在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的作文的評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

作文的評語1

　　1、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的`語言駕馭能力。

　　2、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者。

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　10、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

作文的評語2

　　春風吹來，一樹樹櫻花綻開了笑臉。滿樹的綠葉和嬌艷的花兒互相映襯著，成了一幅斑斕的圖畫。走近細細品味，每朵花有好幾層花瓣，一層依著一層，緊緊地滋潤著觸角似的花蕊。花瓣粉中帶白，白中透粉，摸起來軟軟的，柔柔的，像小妹妹粉嘟嘟的臉。幾朵擠在一起，形成一個不規則的花球。不計其數的花球掛滿枝頭，從樹枝一直蔓延到樹梢，整棵樹成了一座噴花的飛泉。

　　花兒們點綴在綠葉間，有的含苞欲放，像一個羞答答的小姑娘;有的一枝獨秀，得意洋洋的`展示著自己獨特的美;有的若隱若現，像在捉迷藏……櫻花競相開放，吸引來許多蜜蜂，時而落在花間，時而落在葉子上，忙的不亦樂乎。

　　陽光透過縫隙射下來，在草地上灑下點點光斑，閃閃爍爍，如同一個個小精靈跳起了歡快的舞。此時，花瓣隨風而起，在空中飄蕩著，旋轉著，最后悠悠忽忽的落在草坪上，更為草坪增添幾分姿色，放眼望去，似乎給草坪穿了一件粉綠相間的風衣。

　　櫻花林，靈動的畫。

　　簡評：這是一篇描寫櫻花綻開的文章，將櫻花比喻成一個羞答答的小姑娘，有的一枝獨秀，有的若隱若現，對櫻花競相開放的美描寫的淋漓盡致，一幅櫻花林的美景展現在我們眼前，語言優美流暢。

作文的評語3

　　今年春天，鄰居叔叔家養了一群小雞，我叫它們“毛蛋蛋”。我非常喜歡叔叔家的小雞。

　　這些“毛蛋蛋”還沒有一個拳頭大，毛茸茸的，顏色各異，有白的、黃的、黑的、花的.……“毛蛋蛋”整天在院子里東奔西跑，唧唧喳喳的，和我們這群頑皮的孩子沒什么兩樣。

　　每天清晨，“毛蛋蛋”在籠子里“嘰嘰”地叫著，好像在說：“快開門，我們要出去�！钡仁迨逡婚_門，它們就趕快跑出來，扇動著那小小的翅膀想象蝴蝶一樣飛來飛去，可怎么飛也飛不高。過了一會兒，它們就到處自己喜歡的食物去了。

　　中午太陽曬著大地，吃飽的“毛蛋蛋”趴在地上休息。那悠閑自在的樣子，簡直不可比喻，

　　傍晚，晚霞映紅了西天，“毛蛋蛋”自動地跑到籠子前“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“放我們進去，我們要休息了�！笔迨迓牭搅私新�，打開籠門，它們一窩蜂似的擁進去，在籠子里圍成一圈互相挨著、依偎著，顯得格外親熱。

　　這些“毛蛋蛋”可真可愛！

　　簡評：這是一篇描寫小雞的文章，文章開篇點題“我非常喜歡叔叔家的小雞”。文章字里行間流露著對小雞的喜愛。不足之處：語句不通順，如“它們就到處自己喜歡的食物去了”，應改為“它們就到處尋找自己喜歡的食物去了”。

作文的評語4

　　每個孩子的童年都少不了吹泡泡，因為泡泡容易生產，但帶來的喜悅卻是無法用言語形容的。

　　先買來一桶泡泡水，接著拿各種各樣的泡泡工具蘸浸泡泡水，然后對著嘴巴，輕輕地吹，一串串大大小小的水晶球，形狀千奇百怪，躥了出來。泡泡有的圓溜溜的，像一顆顆玻璃球;有的連在一起，像一串串葡萄;還有的在陽光中，像霓虹燈，五光十色，瑰麗無比，美麗極了。

　　你也可以放泡泡水在泡泡槍內，輕輕一打，源源不斷的泡泡不停地飛出，邊飛邊撞，有的像打架似的.，有的像跑步比賽，只見最后剩下幾個體力好的泡泡，向天空飛去，最終也不敵威風的挑戰，隨風而逝……

　　“生命中大部分事物就像吹泡泡一樣轉眼即逝，只有兩件事情卻如石頭般永久佇立;在他人困難時表現出的仁慈和面對自己困難時的勇氣�！薄�—Adam Lind Gordon，澳洲著名政治家和詩人。

　　評語：這是一篇敘事的文章，作者敘述了吹泡泡的過程，以及描寫了吹出泡泡的景象。文章語言優美，又加上作者合理的聯想，把泡泡描寫得美輪美奐，是一篇優秀之作。

作文的評語5

　　我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下圍棋、學書法、下五子棋、打撲克……這里面沒有一種是我不喜歡的，但我最喜歡的是下圍棋。

　　記得我8歲的時候，對圍棋還一無所知，所以爸爸帶我去丁老師家學圍棋。剛開始，爸爸以為我只是“三分鐘熱度，”沒想到，我的學習興趣越來越濃，僅僅學了7個月，我就獲得了一段證書，老師說我是進步最快的學生，我聽了心里樂滋滋的。這兩年來，我曾獲得了全省兒童組冠軍，兩次全市小學低年級組冠軍，我為此感到驕傲、自豪。

　　圍棋帶給我很多的快樂，里面的黑白子奧妙無窮，深深地吸引了我。圍棋對我的數學成績有很大的幫助，我想說：“圍棋，你是我的'好朋友，我愛你!”無論風吹雨打，我都堅持上課，決不會辜負你的期望! 這就是我的課余生活，它們帶給了我無限的樂趣。

　　點評：這是一篇敘事的文章，“爸爸帶我去丁老師家學圍棋”的精彩場景盡顯小作者多彩的“課余生活”，細膩傳神的描寫表達了小作者的快樂之情，稱得上是一篇成功的習作。

作文的評語6

　　1、結尾恰到好處地址明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關，以感受結尾。如此便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力最強。

　　3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又概括全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細則傳神的`刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結尾讓人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，讓人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處必不可少的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　15、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

作文的評語7

　　1、觀察仔細，按一定的順序寫出了xx的外形特點。

　　2、抓住xx的活動特點。描寫細致，用詞準確，語句優美。

　　3、重點突出，描寫得條理清楚，寫出了xx的外形特點和xx的活動特征。

　　4、描寫得條理不清楚。

　　5、沒寫出xx的xx特點。

　　6、語句不同順，用詞不當。

　　7、書寫不規范，注意改正錯別字。

　　8、觀察仔細，按一定的順序寫出了xx的.外形特點。

　　9、抓住xx的活動特點。描寫細致，用詞準確，語句優美。

　　10、重點突出，描寫得條理清楚，寫出了xx的外形特點和xx的活動特征。

　　11、描寫得條理不清楚。

　　12、沒寫出xx的xx特點。

　　13、語句不同順，用詞不當。

　　14、書寫不規范，注意改正錯別字。

作文的評語8

　　秋天來了!

　　秋天來到樹林里，黃黃的銀杏葉像一只只蝴蝶從樹上落下來，在空中翩翩飛舞。紅紅的楓葉像一支支燃燒的火把。

　　秋天來到果園里，蘋果又紅又圓，石榴咧開嘴笑了，桔子像盞盞小燈籠，鴨梨像一個個小葫蘆，都等著人們去摘呢!

　　秋天來到田野里，莊稼成熟了，金色的田野像海洋，玉米戴上紅色的帽子，高粱笑彎了腰，菊花開了，有紫紅的`，有淡黃的，有雪白的，還有……美麗極了。小伙伴們三個一伙，一個一群，在田野里放風箏、捉蛐蛐、撿樹葉，盡情地玩耍，享受著秋天帶來的快樂。

　　秋天真美呀!我愛秋天!

　　【批改評語】“秋天來到果園里，7蘋果又紅又圓，石榴咧開嘴笑了，桔子像盞盞小燈籠，鴨梨像一個個小葫蘆，都等著人們去摘呢!”比喻、擬人的運用形象生動地表現了秋果各自不同的特點�！扒锾煺婷姥�!我愛秋天!”直抒胸臆，卒章顯志。

作文的評語9

　　1、 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

　　2、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　3、 …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　4、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　5、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　7、文章邊敘事邊抒情。

　　8、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　9、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　10、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　11、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　12、文章想象合情合理，

　　13、通過生動形象的`語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　14、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　15、細節描寫頗具匠心。極富功底。

作文的評語10

　　真美麗，我喜歡秋天的果園。

　　一走進秋天的果園，我被那香味迷住了。

　　蘋果熟了，又大又圓，又香又甜，紅的像小姑娘的臉蛋，掛在樹上一串串像小燈籠，仿佛在說：“小朋友們，我成熟了，你們快來摘啊�！�

　　梨也熟了，黃黃的像小葫蘆娃一樣淘氣的跟我們捉迷藏，一會兒藏到葉子后面，一會兒藏到樹的`后面，好像在說：“來摘我呀。”

　　葡萄一串一串的像紫色的瑪瑙，在陽光下閃亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，讓人垂延欲滴。

　　棗子，又大又脆，甜極了，怎能不嘗嘗呢?農民伯伯搭著梯子摘了一筐又一筐，運到市場上讓所有人享受秋天的水果。

　　秋天的果園真美麗，我愛秋天的果園!

　　點評：“真美麗，我喜歡秋天的果園�！遍_宗明義，開篇點題，引起下文。中間描寫成熟水果締造的美麗秋景�！扒锾斓墓麍@真美麗，我愛秋天的果園!”首尾呼應，卒章顯志。

作文的評語11

　　我常常想，我們活著是為了什么?生命看起來不這么重要，活著就繼續活下去，死了就死了，無所謂。

　　一天，我學習了《生命生命》這一課，就好像給我上了生命的一課。我們活著是為了給祖國貢獻，讓祖國更發達，養育、培育更強的下一代，讓新的生命再生，讓人類永遠活下去，活著還可以享受更好的生活。一只飛蛾，一個豆芽都知道活的時間短暫，雖然時間短暫，但只要有存活的機會，就不會放棄生存的權利。一聲聲心跳，那是屬于自己去創造的空間，可以當一個流浪漢，也可以當一個富翁，那一切是由自己決定的。命運不是安排好的，有可能因為一個時機你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒有求生的欲望，就永遠無法存活，但只要去求生，還有機會存活下來。每一個人都會有一次好機會，可就看你去不去做。

　　《生命生命》讓我知道了動物、植物都想生存，何況一個人呢?

　　評語：這篇讀后感概括文章內容簡單明了，由飛蛾撲火引出自己對生命的思考，最后得出自己的.結論——命運是由自己來決定的。立意深刻。不過小作者在表達自己觀點時沒有結合自己的實際闡述自己的看法，顯得文章較為空洞。

作文的評語12

　　暑假，我去了北京的萬里長城。

　　我登的是八達嶺長城。長城曲曲折折，蜿蜒起伏，像一條巨龍盤旋在山巔，非常難爬。在長城上，我感覺微微的.風吹來，非常涼爽。有一位宇航員曾經說過：在太空往地球上看，只能看到中國的萬里長城和荷蘭的圍海大堤。爬長城的過程中，我不怕苦不怕累，和好朋友一起并肩作戰，他得了第一，我得了第二。

　　到了頂峰，我心里想，中國有句古話：不到長城非好漢�，F在，我是一個好漢了!

　　我的朋友，如果你想登長城的話就去北京吧，我可是第二次爬長城了。

　　點評：這是一篇游記，小作者用較為生動的筆法描述了游玩長城的經歷，通過優美的文字、具體的描寫，把我們帶進了一幅美妙的長城美景畫卷，真是令人賞心悅目呀!本文語言優美，描寫細膩，實為一篇佳作!

作文的評語13

親愛的朋友：

　　你好!

　　我是廣州市環市西路小學的學生，我叫小麗，你愿意來我們學校玩嗎?

　　我們學校是一個團結友愛的大集體，你要是來了，我們會開一個歡迎會，在歡迎會上，我們會玩盲人摸鼻，捉迷藏和謎語猜猜看!朋友，我們全班人都很希望你能來，并且希望你能加入我們這個班集體。開完歡迎會后，你回到一個同學家去住，你一個月的吃主是由我們負責，你每個月會輪流到每一個同學家去吃住，你來的那一天，我們會為你添新衣服。

　　雖然你的親人再汶川大地震中去世了，可是，你還有我們啊，社會上的每一個人都會關心著你們的，不要以為世界已經拋棄了你，放開一點吧，美麗的明天歡迎你的到來!

此致

敬禮

　　你的朋友：小麗

　　20xx年6月30日星期三

　　簡評評語：

　　書信格式正確。小作者通過一封書信，表達了對在汶川地震中失去親人的小朋友的最誠摯的.關懷。可見小作者是個心地善良，樂于助人的好孩子。本文語言通順，能清晰明白的表達，很好。

作文的評語14

　　看見我家那只烏龜了嗎?知道的人說是烏龜，不知道的人還說是磁石呢!

　　仔細看看，烏龜墨綠的全身像穿著一身墨綠的“西裝”，“西裝”上有蜘蛛網般的花紋。又小又黑的眼睛鑲嵌在一顆小腦袋上，頭一伸一伸的，可愛極了。

　　瞧!烏龜在魚缸里優雅自如地爬著，時時停，時時行，那烏黑的眼睛“骨碌骨碌”地轉著，像在觀賞魚缸外的風景呢!

　　最有趣的是，我準備給它喂食時，它便會用貪婪的眼光看著我，慢慢地爬著我為它搭建在魚缸里的沙堆上，等著我喂它，接著就開始享受它的美餐。

　　我愛我的`“磁石”――一只可愛的烏龜，穿著一身西裝的烏龜。

　　評語：這篇狀物敘事作文，運用典型的場景描述養烏龜的事情，文章動作描繪細膩。敘事條理清晰，層次分明、主次合理、詳略得當。主旨表達明確、文章中心突出。

作文的評語15

　　每天，我負責把點心紙倒掉，在把裝點心的桶放回廚房里。

　　一天，大家吃完點心。我喝完水，那起桶，向樓下跑去。到了樓下，我看見我們學校的陸地上都是點心只和面巾紙，可是就是沒有人去揀。本來，我想到大家都不揀，我也不用去費心絲去揀了�？墒�，我馬上又想到要是滿地都是紙，又沒有人去揀，我們那美麗的`校園會被糟蹋成什么樣呢？想到這里，我迫不及待地用手一一地把地上的紙張揀了起來。雖然沒有人看見，但我的心里卻是樂滋滋的。

　　同學們，你們身邊的地上有臟東西嗎？如果有的，一定要像我一樣把紙揀起來。如果你不想揀的話，你可以像我一樣想一想我們的校園將來會變成什么樣呢？

　　【簡評】本文是一篇提倡“愛護環境”的作文。敘述條理清晰，語言流暢中帶著點小小的幽默。結尾“如果你不想揀的話，你可以像我一樣想一想我們的校園將來會變成什么樣呢”一句，發人深思。

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