在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的捏雞蛋作文，歡迎閱讀與收藏。

捏雞蛋作文1

　　第二節(jié)課，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽——捏雞蛋。

　　王老師剛說完比賽規(guī)則，同學(xué)們就開始躍躍欲試，每個(gè)人都以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起手。王老師掃視了一圈，終于把目光落我身上，說：“讓女生孟歆雅來(lái)試試吧！”

　　我深呼了一口氣，哈哈，真是好運(yùn)！我要好好露一手。我拿起雞蛋開始捏了起來(lái)�？墒牵�盡管我的手慢慢由紅變白，由白變青，最后竟沒了一絲力氣也不能把那雞蛋捏碎。我沮喪極了：“哎呀，可能是我的力氣太小了吧，我放棄了。”說完怏怏地下了臺(tái)。

　　接下來(lái)是一位男生自告奮勇。他信心滿滿地說：“這小小的'雞蛋不堪一擊，就是女生力氣太小�！苯又�，他拿起雞蛋就捏，可是使出了吃奶的勁也不能使雞蛋變樣。他的臉越來(lái)越紅，好像有一團(tuán)火焰正在燃燒�！拔也恍盼夷蟛凰檫@個(gè)破雞蛋�！闭f完他又拿起雞蛋使勁捏了起來(lái)�！鞍　�—”在這一聲咆哮中停止了對(duì)雞蛋的攻擊。他的挑戰(zhàn)失敗了，眼睛憤憤地瞪著雞蛋，好像在說：“我跟你沒完，哼！”

　　最后上來(lái)的是一位我們公認(rèn)的大力士——葉棟屹。他力壯如牛，似乎有使不盡的力氣。他拿起雞蛋，開始捏了起來(lái)，我們都認(rèn)為他不用費(fèi)九牛二虎之力，就能捏碎雞蛋�？墒墙Y(jié)果竟然讓我們始料不及，他同樣也失敗了，真是大失所望。

　　這到底是怎么回事呢？后來(lái)，老師為我們揭開了謎底——原來(lái)雞蛋是薄殼結(jié)構(gòu)，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分�！芭�，原來(lái)是這個(gè)樣子啊！”同學(xué)們恍然大悟。

捏雞蛋作文2

　　今天下午，老師布置了一個(gè)有趣的作文題材，叫我們先，捏過雞蛋后，再寫一篇作文。

　　放學(xué)后，我一回家，就在那選雞蛋，爺爺說：“你們?cè)谶@兒干嗎？要吃雞蛋，這里有�！蔽倚χ�解釋道：“老師叫我們捏雞蛋，然后再寫一篇作文。我選雞蛋，是因?yàn)榕码u蛋蛋清撒到身上，所以我要挑結(jié)實(shí)的雞蛋，以防撒到我的身上。”說完，我就挑了一個(gè)我覺得結(jié)實(shí)的`雞蛋，拿起來(lái)，我就開始捏，我把吃奶的勁都用上了，可它毫發(fā)無(wú)損，一點(diǎn)點(diǎn)都沒有破碎，居然還好好的在那兒，我信不過，認(rèn)為我力氣小，又精選細(xì)選選了個(gè)看起來(lái)比較小不太結(jié)實(shí)的雞蛋，我胸有成竹，想：這回看你還碎不碎，好像勝利就在眼前。我又使出力，使勁捏，結(jié)果它還是完好在那兒，毫發(fā)無(wú)損，我氣急敗壞。

　　這時(shí)爸爸媽媽正好到家，說：“兒子，你怎么了，不舒服嗎？”我苦笑著說：“沒有，是因?yàn)檫@個(gè)雞蛋，你們能幫我捏碎這個(gè)雞蛋嗎？”爸爸媽媽爽快地答應(yīng)了，我迫不及待地拿給了媽媽一個(gè)雞蛋，媽媽拿著雞蛋說：“小雞蛋那禁得住我們的手，拿個(gè)碗，放下面，以防蛋清灑在地上。”媽媽就拿起雞蛋開始捏，不管怎么捏都捏不碎。

　　輪到爸爸了，他說：“雞蛋多小呀！一捏就碎，不信你看�！闭f著爸爸就捏了起來(lái)，他使出全身力氣，也沒捏破，他紅著臉說：“居然我堂堂男子漢，竟然連一個(gè)雞蛋都捏不動(dòng)�！�

　　后來(lái)，我查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才知道，雞蛋殼是“薄殼結(jié)構(gòu)”，它會(huì)把力量平均分散在每個(gè)部分，所以當(dāng)然捏不動(dòng)。

捏雞蛋作文3

　　今天，語(yǔ)文老師給我們布置了一篇家庭作業(yè)——捏雞蛋。我們聽到這個(gè)消息，頓時(shí)歡喜起來(lái)，我想：上次是切蘋果，這次是捏雞蛋，真有趣！老師為什么要布置捏雞蛋的家庭作業(yè)呢？

　　回到家，我從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，心想：不就是一個(gè)小小的雞蛋嗎，三兩下就搞定了。我使出吃奶的勁一捏，雞蛋沒破，又試了一次，也沒破，我不信了，就這樣，反反復(fù)復(fù)試了十幾次，雞蛋都沒破。我想：這么小的雞蛋，竟然有如此大的'反抗力。過了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，見我在捏雞蛋，問：“你為什么捏雞蛋？”我回答：“老師布置的家庭作業(yè)。”媽媽說：“這有什么難的？讓我來(lái)！”媽媽一把將我手中的雞蛋搶過去，捏了好幾次，還是捏不破，她對(duì)我說：“這個(gè)雞蛋應(yīng)該是石頭做的吧，給我換一個(gè)�！蔽医o媽媽換了一個(gè)雞蛋，可是媽媽還是捏不破，她說：“讓你爸爸捏，看他能不能捏破。”爸爸下班回來(lái)，媽媽對(duì)爸爸說：“你把雞蛋給捏破。”爸爸頓時(shí)大笑起來(lái)，說：“小小雞蛋，還捏不破？這是輕而易舉的事，你看我怎么把它捏破�！蔽蚁耄喊职诌@么強(qiáng)壯，不可能把它捏不破。只見爸爸拿起雞蛋，使勁一捏沒有破，他對(duì)我們說：“沒捏好，再來(lái)一次�！笨墒前职值诙�次也沒成功，只好“投降”了。

　　雞蛋為什么會(huì)這么硬？原來(lái)，雞蛋是橢圓形的，可以把力量分散到蛋殼的各個(gè)地方，所以我們?cè)趺茨笠材蟛黄啤?/p>

　　大自然真奇妙，連一個(gè)小小的雞蛋都會(huì)變得如此強(qiáng)大。

捏雞蛋作文4

　　上課了，林教師走進(jìn)了教室，手里還拿了一個(gè)雞蛋。那雞蛋小小的一個(gè)拳頭定能抓住。雞蛋的殼白白的，很潤(rùn)滑，也很薄，如同一不小心就碎了。

　　林教師說：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎啊？”同學(xué)們摩拳擦掌，心里必定想：這么小一個(gè)東西，一會(huì)兒就碎了，這也太簡(jiǎn)單了吧！首要，林教師選了王光奕來(lái)捏。一開端，他輕輕地用手捏了一下，沒想到雞蛋毫發(fā)無(wú)損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋，但最終卻是以失利告終。

　　第二個(gè)來(lái)應(yīng)戰(zhàn)的人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人。力氣必定也不小。他胖胖的手里握著雞蛋，忽然他用力地捏起來(lái)，逐漸的，他的臉蛋像蘋果相同紅，背上都是汗，可雞蛋仍是沒碎。連信心十足的`楊澤通都敗在小小的雞蛋上。

　　我盡管沒在校園試過，但我在家里試了一下，我抓住雞蛋，開端捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了，手為停地抖，雞蛋仍然沒碎。

　　這究竟是怎么回事呢？我回家查了電腦了：本來(lái)薄薄的雞蛋之所以能接受這么大的壓力，是因?yàn)樗�可以把遭到的壓力渙散到各個(gè)部分。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)"。修建師依據(jù)這個(gè)"薄殼結(jié)構(gòu)"規(guī)劃了既省料又安全的修建，人民大會(huì)堂，北京火車站便是按“薄殼結(jié)構(gòu)”制作的。

　　大自然真是人類的好教師�。�

捏雞蛋作文5

　　《人類的老師》這一課描寫了雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”，說用手握住雞蛋是捏不碎的。雞蛋真的捏不碎嗎？這個(gè)問題在我的腦海里畫了一個(gè)大大的問號(hào)。

　　吃飯后，我興沖沖地從柜子里拿了一個(gè)圓滾滾的雞蛋做“薄殼結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)，爸爸見了十分感興趣。我先拿起雞蛋，用手握緊，嘿，還挺結(jié)實(shí)！我使勁地捏著，可蛋殼一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。爸爸一把奪過雞蛋對(duì)我說：“你人小沒勁，看我的'。”我只好不服氣地坐到一邊的小板凳上。爸爸使足了勁，用手緊緊握住雞蛋，結(jié)果，雞蛋還是沒動(dòng)靜，我得意洋洋地問：“你人大，有勁，雞蛋碎了嗎？”爸爸氣急敗壞又拿起雞蛋繼續(xù)使勁捏，只見他的臉越漲越紅，眼睛都咪成了一條縫，手背上的青筋都鼓了起來(lái)，我見了，趕忙往后退了好幾步，生怕雞蛋碎了。

　　隨著“啪”的一聲，雞蛋碎了，只見蛋花四濺，蛋殼飛射，爸爸的手上蛋清“滴滴”地往下掛，眼睛也被蛋液糊住了。桌子上，地上，墻上更是掛滿了蛋殼，蛋黃和蛋清，我們家都快變成“蛋花之家”！

　　“看來(lái)，書上的知識(shí)也不一定是正確的�。　卑职诌呎f邊拿著抹布，擦墻、擦地、擦桌子，我看著他滑稽的樣子，哈哈大笑，心里很快悟出了一個(gè)道理：書本上的知識(shí)也不一定是全對(duì)的，我們做事應(yīng)該多實(shí)踐，實(shí)踐出真知。

捏雞蛋作文6

　　作文課上，老師從包里拿出一個(gè)雞蛋，同學(xué)們都很好奇。有的說老師要請(qǐng)我們吃雞蛋，有的說老師要叫我們豎雞蛋，還有的說老師要叫我們猜這個(gè)雞蛋是生的還是熟的……大家交頭接耳，議論紛紛。

　　老師神秘地說：“是叫你們捏雞蛋！”教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們想：這個(gè)雞蛋那么小，憑我們的.力量把它捏碎簡(jiǎn)直是小菜一碟！

　　老師先請(qǐng)了一位女同學(xué)，她叫徐心梵，長(zhǎng)得胖乎乎的。我想：她那么胖，雞蛋一定不是她的對(duì)手。只見徐心梵大步流星地走上講臺(tái)，接過老師手中的雞蛋，使出了九牛二虎之力，也沒有把雞蛋捏碎�？墒撬�不甘示弱，把雞蛋轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，繼續(xù)捏，可還是捏不碎，只好放棄了。觀眾中的男生們都大喊起來(lái)：“徐心梵畢竟是個(gè)女生嘛，看我們男生的！”

　　第二次，老師請(qǐng)了一位男生，他就是大名鼎鼎的在扳手腕比賽中獲得勝利的大力士張庭軒。只見他活動(dòng)活動(dòng)手腕，昂首挺胸地走上講臺(tái)。老師問：“你捏得碎嗎？”他信心十足地說:“沒問題！”說著便把雞蛋放在手心里，皺緊眉頭，抿著嘴，使出了全身的力氣，也沒能把雞蛋捏碎。他又把雞蛋在手心轉(zhuǎn)了個(gè)方向，吸口氣，鼓足勁繼續(xù)捏。一次、二次、三次……最后還是認(rèn)輸了，垂頭喪氣地回到座位，為自己沒能把雞蛋捏碎感到驚訝。

　　放學(xué)回到家，媽媽給我解開了這個(gè)謎。原來(lái)，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不能夠使蛋殼破碎，所以雞蛋捏不碎。聽了媽媽的講解，我覺得生活中的奧秘真是太多了，每一個(gè)奧秘都值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的奧秘吧！

捏雞蛋作文7

　　星期天，下午兩點(diǎn)五年級(jí)(3)班傳出了陣陣的加油聲和歡呼聲，到底是怎么回事呢?讓我們一起去看看吧!

　　啊!原來(lái)是我們班在上游戲課呢，游戲是捏雞蛋。是這樣的，趙老師興高采烈的走了進(jìn)來(lái)，手里還拿著一盒雞蛋呢!這時(shí)趙老師興奮的口吻說“同學(xué)們，這次我們上游戲課，你們猜我們上的是什么樣的游戲課呀”頓時(shí)班里像沸騰的水一樣，趙老師說安靜，舉手回答，于是我們都舉起了手——有的說雞蛋大戰(zhàn)、有的說砸雞蛋還有的說拋雞蛋，趙老師搖了搖頭，同學(xué)抓耳撓腮，正當(dāng)同學(xué)們仗二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，趙老師公布答案是捏雞蛋!比賽開始了，趙老師叫了個(gè)又胖又壯的男生，他大步流星的.走了上去，開始捏雞蛋了，可是過了好一會(huì)，只見他滿臉紅彤彤的，使出了吃奶的勁也沒捏碎這個(gè)雞蛋，最后他垂頭喪氣的走了下來(lái)，第二輪開始了，馮詩(shī)淇她和劉宇浩，昂首挺胸走了上去趙老師對(duì)我們大家說馮詩(shī)淇是練武術(shù)的哦!我心里大吃一驚，心想“天哪!我竟然沒想到馮詩(shī)淇她看起來(lái)弱不禁風(fēng)的樣子，居然會(huì)是武術(shù)愛好者!”這時(shí)趙老師一聲令下，各就各位，開始!只見馮詩(shī)淇從一開始的面無(wú)懼色，可是到后來(lái)馮詩(shī)淇也漲紅了小臉蛋，而劉宇浩卻在一旁左手換右手，右手換左手，只聽啪的一聲，劉宇浩的雞蛋碎了，而馮詩(shī)淇卻沒有捏碎，隨著倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6……停，比賽結(jié)束了。

　　最后趙老師告訴我們，當(dāng)雞蛋受力不均的時(shí)候就容易碎，所以我們?cè)谀箅u蛋的時(shí)候就要注意著力點(diǎn)哦!

捏雞蛋作文8

　　今天，老師讓我們玩一個(gè)既有趣而又有刺激的游戲——捏雞蛋。人們都說雞蛋碰石頭——自不量力，果真如此嗎？就讓我們來(lái)一次意想不到的實(shí)驗(yàn)吧！

　　實(shí)驗(yàn)開始了，規(guī)則是把雞蛋放在掌心里，五指一起使勁地捏雞蛋。首先上場(chǎng)的是我們班最壯、最胖的小牛。小牛胸有成竹的樣子，顯得非常有信心。開始捏雞蛋了，他費(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損，仿佛變成了堅(jiān)硬的“鐵蛋”。難道是雞蛋變成了“金蛋”了？或許是這雞蛋是個(gè)假的。同學(xué)們看得目瞪口呆，心理疑云重重。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是我們年段大名鼎鼎、遠(yuǎn)近聞名的小剛。他被老師稱為智慧與力量渾然一體的一位風(fēng)云人物。他摩拳擦掌，仿佛是一位展翅凌空的老鷹。只見他使出了獨(dú)門絕技——肌肉“鼓大”。力大如牛的他緊捏著雞蛋，但雞蛋像一個(gè)堅(jiān)硬的金剛石，完好如初。人蛋雙方“打得不可開交”，暗暗較勁，似乎不擊敗對(duì)手不善罷甘休。瞧，小剛的.臉憋得通紅，雙手似石頭。同學(xué)們的歡呼聲、加油聲沒有停過�！凹佑�！小剛！”“加油！鐵蛋！”聲音響徹云霄。小剛搖搖頭，擺擺手，大聲地喊到：“別再叫了�！崩蠋熡昧ε呐氖�，企圖讓同學(xué)們停下來(lái)，可同學(xué)們根本沒聽到。突然，教室從熱鬧歡呼聲一下子變成了鴉雀無(wú)聲。原來(lái)是小剛漸漸力不從心，敗下陣來(lái)。他居然會(huì)輸給一個(gè)平凡而又普通的雞蛋。

　　同學(xué)們疑惑不解，老師說出了雞蛋變成鐵蛋的原因：因?yàn)殡u蛋是圓形的，用五個(gè)手指去握住雞蛋，它所受的力是均勻的，因此雞蛋不會(huì)破。

　　我恍然大悟，圓形物體能承受更大的壓力。因此，在建筑學(xué)家發(fā)明了“薄殼結(jié)構(gòu)”的鳥巢、悉尼歌劇院、上�？萍拣^……

捏雞蛋作文9

　　同學(xué)們，你們大家認(rèn)為雞蛋捏得碎嗎？不知道？那就一起來(lái)看我捏捏看吧！

　　我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，大拇指和中指分別按住它的兩個(gè)頭。本以為，可以輕而易舉地把它捏碎，可現(xiàn)在呢？我把全身上下的力氣都用在了這兩個(gè)手指上，雞蛋還是蚊絲不動(dòng)。我心想：說不定這兩個(gè)點(diǎn)特別堅(jiān)硬一點(diǎn)，我還是換種捏法吧！我因?yàn)樯洗卧囼?yàn)失敗，所以悶悶不樂。這次，我挑了一個(gè)最小的雞蛋，放在手心，用手捏住，使勁捏，不知是我力氣太小，還是雞蛋殼太硬，雞蛋還是完好無(wú)損。我心中立刻燃起一團(tuán)火，我重重地把雞蛋扔在地上，生氣的.回到了自己的房間，媽媽見了地上的碎雞蛋，邊擦邊對(duì)我說：“捏雞蛋的時(shí)候，我們手的杠桿力勻稱分散到雞蛋的各個(gè)地方，所以才捏不碎�！本谷贿@么小小的雞蛋里也藏著這么深的“奧妙”。

　　我感嘆道：“那科學(xué)家們利用這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造了什么呢？”“發(fā)明了拱橋啊！”媽媽答道。話音剛落，我的腦海立刻浮現(xiàn)出一個(gè)新穎的想法：以后我要發(fā)明一種“雞蛋房屋”，它是橢圓形的，只要一遇到地震，它便會(huì)把屋里所有的東西包括人，放到一個(gè)“防倒室”里。準(zhǔn)備好后，它就會(huì)開始滾，速度可是一分鐘500千米呢！到脫離了危險(xiǎn)地帶它才會(huì)停下。這樣，全世界的人再也不怕地震了。當(dāng)我把這個(gè)想法講給媽媽聽時(shí)，她開心地笑了。

　　一個(gè)雞蛋竟給我?guī)��?lái)無(wú)數(shù)奇思妙想��！

捏雞蛋作文10

　　今天，我們班老師給我們帶了一個(gè)神秘禮物——一個(gè)雞蛋，我想今天又會(huì)干什么呢？只見老師把雞蛋從碗里小心翼翼地拿了出來(lái)并放到手中，輕輕地捏了捏說：“今天我們要捏雞蛋！”接著老師叫了一個(gè)女生，她叫蘇唐，還有一個(gè)男生，他叫田語(yǔ)濃。

　　首先出場(chǎng)來(lái)捏雞蛋的是蘇唐，她一上臺(tái)老師就把雞蛋放到她的手里，第一次她把雞蛋慢慢地往使勁越握越緊，臉上露出了僵硬的表情，可手打開的時(shí)候雞蛋居然毫發(fā)無(wú)傷。第一排中間的同學(xué)還擔(dān)心雞蛋捏碎了濺他一臉蛋清蛋黃，早早的就躲到桌子下“避難”。可沒有想到蘇唐用了一半的力氣，但還是捏不碎雞蛋。第二次開始了，這是她最后的機(jī)會(huì)，只見她用盡了全身的力氣，手像榨汁機(jī)一樣的使勁，臉上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情，但結(jié)果雞蛋不僅沒有碎，而且還沒有一個(gè)要裂開的意思。我想，這雞蛋真是逆天了。

　　接下來(lái)出場(chǎng)的是田語(yǔ)濃，第一次他使出了吃奶的力氣了可雞蛋還是老樣子；第二次他不管多大勁可雞蛋不給面子，所以還是絲毫不動(dòng)；第三次他開始發(fā)動(dòng)了洪荒之力，可還是不行。我也是服了他個(gè)堂堂男子漢，居然敗給了一個(gè)小小的脆弱的雞蛋，這真是個(gè)天大的笑話。老師說下課休息時(shí)都可以找她試試捏雞蛋，結(jié)果我們都去了沒一個(gè)成功的，我們都喊雞蛋是假的`，但經(jīng)過驗(yàn)證雞蛋是真的�！暗珵槭裁次覀兡蟛凰槟亍蔽蚁�。老師開始告訴我們捏不碎雞蛋的原因了，原來(lái)是有一種叫“薄殼結(jié)構(gòu)”的現(xiàn)象，所以我們捏不碎。

　　這就是今天的小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榻裉斓膶?shí)驗(yàn)我學(xué)會(huì)了一種新結(jié)構(gòu)呢。

捏雞蛋作文11

　　亞里士多德說：“大自然的每個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的�！笔前�，它們無(wú)一不顯示了大自然的魅力，人們能收中領(lǐng)悟出許許多多的道理，從而誕生了各式各樣的發(fā)明。

　　這天早上，我準(zhǔn)備煎雞蛋作早餐。于是從冰箱里拿出兩顆雞蛋，突然我心里萌生了一個(gè)想法：雞蛋能敲碎，那能不能被“捏”碎呢？說干就干，我拿起一顆雞蛋，使勁地捏，試圖把它捏碎，可是雞蛋卻毫無(wú)發(fā)傷，連一條裂痕都沒有。接著，我又拿起另一顆雞蛋輕輕地往桌子上敲，才敲一下，蛋亮就裂開了。咦？這到底是怎么回事？

　　我心里只想著這個(gè)問題，蛋也就亂煎一通。這薄薄的`蛋亮怎么能承受這么大的壓力呢？或者是，難道它跟手有“仇”嗎？想著想著，我便低頭偷笑了幾聲。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的蛋已經(jīng)成燒焦的黑煎餅了！

　　我連“黑煎餅”都來(lái)不及給“偷咬”一口，就跑去查資料了。原來(lái)，科學(xué)家也曾遇到過這種奇怪的現(xiàn)象。經(jīng)過他們的仔細(xì)研究，終于發(fā)現(xiàn)了蛋殼為什么能承受這么大的壓力。因?yàn)�，蛋殼的形狀能把它受到的壓力均勻地分散到每個(gè)角落。據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，建筑師建造出了這既便捷又省料的建筑，如人民大會(huì)堂，北京火車站等染著名的建筑都是利用這種結(jié)構(gòu)建造而成的�？磥�(lái)這蛋殼雖小，“威力”卻很大��！

　　世間萬(wàn)物真是人類的好老師呀！希望大家能保護(hù)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，讓大自然繼續(xù)為我們創(chuàng)造更美好的事物吧！

捏雞蛋作文12

　　說到雞蛋，大家一定以為它很脆弱，稍不留神就會(huì)敲碎，

　　可是雞蛋也有捏不碎的時(shí)候呢，不信，我們來(lái)試試吧。

　　我從冰箱里拿出個(gè)雞蛋握在手里，它涼涼的，滑滑的，細(xì)細(xì)看時(shí)那蛋殼上還有很多小點(diǎn)點(diǎn)呢。我緊握住雞蛋，輕輕捏了一下，雞蛋毫發(fā)未損，再加大力度，還是安然無(wú)恙，最后，我使勁地捏，臉憋得通紅，可雞蛋仍舊完好無(wú)損地在我的手心里。于是我把求助的目光投向爸爸：“爸爸，你是我們家的大力士，你來(lái)試試能不能把這蛋捏碎？”

　　爸爸笑著接過我手里的蛋，像我一樣把蛋整個(gè)握在手中，然后緊握手掌使勁地捏，手背上青筋都露出來(lái)了，可是手中的蛋還是沒有一絲動(dòng)靜。難道這只平時(shí)“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲？

　　“我相信媽媽肯定能把這個(gè)蛋捏碎�！卑职峙呐奈业�'頭神秘地說，我迷惑不解地看著，只見媽媽輕輕拿著雞蛋，用兩個(gè)手指輕輕松松地一捏，“撲”蛋殼應(yīng)聲而破。

　　我目瞪口呆：“為什么呀？我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力都捏不碎，為什么媽媽沒費(fèi)吹灰之力就捏碎了呢？”

　　“這就叫做雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)�！卑职终J(rèn)真地對(duì)我解釋，“因?yàn)殡u蛋是圓的，如果用手握住，各部分受力均勻，薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。而只用兩指捏，力就會(huì)集中在兩點(diǎn)上，雞蛋受力不均勻，就碎了。”

　　我恍然大悟，原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問啊。我們?cè)谏�活中也要懂得如何用巧力，一味地苦干蠻干，只會(huì)事半功倍。

捏雞蛋作文13

　　“加油！加油！”什么聲音？是搏力作文種子班的同學(xué)在一個(gè)一個(gè)的用手捏雞蛋，是怎么回事呀？我們一起去看看吧！

　　上課鈴響了，老師來(lái)到教室微笑著說：“我們今天做一個(gè)小小的試驗(yàn)�！蔽乙幌伦觼�(lái)了精神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽老師又說：“平時(shí)吃雞蛋時(shí)都是敲碎的，一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋能不能用手捏碎呢？”我一聽到捏雞蛋，心想：“我力大無(wú)比，肯定能捏碎。”只見老師從小包里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋，讓同學(xué)們輪流用手捏。第一個(gè)上場(chǎng)的'是文鵬策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力氣，胳膊上的青筋都條條突出，臉憋得像個(gè)紅蘋果，雞蛋還是紋絲不動(dòng)，他只好無(wú)奈的放棄了。

　　終于輪到我上場(chǎng)了，我把手高高地舉起，使出我的洪荒之力，還是拿它沒辦法。當(dāng)我快要放棄時(shí)，問老師可以用兩個(gè)手一起捏嗎？老師說：“可以。”我兩只手握緊雞蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，這小小的雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷， 也只好放棄了。

　　其余的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地?cái)∠玛噥?lái)，下課的時(shí)候我們還在興奮地討論這個(gè)問題。

　　最后，老師告訴我們雞蛋捏不碎的原理，原來(lái)，雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)，能使它把力量平均分散，用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量平均分散到雞蛋的表面，壓力強(qiáng)度就很小了，所以捏不碎，也就是說，用手捏不碎雞蛋的原因主要是接觸面的大小和力量。

　　回到家，我一定把這件事告訴爸爸媽媽，讓他們也知道這個(gè)小道理。

捏雞蛋作文14

　　今天的作文課我們要做有趣的實(shí)驗(yàn)--捏雞蛋。同學(xué)們一個(gè)個(gè)用疑惑不解的眼神你看著我，我看著你，好像在說:“小小的雞蛋輕輕一碰就粉身碎骨，不知老師葫蘆里賣的是什么藥？”

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是柯鈞嵐，只見她走上臺(tái)抓起雞蛋握在手中。我趕緊躲到一旁，用手捂著臉，生怕雞蛋一碎，蛋黃、蛋清會(huì)噴到我。只見她咬著牙，咧著嘴，緊皺眉頭使出吃奶的力氣，可是雞蛋還是毫發(fā)未損。我想：可能因?yàn)樗�是女孩子，身子瘦小，胳膊又�?xì)，力氣較小，才沒捏碎吧！第二個(gè)上場(chǎng)的選手是我們班的大力士牛鑫，他胸有成竹、喜形于色地走上臺(tái)，瞄了一眼雞蛋，好像在說：“如果今天我不把你捏碎我就不叫牛鑫。”他把雞蛋緊緊地握在手中，只見他的`手一直在顫抖，身上的肌肉都鼓起來(lái)，臉漲得通紅，眼睛瞪得像個(gè)乒乓球，細(xì)細(xì)的汗珠從額頭上冒了出來(lái)。臉上的肉都擠在一塊兒了，可是雞蛋還是捏不碎。他垂頭喪氣地走下臺(tái)，哎呀！真是樂極生悲。

　　我們大家都使出了吃奶的力氣，為什么雞蛋卻捏不碎呢?“想知道其中的奧秘嗎？”老師問。我們迫不及待地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳銈兛�，雞蛋是楕圓形的，握在手中力量是分布在雞蛋的各個(gè)角落，就捏不碎了。如果把力量集中在一個(gè)點(diǎn)上，輕輕一碰就碎會(huì)了。”老師說。

　　我今天真是大開眼界，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟蘊(yùn)含著許多的科學(xué)道理。

捏雞蛋作文15

　　“丁零零……”清脆的上課鈴響了。王老師帶著神秘的笑容走進(jìn)教室。他興沖沖地告訴我們：“現(xiàn)在老師手里有一籃神奇的雞蛋，它們被老師施了魔法，無(wú)論你們?cè)趺茨蠖寄蟛凰�。如果不信，我們接下�?lái)就來(lái)試一試�！�

　　游戲開始了。首先上來(lái)捏雞蛋的是個(gè)小女孩。她先將光溜溜的雞蛋放在手心，再握緊拳頭，眉頭緊皺，使出渾身力氣。過了一會(huì)兒，只見她臉漲得通紅，實(shí)在沒力氣了才松開手。卻看見雞蛋完好無(wú)損地躺在她的手心里。

　　底下頓時(shí)有男生哈哈大笑，其中一個(gè)嚷嚷道：“要是我上場(chǎng)，這個(gè)小東西一定粉身碎骨！”他一邊說一邊摸著自己的肚子，以顯示自己的強(qiáng)壯。

　　如他所愿，老師第二個(gè)就叫他上來(lái)捏。他迫不及待地跑上講臺(tái)。只見他握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，眉毛都翹起來(lái)了�？刹还芩�再怎么努力蛋殼還是沒有一絲裂縫。最后，那個(gè)男生只有放棄了，灰溜溜地走下臺(tái)。臺(tái)下的同學(xué)頓時(shí)急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的'說：“這蛋有那么硬嗎？我看它是假的�！笔Ｏ碌耐瑢W(xué)也認(rèn)為雞蛋有問題，否則不可能捏不碎。同學(xué)們撓著頭皮，拍著腦袋，也不知道是怎么回事。

　　為什么雞蛋捏不碎呢？難道真的有魔法？實(shí)驗(yàn)后，老師告訴了我們答案，原來(lái)雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)可以很好地分散所承受的壓力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的雞蛋都有那么深?yuàn)W的科學(xué)道理。