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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的當(dāng)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)老師作文1
今天只有一節(jié)語文課，老師讓學(xué)生來講課，這太不可思議了。那四個(gè)人分別是：張雨柔，鄭軼夫，呂凱慧和馮致銳。都帶了英才教程。
這是班上的第一次學(xué)生講課，他們都很緊張。老師說：‘‘誰來講站中間，不講站一邊。”他們?nèi)硕伎窟叄T致銳還沒反應(yīng)過來，之后只能他當(dāng)“小老師”了。
這“調(diào)皮鬼”竟然首先就叫我起來讀上面的閱讀提示。有的同學(xué)還插一句：“怎么可以點(diǎn)名？應(yīng)該舉手發(fā)言的。”我只好聽“小老師”的話把提示讀了一遍。讀完之后，“小老師”說：“坐下。大家請(qǐng)把課文讀一遍。”我們準(zhǔn)備讀的時(shí)候，干老師插話了：“為什么讓我們讀？”全班頓時(shí)哄堂大笑。干老師又提醒：“應(yīng)該帶著問題去讀。”馮致銳說：“哦哦！請(qǐng)?jiān)谡n文中找出主要語句，根據(jù)課文內(nèi)容概括出主要內(nèi)容。”我們開始讀了，讀的時(shí)候我的速度明顯慢了。別人讀完了，我還只讀一半多一點(diǎn)。“請(qǐng)概括出主要內(nèi)容，陶平川。”馮致銳竟然又點(diǎn)了名。陶平川吞吞吐吐的說出了一點(diǎn)。“坐下。”“小老師”說，“還有誰有說的'？好，陳津晶。”陳津晶舉了手。她說出了主要內(nèi)容，馮致銳馬上寫到黑板上去了。老師在臺(tái)下說：“別老讓馮致銳說，他已經(jīng)說了十幾分鐘了。”之后，呂凱慧馬上寫上答案……
一趟新鮮刺激的語文課結(jié)束了，卻讓我領(lǐng)悟到了：做老師做工作的艱苦。我們只要在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，長大當(dāng)老師就沒這么難了。
當(dāng)老師作文2
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)教師，學(xué)生有什么煩惱解決教師，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的'語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個(gè)春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶伲覀円部梢苑偶伲夜べY也很高。
就看老師這一點(diǎn)無私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個(gè)美好的夢。
當(dāng)老師作文3
原來我以為當(dāng)老師很容易，但現(xiàn)在我當(dāng)了一次小老師就不覺得當(dāng)老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個(gè)聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當(dāng)老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點(diǎn)，于是我便喊起了“上課。”“起立！”值日生喊道。話音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”。“同學(xué)們好”我說道，“請(qǐng)坐，今天由我來給你們上一節(jié)語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》。”隨后，我讓他們嚴(yán)肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結(jié)果，李海帆的`回答完全正確“。接著我出了一道有一點(diǎn)難度的題，他們一個(gè)接一個(gè)的把手都放了下去，這就冷場了，我這時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過這次當(dāng)小老師我編了兩首小詩，第一首是針對(duì)老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對(duì)學(xué)生的：”上課前做準(zhǔn)備，老師上課認(rèn)真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記。“
當(dāng)小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。
當(dāng)老師作文4
媽媽的普通話老是不標(biāo)準(zhǔn)，聽她在與其他人交談時(shí)，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個(gè)暑假當(dāng)一回小老師，教媽媽學(xué)普通話。
媽媽十分樂意。她坐在一個(gè)椅子上，我學(xué)著老師的`樣兒拿著“教鞭”說：“同學(xué)們，請(qǐng)跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點(diǎn)兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了，我可是為她捏了一把汗呀!
接下來，我們開始了第二個(gè)詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準(zhǔn)備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準(zhǔn)了，真是厲害!我鄭重的說：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個(gè)過程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會(huì)了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!
當(dāng)老師作文5
今天，我給同學(xué)們上了一堂品德課。
下課鈴剛響，我便和周凝浩一起準(zhǔn)備了起來，經(jīng)過了緊張的備課，我對(duì)今天的課有了初步的了解。
上課鈴響了，我和周凝浩緊張地走到電腦旁，按著事先準(zhǔn)備好的計(jì)劃，有條不紊的'進(jìn)行著，一切都按我的想象發(fā)展著，正當(dāng)我心中暗暗自喜時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。
我提出了一個(gè)難度中等偏上的問題，竟然沒有一個(gè)人舉手，我把目光投向那些我事先找好的“托”希望他們能幫我解決尷尬，但是只見他們一個(gè)個(gè)面露難色，這樣的僵局大概保持了3——5分鐘左右，張亦舉起手，幫我解了圍。
接下來，我越來越害怕，越來越緊張，冷汗直往下流，再看看臺(tái)下同學(xué)們，有的竊竊私語，有的埋頭奮筆疾書，有的把頭埋得低低的偷看漫畫書，還有的在偷吃零食。正在這時(shí)下課鈴響了，我松了一口氣。
這堂課的效果可想而知，但是成功乃失敗之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹，至少我嘗試過了，并且從這次中得到了經(jīng)驗(yàn)，我下次要爭取做的更好。
當(dāng)老師作文6
今天我上了一節(jié)美術(shù)課。剛一去，老師就把暑假里考級(jí)的證書發(fā)了下來。我考過了六級(jí)。真是太高興了。
今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫畫的內(nèi)容是一臺(tái)洗衣機(jī)。我可是第一個(gè)畫好的。這時(shí)有人還在下面說：“我好想畫仙女呀。”“我想畫小貓呀。”……我畫完洗衣機(jī)和邊上的洗衣粉時(shí)，旁邊有人大聲說：“哇！這姐姐畫得真好呀。”我聽了朝他笑了笑。
開始畫刷子了，好幾個(gè)同學(xué)都畫不像。老師教了幾遍還是不行。這時(shí)袁老師說：“盧丹寧，你畫的這刷子的方法不錯(cuò)。你上來帶大家畫吧！”一開始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫刷子的過程，大家看得可仔細(xì)了。后來我還幫他們查出了錯(cuò)誤。有幾個(gè)同學(xué)畫得有點(diǎn)不圓，我提醒了他們，他們都改了過來。看到大家都在進(jìn)步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當(dāng)時(shí)，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當(dāng)老師呢！老師表揚(yáng)地說“盧丹寧畫得最快最好！”說完，還拿著我的畫給所有的人看，大家都向我投來羨慕的'眼光。
回到家，我一見到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當(dāng)小老師了，我教大家畫刷子了，老師還表揚(yáng)我的方法好呢。后來我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力。
今天是我生活中最開心的一天，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。
當(dāng)老師作文7
當(dāng)老師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心，還需要有無私的愛心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常，她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門拜訪，了解學(xué)生家庭情況，與家長溝通。幫助學(xué)生度過一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槲矣X得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生;當(dāng)看見他們成功的建立起自己的事業(yè)：當(dāng)看見他們擁有和睦的'家庭;當(dāng)看見自己的學(xué)生在各自的賽場，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺就像看見自家的果園里，一顆顆的果樹開花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福。這也是我立志想當(dāng)老師的原因。
為了完成夢想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，大量的閱讀各類書籍，增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的耐心和愛心。為了這個(gè)夢想，我決定從現(xiàn)在開始。
當(dāng)老師作文8
昨天下午，我上完課，就匆匆回家，備起課來，我為什么備課備的如此認(rèn)真呢？因?yàn)椋乙o爸媽當(dāng)老師。
我緊張的備著課，一會(huì)兒看看《小學(xué)教材全解》，一會(huì)兒又想一想課文的中心思想，好不容易備完了課，已經(jīng)九點(diǎn)了，我急忙跑進(jìn)客廳，給我的兩個(gè)學(xué)生講課。“上課”我用洪亮的聲音說了一句。兩位學(xué)生趕緊坐好，認(rèn)真地聽我講課。“今天我們來學(xué)習(xí)《青海高原一株柳》，請(qǐng)同學(xué)們拿起書，來熟悉一下課文。”爸爸和媽媽都讀了起來，我看兩位學(xué)生都讀完了，就問道:“這篇文章主要講了什么？”張同學(xué)趕緊搶答道:“主要講了一株神奇的柳樹生長的艱辛，經(jīng)過不斷的努力，成長為一棵十分巨大的柳樹。”我不由的表揚(yáng)了一下爸爸。又問:“那么誰來介紹一下青海高原，為什么在青海高原上生長的柳樹是值得贊揚(yáng)呢？”爸爸又舉手了，而媽媽一言不發(fā)，呆呆的坐在那里。我感覺媽媽好像走神了，半天才說出一句話:“我沒去過青海……”哎，顯然這位同學(xué)的地理學(xué)的不好，我又叫起了爸爸，爸爸說的特別的.全，說的我是，啞口無言，心服口服。我又給他們解釋了一下詞意，又分了分段，又提了幾個(gè)問題，爸爸媽媽說的都不錯(cuò)。這節(jié)課終于講完了，我舒了口氣，說:“這節(jié)課張同學(xué)和李同學(xué)聽的不錯(cuò)，下課！”我終于講完了，我覺得我講的太好了！
今天我給爸爸媽媽講了一回課，他們說講的很成功，非常滿意。我有信心在今后講課會(huì)更好。
當(dāng)老師作文9
看起題目，有人肯定會(huì)想：“小孩子當(dāng)老師，真是賴蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開。”不過，我真地給我爸爸媽媽當(dāng)了一回老師呢！
一天，我在家閑得沒事做，突然，門鈴響了，打開門一看，原來是爸爸媽媽回來了，我眉頭一皺，計(jì)上心頭，心想：“爸爸媽媽的英語不是沒我好嘛，趁今天我沒事，不如給他們上節(jié)英語課吧！”我在心里暗暗決定。
教室安排在我家的大客廳，我匆匆忙忙地把板凳、桌子擺放整齊，準(zhǔn)備上課。“上課了，上課了。”我不由自主地叫著，爸爸媽媽快速跑了出來，很配合我的工作。
我說：“Stand up，please（請(qǐng)起立）。”媽媽好奇地問我：“什么，我們已經(jīng)坐下了，還要我們坐下？”我說：“是請(qǐng)起立，不是請(qǐng)坐下，懂嗎？”媽媽高興地說：“我懂了！我懂了！”
我又說：“Sit down ，please（請(qǐng)坐下）”。媽媽爸爸就坐下了。他們一坐下，就急急忙忙地問道：“今天學(xué)什么啊？”而我卻有條不紊地在小黑板上寫著eat、drink、draw、open、close等單詞。
我一寫完，爸爸媽媽就問：“這個(gè)怎么讀？那個(gè)怎么讀？這個(gè)是什么意思？那個(gè)是什么意思？”把我弄得手忙腳亂。
哎，當(dāng)老師的.滋味真難受，以后我可不應(yīng)該讓我的老師生氣了
當(dāng)老師作文10
你看這里是不是有一個(gè)蘋果，那里也有一個(gè)蘋果？數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蘋果？這么簡單的題目，你怎么怎么教都教不會(huì)呀！”每次教正上幼兒園的弟弟學(xué)算術(shù)時(shí)，媽媽總是這樣不耐煩的嘮叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奮勇成了他的新老師。
開始上課了，我搬出小黑板，拿著粉筆，在黑板上端正的寫出算式，又配上圖畫，耐心細(xì)致的講起課來。可是弟弟卻總是不愿意認(rèn)真聽講，不停的玩著旁邊的玩具，還經(jīng)常咬咬手指。遇到難題時(shí)他就干脆躲到房間里不出來了。這讓我深深地感受到這個(gè)老師也不是那么容易當(dāng)?shù)摹Ｖ皨寢尳涛覍W(xué)習(xí)的時(shí)候，他們肯定也是費(fèi)盡了心思，但我卻總是不專心，現(xiàn)在想來很是慚愧。
這時(shí)，一個(gè)響亮而嘈雜的聲音打斷了我的思緒。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)弟弟正在用電子琴播放音樂。“這么不認(rèn)真，我應(yīng)該怎么教才能讓他愛上學(xué)習(xí)呢？”我苦惱極了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)寓教于樂的.好辦法。我拿出弟弟的玩具火車，把它拆成兩半。然后讓他分別數(shù)數(shù)，再把兩個(gè)加起來數(shù)一下。這樣他就既可以玩玩具，又可以學(xué)習(xí)了。
這個(gè)辦法果然有效，一到上課時(shí)間，弟弟立刻沖了過來，開心地嚷道：“學(xué)數(shù)學(xué)嘍！”。課上弟弟不再躲在房間里，也不再咬手指，開小差。那眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起耳朵頗有興趣地聽講，我頓時(shí)覺得自己特別有成就感。
你們覺得我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)脑趺礃樱渴遣皇呛艹晒δ兀?/p>
當(dāng)老師作文11
今天下午，弟弟說玩當(dāng)老師的游戲。我和姐姐當(dāng)老師，弟弟當(dāng)學(xué)生。我教弟弟數(shù)學(xué)·美術(shù)和音樂，姐姐教語文和社會(huì)。媽媽開了個(gè)玩笑：“怎么有兩個(gè)老師一個(gè)學(xué)生，我也當(dāng)學(xué)生。”
第一節(jié)課開始了，我教大家六的分成。這是我第一次當(dāng)老師，弟弟才五歲，不知道我在說什么。六條小魚怎么分？我都不知道從何說起，我問弟弟：“六可以分成五和幾”，弟弟說：“六可以分成五和一”。我又問：“六可以分成四和幾”弟弟說：“六可以分成四和二”我說：“六可以分成三和幾”，弟弟說：“六可以分成三和三“。全部正確。”我得意的問：“怎么算的'，我教會(huì)你了嗎？”“書上寫著呢”，弟弟說。我還以為是我教會(huì)的呢。當(dāng)老師真不容易。
第二節(jié)課說說二十年后的理想吧。弟弟先說，他說：“我要當(dāng)廚師，開一家飯店。”姐姐說：“我要幫助別人，比如說掃地。”媽媽開玩笑：“你要當(dāng)清潔工呀”！惹的我和弟弟哈哈大笑。其實(shí)姐姐是要當(dāng)愛心義工，幫助許多需要幫助的人。我真為她感到驕傲。我呢，我想當(dāng)一名優(yōu)秀的攝影師，我要把世界各地的美景全部拍下來。
接下來是語文朗誦課。首先，我朗誦的是《小白兔貝貝》。姐姐朗誦的是《紅蜻蜓》。弟弟講的是一個(gè)故事叫《機(jī)靈的小白兔》。媽媽朗誦的是《柳樹》。媽媽講的繪聲繪色，我和姐姐都沒有媽媽講那么動(dòng)聽。
今天的課就上到這里，我已經(jīng)愛上了這個(gè)游戲，他讓我既開心又學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
當(dāng)老師作文12
昨天晚上，我好遲才睡覺，上了床，翻來覆去怎么也睡不著，因?yàn)榻裉煳乙?dāng)老師啦！我興奮不已。
早上，我以迫不及待又很緊張的心情離開了家，好不容易熬過了上午。中午吃過飯，就開始了我今天的工作——給小朋友們講故事。
昨晚我備了好長時(shí)間的'課，早就想好怎么把他們引入書中的辦法，谷老師有時(shí)就是先題一個(gè)問題然后引出課文，我也用這種方法讓他們不知不覺地進(jìn)入書中。“小朋友們，你們有自己的朋友嗎？”“有”“那你們是怎樣和他們相處的呢？”“很好相處的。”一個(gè)小姑娘說。她剛一說完，其他的小朋友也都跟著她喊了起來。頓時(shí)，教室炸開了鍋。“我今天給大家講一個(gè)故事，故事名叫《朋友之交》。”我的話剛落音，下面立刻鴉雀無聲了。
我每讀一面，都讓他們看一下，隨著時(shí)間的推移，心里的緊張慢慢減少了。讀著讀著，不知不覺中書讀完了。我合上書，問了幾個(gè)問題，看看他們有沒有認(rèn)真聽。
后來，李老師走了過來，又提了幾個(gè)問題。當(dāng)她問到最后一個(gè)問題時(shí)，把書面對(duì)著大家，她剛一問完，我就說：“李老師，書面上就有答案。”大家一看，都“哈哈”大笑起來。
今天我真正體驗(yàn)了一次當(dāng)老師，覺得并是想像中的那么簡單、容易，老師也很辛苦，而且還要懂得很多知識(shí)。我們要尊敬老師，平時(shí)不惹老師生氣。
當(dāng)老師作文13
我最喜歡的老師每天都扎著馬尾辮、戴著一副黑色的眼鏡，每天都打扮得漂漂亮亮來給我們上課。她是誰？沒錯(cuò)，她就是我們的班主任——吳老師。吳老師已經(jīng)帶了我們?nèi)炅耍袝r(shí)溫柔，有時(shí)氣憤。記得星期五的時(shí)候，大家上課表現(xiàn)都很好，吳老師表揚(yáng)我們：“要是你們以后上課也和現(xiàn)在一樣安靜，就非常好了。”我想，大家心里一定美滋滋的，會(huì)記住老師的話，上好課吧。
可是，根本不像我想的那樣。大家卻是聽了吳老師的'夸獎(jiǎng)，上課開始隨便了。吳老師突然停下來，生氣地看著我們，說：“你們聽了老師的表揚(yáng)就開始做小動(dòng)作了？那些后面的人托凳子干嗎？”唉，看來大事不妙了呀。下課了，吳老師對(duì)我說：“羅茜，你是榜樣，要帶動(dòng)所有人，知道嗎？老師相信你！”聽了這段話，我的心里很溫暖。還有一次，我沒有積極舉手發(fā)言，老師下課讓我到辦公室，告訴我以后要積極舉手發(fā)言，因?yàn)槲沂钦Z文課代表。同學(xué)們，不要再惹吳老師了哦，吳老師會(huì)生氣的。
我們已經(jīng)四年級(jí)了，一起努力學(xué)習(xí)吧。
當(dāng)老師作文14
大自然有許多可以給人類啟示的老師。比如：蝙蝠的啟示給科學(xué)家?guī)砹遂`感發(fā)明了雷達(dá)，鳥的翅膀，讓科學(xué)家發(fā)明了飛機(jī)。根據(jù)鯨的頭改造了輪船，讓速度更快……總而言之仿生學(xué)給科學(xué)家很多啟發(fā)，創(chuàng)造各種發(fā)明。
一天，我津津有味的玩著網(wǎng)絡(luò)游戲。一個(gè)神秘的黑影從我家窗戶門前閃過。我立馬打開窗戶，打算看一下這位神秘來賓的臉，沒想到是讓人惡心的蒼蠅。我立馬用電蚊拍來嚇唬它，可是它的.速度飛快地一閃而過。我只好無奈，再次玩起游戲。可它正停在電腦上，到這，我心里起了一個(gè)疑問？電腦屏這么滑，怎么能停留在上面呢？
我立馬在電腦上搜查起來，才知道，原來蒼蠅的腳上有許多彎鉤子。能夠抓住東西，是不是只有鉤子走幾步就會(huì)掉下去呢？我打算打破砂鍋問到底。于是我繼續(xù)查閱下去，原來它不僅靠鉤子，還得靠粘液的配合，可以粘住東西，我開心的想，終于了解蒼蠅的腳了。
想到這，我想發(fā)明一種萬能爬墻的鞋。能夠爬上珠穆朗瑪峰，這鞋子裝上兼顧柔潤的彎勾走，給鞋子裝上堅(jiān)固柔潤的彎勾子，在加上強(qiáng)力膠，還要裝上一種灑水功能，洗掉鞋子和墻上的膠水。
由此可見，一些小小的動(dòng)植物，也可以創(chuàng)造重要發(fā)明，給人們便捷生活。
當(dāng)老師作文15
老師這個(gè)職業(yè)在我心目中是無比崇高偉大的，它被世人稱為“靈魂的工程師”。我曾經(jīng)夢想長大以后能成為一名光榮的人民教師，培育出一批批祖國的棟梁，可是沒想到，就在今天，我和周彥彬就光榮地當(dāng)了一回老師，為大家上了一堂品德課。
為了順利地上好品德課，不辜負(fù)老師對(duì)我們的信任，我和周彥彬早早地做了準(zhǔn)備，爭取做到最好!
現(xiàn)在，所有準(zhǔn)備工作都已就緒，就等下午的品德課了。終于等到了下午第二節(jié)課，隨著一聲悅耳動(dòng)聽的上課鈴聲響起，我和周彥彬懷著一顆怦怦直跳的心，走上了講臺(tái)。我打開課件，望著臺(tái)下那一雙雙期待的目光，感受著教室里安靜的氣氛，我緊張萬分，內(nèi)心不禁打起退堂鼓來，等一會(huì)兒該如何講課啊?心中的緊張一浪一浪地直襲我大腦。頓時(shí)，我忘記講課的詞了，腦子里一片空白，如同千萬架飛機(jī)在打仗一般“嗡嗡”直響。這時(shí)，賀老師講課時(shí)那泰然自若、優(yōu)雅自然的.樣子浮現(xiàn)在我的腦海里。對(duì)呀，我應(yīng)該要像賀老師那樣輕松地上課，不應(yīng)該這么緊張拘束!于是，我保持著平靜的心態(tài)，和周彥彬一起開始講課。幻燈片一張一張閃過，和著同學(xué)們的讀書聲，一切都顯得井然有序。
一陣輕快的下課鈴聲響起，品德課結(jié)束了。此時(shí)掌聲響了起來，賀老師也向我們倆投來了贊許的目光。與此同時(shí)，我體會(huì)到了賀老師的良苦用心。賀老師這樣做，無非就是要鍛煉我們的能力，讓我們切身體會(huì)一下，只有自己辛勤努力過，才能換來成功的甘甜!
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