(shuō):以前三成每天總叫我們面批,現(xiàn)在一天不面批都不習(xí)慣了。是啊,物理老師已經(jīng)和我們身上的連在一起,分不開(kāi)了。
我希望在不久的課堂上,會(huì)出現(xiàn)那個(gè),拿著戒尺,用擴(kuò)音器講話,喜歡讓我們欺負(fù)的三成的背影。
愿我的老師早日康復(fù)……
我思念我的老師……
我的老師日記3
他上課生動(dòng)有趣,在課余的時(shí)間里,也是我們的知心朋友,他在象棋、書(shū)法、乒乓球等許多方面都有很高的水平,是我們解渴的甘露,這就是我心中的好老師,擔(dān)任我們語(yǔ)文課教學(xué)兼班主任的吳老師。
吳老師他是三年級(jí)開(kāi)始教我們的,原先我在語(yǔ)文課上很不專(zhuān)心聽(tīng)講,時(shí)不時(shí)愛(ài)走神正常還有小動(dòng)作,疊紙啊,畫(huà)朵花啊什么的,作業(yè)也很馬虎,考試日記就更不用說(shuō)了,純粹是為了應(yīng)付,當(dāng)然成績(jī)就更不理想了。
五年級(jí)下冊(cè)第一課是老舍先生的'的《草原》,吳老師講得生動(dòng)有趣,好像把我們帶進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意的大草原上,我們?nèi)缤砼R其境,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué)已到了下課的時(shí)間,可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面,感受到草原的遼闊,空氣的清新,還可以騎上駿馬灑脫地疾馳,那真是一個(gè)充滿無(wú)限樂(lè)趣的地方。從此我迷上了語(yǔ)文課,愛(ài)上了語(yǔ)文課。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期,我的語(yǔ)文寫(xiě)作水平大大提高。
在課余的時(shí)間里,吳老師還教會(huì)我們一些寫(xiě)作技巧,執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事,作好筆記。更神的是那一手的好字,讓人看了賞心悅目,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我的硬筆字和日記水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫(xiě)作的整體水平也提高了,字也越來(lái)越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)自以為地和老師比跳繩,比跑步,比記憶力,但老師從沒(méi)被打敗過(guò)。
我們不得不重新打量一下我們的吳老師,四十多歲,瘦小的身材,總是戴著一副眼鏡,眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測(cè)高深的學(xué)問(wèn),貌不驚人的吳老師,卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。
我的老師日記4
我們?nèi)羰且粭l鯉魚(yú),有著擺尾穿透碧波的活躍,那老師便是那一片無(wú)邊無(wú)際的汪洋;我們?nèi)羰且恢稽S鸝鳥(niǎo),有著高唱?jiǎng)澠泼芰值纳鷼,那老師便是那一片深邃且安適的蒼郁;我們?nèi)羰且恢恍∠x(chóng),有著搖擺跨越土地的意志,那老師便是那一片黝黑且肥沃的土地。新的一個(gè)學(xué)期已在彈指一揮間過(guò)去了兩周,讓我認(rèn)識(shí)不少新同學(xué),也讓我揭開(kāi)了所謂“神秘”的初中的面紗,看到了性格各不相同的老師們。
聲如洪鐘的老師
一看就知道是歸科學(xué)老師莫屬了。在電腦顯示屏前講課的厲老師的大嗓門(mén)真真的是——震耳欲聾。在他旁邊的一個(gè)女生本能的用雙手將雙耳堵住,這絲毫不為過(guò),我坐在倒數(shù)第二排的都感覺(jué)耳道里似乎微微震了震。倘若當(dāng)你習(xí)慣聽(tīng)見(jiàn)溫柔的聲音,一下子聽(tīng)見(jiàn)厲老師的大嗓音,保準(zhǔn)你會(huì)猛地一怔。上其他課的'時(shí)候,四班正好在上科學(xué)課,我十分清晰地聽(tīng)見(jiàn)了那富有感染力的聲音在說(shuō)著“玻璃棒不能碰到杯底與杯壁”!十二個(gè)字,清清楚楚,無(wú)一渾濁。
繪聲繪色的老師
那便是我的新的語(yǔ)文老師了。她高高的,扎著馬尾,似乎愛(ài)穿寬松的連衣裙。讓我印象最深刻的就是她給我們講的那幾個(gè)引人入勝的小笑話。繪聲繪色的,活靈活現(xiàn)的,真真的抓住了全班同學(xué)的興趣,似乎真的把聽(tīng)故事的人帶入了故事情節(jié)內(nèi)。教室里瞬間充滿了不由自主的爽朗的笑聲,不管是誰(shuí),在此刻臉上都顯露出了發(fā)自?xún)?nèi)心的笑臉。說(shuō)完笑話后,又給我們說(shuō)明其中的道理,這倒讓我想起了六個(gè)字——小故事大道理。讓我油然而生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
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