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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的緊張的比賽作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
緊張的比賽作文 篇1
這個(gè)星期，我們學(xué)校組織了很多活動(dòng)，有跳繩比賽、古詩詞擂臺(tái)賽和籃球賽。但讓我印象最深刻的是，跳繩比賽。下面，讓我們一起來看看吧！
星期五下午，隨著操場(chǎng)上音樂響起，緊張激烈的跳繩比賽開始了！
一二三年級(jí)跳完了，就輪到我們四年級(jí)了。我們?cè)跅罾蠋煹膸ьI(lǐng)下，走到了場(chǎng)地上。我心臟跳得很快。發(fā)令員說：“預(yù)備……”隨著一聲哨響，所有的同學(xué)都把跳繩風(fēng)似地甩了起來。我內(nèi)心非常焦急，因?yàn)椋矣浀帽荣愐?guī)則是好像斷一下，就要減十下的。而我已經(jīng)斷了一下了。想知道這一下是怎么斷的嗎？就是發(fā)令員說30秒的時(shí)候，我一下子慌了神，就斷掉了。我的表情一下子嚴(yán)肅了許多，因?yàn)椋乙呀チ藥酌雽氋F的時(shí)間。于是，我馬上接著跳。可后來，我越跳越?jīng)]力氣，但我想：“全班同學(xué)都在拼盡全力地為班級(jí)爭(zhēng)光，而我怎么能拖班級(jí)的'后腿呢？”于是我又加快了速度跳了起來。很快到了十秒倒計(jì)時(shí)的時(shí)候了，“十、九、八……”我越來越緊張，可就是因?yàn)榫o張過度，在倒計(jì)時(shí)最后兩秒的時(shí)候，我又?jǐn)嗔艘幌拢Ｏ碌臅r(shí)間我竭盡全力也只跳了一下，最后我的成績(jī)是158下。
事后，當(dāng)我的知以前連100下都跳不起了的陳口口、徐歌這次都超過了180下，而我卻一直在150-160下之間徘徊，我想應(yīng)該是我好久沒練導(dǎo)致的原因吧！這次緊張激烈的跳繩比賽讓我明白：沒有付出就沒有回報(bào)。
緊張的比賽作文 篇2
“我和我的祖國(guó)……”教室里傳出這樣的聲音，怎么回事呢？這是我們班舉行了歌詠比賽。
賽前老師帶我們唱了無數(shù)遍，但我們還是第二首唱的快一些，這該怎么辦呀？
要比賽時(shí)，我的心感覺都要跳到嘴里了，而且壓制緊張情緒的時(shí)候，我還差點(diǎn)忘了唱，要不是同桌碰我，我都忘了。我發(fā)現(xiàn)讓我在班里只有我班老師同學(xué)在旁邊聽，我不緊張；一個(gè)評(píng)判老師在旁邊我也不緊張；這么多評(píng)判老師在旁邊，我也是可以壓制的`；但讓這么多老師和校長(zhǎng)在旁邊，我真的壓制不住了呀！但我轉(zhuǎn)念一想，我都這么緊張了，那指揮不是更緊張了？想到這里，我不由自主的看了一下指揮，發(fā)現(xiàn)她好像一點(diǎn)都不緊張似的，看到這里，我似乎可以克服緊張情緒了。但剛緩解了一點(diǎn)，我聽到一句話：“開始唱吧！”頓時(shí)心又提到了嗓子眼，我只好跟著唱了起來。唱完第一段，開始朗誦了，我聽到聲音是那么柔和，那么清脆，頓時(shí)一點(diǎn)都不緊張了。朗誦完，繼續(xù)唱的時(shí)候，我的聲音表現(xiàn)的那么自信，那么有氣勢(shì)，很快唱到第二首了，這時(shí)我絲毫不緊張了，因?yàn)槲蚁嘈磐瑢W(xué)們不會(huì)唱錯(cuò)！果然這次唱的一點(diǎn)都沒錯(cuò)。
比賽結(jié)束，音樂老師出門的時(shí)候給我們豎起了大拇指！
緊張的比賽作文 篇3
星期四，我們學(xué)校舉行的樂器比賽，我報(bào)名參加比賽，樂器是鋼琴。
“叮呤”鈴聲響了，我急忙撲向比賽的地方——合唱教室。心里很著急：十二點(diǎn)十五了，遲了，這可怎么辦？心跳得很急促。我的曲目會(huì)不會(huì)難度不夠，其他人彈的曲目會(huì)不會(huì)比我的難，如果我的曲子難度不如別人，那就很難進(jìn)決賽了。所以我要盡全力彈到完美，才有可能得更高分。
想著，我已經(jīng)跑到教室門口，我停下來深呼吸幾口，輕輕走進(jìn)教室坐下來。這時(shí)在比賽的同學(xué)正在演奏《好一朵茉莉花》，我覺得他彈得挺好的，非常流暢。同學(xué)位的水平這么好，我越發(fā)緊張了。接下來，有同學(xué)當(dāng)場(chǎng)淘汰，我更緊張了，手心出了汗，濕濕的，滑滑的，和油一樣。這時(shí)，一位同學(xué)上去坐下，剛開了頭，彈了沒幾個(gè)音，就被老師打斷：“你的曲子不適合比賽。”聽了這話，我手中的汗流得更起勁了，我心想，我的曲子是八級(jí)曲目——可別出現(xiàn)和她一樣的問題啊。真后悔沒有好好練琴，練到九級(jí)、十級(jí)難度的曲子，就一定不會(huì)被老師說曲目不對(duì)了。
整個(gè)候場(chǎng)過程，我的心一直“嘭嘭嘭”亂跳，心里就像一臺(tái)復(fù)讀機(jī)：慘了，慘了，早知道平日不人情，多練幾首難度高的曲子了。
輪到我了，我想，我必須要把曲子彈流暢，彈出感情，展示我最好的技術(shù)。我彈的`是《斯拉夫之歌》，分為五個(gè)樂章，風(fēng)格各異，對(duì)表現(xiàn)力要求挺高，我心里快速回憶了一遍各樂章的技術(shù)和感情要點(diǎn)，就開始了彈奏。
曲子一開頭，就是朝氣蓬勃的進(jìn)行曲節(jié)奏，我想像著一隊(duì)年輕的軍人穿著整齊的軍裝，壓抑著心中的激情，邁著齊刷刷的步子列隊(duì)出征的場(chǎng)面，左手穩(wěn)穩(wěn)地彈著節(jié)奏，有力、沉穩(wěn)，右手是旋律，激情、克制。
第二樂章是熱情的搖滾，一定是打了一個(gè)大勝仗，青年軍人扯開軍裝，甩起軍帽，盡情慶祝自己的勝利，我用盡全身力氣去彈重音，體會(huì)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的壓抑后狂喜的情緒宣泄。
第三樂章是高貴優(yōu)雅的古典風(fēng)格，像是一個(gè)行游詩人在吟頌軍人保家衛(wèi)國(guó)、無懼犧牲的高貴品格，我努力控制好手指的輪動(dòng)，讓音色飽滿，音樂如珠玉滾動(dòng)，就像用最圓潤(rùn)響亮的聲音來表達(dá)敬意。
第四樂章是重金屬搖滾，比較能展示我力量上的優(yōu)勢(shì)。我正越彈越投入，沉浸在音樂中，漸漸忘記了緊張，老師忽然說：“好了，可以了。”我猛地被拉回現(xiàn)實(shí)，緊張的心情一下子又回來了。第四樂章要彈好需要很好的力量，在這點(diǎn)上我一向是有優(yōu)勢(shì)的，第五樂章是憂郁的藍(lán)調(diào)布魯斯，力度掌控一向也是我的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在叫停，對(duì)我來說就少了兩個(gè)展示技術(shù)的機(jī)會(huì)。
一下子功夫，我心里已經(jīng)滑過很多想法：是我前面已經(jīng)彈得可以了，還是老師覺得我彈得不夠好，再彈下去浪費(fèi)時(shí)間了？我剛才有沒有錯(cuò)音，節(jié)奏夠不夠穩(wěn)定，感情處理得怎么樣，表達(dá)得充分不充分，有沒有足夠的感染力……
唉，昨天晚上再多練幾遍就好了！
這場(chǎng)比賽讓我不能忘懷，那種緊張的心情讓我體會(huì)到“書到用時(shí)方恨少”。凡事都要事先多練習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，事到臨頭才不會(huì)那么緊張。
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