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初中作文評語

更新時間：2023-09-15 06:55:14

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初中作文評語

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的初中作文評語，希望對大家有所幫助。

初中作文評語1

　　1.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　2.通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　3.對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　4.文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　5.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的'語言夢一般的想象，多美啊！

　　6.文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　7.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　8.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　9.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　10.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　11.作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　12.全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　13.語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　16.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　17.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　18.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　19.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　20.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

　　21.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　22.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　23.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　24.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　25.以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　26.以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　27.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。

　　28.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

初中作文評語2

　　1）以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　2）全文通俗易懂，趣味性強。

　　3）全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　4）注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　5）文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　6）文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　7）本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　8）全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　9）文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　10）文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　11）…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　12）這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　13）事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　14）特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　15）文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　16）詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　17）全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　18）本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　19）文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　20）這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的.生活氣息和兒童情趣。

　　21）文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　22）全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　23）想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　24）景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　25）想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　26）事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　27）外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　28）環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　29）神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性

　　30）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　31）通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　32）作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　33）文章前后連貫，形成完整的形象。

　　34）文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　35）本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　36）文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作

　　37）內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　38）脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　39）詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　40）敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

初中作文評語3

　　1、文章開頭簡而得當，經過環境描述來襯托心境，十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、開頭打動人心，具有真情實感。

　　4、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

　　6、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　7、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　8、文章將寫得細致入微

　　9、比喻貼切，用詞生動。

　　10、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

　　11、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　12、重點突出，詳略得當，資料具體。

　　13、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　14、文章來源于生活，所以語言雖然不怎樣優美，但卻趣味，寫得入情入理

　　15、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　16、細節描述頗具匠心。極富功底。

　　17、文章邊敘事邊抒情。

　　18、語言活潑明快，富有情趣。

　　19、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。

　　20、以飽滿的活力，描述了

　　21、經過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　22、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　23、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　24、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　25、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　26、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　27、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　28、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　29、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　30、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　31、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　32、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　34、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　35、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　36、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　37、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　38、文章的'結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　39、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　40、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　41、全文通俗易懂，趣味性強。

　　42、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　43、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　44、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　45、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　46、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　47、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

　　48、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

　　49、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　50、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

初中作文評語4

　　1. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　2. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　3. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。

　　4. 通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　5.文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　6. 文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　7. 切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　8. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　9. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。

　　10. 文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　11. 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　12. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料?

　　13. 文章前后連貫，形成完整的形象。

　　14. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　15. 內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　16. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　17.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　18. 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　19. 詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，內容更豐富更生動。

　　20. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　21. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　22. 全文通俗易懂，趣味性強。

　　23. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　24. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　25. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　26. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　27. 取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　28. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　29. 語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　30. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　31. 關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　32. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的'童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　33. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　34.運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　35. 關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《****》所要表明的主題吧。

初中作文評語5

　　1、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　2、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

　　3、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

　　4、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

　　5、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　6、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

　　7、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

　　8、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　9、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　10、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　11、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　12、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　13、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　14、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

　　15、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　16、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　17、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

　　18、文章前后連貫,形成完整的形象。

　　19、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

　　20、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的.喜悅之情。

　　21、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　22、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

　　23、全文通俗易懂,趣味性強。

　　24、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

　　25、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

　　26、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富、更生動。

　　27、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　28、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

　　29、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。

　　30、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　31、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　32、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

初中作文評語6

　　一個萬里無云，碧空如洗的早晨，我來到了美麗的校園。

　　走進校門，撲入視眼的是一個美麗的大花園，在校門的左邊柳樹顯得格外精神，它以飽滿的激情歡迎同學們的到來!

　　一陣清香撲面而來，不用說那肯定是主席臺旁的幾棵桂花發出來的香味，我順著誘人的香味快步來到桂花樹下，哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黃色的小花散發出來的呢!這么小的花，能發出那么大的香味，桂花真了不起。我靜靜地沐浴在清晨的陽光中，慢慢地品嘗著這芳香的“早點”!眷戀著這特有的香味，久久不曾離開。

　　在主席臺的右后方，就是美麗的讀書亭了，在綠樹紅花的映襯下顯得更加艷麗，這也是最美的地方，下課時我們在這兒開心的玩耍，快樂地游戲，不時洋溢著同學們歡樂的笑聲!

　　火紅的一串紅也不示弱，長得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一點兒縫隙，就像一串串喜慶的鞭炮，在慶賀秋天的豐收，又像一串串小巧玲瓏的風鈴，把秋天的故事傳說。

　　順著主席臺左后方的階梯而上，就是我們高大雄偉的教學樓了，在樓頂正前方十二個大字鮮紅耀眼，辦學理念：為學生的成長奠基。教學樓頂的右邊是我們學校的校訓：為人求實，為事求真。每天都激勵與鞭策著我們，每當上課時，教室傳出朗朗的讀書聲，響亮，整齊。桂花，一串紅，亭子靜靜的，仿佛被我們的讀書聲陶醉了!

　　花香飄過操場，飄向教室，也飄進了我的心田。美麗的校——我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩!

　　【評語】作者按游覽順序對我們的校園美景進行了描寫，文中優美的詞語，再加上比喻等修辭手法的運用，使得我們的校園更美了。文章結構完整，首尾呼應，表達了作者對校園的喜愛之情。

　　美麗的校園600字

　　我的校園很美麗，它有一個u型的教學樓，中間有一個很大的操場，鋪著綠色的地毯，摔上去一點都不疼。一到下課時間，同學們都沖到了操場開始做游戲，有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球、還有的同學和老師一起玩丟沙包，可熱鬧了。到了春天，校園的花壇里花團錦簇，姹紫嫣紅，迎春花開放了，金燦燦的笑臉露了出來，好像在告訴我們春天到了，還有白色的梨花，那是怎樣的白啊，如瀑布和山泉撞擊的白，月季花的粉紅色如織女用朝霞和云朵一起織成的。

　　到了夏天，校園后門旁邊噴泉噴出的水美極了，有時還形成一個個水晶球，晶瑩剔透，非常漂亮，噴泉后面的墻上還有許多水珠滑落，形成了一個小小的瀑布，在水的中間還有幾座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象幾個小孩在里面玩耍。秋天，金黃的樹葉都紛紛飄落，只有校園的萬年青是綠色的，不愧為萬年青，四季常青。

　　我最喜歡的是冬天的校園，紛紛揚揚的雪花從天而降，漫天飛舞，不一會，就給校園蓋上了一床白色的大棉被，輕輕的，軟軟的.，校園的樹枝上也都掛著毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚，常青的柏樹上掛滿了蓬松松的雪球，非常可愛，每到下雪，我就和同學們在操場上打雪仗，任雪花鉆進我的脖頸，快樂極了。這就是我美麗的校園，我非常喜歡它。

　　【評語】這是一篇描寫校園的文章，開頭通過環境描寫來襯托校園的美麗，對夏天的校園萬年青的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，冬天的校園是作者最喜愛的，比喻貼切，用詞生動。

　　美麗的校園400字

　　我們的校園很美麗，高高的樓，白白的墻，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。

　　一進校門，映入眼簾的是矗立在校園中間的“書樓”和莊嚴的雕像。又寬又長的馬路旁，綠樹成陰，鮮花盛開。走進校園，朗朗的讀書聲，聲聲入耳。

　　穿過教學樓，就能看到寬闊的操場。綠綠的地毯，紅紅的跑道，小伙伴們打籃球，踢足球，跳繩……這里是我們歡樂的海洋。

　　我愛我們的校園。

　　【評語】本文是一篇寫景的記敘文，小作者采用了總分總的結構方式，移步換景，為我們依次描寫了校園的各個角落，疊詞的運用恰到好處地表現了校園的色彩美，起到了畫龍點睛的作用。

初中作文評語7

　　同樣的藍天白云，同樣的花花世界，不一樣的你我他。我們和他們都是上帝撒下的苗苗。他們落在了沙漠山地，而我們有幸落在了肥沃的田地。大家同樣生長著、生長著……

　　七歲，我們睡在暖暖的被窩里，早上睜開眼，面前是漂亮的衣服，營養的早餐：油條、雞蛋和豆漿。我們背上花花綠綠的小書包，坐上爸爸媽媽的車子，安安穩穩地來到學校，打開書包，打開書本，跟老師讀："鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。"

　　七歲，他們睡在冷冷的被單里，早上睜開眼，面前是補丁的衣服，無味的早餐：糠米、開水和窩窩頭。他們扛起重重的鋤頭和鏟子，坐在爹娘的推車里，顛來顛去地來到田里，拿起鋤頭，跟爹娘喊："嘿呦，嘿呦……"

　　我們看見山里的照片，志愿到山里扶貧;他們看見城里的照片，發誓一定要走出去。

　　十四歲，我們在校園里談笑風生，青春朝氣從我們身上散發。春天有郊游的歡樂，夏天有游泳的歡笑，秋天有風箏的漫天飛舞，冬天有圣誕的祝福安康。當然，我們不忘七歲的志愿，包起曾經喜愛的衣服，裝好用過的書本，看救災的車輛駛向遠方，帶著我們的祝愿，我們的希望。

　　十四歲，他們在田地里揮灑汗水，熱情與希望從他們的身影中透露，春天有青山綠水的清新，夏天有散步花叢的彩蝶，秋天有飽滿金黃的莊稼，冬天有圍著火爐的溫馨幸福。當然，他們也不忘七歲的誓言，捧起捐來的書本，裹上捐來的毛毯，點燃蠟燭，在黑夜中苦讀，臉上露出欣慰的笑容，望著送糧遠去的車輛，帶著未來和希望駛向遠方。

　　在不久的未來，我們來到山區，帶去了光明和財富，我們笑了，他們也笑了，我們大家的心近了;在不久的未來，他們來到城市，來的還有動力和驚喜，他們貢獻自己的智慧，讓城市更美麗，他們笑了，我們笑了，我們大家的心近了。

　　我們沒有"我們"和"他們"之分，我們都是上帝的寵兒。同樣的藍天白云，同樣的心"撲通!撲通!"我們的心近了，緊緊地靠在了一起!

　　山里的孩子需要愛，我們應該給予他們更多的愛!

　　這是一篇讓讀者感動的文章。一個初三的學生，在這緊張的中考考場上，面對"我們的心近了"這一題目竟然揮灑出立意如此高遠，文筆如此老到的文章，確實難能可貴。

　　立意高遠。本文借"我們的心近了"這一題目，將鄉村生活的"他們"與城市生活的"我們"進行對比，寫出了同一藍天下不同孩子的成長命運和美好愿望。文章高揚的主題就是關注鄉村兒童、關注中國農村、關注希望工程。作為一名初中生，就能將寫作的`視角延伸到這么大的主題，立意確實不凡。

　　教師評語：寫法巧妙。這是本文的又一亮點。一篇文章處處運用對比，處處又在比較中滲透著作者的觀點、作品的主題，對一個初中生確實不容易。但本文小作者做到了，而且做得很好。"七歲"這個年齡的"我們"與"他們"對比，展現的是同一藍天下不同孩子不一樣的生活境況。"十四歲"這個年齡的"我們"與"他們"對比，展現的既有截然不同的生活畫卷，也有彼此心靈溝通的美好愿望。"在不久的未來"展現的是"手牽手，心相近"這一讓人感動的畫面。文章在對比中展開，在對比中升華，文筆確實不同凡響。