在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的捏雞蛋小學(xué)作文，歡迎大家分享。

　　語文課上，鄒老師像變魔術(shù)一樣變出了一個(gè)圓溜溜、橢圓形的生雞蛋。同學(xué)們都很好奇，交頭接耳、七嘴八舌起來。鄒老師高高舉起雞蛋，神秘地說：“同學(xué)們，猜猜老師拿雞蛋來干什么？”有的同學(xué)說：“用來吃的嗎？”有的同學(xué)說：“用來孵小雞的嗎？”還有的同學(xué)說：“是用來玩的嗎？”鄒老師搖搖頭：“都不對(duì)。”這時(shí)，任祉堯輕聲說道：“難道是用來捏的嗎？”“對(duì)了，今天我們就要來捏雞蛋。”

　　吳振煒小聲嘀咕道：“原來是捏呀，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！簡單。”

　　鄒老師似乎聽到了吳振煒的話，說：“覺得能把雞蛋捏碎的人，上來捏捏看。”第一個(gè)閃亮登場的自然是吳振煒。他先用一只手捏，沒捏碎，接著換兩只手捏。他的雙手像抱拳一樣，使出全身的力氣捏呀捏呀，好像要把雞蛋放入心里面的樣子，連頭也壓到了胸部。吳振煒已經(jīng)面紅耳赤、咬牙切齒了，但可能力氣還不夠，最終沒成功。他無奈地?fù)u搖頭：“好硬啊，我捏不碎了！”

　　第二個(gè)上來的是唐逸瑤，他大搖大擺地走上前，看上去信心十足的樣子。只見他雙手握住雞蛋，使勁捏，五官都聚集在一起了，身體還在顫動(dòng)，臉也漲紅了，眼睛也瞇緊了。“捏啊！”“加油！”鄒老師鼓勵(lì)道。唐逸瑤似乎把吃奶的力氣也用上了，一次，兩次，三次……但還是沒有捏碎。

　　第三個(gè)出場的是我們的“大力士”——趙聰明。他身材魁梧，仿佛一個(gè)武士。趙聰明是小跑著上前去的，他拿到雞蛋就十指緊扣，握住那個(gè)像石頭一樣堅(jiān)硬的雞蛋。他能否把雞蛋捏碎呢？這還不知道呢！突然間，“啪”的一聲，雞蛋碎了！剎那間掌聲震翻了整間教室。我好驚奇：“好厲害啊！太牛了！”其實(shí)趙聰明是用了一點(diǎn)小小的技巧，才把雞蛋捏碎的。

　　原來當(dāng)手掌心握住雞蛋，雞蛋將力量均勻地分散到各個(gè)部位時(shí)，雞蛋是捏不碎的。但用手指只向一個(gè)或兩個(gè)部位捏時(shí)，雞蛋就很容易被捏碎。所以趙聰明就輕易把雞蛋捏碎了。

　　雞蛋的構(gòu)造很有科學(xué)性，許多工程師用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的方法造出了許多建筑，比如：上海的科技館、北京的鳥巢等。看，一個(gè)小小的雞蛋里還有這么多的奧秘呢！

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