- 相關(guān)推薦
在現(xiàn)實社會中，崗位職責(zé)對人們來說越來越重要，崗位職責(zé)是指工作者具體工作的內(nèi)容、所負(fù)的責(zé)任，及達(dá)到上級要求的標(biāo)準(zhǔn)，完成上級交付的任務(wù)。崗位職責(zé)到底怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的培訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)，歡迎閱讀與收藏。
培訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)1
美思文化培訓(xùn)學(xué)校校區(qū)教學(xué)總監(jiān)崗位職責(zé)
1.分管培訓(xùn)部教學(xué)質(zhì)量，充分了解培訓(xùn)部各教師的教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。狠抓落實教學(xué)質(zhì)量。不斷開發(fā)各種渠道以了解和促進(jìn)校區(qū)教學(xué)水平提高。
2.每期開班前，充分考慮報名情況和師資力量等各個情況，然后進(jìn)行合理排班以及合理安排教師上崗。
3.負(fù)責(zé)培訓(xùn)新老師的`教學(xué)能力和普及教學(xué)管理條例，充分挖掘新老師的潛在能力。培訓(xùn)期間統(tǒng)籌安排其他參與培訓(xùn)的老教師和外援人員。
4.每期負(fù)責(zé)測評事宜，并且對測評結(jié)果進(jìn)行深入分析并將分析報告上交至主管處。若測評中發(fā)現(xiàn)有教師出現(xiàn)教學(xué)問題，需及時分析解決并報告給主管。
5.隨時主動把握教師留走狀況，及時將招聘需求匯報給主管。
6.參與新教師招聘工作，對面試教師在教學(xué)能力上把好關(guān)。
培訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)2
（1）負(fù)責(zé)K—12階段科創(chuàng)力教育課程的教師培訓(xùn)；
（2）對中國教育部和各省市關(guān)于中學(xué)階段的教育政策、規(guī)定等進(jìn)行相關(guān)研究；
（4）協(xié)同運營及市場團(tuán)隊，從產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)到市場營銷到運營執(zhí)行，形成完整的閉環(huán)；
（5）配合團(tuán)隊共同建立評估體系，持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，增加新的基于項目的'課程設(shè)計；
（6）具有敏銳的市場洞察力和前瞻性，能將最新的科技手段與STEAM課程融合、協(xié)同研發(fā)，且對行業(yè)競品進(jìn)行定期研究與分析，不斷完善提升課程研發(fā)能力。
任職要求
（1）理工相關(guān)學(xué)科或教育學(xué)碩士以上學(xué)歷，具有海外留學(xué)背景優(yōu)先考慮，在理工科專業(yè)領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)研究能力；
（2）具有兩年及以上教育產(chǎn)品/項目師訓(xùn)從業(yè)經(jīng)驗，具有科技類課程師訓(xùn)和教學(xué)研究經(jīng)驗者優(yōu)先；
（3）熟悉國際教育環(huán)境及教學(xué)方法，對STEAM教學(xué)概念有一定的認(rèn)知和想法；
（4）優(yōu)秀的中英文口語和書面表達(dá)能力、協(xié)調(diào)溝通能力和文案操作能力；
（5）對于理工思維潛質(zhì)和實踐操作能力的特別突出的人員，以上1—4條件不完全滿足的可酌情選聘（請遞交簡歷附上相應(yīng)證明材料）；
（6）工作主動積極，有創(chuàng)新思維及科研熱情，反應(yīng)敏捷，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神，能適應(yīng)高強(qiáng)度的工作。
培訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)3
工作職責(zé):
1. 根據(jù)公司和市場需求設(shè)計課程、開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品;
2. 發(fā)展性執(zhí)行原有課程和教學(xué)項目;
3. 檢查督導(dǎo)教學(xué)管理工作,指導(dǎo)評價教師教學(xué)工作。
4. 優(yōu)化課程教學(xué)管理;
5. 配合市場需求設(shè)計教學(xué)活動;
6. 協(xié)助人事部門招聘教師。
7. 根據(jù)教學(xué)中心經(jīng)營規(guī)劃,制定教學(xué)年度工作計劃并組織實施。
任職資格:
1. 研究生英語教育專業(yè)畢業(yè),有留學(xué)經(jīng)歷優(yōu)先考慮;
2. 英語口語、文字溝通能力強(qiáng),能用英語作為工作語言溝通;
3. 具備設(shè)計課程和研發(fā)教學(xué)產(chǎn)品的能力;
4. 有5年以上中小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗,有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)管理能力。學(xué)校科組長、名教師優(yōu)先考慮;
5. 思想品德高尚、有協(xié)作精神、工作嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)、不畏挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)4
工作職責(zé):
1、負(fù)責(zé)各地區(qū)域師資建設(shè)，師資資源招聘、統(tǒng)籌及師資管理工作;依據(jù)業(yè)務(wù)實際需求，形成老師培訓(xùn)需求分析，快速開發(fā)老師培訓(xùn)課程、組織實施;
2、規(guī)范教學(xué)管理體系，建立并完善教學(xué)評估及質(zhì)量保證體系，組織實施課程教學(xué)管理，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行
3、搭建整個師資管理體系，包括老師培訓(xùn)計劃，老師輔導(dǎo)計劃、以及老師評價體系，考核體系等 ;
4、 作為項目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織實施監(jiān)督教學(xué)活動，實施教學(xué)人員管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核;
5、負(fù)責(zé)全國培訓(xùn)體系搭建及講師團(tuán)隊建設(shè)
6、負(fù)責(zé)教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化效果監(jiān)督、教學(xué)落地實施;對現(xiàn)有教學(xué)方法改革、教學(xué)工具改進(jìn)、教學(xué)形式優(yōu)化等提出意見供教研部門調(diào)優(yōu)。
任職資格:
1、 5年以上培訓(xùn)工作經(jīng)驗，3年以上管理經(jīng)驗，實際交付過業(yè)務(wù)能力分析測評、培訓(xùn)需求管理、培訓(xùn)實施、課程講授、培訓(xùn)效果分析的項目設(shè)計和實施工作;
2、邏輯性強(qiáng)，思路清晰，考慮問題縝密細(xì)致、流程管理能力強(qiáng);
3、個人要性強(qiáng)，有強(qiáng)大的.自我驅(qū)動能力，面對不確定性，可以保持適當(dāng)彈性，又能夠堅持初衷;
4、人際溝通能力強(qiáng)，可以與不同職場性格、不同溝通風(fēng)格的人都進(jìn)行無障礙的交流數(shù)學(xué)
培訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)5
核心U標(biāo)：
提高續(xù)費率，這是教育培訓(xùn)的利潤的核心指標(biāo)。比如學(xué)生學(xué)完一期之后，是否會再報下一期。
提高擴(kuò)科率，這也是利潤核心指標(biāo)之一。比如，學(xué)生報的是化學(xué)，通過學(xué)習(xí)之后，又加報了一門物理，這樣人均產(chǎn)能就大幅度提升。
口碑招生，這是校區(qū)長期發(fā)展的重要指標(biāo)。當(dāng)一個在線教育機(jī)構(gòu)的口碑招生占比超過30%的時候，這個機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)穩(wěn)定性就很強(qiáng)了。
主要工作內(nèi)容：
學(xué)員考勤管理，就是讓學(xué)生按時上學(xué);
學(xué)員作業(yè)管理，就是通過打卡等手段，監(jiān)督學(xué)員及時完成作業(yè)，作業(yè)如果完成不了，那么學(xué)習(xí)效果就會大打折扣，什么續(xù)費率、擴(kuò)科率、口碑招生，就無從談起;
日常溝通管理，就是及時和家長等反饋學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生更好融入到教學(xué)過程中。這里很多工作，是需要輔助教員完成的，而教員在溝通環(huán)節(jié)上其實做得并沒有那么細(xì)致;
日常教質(zhì)活動，就是組織一些比賽等活動，來活躍氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)續(xù)費、口碑等;
常見誤區(qū)：
班主任就是銷售，這是最常見的誤區(qū)。因為班主任更多是通過服務(wù)來提供學(xué)員滿意度，從而實現(xiàn)上面的三個指標(biāo)。因此，這是一個比較細(xì)致和漫長的工作，和銷售有一定區(qū)別。實際證明，好的.課程顧問轉(zhuǎn)崗班主任不見得做得好，好的班主任轉(zhuǎn)型課程顧問也經(jīng)常水土不服，所以工作上是有很大區(qū)別的。
教員應(yīng)聘不上就做班主任，這是很傻的做法，班主任很大程度影響了校區(qū)的
發(fā)展，所以是需要非常優(yōu)秀的人去做，而不是淘汰的人。班主任是要求溝通能力很強(qiáng)、日常工作很細(xì)心主動，乂具備一定靈活性的人去做。
教師方面
1.負(fù)責(zé)對老師教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。(每周過課、聽課等) 2.定期進(jìn)課堂了解上課情況，抓好試聽報名率(至少每周聽一位老師) 3.負(fù)責(zé)老師的日常教學(xué)管理(周計劃、月計劃、教案等) 4.了解老師的課程進(jìn)度及班級情況，及時指導(dǎo)，抓好升級率(課程進(jìn)度、學(xué)生及家長對老師的評價、續(xù)費情況、包括合班等)
5.協(xié)助各班班主任對在籍學(xué)員檔案的建立以及定期檢查各班成長檔案(每兩個月一次)
6.按計劃每周組織老師們的內(nèi)部教研，并確定教研主題，內(nèi)容等。
7.及時抽查各班開家長會情況并進(jìn)行指導(dǎo)
8.每月檢查各班補(bǔ)課安排情況。
學(xué)校方面
1.對上級領(lǐng)導(dǎo)的安排進(jìn)行落實、執(zhí)行、督促和檢查
2.負(fù)責(zé)校區(qū)開班計劃、課程安排計劃的制定及任課老師的安排
3.負(fù)責(zé)落實公開課的一系列流程及收口工作，提高報名率
4.負(fù)責(zé)處理和協(xié)調(diào)教學(xué)工作中的突發(fā)事件，以及學(xué)院投訴相關(guān)問題
5.積極與其他分校交流，共享資源與信息
6.定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校教學(xué)方面的工作。(周、月、季度、年)周報、月小結(jié)(教學(xué)計劃的實施和成果，周報的完成情況及總結(jié))季度數(shù)據(jù)統(tǒng)計及總結(jié)(例如：公開課報名率、轉(zhuǎn)化率、試聽率等)年計劃及總結(jié)(本年度總結(jié)及下一年的教學(xué)計劃)
個人方面
1.對課程的創(chuàng)新和研發(fā)的改進(jìn)
2.對教學(xué)服務(wù)模式優(yōu)化。(學(xué)生、家長、老師)
3.制定個人發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)并制定年計劃。
4.自身教學(xué)技能的提升。
5.團(tuán)隊教學(xué)管理能力的提升。
1、依據(jù)園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃和教研組實際，制定切實可行的教研計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
2、負(fù)責(zé)制訂教育教學(xué)研究規(guī)劃和各項工作研究方案的審訂。
3、負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)并督促教學(xué)研究活動，帶領(lǐng)全組成員按計劃有準(zhǔn)備地開展教研活動，立足日常教育教學(xué)實際，在“研”字上下功夫。
4、定期組織教師交流觀摩研討，組織組內(nèi)教師開展保教研討活動。
5、負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核，每周聽課不少于4節(jié),加強(qiáng)教學(xué)交流,指導(dǎo)教師提高教學(xué)技能
6、參與管理并帶好教學(xué)班教學(xué)工作，按要求按時完成各項教科研工作,積極配合園交辦的其它工作。
7、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、執(zhí)行能力強(qiáng)，能獨立地開展崗位職責(zé)。
培訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)6
一、教務(wù)主管在校監(jiān)(股東監(jiān)事)的領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)安排組織本校區(qū)的日常教育培訓(xùn)工作。擬定組織實施教學(xué)培訓(xùn)工作計劃，及時總結(jié)落實教學(xué)各種方案的完成，做到LI標(biāo)明確，任務(wù)具體。如：新進(jìn)教師的培訓(xùn)、說課、備課、教學(xué)常規(guī)工作安排、教學(xué)會議的組織、教學(xué)工作計劃及實施、教學(xué)教研開展等;
二、要學(xué)習(xí)精通教學(xué)管理業(yè)務(wù)，熟悉各年級現(xiàn)行教材版本，按照教學(xué)培訓(xùn)計劃和每位學(xué)生的需求落實教學(xué)任務(wù)。
三、熟悉每一位專/兼職教師的教學(xué)能力及授課風(fēng)格，熟知每一位學(xué)生的學(xué)科弱點和性格習(xí)慣，針對性配對教學(xué)。不定時地進(jìn)行聽課，了解上課的惜況，及時反饋信息，直接指導(dǎo)教學(xué)工作;
四、認(rèn)真聽取和搜集授課教師反映的情況，分析總結(jié)教學(xué)中岀現(xiàn)的各種問題,指導(dǎo)教師做好學(xué)生的管理和教學(xué)培訓(xùn)工作;
五、在日常排課過程中必須準(zhǔn)確、及時、提前通知教師和學(xué)生雙方，如遇變化做好調(diào)課再行落實，不得出現(xiàn)教學(xué)資源浪費;
六、做好對專職教師轉(zhuǎn)正、晉級、評優(yōu)等方面的考核材料整理，并提出意見;
七、定期或不定期召開教師等方面的各種業(yè)務(wù)會議，總結(jié)促進(jìn)教學(xué)培訓(xùn)工作;
八、 收集整理有關(guān)教學(xué)方面的各種資料，分類歸檔，并向校監(jiān)(股東監(jiān)事)提出合理化建議;
九、做好學(xué)員的定期或不定期溝通交流工作，重點掌握學(xué)生思想動態(tài)，及時與家長溝通學(xué)生培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)狀況;
十、檢查教師執(zhí)行教學(xué)的實際惜況，定期檢查教案、說課、教研筆記，考核教師的'教學(xué)培訓(xùn)工作。明確教學(xué)進(jìn)度、要求、規(guī)范，并檢查落實。
十一、組織開展教育教研活動、課題研究等，組織教師參加教育公司的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如示范課、培優(yōu)課的教學(xué)活動;
十二、開展師徒結(jié)對幫帶活動，有計劃培訓(xùn)新入職教師，根據(jù)市場實際要求,提高教學(xué)水平，建立一支敬崗愛業(yè)、教學(xué)技術(shù)過硬的師資隊伍;
十三、做好培訓(xùn)品牌宣傳招生增效工作。
十四、崗位要求：
1.精于業(yè)務(wù)，熟悉學(xué)校開設(shè)的所有課程及其特點，熟悉代課老師的風(fēng)格特點，熟悉學(xué)生對各課程的要求和口味;
2.精于計劃，鍛煉自己綜合考慮問題的能力，能夠合理編制課表，把各方面的要求都考慮在內(nèi);
3.精于溝通，和各類人物兒都能打交道;教學(xué)主管的工作主要涉及到以下兒個方面：
一、常規(guī)工作：
1、制定學(xué)科全年工作計劃及教學(xué)口標(biāo);
2、制定學(xué)科周工作計劃，并按質(zhì)按量完成;
3、落實校長安排的工作和協(xié)調(diào)完成其它主管的工作;
4、協(xié)助校長召開每周工作例會，積極傳達(dá)并推動執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度;
5、隨時進(jìn)班聽課并作出質(zhì)量評價，對不足之處與教師進(jìn)行溝通和調(diào)整;
6、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，聽取學(xué)生意見，搜集學(xué)生和教師雙方的教學(xué)反饋信息;
7、進(jìn)行專業(yè)間溝通與跨部門溝通，了解各部門工作狀況，并根據(jù)情況進(jìn)行工作調(diào)整。
二、教研活動工作：
1、制定學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)流程;
2、研究公立學(xué)校教材重難點;
3、每周召開一次教研會，帶動教師探討教學(xué)問題;
4、對課程模式進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計，含教材、授課安排、教學(xué)模式等，研究制定行之有效的提高成績方法。
三、教學(xué)管理工作：
1、主持集體備課和演課;
2、主持安排室外展示課及公開課;
3、監(jiān)督教學(xué)流程的實施情況。
四、家長學(xué)生服務(wù)工作:
1、監(jiān)督實施學(xué)生溝通工作;
2、解決家長教學(xué)投訴工作;
3、組織家長會并監(jiān)督實施家訪工作;
4、掌握各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。
五、續(xù)班、招生工作：
1、參與制定實施續(xù)班和招生工作計劃、方案;
2、組織招生活動;
3、合理分配班級，并對招生提出合理化建議。
六、教師團(tuán)隊建設(shè)及服務(wù)工作：
1、負(fù)責(zé)學(xué)校的教師招聘、培訓(xùn)、考核制度制定及執(zhí)行;
2、組織教師培訓(xùn)活動，負(fù)責(zé)學(xué)校授課教師的專業(yè)素質(zhì)提升;
3、掌握最新教師動向，了解教師心態(tài)，及時溝通并反饋給校長
【培訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)】相關(guān)文章：
培訓(xùn)崗位職責(zé)04-21
管理培訓(xùn)崗位職責(zé)02-07
禮儀培訓(xùn)崗位職責(zé)12-27
培訓(xùn)主管的崗位職責(zé)12-30
市場培訓(xùn)崗位職責(zé)12-27