在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的音符作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)的音符作文1

　　童年是一首悠揚(yáng)的歌；童年，是一道可口的佳肴；童年，是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷；童年，還是一串快樂(lè)的音符。在我童年時(shí)，就發(fā)生過(guò)讓人啼笑皆非的事。

　　那時(shí)，我們家在春節(jié)都會(huì)觀(guān)看春節(jié)晚會(huì)，尤其愛(ài)看里面的相聲。可我年紀(jì)還小，不懂什么是“相聲”，認(rèn)為“相聲”就是牽一頭大象，讓它站在舞臺(tái)上叫。想想畫(huà)面，應(yīng)該是挺搞笑的。但我還是搞不懂，為什么家里的人都愛(ài)聽(tīng)大象叫呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我的腦海里盤(pán)旋。

　　到了看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，哥哥大叫一聲“快出來(lái)看相聲啊！”，我立刻像彈簧一樣蹦了出來(lái)，我倒要好好瞧瞧，大象是怎么叫的，它叫的聲音有什么好聽(tīng)呢？

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，可直到節(jié)目結(jié)束，我也沒(méi)看到大象的影子，也沒(méi)有聽(tīng)到大象的叫聲。只是見(jiàn)兩個(gè)穿長(zhǎng)褂的人，拿著扇子在上面講話(huà)。

　　我終于忍不住了，問(wèn)爸爸：“大象在哪里呢？”

　　爸爸被我問(wèn)得莫名其妙，說(shuō)：“什么大象？”

　　“不是說(shuō)聽(tīng)象聲嗎?沒(méi)有大象怎么聽(tīng)象聲？”我也糊涂了。

　　爸爸先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)，再看看外公外婆、媽媽和哥哥都笑得前仰后合，上氣不接下氣。

　　窗外，小樹(shù)搖擺起來(lái)，似乎笑得站不穩(wěn)了；天上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，似乎也在互訴我可笑的問(wèn)題。

　　他們?cè)趺炊荚谛δ兀课腋�是丈二的`和尚——摸不著頭腦了。

　　哥哥笑夠了后解釋說(shuō)：“相聲可不是大象在臺(tái)上叫，相聲是一種民間說(shuō)唱的曲藝表演藝術(shù)形式。而且‘相聲’的相字不是大象的象，是照相的相字。”我聽(tīng)了以后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭......

　　童年，可真是一串快樂(lè)的音符讓人難忘，當(dāng)晚的笑聲至今仿佛還在我的耳畔縈繞......

快樂(lè)的音符作文2

　　我家有喜又怒，有樂(lè)有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。

　　專(zhuān)叫我起床者——媽媽

　　每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強(qiáng)呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì)給我延長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì)開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。

　　瞌睡蟲(chóng)——爸爸

　　身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當(dāng)不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì)賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì)倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因?yàn)榕c朋友打麻將倒凌晨?jī)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的`)，還自稱(chēng)是一舉兩得。

　　活力四射的——爺爺與奶奶

　　我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺?shù)纳�活很有�?guī)律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當(dāng)然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當(dāng)吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”

　　我的家庭就像一串快樂(lè)的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

快樂(lè)的音符作文3

　　我的爸爸正在攻讀研究生，現(xiàn)在只差論文沒(méi)通過(guò)了。這不，爸爸每天挑燈夜戰(zhàn)，在攻克最后一個(gè)難關(guān)呢。

　　看到爸爸晚上寫(xiě)論文寫(xiě)到深夜，我有些心疼。有的時(shí)候，爸爸愁眉不展，似乎信心不足時(shí)，我在一旁偷偷干著急。“不行，我得想想辦法幫幫爸爸才行。”我小腦袋瓜開(kāi)始轉(zhuǎn)悠著尋找妙計(jì)。

　　又一個(gè)夜晚到了。我們一家人在看新聞聯(lián)播。忽然，我看見(jiàn)我國(guó)作家莫言正在領(lǐng)獎(jiǎng)，原來(lái)他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：我來(lái)弄個(gè)獎(jiǎng)杯給爸爸鼓鼓勁吧。說(shuō)干就干，我立刻來(lái)到房間，找到材料，神秘地做了起來(lái)。不一會(huì)我心中的獎(jiǎng)杯就做好了。我很想笑，但還是忍住了，可不能露馬腳。我來(lái)到客廳，拿著哈哈哈手機(jī)開(kāi)始播放國(guó)歌，再走到客廳中央，一本正經(jīng)地說(shuō)：“各位女士們，先生們，大家好！我是小主持人虞巧玲，下面有請(qǐng)虞先生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”爸爸是丈二和尚——摸不著頭腦。他驚訝地走上臺(tái)，一臉疑惑地望著我，好像在說(shuō)：“女兒，你葫蘆里賣(mài)什么藥呀？”我對(duì)爸爸說(shuō)：“恭喜虞先生，你研究生論文順利通過(guò)，現(xiàn)在光榮畢業(yè)了。不要忘記母校哦！”說(shuō)完，我把獎(jiǎng)杯遞給了呆若木雞的爸爸。這時(shí)，下面唯一的觀(guān)眾——媽媽已經(jīng)笑得牙都快掉出來(lái)了。

　　發(fā)完獎(jiǎng)，我還跟爸爸合了影。

　　你們說(shuō)這件事有趣嗎？它是我家最快樂(lè)的.一個(gè)音符。

快樂(lè)的音符作文4

　　夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。

　　走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著一位老人，他滿(mǎn)臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補(bǔ)丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。

　　他有氣無(wú)力地推著車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)啊！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”

　　說(shuō)著，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。

　　“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了。”老人一說(shuō)完，我臉上就洋溢著自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺?shù)哪樕弦矑鞚M(mǎn)了無(wú)盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來(lái)的.痕跡嗎？

　　老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負(fù)擔(dān)減輕了不少。

　　道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿(mǎn)了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿(mǎn)了快樂(lè)的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……

快樂(lè)的音符作文5

　　一天，我去上陽(yáng)光喔。我按下電梯，過(guò)了好久，怎么還沒(méi)到?我一看，居然到了400層，而且還在上升。沒(méi)多久，電梯停下來(lái)了，我居然到了月亮上的校園。

　　快樂(lè)音符之一

　　在校園中，樹(shù)、花、草都是很奇特的，靠近不同的樹(shù)，就會(huì)有不同的故事聽(tīng)。靠近花，就會(huì)有詩(shī)詞，靠近草坪，就會(huì)有柔和的音樂(lè)。晚上，樹(shù)、花、草都會(huì)發(fā)出光芒。

　　快樂(lè)音符之二

　　在課間，常會(huì)看到很多人在空中起舞。腳輕輕一點(diǎn)，就能飛到天空。在天空中，輪流播放著不同的音樂(lè)。同學(xué)們跳著交誼舞等舞蹈，個(gè)個(gè)都“舞功高強(qiáng)”。早操也在空中進(jìn)行，一層，兩層，三層……，足有十層的人站在空中。從上往下看，只看到一層，整齊極了。同學(xué)們自由地上升下降，左搖右擺，手腳伸展，十分優(yōu)美。

　　快樂(lè)音符之三

　　我們學(xué)校，由唐僧教語(yǔ)文，孫悟空教體育，沙僧教勞動(dòng)。PPT都是三維立體的，可以走進(jìn)PPT，和里面的人物交流、互動(dòng)。這一次，我走進(jìn)了歷史的PPT，和秦始皇交流，和李白吟詩(shī)作對(duì)，和文天祥抗擊金兵……數(shù)學(xué)課，運(yùn)算可以寫(xiě)在空中，三分鐘內(nèi)不會(huì)消失。

　　快樂(lè)音符之四

　　我們學(xué)校沒(méi)有全副武裝的保安，每一個(gè)同學(xué)的思想都是相連的`。只要哪一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了壞思想、壞心理，就會(huì)馬上被其他大多數(shù)的同學(xué)的好心理、正確的思想自動(dòng)糾正。只要有壞人入侵，全部同學(xué)就會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，把壞人趕走。

　　突然，我全身一抖。我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才是在做夢(mèng)。我多么希望能永遠(yuǎn)留在那個(gè)夢(mèng)中的校園。

快樂(lè)的音符作文6

　　人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符代表著我們每一種情緒。在這其中，有一段格外動(dòng)聽(tīng)的音符，久久不能停止，令我久久不能忘懷……

　　在一個(gè)夏日炎炎的日子里，太陽(yáng)十分刺眼，像一個(gè)大火球，在空中燃燒著。我也熱得恨不得立刻跳入水中好好地游個(gè)泳。這時(shí)，我的好朋友叫我：“在不，出來(lái)玩吧！”我也覺(jué)得在家里也太無(wú)聊了，索性就跑了出去。我們來(lái)到院子里，不知道玩什么，好熱啊。忽然之間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水管，一頭是接在水龍頭上，一頭是擺在地上的，就像看到救星來(lái)了，立刻跑了去，把水龍頭一開(kāi)，啊，別提有多涼爽了。朋友十分調(diào)皮，接起一捧水就潑在了我的臉上，我也回了“禮”。于是，一場(chǎng)潑水大作戰(zhàn)就開(kāi)始了。我們各自接了滿(mǎn)滿(mǎn)一捧水，蓄勢(shì)待發(fā)，各霸一邊，大眼瞪小眼，嘴邊卻忍不住偷笑。伴隨著一聲“開(kāi)始！”，水珠子滿(mǎn)天飛，濺得到處都是，我扭過(guò)頭，瞇著眼睛，只知道用手往對(duì)方臉上灑水，水珠濺過(guò)來(lái)濺過(guò)去，把我們的衣服弄得濕濕的，臉上也全是水，更別提頭發(fā)了，汗水與純水夾雜在一起濕漉漉的。

　　不知玩了多久，戰(zhàn)斗停止了，雙方都成了落湯雞，我們互相看了一眼，不約而同地笑了起來(lái)。那一聲聲爽朗的笑聲，久久回蕩在空中，成了一串串快樂(lè)的.音符。

　　這一串串快樂(lè)的音符，不停得演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，它們使我的嘴角上揚(yáng)，讓我的眼睛變得歡快，一個(gè)個(gè)音符普成了一首首美妙的樂(lè)曲，一首首樂(lè)曲普成了我們的快樂(lè)童年！

快樂(lè)的音符作文7

　　一陣溫暖的微風(fēng)吹來(lái)，調(diào)皮地請(qǐng)厚重的窗幔與他一起跳舞，他們?cè)诳罩刑�著美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的窗簾擋住了視線(xiàn)，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續(xù)看。

　　我滴個(gè)媽呀，這廝，才一歲多三個(gè)月啊，就愛(ài)上了看電視，等以后長(zhǎng)大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。

　　當(dāng)即立斷，說(shuō)干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開(kāi)雙臂，用自己龐大的身軀擋住了他的`視線(xiàn)。想看電視？門(mén)兒都沒(méi)有！

　　弟弟看都沒(méi)看我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個(gè)箭步?jīng)_到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著。弟弟的目光依然從我身上穿過(guò)去了，落在電視屏幕上，連動(dòng)都懶得動(dòng)，仿佛我就是個(gè)空氣。

　　誒，你個(gè)兔崽子，我就不信了，我把電視關(guān)了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關(guān)掉電視。整套動(dòng)作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來(lái)，嘴唇癟了下來(lái)，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來(lái)。別人不知道的，還以為是我欺負(fù)了他呢。

　　“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的。”我開(kāi)始軟硬兼施。可惜，沒(méi)有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……

　　“我們一起學(xué)土白鼠叫，一起——”

　　“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的眼睛彎得像個(gè)月亮，嘴巴咧得像個(gè)大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

　　似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來(lái)，像是一串快樂(lè)的音符。

快樂(lè)的音符作文8

　　人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷。

　　今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會(huì)課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲---擊鼓傳花。

　　當(dāng)劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長(zhǎng)當(dāng)擊鼓人，姜瑩第一個(gè)傳，“咚咚咚咚咚……”開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們立刻開(kāi)始傳“花”---筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的山芋一樣，每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢(shì)，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著頭腦，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲就已經(jīng)停了。理所當(dāng)然，他要上去抽簽表演節(jié)目。劉鑫哲抽到的是：轉(zhuǎn)圈之后說(shuō)出六位老師的名字。這個(gè)對(duì)于他來(lái)說(shuō)應(yīng)該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說(shuō)出了六位老師的名字。

　　比賽繼續(xù)進(jìn)行下去，也有不少同學(xué)被命運(yùn)選中，上去表演了各種各樣的節(jié)目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學(xué)們?cè)缫寻褵�惱拋到九霄云外了。可是快�?lè)的`時(shí)光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學(xué)了。

　　一串快樂(lè)的音符如一陣春雨，滋潤(rùn)我們的心田；如一曲歡樂(lè)的音樂(lè)，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂(lè)的音符。

快樂(lè)的音符作文9

　　當(dāng)我打開(kāi)記憶的窗戶(hù)時(shí)，就會(huì)想起那一串快樂(lè)的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。

　　事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)聽(tīng)到樓上的`大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對(duì)我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(zhǎng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀！”每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師。”老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報(bào)了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現(xiàn)那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)音符，跟著我念，1，2，3，4，5，。。。。。。同學(xué)們念得非常好，接著我們?cè)阪I盤(pán)上學(xué)習(xí)，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，。。。。。。”后來(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許許多多的曲子。“呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì)的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)。“1，1，3，3，1，。。。。。。”祝您生日快樂(lè)，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。

　　從此，樓里不再是單調(diào)的音樂(lè)了，有了豐富多彩得音樂(lè)。我感謝我的媽媽?zhuān)�是她讓我在那一串音符中找到了快�?lè)！

快樂(lè)的音符作文10

　　哆Rai咪發(fā)嗦啦嘻哆，這七個(gè)音符就像七個(gè)不同的旋律在我們的校園里，伴隨在我們身邊：有時(shí)悲傷、有時(shí)苦惱，有時(shí)驚喜、有時(shí)快樂(lè)……

　　瞧——在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上蕩漾著快樂(lè)的音符。那是一年一屆的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一展身手，為自己、為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。看！一項(xiàng)一項(xiàng)的記錄被打破了，同學(xué)們都欣喜若狂。我也不例外。在400米的預(yù)賽中，由于我跑內(nèi)道，又不會(huì)跑彎道所以我才取得了第二名的成績(jī)，進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)，我快樂(lè)地笑了。下午，決賽時(shí)間到了。我滿(mǎn)懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了賽場(chǎng)，等待著其他選手和裁判的到來(lái)。在此之前，我一直在鼓勵(lì)自己要為班級(jí)爭(zhēng)光，于是我充足了精神。“嗶——”哨聲響了，我首先以百分之六十的速度奔跑著，聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲覅群爸�威，我加快了速度，向第二個(gè)彎道跑去。終于到了沖刺的直線(xiàn)跑道，我使足了吃奶的勁到達(dá)了終點(diǎn)。當(dāng)我再回頭望著彎道時(shí)，我才知道我得了第一名，這時(shí)我感到無(wú)比地快樂(lè)、興奮、自豪。 看——中午的校園。早到的同學(xué)們?cè)缂耗煤昧似古仪蚺模瑏?lái)到乒乓球桌前開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)。乒乓球打在球拍上的聲音清脆悅耳，像是用快樂(lè)的音符奏出一篇快樂(lè)的歌曲。看，有四名同學(xué)在玩雙打，球飛來(lái)飛去像是一支離弦的箭在球桌兩邊不停地穿梭。左邊的同學(xué)只見(jiàn)球打得高，直接來(lái)了一個(gè)殺球，打得右邊的同學(xué)措手不及。球桌上，不時(shí)發(fā)出歡樂(lè)的.笑聲，此起彼伏。 聽(tīng)——下課了。男同學(xué)們?cè)缭缗艹隽私淌遥�在教室前的石凳上坐著，談笑風(fēng)生，好不快樂(lè)。女同學(xué)們也不“遜色”在教室里說(shuō)的說(shuō)、鬧的鬧，好不熱鬧。

　　校園再也不是是單調(diào)的學(xué)習(xí)樓房了，它變成了充滿(mǎn)快樂(lè)音符的樂(lè)章。

快樂(lè)的音符作文11

　　依然記得那個(gè)五月，那個(gè)夾雜著辛勤汗水的五月，那個(gè)奏響一串串快樂(lè)音符的五月……

　　當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在我的書(shū)桌上時(shí)，我鋪開(kāi)米字格紙，左手壓紙，右手執(zhí)筆，埋著頭，專(zhuān)心致志地開(kāi)始練字。我用毛筆飽蘸墨汁，在墨盒的邊緣把筆舔尖，認(rèn)真仔細(xì)地看字貼上是怎樣運(yùn)筆的，然后學(xué)著字帖上的樣子，小心翼翼地寫(xiě)了起來(lái)。

　　媽媽在一旁耐心地為我講解：“首先寫(xiě)橫折鉤，寫(xiě)的時(shí)候注意轉(zhuǎn)彎處，毛筆要稍稍頓一頓，寫(xiě)點(diǎn)時(shí)，筆尖碰到紙后又要向左鋪毫，然后行至點(diǎn)的下面，折回點(diǎn)的中心，收筆時(shí)離紙。寫(xiě)提時(shí)速度不能太慢。”在媽媽耐心指導(dǎo)下，第一個(gè)字終于新鮮出爐了。

　　“滴答，滴答……”時(shí)間老人悄悄地走著，分針不耐煩地走了一圈又一圈，我不禁有些心煩氣躁了。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“一手漂亮的字，可不是一朝一夕就能練成的。”于是，我又平復(fù)了一下自己的心情，認(rèn)認(rèn)真真地練了起來(lái)。

　　就這樣，日復(fù)一日，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的字越來(lái)越有書(shū)法的`味道了。

　　帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的信心，我參加了學(xué)校的書(shū)法大賽，一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于闖進(jìn)了市里的書(shū)法大賽，沒(méi)想到竟然得了一等獎(jiǎng)，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我開(kāi)心地笑了。我覺(jué)得以前流下的汗水都是值得的，同時(shí)也懂得了媽媽的良苦用心。我捧著這張金燦燦的浸透了汗水的獎(jiǎng)狀，像只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)似的飛回了家。

快樂(lè)的音符作文12

　　睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力。

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。

　　走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現(xiàn)在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機(jī)勃勃。“呼呼……”一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，啊！枯萎的'葉子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。

　　我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì)聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。

　　離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們?cè)谶@里悠閑地散步。“哈哈！”幾個(gè)小孩拿著風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。

　　廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們?cè)谒�中玩鬧著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì)兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。

　　瞧!這串快樂(lè)的音符又閃現(xiàn)在我的腦海里，我一直想抓住這調(diào)皮的它，讓它永遠(yuǎn)停留在這一刻。

快樂(lè)的音符作文13

　　人生如歌，奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表我們每一段時(shí)光；每一個(gè)音符，代表我們每一種心情；每一首樂(lè)曲，代表我們的美好童年……

　　記得五歲那年的暑假，媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)！但因?yàn)槲议L(zhǎng)了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來(lái)，可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛！

　　終于等到了這一天——家里的大人們?nèi)�出去了，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開(kāi)始了糖果宴會(huì)。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來(lái)，躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來(lái)：“這可怎么辦呢？！”

　　正當(dāng)我們陷入絕境的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)。看見(jiàn)我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問(wèn)表哥：“小侄子，這是怎么回事啊？”表哥指著我說(shuō)：“表弟可能吃錯(cuò)糖，誤吞了老……鼠……藥。”媽媽立刻皺起了眉頭，然后迅速去找我們?nèi)拥舻奶羌垺＿^(guò)了一會(huì)兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來(lái)我吃的并不是老鼠藥，我肚子痛是因?yàn)槌粤颂�多的糖。我和表哥都長(zhǎng)長(zhǎng)的'松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“看你們以后還敢不敢貪吃！”

　　成長(zhǎng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè)曲，一首首樂(lè)曲譜成了我們的快樂(lè)童年！

快樂(lè)的音符作文14

　　放學(xué)路過(guò)一家音像店，店內(nèi)正放著周杰倫的《夜曲》，隨聲附和著，我竟莫名笑了，也許是因?yàn)楦枨�的快感吧�?/p>

　　初三以來(lái)，已沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)流行歌曲，只有自己人工放歌，雖然不是很好聽(tīng)，但終歸也是一種娛樂(lè)方式。騎著我心愛(ài)的“寶驢”，一邊唱著最流行的歌曲，車(chē)輪隨著歌聲的快慢作著變速運(yùn)動(dòng)，不一會(huì)兒就可以到家。

　　初二時(shí)每星期六晚都是我的練歌日，同時(shí)也是爸媽的耳朵遭難日，每次我一開(kāi)口，右邊便傳來(lái)一聲吼：“憋死人了”（因?yàn)橐粽{(diào)太高，用了假音）左邊便不耐煩的飄過(guò)一聲：“唱了些什么？小點(diǎn)聲。”隨后便自己哼著孫燕姿的“綠光”工作去了。老媽也喜歡唱流行歌曲，但是我不管他們?cè)趺凑f(shuō)，因?yàn)槲腋璩�，我快�?lè)。

　　不久，在老爸的.提醒下，我找到了音樂(lè)中最大的快樂(lè)。我可以用歌把要背的課文唱出來(lái)，因?yàn)槲乙惶岬奖痴n文就頭疼，但對(duì)歌詞卻記的很快，唱上一兩遍就記住了，唯一的問(wèn)題就是我要讓課文與歌曲節(jié)奏搭配起來(lái)，這可有點(diǎn)兒費(fèi)工夫。

　　還記的有一次，是放暑假，在最后幾天里，我打算放松一下，便聽(tīng)起了歌，我這個(gè)人有個(gè)毛病，光聽(tīng)歌不過(guò)癮，所以要清嗓大唱，結(jié)果被鄰居聽(tīng)到了，他在跟我媽聊天時(shí)，竟然說(shuō)我五音不全，讓我一天都不順暢。我把所有跟音樂(lè)有關(guān)的東西都丟進(jìn)一個(gè)盒子里，決定以后再也不唱歌了，可是這個(gè)決定最終還是沒(méi)有成功，因?yàn)槊慨?dāng)聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)又出新專(zhuān)輯時(shí)，我又開(kāi)始唱歌了，我從歌中找到了一個(gè)快樂(lè)的自我，我樂(lè)在音樂(lè)中，樂(lè)在旋律中，樂(lè)在音符里，通過(guò)那一天，我已不在乎別人的看法了，重要的是我喜歡音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)，我就快樂(lè)。

　　我要讓我的全部生活都浸在音樂(lè)中，讓快樂(lè)隨著音符飄蕩，讓快樂(lè)承受著音符傳遞。

快樂(lè)的音符作文15

　　今天，我興致勃勃地去陽(yáng)光喔上課，當(dāng)我背著書(shū)包，走進(jìn)電梯時(shí)，電梯“嗖”的一下，飛速上升。過(guò)來(lái)幾分鐘，我居然來(lái)到了“—”樓，我一走去電梯，就想嘔吐，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了“月明喔”!

　　花之曲

　　我走到校門(mén)口，發(fā)現(xiàn)這個(gè)校園是沒(méi)有校門(mén)的，連欄桿都沒(méi)有，我心想：這個(gè)校園的安全很有問(wèn)題。我走進(jìn)校門(mén)，微微地飄來(lái)一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的音樂(lè)聲，我四處望望，沒(méi)有廣播呀!是我幻聽(tīng)了?于是，我繼續(xù)向里去，居然發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)唱歌的花。它在花瓣是七彩的，花芯和人臉一樣，花枝可跟著旋律，微微晃動(dòng)。

　　鳥(niǎo)之樂(lè)

　　我走在操場(chǎng)上，忽然，飛來(lái)了幾只小紅鳥(niǎo)，它們?nèi)�身紅紅的，頭上有一個(gè)角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翹起。它們一會(huì)兒在天上嬉戲玩耍，一會(huì)兒在枝頭玩捉迷藏，一會(huì)兒落在地上，吃樹(shù)上落下的果實(shí)。它們是多么自由自在，無(wú)拘無(wú)束呀。

　　學(xué)之者

　　走著走著，來(lái)到了一間課室的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。有的同學(xué)拿起一本書(shū)時(shí)，出現(xiàn)了一道光，然后同學(xué)不見(jiàn)了，有的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，竟然走進(jìn)了一張圖片里去。我問(wèn)了一下老師，原來(lái)是人們可以走進(jìn)書(shū)中，做隨意一個(gè)角色，感受書(shū)中角色的心理，這是有時(shí)候讀書(shū)也感受不到的情趣。

　　人之和

　　于是，我又問(wèn)了老師一個(gè)困擾我的.問(wèn)題：

　　“老師，為什么你們學(xué)校四周沒(méi)有欄桿?”

　　“讓我這樣和你說(shuō)明吧!”

　　……

　　原來(lái)，人們可以知道對(duì)方心理是好是壞，如果是壞，心理好的人會(huì)把心理壞的人的心理變回好;如果心理壞的比好的人多呢?我問(wèn)了一下，原來(lái)也不怕，心理好的人會(huì)反敗為勝，把所有心理壞的人變好。所以就不用欄桿了!

　　我聽(tīng)完之后看了一下表，呀!要上課了!于是我告別了學(xué)校，又坐著“怪電梯”回到陽(yáng)光喔 上課。

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