學期中，實習老師教我們做默比烏斯帶。我看是實習老師教我們做，而且樹上說了是游戲，覺得并不重要，所以我并沒有認真聽。下課了，老師也沒說要收上去，我就僥幸逃過一劫。

　　可老師像是知道我沒有聽課似的，讓我們這個寒假去做默比烏斯帶，并且要寫一篇觀于默比鳥斯帶的數(shù)學日記。哎！沒班法，我只好自己去琢磨。

　　可惜我太笨了，做兩三次就要弄一張紙，一連做了十幾次還是沒有成功。幸好有智多星媽媽，她想出了一個好主意，在百度上找，果然找出了許許多多的視頻。可是不知道為什么，媽媽學會了我卻不知道，于是媽媽耐心地把我教會了。

　　我興高采烈地跑到外面，跟我的小伙伴炫耀我知道默比烏斯環(huán)的兩個秘密。他們?nèi)�不信，我只好做給她們看。

　　首先，我給他們展示如何用一個小的默比烏斯環(huán)變成一個大圈。我先準備一張長一點兒的紙條，一把剪刀，還有一卷雙面膠。我先用那一根長一點的紙條扭一下，再拿雙面膠撕下一點粘到紙條一邊，撕下那張白紙再把紙條的另一邊貼到貼雙面膠的那一邊，用剪刀順著中間剪。見證奇跡的時刻到了，一個小的默比烏斯環(huán)，變成了一個大圈。

　　接著我開始展示第二個實驗，用默比烏斯環(huán)變成一個大圈和小圈。材料和之前一樣，方法和之前差不多，只是扭的時候要連續(xù)扭兩下。當我要剪開的時候，我的小伙伴們還是不相信，我剪開后，默比烏斯環(huán)真的變成了一個大全套一個小圈。我的小伙伴們心服口服。

　　回家后，我翻了翻數(shù)學書，發(fā)現(xiàn)默比烏斯帶在生活中有很大的用處，例如，機器上的傳動帶就可以做成“默比烏斯帶”狀，這樣傳動帶就不會只磨損一面了。

　　學好數(shù)學可以更好地為生活服務，不次我再也不會不聽課了。