在日常的學習、工作、生活中，有時會出現一些突發事件，為了控制事故的發展，總歸要預先編制應急預案。你知道什么樣的應急預案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的體育活動傷害事故處理應急預案，希望對大家有所幫助。

體育活動傷害事故處理應急預案1

　　一、指導思想

　　為落實課程標準，貫徹“健康第一”的指導思想，結合低年級學生活潑、好動、模仿能力強這一生理和心理特點，本課以情景教學為主線，通過童話故事，配上歡快、活潑的音樂，讓學生融入其中，加上教師的引導點撥，讓每個學生在玩中學、學中玩、玩中創，充分發揮了學生自主學練、合作學練、合作創新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。

　　二、案例介紹：小學一年級(2)

　　(一) 教學內容

　　1、跳躍：單雙腳跳圈

　　2、綜合游戲：小白兔采蘑菇

　　(二) 設計理念：

　　1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現狀和心理需要，讓學生在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。

　　2、體育與健康課應關注如何滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以我在設計時，以學生為主體，讓學生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、運動技能、社會適應等各領域的教學目標。

　　3、突出“以人為本”的教學理念，為學生創設相對開放的環境。適當滲透自我保護的常識，有利于學生在日常生活中安全地參加體育活動，提高自我保護能力。

　　(三) 教學目標

　　運動參與：對跳躍活動感興趣，積極參加各項練習。

　　運動技能：知道單雙腳連續向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作

　　社會適應：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務。

　　(四) 教材分析

　　本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分，模仿動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協調、靈敏素質，有利于培養學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

　　( 五) 學情分析

　　本次課的授課對象是小學一年級學生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我。但因學生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內容的設計中，我根據小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學生的身體素質。

　　(六)教學重點和難點

　　教學重點：屈膝前腳掌用力蹬地起跳

　　教學難點：連貫、協調地連續向前跳

　　(七)教法學法：

　　1、教法：講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。

　　2、學法：互相評價、互相激勵的整個過程。

　　(八)教學流程：

　　1、身心準備(四路橫隊、用時6~8分鐘)

　　(1)課堂常規

　　整隊、師生問好、宣布本課內容和目標、隊列練習。

　　(2)快樂體驗

　　師導言：“在這片綠色的大森林里， 住著一群可愛的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了。”

　　學生聽音樂，跳兔子舞。

　　[設計意圖：營造一種“課”的起始氣氛，是調動整個課堂氣氛的關鍵，也是激發學生學習興趣的`關鍵。由于小學生好動、好奇心強，因此通過歡快活潑的音樂渲染，讓學生進行韻律操鍛煉，充分調動了學生的學習興趣，為課的內容做好了鋪墊。]

　　2、學習本領(散點隊形、用時14~16分鐘)

　　(1) 啟發思維， 掌握技能，

　　1)師導言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領才能采到又好又大的蘑菇。”

　　2)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進、跳出(注意雙腳同時落地)

　　3)師導言：“小白兔只能用雙腳前進，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。

　　4)請個別優秀學生展示引導點撥。

　　5)帶領孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。

　　6)最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學生模仿，并提醒練習時注意安全。(重點提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續跳)

　　[設計意圖：抓住低年級學生對童話故事向往的心理，由淺入深，先練習雙腳跳，再通過小兔受傷，讓學生模仿進行單腳跳的練習，適時地點撥、引導讓學生融入故事情節進行單雙腳連續向前跳。讓學生自學、互學、互評，改變了教師講學生做，機械地模仿的教學方法。通過故事教師引導點撥由淺入深，層層深入，充分發揮了教師的主導]

　　三、拓展延伸(四路縱隊、用時14~16分鐘)

　　綜合活動：“小白兔采蘑菇”

　　(將隊伍分成四組，利用單腳跳從起點出發，途中遇到呼啦圈時，雙腳跳三下，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點，第二個小朋友出發，依次到最后一個小朋友，看哪一個隊伍采的最快。)

　　1、師導言：“現在已經冬天了，小兔子們要采些蘑菇過冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來看哪一組的小白兔采的又快又多。”

　　2、 老師將接力賽的方法示范一次，并簡略講解規則，提醒孩子們注意安全。

　　3、學生游戲，老師統一指揮練習，并隨時鼓勵孩子們。

　　4、組織學生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。

　　[設計意圖：在教師的指導下，學生分組進行單雙腳連續跳的游戲，使學生充分體驗到比賽的樂趣，成功的心情及其團隊的力量，意識到集體的力量是強大的。]

　　四、放松小結(散點隊形、用時2~4分鐘)

　　1、放松身心(音伴)

　　師導言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧!(學生自由發揮想象，模仿各種小動物。)

　　2、共同小結

　　說說自己本節課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優點。老師歸納總結，學生學會了很多本領，懂得了團結的力量是巨大的，并進行愛護動物的思想品德教育。

　　3、布置作業

　　把今天學到的本領做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。

　　4、師生道別

　　宣布下課，師生道別，回收器材。

　　[設計意圖：充分發揮學生的想象力和創造力，模仿各種小動物。同時做了放松活動。在輕松愉快的氛圍中結束了這節課。]

　　八、 場地器材，練習密度，平均心率

　　場地器材：錄音機一臺，磁帶一盤，海綿球，小筐，呼啦圈

　　練習密度：30—35﹪

　　平均心率：125—130次/分

體育活動傷害事故處理應急預案2

　　為進一步落實“健康第一”的思想，積極開展全民健身運動，確保學生每日在校的一小時活動時間，我校在本學期開展體育大課間活動，在原來的只做操的基礎上融入了其他豐富多彩的體育活動，其目的在于改變單調的“每日一操”的格局，讓學生得到各種形式的鍛煉；并推進校園群眾性體育活動的開展，切實提高學生身體素質和身心健康水平。

　　一、活動目的

　　大課間體育活動以《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》為依據，以“健身強體、育德促智、審美悅心、發展個性”為宗旨，以群體活動為基礎，落實“健康第一”的思想，體現“鍛煉的實效性、內容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個性的塑造性及活動的.趣味性、娛樂性和可選擇性”原則，為學生身心健康水平的切實提高創新廣闊的發展空間。

　　（一）是響應國家號召，積極開展全民健身運動，進一步落實“健康第一”的思想，確保學生每日在校的一小時活動時間。同時使這一小時豐富多彩的大課間活動成為吸引學生生活學習的一個亮點。力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。

　　（二）是營造健康向上的、有個性特色的校園文化氛圍，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。使全體師生在這種校園文化氛圍中蓬勃向上，積極進取。

　　其次是全面提高我校體育教師的綜合素質，促使體育教師的組織能力、管理能力、協調能力、創新能力等方面得到提高。

　　二、活動原則

　　1、教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。

　　2、科學性原則。遵循學生身心發展的規律。我校從實際出發，采用大課間與短課時相結合的形式，合理的安排大課間的課程計劃和內容。

　　3、全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。4、自主性原則。除大課間活動中廣播操以外的所有活動環節，均由全校師生共同組織完成。

　　三、校長掛帥明確職責

　　成立課間活動工作領導小組。建立了以校長統帥，中層領導分年級管理，體育、音樂和具有特長的教師分項目指導，班主任主抓，科任教師和體育骨干輔助，學生人人參與，層層落實，齊抓共管的管理機制。

　　領導小組成員：陳樂云楊曉紅蔡卓成吳衛兵屠斌組長：陳樂云副組長：蔡卓成屠斌

　　成員：體育老師及各班主任老師

　　四、總體要求：

　　統一思想，提高認識，管理到位，責任到人，各部門各司其職，相互協作，全校師生人人參與，積極營造大課間活動濃厚氛圍，全面提高學生身體素質。

　　五、大課間活動時間及活動器材和順序

　　活動時間：體育大課間活動上午活動，上午8：509：20。先做《希望風帆》廣播操，做完操后由各負責老師帶領學生進行指定活動面目。活動所需器材由學校統一安排。

　　雨天安排：如碰到雨天，各班級在教室內活動，開展各種棋類及室內游戲項目。

　　六、活動注意事項

　　大課間活動時間不得以任何理由擠占或早退。室外活動時間負責教師必須管理到位。

　　活動前和活動中要對學生進行安全教育，落實好安全防范措施。

　　廣播操結束，室外活動由負責教師直接帶至活動場地進行活動。結束時，負責對學生進行安全教育，不能亂跑。

　　體育教師進行巡視與指導，活動項目由體育組負責解釋說明。

　　總之，大課間體育活動是人人參與、群策群力、組織合理、全校上下通力合作的系統工程，對提高師生的身體素質和健康水平頗有益處，既激發了學生參加體育鍛煉的興趣，又使學生變被動參與為主動鍛煉，養成了良好的鍛煉習慣，為終身體育奠定了基礎。

　　體育大課間安排

　　活動時間：

　　星期二：一年級，三年級，五年級星期三：二年級，四年級，六年級星期四：：一年級，三年級，五年級星期五：二年級，四年級，六年級

　　活動內容：

　　一年級：跳短繩，游戲二年級：跳短繩，游戲三年級：跳長繩（星期二），接力跑（星期四）四年級：跳長繩（星期三），接力跑（星期五）五年級：跳長繩（星期四），750米（3圈）（星期二）六年級：750米（星期三），跳長繩（星期五）

　　活動場地:

　　一，二年級在南面花壇水泥地

　　三，四，五，六年級跳長繩的在籃球場及周圍，接力跑和750米長跑在跑道。

　　注：體育大課間活動嚴禁學生在足球場地（人工草坪）跳繩或者接力跑。

體育活動傷害事故處理應急預案3

　　一、加強預防管理

　　1、學校應建立體育活動（體育課）的管理、規章制度。

　　2、學校內的體育器材、場地設施應有專人保管和維護，保證安全使用。

　　3、對身體有問題的.學生要勸其退出活動。

　　4、體育活動（體育課）應有體育專職人員帶領做好準備活動、整理放松活動，保證學生身心健康參加體育活動。

　　5、體育活動過程、體育教學過程應符合相關部門的要求。學生活動中保證體育專職人員在場指導。

　　6、學校體育活動應保證每班配備一名教師指導和管理。

　　7、學校應當科學、合理安排體育課和體育活動的場地，避免同一場地擠滿學生。

　　二、處理程序

　　學校一旦發生學生傷害事故甚至傷及生命事件，應當遵循以下程序應對處理。

　　1、學校應根據現有條件和能力及時采取措施救護受傷害學生；情況嚴重者，應以最快方式將傷者緊急送至附近醫院救治。

　　2、及時收集有關事故信息，保存好有關證據、資料，并作好相應的記錄。情況嚴重的應保護好現場。

　　3、學校應按照上級部門規定的事故發生后2小時內向教育行政部門報告。嚴重傷害事故應在第一時間上報教育局。

　　4、及時通知家長并做好安撫學生（家長）等工作，組織探望、回訪。

　　5、做好宣傳教育，控制事態擴展，維持學校教育教學秩序正常進行。

　　6、保險介入，同時通知保險機構介入。

體育活動傷害事故處理應急預案4

　　一、預防事故發生

　　1、學校應建立體育活動（體育課）的管理、規章制度。

　　2、學校內的體育器材、場地設施應有專人保管和維護，保證安全使用。

　　3、體育活動（體育課）應有體育專職人員帶領做好準備活動、整理放松活動，保證學生身心健康參加體育活動。

　　4、體育活動過程、體育教學過程應符合相關部門的要求。學生活動中保證體育專職人員在場指導。

　　5、學校體育活動應保證每班配備一名教師指導和管理。

　　6、學校應當科學、合理安排體育課和體育活動的場地，避免同一場地擠滿學生。

　　二、處理程序

　　學校一旦發生學生傷害事故甚至傷及生命事件，應當遵循以下程序應對處理。

　　1、學校應根據現有條件和能力及時采取措施救護受傷害學生；情況嚴重者，應以最快方式將傷者緊急送至附近醫院救治。

　　2、及時收集有關事故信息，并作好相應的記錄。

　　3、無論課內課外發生的，都應作好有關證據、資料的保存工作。情況嚴重的應保護好現場。

　　4、及時報告：

　　學校應按照上級部門規定的事故發生后2小時內向區教育行政部門報告。嚴重傷害事故應在第一時間上報教育局相關部門。

　　5、報告內容：

　　⑴傷害事故發生的'時間、地點，傷害事故的原因及處理情況等。

　　⑵對于發生傷害事故原因不明的，可以在后續報告中說明情況。

　　⑶傷害事故處理的進展在后續報告中說明。

　　6、啟動應急成立小組：

　　⑴學校突發事件處理應急小組應各司其職，分工合作。

　　⑵做好安撫學生（家長）等工作，組織探望、送至醫院及時救治。

　　⑶學校應及時了解情況，情況嚴重的應保護好現場保存好相關證據等工作。

　　⑷對于情況嚴重的，應及時控制事態，維持學校教育教學秩序正常進行。

　　7、保險介入，同時通知保險機構介入。

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