在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的普通話小學作文，希望對大家有所幫助。

普通話小學作文1

　　開學第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個任務：教爸爸、媽媽說普通話，讓普通話走進家庭。

　　爸爸是安徽定遠人，媽媽是本市人，他們在上大學、平時工作中說的都是普通話。也許成長的地方不同，也許女人天生具有語言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽說得好，爸爸說的是帶有濃重地方口音的“定遠普通話”。所以，我準備把這次教學的重點放在爸爸身上。

　　晚飯后，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進書房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學生，我是老師，我要教你普通話的標準讀音！”爸爸眉毛一揚，不服氣地說：“我說普通話的時間比你的`年齡還長，這對我來說簡直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑（po）布，日照香爐生紫煙，遙看瀑（po）布掛前川，飛流直下三千尺（che），疑是銀（ying）河落九天。”

　　我聽出來了幾個錯字，可我沒說是哪兒錯了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的錯字都改過來了：原來錯的po，現在改成了pu，原來錯的che，現在改成了chi，原來錯的ying，現在改成了yin。當我讓爸爸再讀另一首古詩——《憶江南》的時候，爸爸忽然變機靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok！為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長進。等下一個“推普周”，我一定還要當爸爸的老師。

　　通過這個“推普周”，爸爸普通話水平有所提高，我也體會到老師的快樂！

普通話小學作文2

　　“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上”一聽到著這首歌，我就馬上聯想到我們中國的國語——普通話。

　　普通話，幾乎全中國人都會說，如果你不會，得趕緊學，學法其實很簡單，你只要學會拼音，就可以了。如果不學，假如十五個人在一起，每人說一句，不同的方言，每人都聽不懂，多么麻煩啊。

　　我的爸爸是一位漁民，每次打魚回來要把魚給賣了，有一次碰到山東商販，連這魚的價錢都說不清楚，聽不懂，最后弄的魚都不太新鮮了。這不就是不會講普通話而造成的.原因嗎？由此可見，學習普通話多么重要啊！

　　還有一次，來了收電費的，別人說：“你是***先生嗎？”我爸爸聽不懂，回答說：“不是。”我趕緊補充說：“是的。”收電費的阿姨被我們搞糊涂了。我說：“爸爸，如果你不相信，您看紙上怎么寫的。”老爸一看，害羞地說：“對不起，這確實是我的名字，把您給搞糊涂了。”

　　阿姨給我爸爸提了個建議：“最好去學一下普通話。”就為了這事，老爸整整纏了我一個暑假。還好爸爸學會了，在我們身邊，到處都要用到普通話。

普通話小學作文3

　　幾天前老師就叫我們準備好，要舉行一次普通話測試，我也為此準備了很久。

　　終于熬過了一個上午，期待很久的普通話測試就要正式開始了，老師走進了教室，我控制不住心里的激動，高興的喊了出來。老師先說了幾句話，然后在黑板上刷刷的寫了幾條要求，內容是：“一，要有感情、流利；二，不要掉字、不要加字；三，注意重音與停頓。”

　　我在座位上靜靜的等著，終于到我了，前面兩個同學都因為沒有感情，所以得不到老師好的評價，我應該吸取他們的教訓。雖然只過去１０多分鐘的時間，但對我來說似乎過了一個世紀，若每天都這樣，那光陰似箭之類的話只能在垃圾桶里躺著了。心里默念一篇老師的“要點”后，我大聲地讀了出來，可是手怎么也不聽使喚，一個勁兒地發抖，腳大哥也來湊熱鬧，跟著手一起跳“迪斯科”由于過度緊張，上半身產生“大波動”，我還沒有讀一半呢，手腳就已經累得“半身不遂”，只好超高速讀完剩下的。我坐下來，好像我是從恐龍時代一直讀到了現在，我正準備將不中用的手和腳“斬首”時，我們這一小組一下子就讀完了。

　　到了第二組讀的時候，我對誰都沒太注意，只注意到吳嬌陽，因為他太逗了。一開始他將課本上的：“就在十里長街上”讀成了：“就在十里長街的.街上”，全班哄堂大笑，他急急忙忙的改正，結果又讀成了：“就在十里長街的街上”全班差點兒就此“全軍笑亡”了！

　　啊！多么難忘的一堂課呀！

普通話小學作文4

　　“哈哈哈，哈哈哈”屋里傳出一陣陣爽朗的笑聲，你猜是因為什么嗎？都是媽媽學普通話給鬧的。

　　今天晚飯后，我當起了媽媽的小老師，教媽媽學普通話。媽媽的普通話說得不標準，鬧出了許多笑話。你聽：“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊齊（起）來的。”“讀錯了，讀錯了！”我著急地叫起來。于是，我讓媽媽跟著我讀，我讀一遍，媽媽跟讀一遍，好不容易媽媽把這句讀準了。可再聽：“可不知道它怎么能婆（爬）……”“又錯了！又錯了！”我忍不住又大聲叫起來。“哈哈哈”一旁的爸爸又大笑起來。讀錯了幾次的媽媽滿臉通紅，說：“不讀了，不讀了。”我鼓勵媽媽說：“媽媽，做事一定要堅持到底，不能半途而廢。”媽媽聽了我的話，鼓起勇氣又一句一句地跟我讀著。

　　經過一番努力，媽媽終于把一篇課文讀正確了。看來，我今天的.的小老師也當得非常成功。

　　這個小老師我以后還要當下去，而且還要當更多人的小老師。

普通話小學作文5

　　我以前對于“標準普通話”并不在意，我的爺爺奶奶，說了一輩子地方話，什么問題都沒有！——雖然我可以說好普通話，可是它給我帶來了什么好處呢？幾乎沒有呀！一直到幾周前，爺爺奶奶到長沙，我才真正意識到說好普通話的`重要。

　　那天，媽媽、我陪爺爺看病。來到醫院，護士問：“老人家是什么病？”

　　媽媽還沒開口，爺爺就說：“武（我）酸（摔）了，‘酸’到了頭！”護士聽得云里霧里——爺爺知道在長沙，自己家鄉的語言行不通，就操起了自己的“塑料普通話”。見爺爺沒表達得好，我就開口了：“就是我爺爺他——”話說到這里生生停住了，因為爺爺打斷了：“就是港（講），武（我）在凹頂（屋頂）上，跘（摔）了頭！蝦（下）巴都總（腫）了！”一邊說，爺爺還帶著手勢比劃著。可是護士更摸不著頭腦了。最后，爺爺沒轍了，只好讓媽媽說清了事情的全部。

　　爺爺則尷尬了很久。

　　還有一件事：那天，我們去飯店里吃飯。點菜時，奶奶拿了菜單，翻了翻——奶奶是識字的——然后對服務生說“塑料”普通話：“擇（這）個！歪（外）婆菜幼（肉）泥！還有擇個，擇個玉（魚）頭！”服務員半天沒反應過來：什么“歪婆菜”、什么“玉頭”，誰能馬上明白呀？見服務員沒反應，外婆只好再說一次：“歪（外）婆菜！擇（這）個，玉（魚）啊……”一邊說，一邊還連手帶腳的比劃。但是服務員更加奇怪了……

　　這兩件事我都見著了，因此體會比較深。普通話，真是不可不學呀！它可是為我們與人溝通的橋梁啊。

普通話小學作文6

　　今天早晨，我向奶奶說：“奶奶，我想吃水餃。”奶奶疑惑地望著我，用家鄉話說：“什么？你想去睡覺？”我聽了哭笑不得，問道：“奶奶，你難道不會說普通話嗎？”“你說什么？”奶奶說。看來奶奶真的不會說。我想……

　　我決定教奶奶學普通話。為了讓奶奶認識到普通話的重要性，所以我先給奶奶講了一個故事：從前一個賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著：“魚啦，魚啦。”旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦。”“魚啦。”“糟啦。”“魚啦。”“糟拉。”賣魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來。最后才弄明白，原來是讀音不標準惹的.禍。奶奶聽完故事，說：“我沒聽清楚，可以再說一遍嗎？”我只好把故事寫在了白紙上。接著，我開始給奶奶“上課”啦。首先，我拿出一張白紙，在上面寫了蘋果兩個字。我裝作一本正經的樣子，說：“奶奶，請跟我讀，蘋果。”奶奶說：“皮革？”“不是，是蘋果！”我大聲念著。“皮果。”奶奶吃力的念著。“蘋果！”我大聲叫著。奶奶似乎領會到了重點，說：“蘋果！”我興高采烈的叫道：“耶！奶奶的普通話終于被我糾正過來了！”教奶奶學普通話還真是不容易呀！我通過教奶奶學普通話既體會到了學普通話不容易又體會到了當老師不容易，看來，做什么都不是那么順利的。我相信我只要這樣堅持做下去，奶奶的普通話一定會大有長進的！

　　普通話的重要性還是很大的：在公共場合上，普通話不標準會引起很大的誤會或笑話；如果普通話不標準，就無法進行正常的交易和溝通，正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋，而更好的搭起這座橋的最好方式就是學會講普通話，所以為了讓我們的交流更加暢通；為了讓我們的友誼更加天長地久；為了讓我們民族之間的感情更加緊密；就讓我們一起學會講普通話吧！

普通話小學作文7

　　為了更好的推廣普通話，這周，我們班的推廣普通話活動如火如荼的展開了，老師和同學們都踴躍的參加了這項活動。同學們有的在交談時相互督促，有的忙著幫上了年紀的家長正音，還有的竟然把普通話搬到了家里，我就是其中的一員。

　　周四晚上，我向外婆推廣普通話。我先向外婆推廣普通話。首先我問外婆會不會說普通話，外婆回答：“我不會。”我說：“那好，叫你說普通話。”我先給你講個笑話，笑話的內容是這樣的.：一個北方人到店里吃水餃，因為普通話不標準，把水餃說成了睡覺。服務員以為他故意找麻煩，和他大吵了一架，最后才弄明白，原來是因為普通話不標準惹的禍。我說：“外婆，我現在教你說普通話。”我先拿出準備好的白紙，在上面寫了昂首東望這個詞語。然后走到外婆面前，學著老師的樣子，一本正經的讀了起來。

　　當我讀完第一遍的時候，外婆還沒有反應過來。于是我又大聲讀了起來，只見外婆吸了一口氣讀道：昂首西嗡，我哈哈大笑起來。沒想到外婆如此有趣，好好的一個音節從她嘴里出來就變得面目全非了。我捂住嘴巴，強忍住笑，繼續教外婆讀昂首東望這四個字，還沒有等我念完，不料外婆迫不及待的脫口而出：昂首東托。我哭笑不得，正無計可施，看見桌上有個蘋果，就對外婆說：“我教你讀蘋果這個詞吧！”誰知卻被反問，什么，“皮果。“嘻嘻，我差點笑彎了腰。只好又一次向外婆投降了。哎！外婆真不好教！

　　于是我又想出了一個簡單的詞：“凹凸”。我使出渾身的勁，盡管夸張張大嘴巴讓外婆看清楚，只見外婆清了清嗓子，也張大嘴巴念道：“凹吐。”啊！我的天哪！外婆還沒有學會，我不甘心。我又重整旗鼓，把嘴巴張到極大，發出最最響亮的聲音給外婆示范了一遍，這次外婆好像領悟到要領似的，慢吞吞地學到：“凹凸。”耶！我成功了。我興奮的手舞足蹈，一把抱住外婆。

　　推廣普通話真的太有趣了，以后我們都要多用普通話進行交流。

普通話小學作文8

　　星期天，我正在家做作業。突然，奶奶神秘兮兮地走過來：“乖孫子，你能不能教奶奶說普通話？”我丈二和尚摸不著頭腦，奶奶都年過六旬了，只上過幾天夜校，竟然想起要學普通話。奇怪，奇怪，真奇怪！面對一個毫無基礎的學生，我為師有一百個不愿意，可看奶奶這么誠懇，便只好勉強答應了。

　　課程開始了，我先教奶奶說一些簡單的日常用語：“您好，您早，謝謝。”奶奶跟在后面念：“李好，李躁……”我一聽，笑得前俯后仰，“錯了，錯了，是nín好，不是lí好。”奶奶聽我一說，怪不好意思的，但她并沒有放棄，而是繼續認真地念著，還不時地看看四周有沒有人在聽。她有點羞澀，臉上泛著微微的紅暈，像個小姑娘似的。“líng好，nín耗……”一個個變了異的“您好”，從她的嘴里蹦了出來。“哎！這個學生怎么這么笨呀！”當老師的我真是無能。我實在是沒有信心了，但看著奶奶認真的'樣子，我又不想打擊她的積極性，只有悶頭一遍又一遍地教她。

　　因為我孜孜不倦的教導，以及奶奶那股鉆勁，簡單的日常用語她基本學會了。而我呢，早已累得筋疲力盡，口干舌燥。

　　這以后的幾天，我又教奶奶說一些簡單的句子。自從我教奶奶普通話后，我發現，奶奶對普通話越來越感興趣，每天再忙也要擠出一點時間在沒人的地方偷偷地練習；有時遇到什么事情，她也要用普通話和我們講；甚至給姑姑打電話也講普通話。她常常笑著說：“我準行！”說普通話，讓奶奶臉上的皺紋舒展開了，人也仿佛年輕了好幾歲。

　　我相信，只要我們共同努力，奶奶的普通話一定會說得越來越標準，越來越流利。

　　從奶奶學普通話這件事中，我悟到了一個道理：“世上無難事，只怕有心人！”這道理將使我受益一生！

普通話小學作文9

　　我的老家在赤水，在我們村里沒幾個會講普通話的。我也是到瀘州英才外國語學校讀書后才學會普通話的。

　　記得剛上一年級的第一天，老師用普通話親切地問我：“小朋友，你叫什么名字？”我第一次聽普通話，不明白老師說的什么，便隨口冒出一句：“你說的啥子（什么）喲？”老師又問：“今年幾歲了？”這句我聽懂了，但我確實不知道自己幾歲了，便說：“表得（不知道）。”老師見我這樣，耐心地對我說：“到了英才學校，今后不能說家鄉土話了。一定要學會說普通話。”后來，我發現英才的所有老師和學生都說的是普通話，也就認真地學了起來。經過一段時間的`努力，我學會了普通話。

　　有一天，爸爸到瀘州來看我。為了讓我開心，爸爸把我帶出學校玩耍。到了下午，我們玩累了，準備去吃麥當勞。爸爸以前聽說過一點，走到柜臺前便說：“來一個憨包。”服務員一聽，立刻拉下臉來說：“我們這里沒有憨包？”爸爸漲紅了臉說：“你墻上的菜單上不是明明寫著嗎？”我一見，連忙走上前去用標準的普通話說：“對不起，我爸爸不會說普通話，他是想要漢堡。”服務員一聽，看了看我爸爸，撲哧一聲笑了……

　　到了晚上，我們去住賓館，爸爸進去就用赤水話說：“要個彪間。”服務員眼睛瞪得大大的，聽不懂，爸爸又用他那帶著濃烈“赤水味”的普通話重復了一遍，服務員還是搖搖頭，爸爸感到很尷尬。我連忙上前用流利的普通話說了一遍：“我們要一個標間。”這下，服務員當然聽明白了。爸爸拍拍我的小腦袋，夸我真能干，我心里感到特別自豪。

　　普通話是祖國通用的語言，不管男女老幼，學好普通話，走遍天下都不怕！就讓普通話伴我成長，讓普通話這朵絢麗繽紛的花兒，開遍神州大地的每一個角落吧！

普通話小學作文10

　　語言是我們溝通的一種途徑，人們是用語言來彼此交流感情，而我們共同的語言就是——普通話。

有這樣一個故事：張某到王某家“討”一根蔥。王某說普通話，而張某說的是方言。張某道：“給咱拔根蔥。”王某下田三下五除二拔了八根蔥給張某。好嘛，這夠他八頓飯吃的了！一個語言小笑話。不過它告訴我們的道理就是：人們要用統一的語言交談，才不致于出現溝通上的隔閡。

中國是一個多民族、多語言、多方言的國家，而我們每一個人又不可能一輩子都生活在同一個地方，固步自封，不去見識外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都會說一種共同的語言——普通話，那么，就不用再為語言不通順而鬧笑話了。

普通話就是一種以北京語言為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的一種通用的語言形式，普通話是我們學習說話的第一步，也是做一個文明人的第一步，讓我們都來說普通話。要學好普通話，我們要做好：堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。保證課后與老師的交流使用普通話，并逐步養成習慣。做到校園生活中與同學的交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的`塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。如果說方言是扇門，那么普通話就是開啟這扇門的鑰匙；如果說方言是使兩岸隔開的江河，那么普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使人與人的心靈連接在一起。讓我們用你我共同的語言——普通話，在彼此間架起溝通的橋。······

普通話小學作文11

　　9月15日至9月21日，是全國推廣普通話宣傳周。新世紀推廣普通話的工作目標是：20xx年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。

　　同學們都知道，我們在上課時，要說普通話；在與一個陌生的外地人交流時，我們要說普通話；在課堂上朗讀一篇課文時，更要用普通話。那么為什么要講普通話呢？因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人交流，更不能與人溝通。普通話是情感的紐帶溝通的橋梁，來自四面八方的人走在一起，各自操著方言你說你的，我說我的，該會出現什么樣的尷尬場面？一位長沙的導游帶領來自四川、貴州、山東、廣東等7個地方的游客下游覽長沙。在轟隆隆的火車停下后，導游用普通話讓7位游客做一下自我介紹，結果每個人說出來的話都讓其他人瞪大了眼睛，一頭霧水。原來，因為大家都講方言，而各地方言相差極大，他們相互聽對方的講話猶如猜謎語，猜了半天還不知道到底說什么。早已笑作一團的導游在“平息”了大家的猜測之后，字正腔圓地說：“大家別猜謎語了，我們都講普通話！”如果我們都講一種在我國普遍使用的共同語言，那么，就不會因語言不通而急得滿頭大汗。

　　而這種共同語言就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。”所以說，推及全國通用的普通話，對我們學生而言，講普通話有利于我們克服狹隘的地方意識，改掉說粗話的毛病，形成良好的文明舉止，還有利于我們同其他同學及老師之間的交流與溝通，更好地表達自己的思想和感情。同時也為自己以后繼續升學、謀生求職打下良好基礎。所以，進入校園，一定要說普通話。現在有不少的同學已養成了進入校園說普通話的良好習慣，但有個別的同學還沒有養成這方面的習慣。有學生說：“我的普通話說得不準，不好聽，所以不敢說，”有的`說：“以前在很小的時候，我習慣講方言了，覺得講普通話不習慣，挺滑稽的。”在這里我想對這些同學說，一個良好的習慣是慢慢培養的，是在與過去的不良習慣的斗爭中逐步形成的。如果你一直不敢正視自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺點呢？說得準不準，不要緊；好聽不好聽，也沒關系，只是看你有沒有說，只要有意識去說，慢慢地，用普通話交流就會成為你的一種習慣。某一天，你會突然發覺自己的普通話是越來越準，越來越好聽了。只要開始嘗試，就會有成功的可能。

　　同學們，“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”，從我做起，從現在做起，人人參與，共創氛圍，以班級、小組等為單位來練習講普通話，形成講普通話光榮的氛圍和習慣，互相支持，互相鼓勵，從學說普通話到會說普通話再到善說普通話，在切實提高個人素質的同時，為使普通話成為名副其實的校園語言作出自己應有的貢獻。

普通話小學作文12

　　我的外婆是位退休的小學校長，她已經六十多歲了，教了三十多年的語文，什么語文知識、作品分析、寫作能力等各方面樣樣都很精通，可她最大的缺點就是普通話不太標準，對于我這個一實小的學生來說，給外婆糾正讀音，讓她能說標準的普通話就成了我暑假中的一件小任務。

　　一天下午，我在外婆家玩，外公要去超市買東西，外婆叮囑道：“千萬別忘了買支牙膏（gǎo）回來。”聽著這話，我總感覺牙膏的發音不正確，可又不能確定，我把心中的疑惑告訴外婆，外婆根本不信，說：“牙膏的發音很正確，應該是第三聲啊。”我拿出不打破砂鍋絕不罷休的勁頭來，跑到外婆房間拿出一本厚厚的漢語詞典來，我仔細地查了“膏”的發音，哦，原來這個字正確的讀音是“gāo”，而不是外婆口中的“gǎo”，我連忙捧出外婆常用的小黑板，用粉筆在上面寫上了大大的“牙膏”這個詞，并注上了拼音，準備就緒后，我把外婆叫過來，讓她跟著我念，起初外婆還不相信我，可她看了詞典后也就無話可說了，跟著我認真的一遍遍地念著，那勁頭真像個小學生，我心中的得意勁啊，甭提了。

　　當然，這可不是唯一的一次啊。還有一天，外婆在給我們上作文課，她讀了句“鮮（xuān）艷的.紅領巾飄揚在胸前……”，當時我聽著就覺得有些別扭，可也沒多想。課后，我又仔細地琢磨了外婆的這句話，哦，毛病原來又是在讀音上啊，鮮艷的“鮮”字應該是（xiān），而不是外婆讀的（xuān），所以聽起來不順耳啊。我又拿出上次的勁頭來，幫著外婆一遍遍地糾正過來。

　　一個暑假，我幫著外婆改掉了不少發音的毛病，幫著外婆學說標準的普通話，外婆稱我是她“普通話的小老師”，并且時常夸我們一實小的孩子普通話說得棒呢。當然，外婆的普通話現在也大有長進，已經說得很不錯了啊。

普通話小學作文13

　　普通話是我們國家的國語，是以北京話為標準的，有了種語言，全國各地的朋友都可以在一起聊天了。正好最近學校舉行了普通話推廣活動，要教自己的親人說普通話。今天中午，我在家開了一個小型的會議，大家決定用投票的方式，選出第一位學生，最后投票決定：是姥姥。姥姥說著一口地道的.蚌埠話，把橫說成（hong）；把綠說成（lu），讓人很難聽明白她說什么。有一次姥姥給我報聽寫，把綠色說成（lu）色，媽媽聽到了過來一看，說是綠色不是（lu）色，頓時讓我哭笑不得。

　　于是，我把姥姥帶進我的房間，關上門，打開窗戶，又打開了電風扇，創造了一個良好的學習環境。先從數字教起。首先從四和十說起，一個前鼻音一個后鼻音，姥姥學得很認真。不過說了幾遍后又錯了。經過不斷努力后，終于學會了所有的數字和一個繞口令。接著我又要教姥姥顏色，這時，姥姥說：“我還是不學了吧，我又學不好、再說我天天看的電視連續劇馬上就演了，饒了我吧！”“姥姥，您老是不學普通話，去外地玩的話，沒辦法跟別人交流，多麻煩呀！再說，如果我們三兄妹出國留學或者定居，要把您接去，還得學外語呢！至少需要會普通話，跟少數人交流。”我說。姥姥覺得有道理，便又學了起來。雖然對姥姥來說很難，但她還是認真、堅強地學了下去。幾個小時過去了，我們都忘記了時間。經過了一段時間的努力，姥姥已經成為一名優秀的普通話大師了，大家都很高興。接下來，就該輪到爺爺了，爺爺肯定更

　　難教，因為爺爺說的是浙江、蚌埠混合語。

　　我對姥姥的推普訓練很成功，希望爺爺也能順利度過難關！

　　20xx年9月20日

普通話小學作文14

　　我從小在鄉村長大，我剛到長沙來時，只會說家鄉話，也不知道什么是普通話。當我和別人說話時，我發現我說的話他們聽不懂。后來我在長沙讀幼兒園，在學校老師和同學都說普通話，漸漸地我也學會了說普通話。

　　剛開始的時候，我很想交朋友，很想和同學們一起玩，可是我都不知道怎么和他們交流。于是，我下定決心，一定要把普通話學好！時間一天天地過去了，我的普通話一天一天在進步。后來，不管做什么，玩什么，我都能參與進去，我的學校生活變得豐富多彩起來。

　　普通話不僅使我的校園生活變得很快樂，而且也給日常生活帶來了不少便利，現在問路什么的，都難不倒我了。記得剛到長沙時，我和媽媽去逛超市，找不到我們要買的東西，媽媽都是用普通話和售貨員溝通。我就問媽媽：“在長沙怎么沒有人說家鄉話？”媽媽笑著說：“你說你的家鄉話，別人說別人的家鄉話，每個地方的'家鄉話不一樣，怎么聽得懂呢？只有普通話，大家都聽得懂，會說普通話，問什么都不愁。”這是我第一次感覺到，這普通話真好！

　　一開始我以為只有中國人才說普通話，可是有一次，我們去公園玩，我發現有不少外國人也說普通話。公園里很熱鬧，有中國人，也有外國人，都在看表演。節目很搞笑，人人贊不絕口，外國人都在為節目喝彩，而且都是用我們中國話說的。我很奇怪外國人怎么也會說普通話，于是我就問媽媽，媽媽說：“因為中國越來越富強，越來越多的外國人來到中國，要和中國人交流就要說中國話。”

　　聽了媽媽的話，我高興極了，希望全世界的人都來學習我們中國普通話，讓我們的中國話走遍全世界。

普通話小學作文15

　　我國的語言各不相同，河南有河南的方言、山東有山東的方言、廣州有廣州的方言，為了方便溝通、便于交流，我國就推行了通用的`語言——普通話。

　　我們學校的趙老師在開學典禮上提出：本學期主要開展推廣普通話活動，我們學校的師生都要說普通話。

　　我放學回到家，對媽媽說：“我們學校開展了講普通話的活動，從今天起，我們在家也講普通話吧。”媽媽笑著說：“哈哈，好啊！我們單位也在推廣普通話，比你們還領先一步呢。”說著，媽媽還舉個例子：有一次，媽媽單位里來了一個人，他跑到媽媽的辦公室問：“人事科在哪兒？我要殺一個人。”媽媽的同事聽了這句話都大吃一驚，原來，這個人說的是家鄉話，把“查”說成了“殺”，他是查一個人。雖然這僅僅是一個笑話，但它告訴我們生活中離不開普通話。

　　我國正處于改革開放的時期，地方話、家鄉話、方言已不適應工作、生活和交際的需要，為了規范語言，我們都要說普通話，這是我們每個人都應盡的義務。

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