無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的神奇的魔術作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇的魔術作文1

　　“鑫鑫，快來，我們做一個實驗。”

　　我樂呵呵地跑過去。

　　只見爸爸手中拿著八個象棋子，對我說：“鑫鑫，把它們豎著摞好，要在一條線上，不要歪了。”

　　“好，保證完成任務。”我雖然照做了，但是心里充滿疑惑：爸爸這葫蘆里賣得什么藥啊？

　　我麻利地擺好棋子，只見爸爸拿起另一顆棋子，用手指迅速一彈，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我剛擺好的棋子打翻嗎？”看著爸爸的動作，我吃驚地叫道。還沒等我楞過神，只聽“啪”的一聲，最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去，而那一摞棋子穩穩當當的還站立在那里，紋絲不動，像一隊訓練有素的小士兵。

　　真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩，一邊異口同聲地發問：“你是怎么做到的？我們可以嗎？”

　　“當然可以，只要你彈棋子的'速度足夠快，這里的秘密就是重力和摩擦力在發揮作用。因為這一摞棋子原來都處于靜止狀態，要想改變它們的靜止狀態，就要有水平方向的力作用在它們身上。當我們用其它棋子快速去擊打最下面那個棋子時，因為速度太快，所以產生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計，不足以改變棋子的靜止狀態，而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落，這就是我們看到的那一幕，最下面的棋子飛了出去，上面的棋子穩如泰山地落了下來。

　　接下來，我和表弟一人摞了一摞棋子，開始實驗，一開始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來，慢慢地，我們就找到了竅門，越彈速度越快，能將一摞棋子一個個打飛，直到只剩一個棋子，有趣極了。

　　生活之中到處都是科學，需要我們好好學習，勇于探索，長大才能實現理想、報效祖國。

神奇的魔術作文2

　　今天，方老師走進教室說：“我這里有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的。”有人說是白糖，有人說是鹽，還有人說是味精。

　　首先，方老師拿著一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子里，再把‘神仙水’倒入杯子中。接著，用手捂住杯口，嘴巴最那里嘀嘀咕咕的說什么，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿著轉一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說：“好軟哦！”

　　正當我們滿臉迷惑時，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當然有，神仙其實就是科學老人。我剛才只是借用了科學老人的一些智慧來變魔術剛才那個是造雪粉，它加上幾滴溫水就會讓水變成雪一樣美麗無比！”

　　老師笑著說：“我會水杯倒過來，杯子里的.水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。

　　老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個杯子。接著，把上到入杯子，用手捂住杯口，說：“孫子，給爺爺翻個跟頭兒，走你。”說著，就把杯子倒了個個兒。我們吵著讓方老師把捂住杯口的手移開，他拿我們實在沒有辦法了，就把手拿了。“啊！太神了！水不見了？一點也沒灑！”我們大家驚嘆不已。

　　他說：“沒什么！這叫吸水粉，它會把水吸走貼在杯子上，所以不會掉下來。”

　　這次的課真神奇啊！

神奇的魔術作文3

　　說起魔術師，大家一定會立刻想到劉謙，這位神奇的魔術師，他能變許多不可思議的魔術，把戒指變到雞蛋里，讓硬幣和手穿過桌子，讓時光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個人變得充滿智慧和有力量，而書——卻有這個神奇的魔力。

　　書是一位魔術師，它能讓你了解許多科學知識，知道地球是怎么形成的.？人類是什么時候出現的？為什么太陽總是從東邊升起？

　　書是一位魔法師，它讓你不出國門，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經發生過的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的晏子，神機妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計……

　　書是一位魔術師，它可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人了解你一半。而多讀書可以讓你知書達禮，頗有風度。

　　書還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫好作文。多讀書，可以讓你充滿許多的寫作靈感，讓你在寫作時游刃有余。你不知不覺地運用一些書中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。

　　看，書的魔力不小吧！書，就像一位哲學家，敘述著為人處事的道理；書，就像一位畫家，描繪出五彩斑斕的情節；書，就像一位航海家，開拓著無邊無際的知識海洋。

　　同學們，讓我們一起多讀書吧！

神奇的魔術作文4

　　我非常喜歡魔術表演。每次看魔術表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術總讓我目瞪口呆。

　　魔術手許老師今天要教我們一個橡皮筋的小魔術，我們興奮不已。許老師首先發給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術師的表演，觀察其中的奧秘。我看到魔術師劉謙用四個手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點兒破綻。魔術師肯定在做小動作，我心里想著。

　　看完后，老師讓我們自己試試。一個同學自告奮勇地說會了，但上臺表演時，又套不出來了，真是故弄玄虛！接著，老師讓我們看了魔術解秘，經過解秘，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學還是不會。大家的橡皮筋不時從手中彈出來。有些會玩的`同學都在炫耀。那個同學又上臺了，但又沒成功。我們又看了一邊解秘片段，可我就是學不會，哎，原來學一個小魔術也這么難！我的同桌突然說學會了。這時，那個同學又上臺了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終于學會了，但還有很多同學不會，怎么樣，我還行吧！

　　我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。

　　魔術表演真是花樣繁多，魔術師也個個高深莫測、眼疾手快，讓我們看不出一點兒破綻，真是厲害！

神奇的魔術作文5

　　聽說今天又有小記者活動，我整理好一切，匆匆趕到了會議廳，只見臺上坐著一位大約五十多歲的老人，正在津津有味地講著什么，我趕緊找了個位子坐下了。我仔細地盯著那位老人，只見桌子上放著一個瓶子，里面有一個黃色的小球，老人用手指著瓶子的外面，小球居然開始上下移動了，真是太神奇了！大家都還云里霧里，老人居然說第一個魔術結束了。接下來第二個是上下自由控。在棕色小瓶里裝水，但不要裝滿，外面的一個瓶子跟里面的小瓶一樣，我想：為什么沒裝滿水呢？我定睛一看，忽然聽見嘎嘣嘎嘣的聲音，頓時我覺得自己像是一位偵探，然后棕色小球也跟著上下移動了，真是太不可思議了！

　　就在大家的驚訝聲中，老人宣布了第三個魔術是：剪不斷的繩子。只見老人拿出一根繩子，我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子，然后他又把斷掉的兩頭打了個結，這時，他說：“誰能朝著繩子來吹一口氣？”大家都把手舉得高高的，只見老人請了一位女生，她朝繩子吹了口氣，當老人把繩子放開的時候，大家都驚呆了，原來打的結不見了，而且繩子也完好無損。“天哪！簡直神了！”周圍的同學都由衷地贊嘆道。

　　我們看了一個又一個精彩的魔術表演，深深地被眼前的'這位老人吸引著，當老人宣布說今天的活動結束時，大家還都意猶未盡，魔術真的是太神奇了！

神奇的魔術作文6

　　“啊！不見了！不見了！”“她難道真的讀懂了我的心？還是她會讀心術？”“不對！她把所有的牌都掉包了”……這是從哪里傳來的聲音呢？原來是從快樂作文班里傳來的。

　　今天，我們場的一個非常有趣的.視頻：一個女生變了一個魔術，她用男調音讓我們在六張牌中盯住一張牌，然后又讓我們全體盯住她的眼睛，最后我們盯著的牌真的不見了！我唱完這個神奇的魔術，心想：“我盯著的牌怎么會不見呢？她怎么知道我的牌？難道我出現了幻覺？還是這臺電腦出了毛病？或者是這個邪惡的聲音在搗鬼？還是電腦上的女人生使用了什么手段？她給了電腦多少錢？……”這一連串的問題使我迷惑不解，讓我再看了一遍視頻。

　　“啊！怎么后面的牌和前面的牌不一樣呢？是不是電腦上的女生讓我們盯著她的眼睛看的時候把所有的牌都掉包了？還是他用了自己的分身術，把所有的牌都掉包了？或者她會什么黑暗魔法……”于是，我們又看了一遍視頻。只不過第三次看視頻前我們分了工，第一列看定第一排第一張牌，第二列看定第一排第二張牌……這樣以此類推。

　　“哦！現在我敢肯定這個女生一定把所有的牌都掉包了，因為前面的每一張牌都不見了。我現在突然想到一首詩：不識廬山真面目，只緣身在此山中啊！”第三次看完后，我敢肯定地說。

　　這個“魔術”讓我受益匪淺。

神奇的魔術作文7

　　魔術以其神奇之處吸引人。今天老師說要表演一個魔術，我的好奇心立刻被勾起來了。

　　只見老師從書架上拿來兩本普普通通的書。然后神秘地用手在空中劃了一個圈，然后往書上涂抹了一下，就給書施上了模仿。然后老師像洗撲克牌一樣，把兩本書一頁一頁合在一起，讓同學們來分開他們。

　　第一回合，男生和女生都抓住書的兩邊，像拔河一樣拼了命地往自己這邊拉，男生咬牙切齒，漲得臉都紅了，女生也不甘認輸，使出吃奶的力氣，男生手一松，書就被女生一把拔了過去。

　　第二回合，男生和女生都使出九牛二虎之力把書往自己這邊用力地拉，雙方場面很激烈。男生用力向后倒，張大嘴巴，女生拉不住書，卻又怕書被搶過去，于是使勁拉著書不肯放手，身體一直往下縮，幾乎貼到了地上。由于女生力氣太小，書被男生拉了過去。可兩本書書還是一點也沒有分開的.跡象。男生雖然搶過了書，但兩本粘在一起的書依然牢牢粘在一起，一點變化都沒有。

　　既然不能用蠻力，那么只能智取。兩本書一直拉不開，這讓我很是好奇。難道老師給書圖上了502膠水？我靈機一動，既然拉不開，那么可以試一試“抖”的方法。

　　我也嘗試著把兩本書像洗撲克牌一樣一頁一頁地夾在一起，使勁一拉，果然還是拉不出來。于是我開始抖這兩本書，書果然松了許多。我繼續抖，最終輕輕松松就把兩本書分開了。

　　原來魔術的秘訣在于“智取”啊！

神奇的魔術作文8

　　今天，我們正在教室里議論著，突然一位陌生人走進我們的教室。他看起來很神秘。經老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術師呀！教室里立刻熱鬧起來。

　　魔術師拿著一個大箱子走進來，他對我們說：“我今天給大家帶來一個神奇的魔術。”只見他拿出一張白紙，讓同學在白紙上寫上100，同學寫完之后，他說：“現在是見證奇跡的時刻。”我們睜大眼睛看著，只見他把紙對折又搓了搓，那張寫著100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的.想起來。魔術師又拿了一本書，里面是白的，可是他拿著書摸了一下，再打開一看，居然有圖畫了，可是沒有顏色，他把書放在黃色的桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓，打開一看，書中的圖畫都有顏色了，這樣的神奇變化使我大吃一驚。

　　他又說:“今天，我不但給你們帶來魔術，換帶來了一些禮物。”我們高興地歡呼起來，他首先拿出一個盤子，他在盤子里灑了一些魔術油，又用打火機把魔術油燃著，盤子里立刻燃起熊熊大火。魔術師又把盤子蓋上，他帶著微笑說：“火可以給大家帶來光明，現在是見證奇跡的時刻。”他把蓋子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。

　　今天的魔術真是太精彩了，因為魔術可以給人帶來快樂。

神奇的魔術作文9

　　今天，老師給我們表演了一個魔術——空手取硬幣。

　　這個魔術的材料有：一個一次性碗、一枚硬幣、胡椒粉和一碗清水。魔術開始前，老師先讓我們檢查一下硬幣有沒有問題，我們總覺得硬幣有一點問題，于是開始檢查起硬幣。我們先用鼻子聞一聞，看看有沒有氣味；然后我們用手用力地掰硬幣，硬幣沒有斷開，看來硬幣的材料不假；接著有的同學把硬幣放在嘴邊吹了一口氣，再把硬幣放在耳邊聽一聽有沒有回聲。最后經過一系列檢查，我們一致認為硬幣是真的。

　　檢查完硬幣后，老師在一次性碗中倒入水和胡椒粉，然后把硬幣放進去。老師讓我們試試怎樣才能不沾胡椒粉把硬幣取出來。有的同學不以為然，直接把手伸進去把硬幣取出來，可是他的手上立刻沾滿了胡椒粉；還有的同學提議要把水喝掉后把硬幣取出來，可被同學們反對了，因為胡椒粉的水會很辣，喝下去會被嗆到。同學們積極嘗試，但個個都失敗了。之后老師給我們演示一遍。只見老師的`手伸進一次性碗里，胡椒粉便像逃兵一樣散開了。老師順利地把硬幣取了出來，并且手上沒有沾到胡椒粉。同學們都很奇怪，為什么我們失敗了，老師卻成功了呢？

　　最后老師告訴我們答案，因為她的手上涂滿了洗潔精。洗潔精加大了水的張力，所以胡椒粉才會被推開。同學們恍然大悟，一個個躍躍欲試。

　　今天的魔術表演真是太神奇了。

神奇的魔術作文10

　　今天，我們作文班的曹老師在觀看了劉謙的魔術后，萌生了想當魔術師的想法。

　　結果，她就準備一些道具來表演。她的道具是四個杯子，上面寫上了1至4的數字和一枚硬幣。

　　老師還提了兩個要求，首先是任何人都可以當老師的托，其次是在老師沒說出魔術的秘密的時候，拖不可以說出。

　　我們答應了，魔術是一個同學蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個托，把硬幣放進一個杯子里，讓老師猜是在那個杯子里面。曹老師說她一定能猜對，我們都不相信。

　　曹老師對劉彥均（從同學中選出來的托)小聲的說了幾句悄悄話，大家都很奇怪。

　　魔術開始了，大家把硬幣藏在了4號杯子里。然后老師走了過來，她先敲打了幾下杯子，聽了聽聲音，就拿出了那枚硬幣。

　　我們看了一會兒，都有點瞪目結舌了。大家都用不可思議的`目光看著曹老師。曹老師問我們她是怎么猜出來的。大家眾說紛紜，每一個人都絞盡腦汁。難道真的是聽聲音聽出來的？不對，我們上去試了一下，聲音都是一樣的。

　　我們讓曹老師重新再來一次。這次，我們把曹老師帶到了其他房間，把硬幣放入了1號杯子里。可曹老師又輕易地找出了硬幣。

　　我們百思不得其解，終于，老師告訴了我們。原來，只要硬幣放在幾號杯子里，托就在叫老師的時侯說幾個字。如放在3號杯子里，托就說：“好了嗎？”這三個字。

　　聽到這里，我才恍然大悟。看來魔術都只是假象，人也只能把魔術看成一個表演項目，是不可以當真的。

神奇的魔術作文11

　　氣球，我們誰都吹過，可是如果把氣球放在瓶里吹呢？今天，老師在課堂上給我們展示了一個神奇的小魔術——瓶子里吹氣球。出于好奇，我回家認認真真地動手做了一次。

　　首先，我們先準備做試驗的材料，需要的材料有：一杯水、一個氣球、一個瓶子和一個圖釘。材料準備好以后，我們就開始實驗的第一步，先把氣球套在瓶口，下面就開始吹氣球了，奇怪！不管我們怎么用力，氣球始終都吹不起來，這到底是怎么回事呢？原來，在瓶子里吹氣球有個小訣竅。如果你像平時那樣吹的話，不管用多大的力氣，哪怕你使出吃奶的力氣也吹不起來。

　　于是，我們進行了實驗的第二步，用圖釘在瓶子身上扎一個小孔，然后我們再來吹氣球，經過第一次的吹氣球之后，為了讓氣球吹起來，我也是用盡了“洪荒之力”，氣球慢慢的鼓起來了，撐滿了整個瓶子。就在這時，我們再把圖釘拔掉，并且在氣球嘴不封的情況下，我們能夠驚奇的發現，氣球竟沒有漏氣，還是保持開始的樣子 。

　　于是我迫不及待的做實驗的第三步，我們開始往氣球中倒入水，這時我們再把圖釘拔掉，只見氣球中的水開始“咕咚咕咚”的往外冒，真是太驚喜啦！沒過多久，氣球又變癟啦，回到了開始的'樣子。

　　通過這次實驗，我明白了一個原理：因為氣球堵住了瓶口，所以瓶子里的空氣出不來，因此瓶子里沒有更多的空間留給氣球，所以氣球不管你用多大的勁都吹不起來。當我們用圖釘在瓶子上扎一個孔時，瓶子里的空氣就從這里出去了，氣球就又有了更多的空間，因此氣球就可以不用吹灰之力吹起來了。而我們用圖釘堵住瓶子上的小孔，氣球反而沒有漏氣也是這個原理。至于氣球為什么會冒水出來，你想明白了嗎？如果沒有的話，你也可以動手試試看啊！

神奇的魔術作文12

　　今天，老師神秘地問我們：“同學們，你們聽到‘胖大海’這三個字會想到什么呢？”“是不是一片大海呀？”“這個東西肯定很胖”同學們正熱烈地討論著，老師笑瞇瞇地從手里拿出一顆褐色的東西：“這就是胖大海！”我們驚訝地睜大眼睛，它就像一顆小小的橄欖，皮看起來非常粗糙，摸起來硬邦邦的。它那么小，怎么能叫“胖大海”呢？

　　老師看出了我們的疑惑，他微笑著說：“胖大海會變魔術，等它泡完澡之后，你們就知道它為什么叫‘胖大海’了。”老師說完后，端來了一杯冒著熱氣的水，然后把胖大海放了進去。我緊緊地盯著水杯，生怕錯過哪個有趣的環節。只見胖大海浮在水面上，晃來晃去的，好像在說：“我愛洗澡，皮膚好好”

　　洗著洗著，胖大海有了新的變化。它的尾部裂開了，里面跑出了一些像肉松一樣的'東西，還吐出了泡泡，就像調皮的小魚在戲水。過了一會兒，它的皮膚脹破了，身體越來越大，覆蓋了整個杯底，甚至占據了整個杯子的半壁江山。我終于明白它為什么叫“胖大海”了！

　　老師把這杯水給每個人分了一點，我發現這水的顏色淡淡的，像爸爸喝的茶一樣。我湊近一聞，有王老吉的味道，然后喝了一口，啊，有一種淡淡的苦味。老師告訴我們，胖大海可是保護嗓子的好能手！

　　胖大海可真是個神奇的魔術師啊！

神奇的魔術作文13

　　今天是六一兒童節，我們班搞了一個特別隆重的活動，其中就有魔術。

　　剛剛到場，全班鬧哄哄的，簡直就是菜市場，我看見了別的班級，也應該是來看魔術的吧？好希望快點開始。突然，我看見了一個人身穿黑色的禮服，手里拿著兩個羽毛，這應該是魔術師吧。。

　　突然音樂開始，魔術師舞動著手里的.兩個羽毛，猶如一個小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個粗壯的棍子。全體人開始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。

　　全面的幾個節目也非常精彩，但是到了這個的時候，我驚呆了！魔術師手拿一本厚厚的書，她打開給我們看，里面什么都沒有，但是，當魔術師用一個紅領巾在上面摩擦的時候，我突然感到懷疑：“為什么要摩擦呢？難不成能寫出字，或者畫出畫，算了，我還是繼續看吧”。魔術師摩擦好了，把書打開。全場人都鴉雀無聲了，有畫啊！全體人熱烈鼓掌，簡直就是一個瘋子在亂敲鼓。但是節目還沒有演完，魔術師繼續拿著紅領巾摩擦，這次他又要干什么呢？不會是吧畫變美吧？不對！絕對是上色。果然不出我所料，圖畫本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的人甚至站了起來，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的，這個班分明就是個一個炸彈 ，爆炸了的情景。

　　魔術師的表演就是這么精彩，這樣子肯定要苦練。不過到最后我才知道，這個魔術師的名字叫：卜青青。是一個很不錯的魔術師哦！

神奇的魔術作文14

　　劉謙先把一根蠟燭點燃，接著從口袋里掏出了一張小紙片，讓一位女嘉賓在上面留下口紅印。我感到十分奇怪：劉謙到底想變什么魔術？只見他把紙片拿回來，放在鼻子下面聞了聞，然后神秘地喊：“現在是見證奇跡的時刻！”劉謙把紙片用蠟燭點燃，他拿著燒了一半的紙片瀟灑地甩了甩。奇跡真的發生了，紙變成了一支口紅！臺下驚嘆起、歡呼聲和掌聲相交錯，我也情不自禁給劉謙豎起一個大拇指。

　　劉謙的'又一次表演開始了。只見他拿出一瓶未開封的礦泉水，讓旁邊一位女嘉賓檢查，看瓶子是否有機關。可這瓶子就是普通的礦泉水瓶。隨后，劉謙掏出一副嶄新的撲克牌，將它們攤在桌子上，讓女嘉賓隨意抽取一張并簽上姓名，它成為獨一無二的一張牌。接著，劉謙轉過頭去，女嘉賓便把牌插回整副牌里。我們睜大眼睛，全神貫注地盯著表演。劉謙又不停地洗牌。我十分迷惑：他想做什么呢？為什么要洗這么多遍牌呢？謎底即將揭曉。劉謙又說了句：“接下來是見證奇跡的時刻。”我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過任何一個細節。只聽“唰”一聲，劉謙將牌往礦泉水瓶的方向一彈，其它牌無一例外掉落在瓶外，簽了名的牌卻留在了瓶里。神奇的是，瓶口仍是未開封的狀態。我佩服得五體投地，觀眾們也拍手叫好。劉謙的魔術已到了出神入化的程度，我們竟然完全看不出一點點破綻！

神奇的魔術作文15

　　作文課上，李老師興高采烈地走進班級，神秘兮兮地說：“同學們，你們看過魔術嗎?你們想不想看老師給你們變個魔術?”同學們異口同聲地說：“想!”

　　這時，李老師從口袋里拿出一個橢圓形的小東西，它的顏色是深褐色的，身上布滿了皺紋，兩頭尖尖，外殼堅硬，真像一個橄欖。李老師拿了一個透明的玻璃杯把它丟了進去，只聽“叮當”一聲，這個小東西與杯子來了一次“親密接觸”。

　　“接下來就是見證奇跡的時刻!”李老師說著往杯子里倒入了白開水，哦，原來李老師要請這個小東西泡溫泉呀!它像個調皮的孩子跟我們玩起了捉迷藏，它翻了幾個跟頭就浮出了水面，仔細一看，這個小東西還真是不簡單，它像金魚一樣在吐泡泡，慢慢地它變成了像海綿一樣的`棕色絨球，它的肚子越來越大，不一會兒，它的衣服就被撐破變形，它變得更大了，像一只褐色的水母，一會兒浮上來，一會兒沉下去，有趣極了!它真是個長不大的孩子呀!杯子里的水也由無色變成了淡黃色。

　　“它的作用可多了，可以滋潤喉嚨，可以清熱潤肺，還是一味中藥呢!”李老師認真地為我們講解道。現在，大家應該猜到李老師給我們變的是什么魔術了吧!對，就是沖泡胖大海!

　　這節作文課可真有趣，直到現在我們還記憶猶新!

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