在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的對話的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對話的作文1

　　今天，工商執法人員在菜市截獲正在出售的200公斤的青蛙，違法出售青蛙的人，被依法處理，沒收的青蛙被全部放生。當那些青蛙被放到附近河中，歡快的向四周游走時，附近圍觀的人不禁叫好。青蛙甲、青蛙乙向人類道別后，回到稻田地里，開始了對話。

　　青蛙甲：可真險啊！差點就變成人類餐桌上的紅燒田雞了。

　　青蛙乙：就是啊，我們那么可愛。體型苗條，背上綠綠的，肚子白白的。既會唱歌，又可以幫助人類捕捉害蟲，為什么要抓我們呢？

　　青蛙甲：人類就是貪婪，不顧他人的感受，只顧眼前的.一己私利。

　　青蛙乙：我們每只青蛙每天可以消滅70多只害蟲，一年可以吃1600多只害蟲。十只青蛙一天可以700多只害蟲。假如一百只、一千只、一萬只……又能吃多少害蟲呢？他們想過沒有？

　　青蛙甲：我非常想對人類說一句話，害蛙終害已！

　　青蛙乙：我一想到昨晚那一瞬間就心驚肉跳。昨晚我和兄弟姐妹們正在捉害蟲，我剛看見一只大蚊子想跳去抓它，就被一個鋼叉的定住了大腿，放進了袋子里。我的兄弟姐妹們也被抓了進去。昨夜我們沒有睡覺，一直在痛苦的想著明天會發生什么事情。我們每天為人類服務，從不計較，從不抱怨，他們不但不領情，還為了一己私利殘害我們，真是沒有良心！

　　青蛙甲：所以，我還是想告訴人類：害蛙終害己，請不要再捕殺我們了。否則我們滅絕的那一天就是害蟲猖狂的日子。后來不僅莊稼減少，就連人類的健康也會直接受到威脅！

對話的作文2

　　課桌的對話一天清晨，校園里靜悄悄的。

　　王兵走到教室門口，聽到那張被他刻畫過的課桌同前面一張課桌的談話：“嗨，老兄，你過的好嗎？”“可好啦，我的小主人可愛惜我哩，每次只要我身上一有臟東西，她就馬上拿出布頭，擦了又擦。你怎么樣？”“別提了，我的'小主人在我身上亂涂亂畫，有時候竟還拿小刀刺我，到現在都沒好。

　　瞧！”“真為你感到悲哀啊！”“要是我的小主人能愛惜我一點，就好了，現在，我是日日盼，夜夜盼，就盼著他禮拜，這樣，我就能少受點兒折磨了。唉！”“嗚嗚，你真可憐，希望你下輩子換個小主人，要是在碰到這個大壞蛋，那你可就沒法活了！”“是啊，剛開學，他還挺愛惜我的呢，可現在……嗚嗚，天哪！”王兵聽了，心里非常難過，決心以后再也不在課桌上亂圖亂畫。而且他還讓其它同學也不要這樣。過了一個月，兩張課桌又展開了對話。“Hello，frind.How.areyou?”“Fine.Thankyou咦？你會用英語了？”“是啊，現在，小主人對我可好了。所以，我就能專心聽老師講課了。而且，我不僅會英語，還會數學呢：“1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9……語文也會許多：冰天雪地、鵝毛大雪、瑞雪兆豐年……這些內容對我來說可有用了呢！”“恭喜你啦！”王兵聽了高興極了，就寫了張紙條貼在課桌上：不要亂圖亂畫，課桌也是有生命的哦！

對話的作文3

　　一天，我正坐在書桌前（一心一意、）地做作業。忽然，我聽見天空中傳來一陣（悲傷）地聲音：＂這些人類，為什么要破壞我們的家。＂我抬頭一看，原來是一只棕色的、可愛的小麻雀在憂傷的飛著。

　　我走到窗臺邊，（親切）地問：＂小麻雀，你怎么了，心事重重的？你有什么煩惱和困難？＂

　　＂最近，人們一直砍伐樹木，建造高樓大廈。使我的許多兄弟姐妹都無家可歸。＂小麻雀傷心地說，＂今天，我剛剛把我的鳥巢造好，樹木就被他們又砍伐了。嗚嗚……＂

　　＂嗯，他們真是太可惡了！竟然這樣破壞環境！難道他們不知道鳥兒是人類的好朋友嗎？＂我怒氣沖沖地說。

　　＂唉！真不知道，人們為什么要砍伐植物。植物不僅可以把人們呼出的二氧化碳轉化為人們所需要的'氧氣；還可以阻止沙塵暴和龍卷風的來襲。＂

　　＂是啊。要是每個人都能愛護大自然，那就好了。＂我惋惜地說。

　　＂我要去找新的棲息地了。＂小麻雀說，＂再見。小朋友。＂

　　說著，小麻雀就撲撲翅膀，向一望無際的天空飛去。望著小麻雀的身影，我心想：人們真是太不應該了！

對話的作文4

　　沿著四季的通道，我看到了幾種花，聽到了它們的對話。

　　春天來了，梨花盛開。一只采蜜的蜜蜂看到梨花的美麗，情不自禁地贊嘆。“哇，梨花，你真美，你是花中之王。”梨花聽了非常激動。當她無意中看到遠處池塘里的荷花時，她驕傲地說：“看看你，你光禿禿的，再看看我，開出這么漂亮的花。”荷花不理梨花，卻長得硬硬的。

　　夏天到了，荷花開了。一只飛翔的蜻蜓看到盛開的荷花，不禁贊嘆起來。“哇！蓮花，你真是花中之王！”蓮花不禁得意起來。當我看到池塘外的菊花時，我驕傲地說：“菊花，看看你。光禿禿的，很丑。再看我，花好美。”菊花不理他，繼續生長。

　　秋天到了，這一刻，菊花開了。一只蝴蝶飛過菊花，嘆息道：哇！菊花，你真美！你是花王！”菊花見了梅花，得意地說：“梅花，你看看你，真丑。再看我一眼，沒人比得上我。“梅花不理它，越長越大。

　　冬天來了，梅花盛開。一只麻雀看見了，就大叫：“哇！梅花，你真厲害，冬天還能開，還這么漂亮，真是花中之王！”他看到不遠處的.梨花，得意地說：“看看你，真丑，看著我，花王！”梨花不理它，繼續生長。

　　沿著四季，我聽著他們的對話，想對他們說：“花開的時間不同；花五彩繽紛；每一朵花都有自己的美；不能驕傲，要豁達才能長得更漂亮！”

對話的作文5

　　難得哪一天媽媽允許我獨自去小公園游玩，今天終于等到了這個時刻，我高興地邊蹦邊唱地跳了出去。

　　在公園的一角，我發現了一只小鳥。在這個春暖花開、鳥語花香的春季里，天并不冷，可那只小鳥卻在簌簌發抖。

　　我小心翼翼地捧起小鳥，好奇地問：“小鳥，在這桃紅柳綠的`春季里，天不冷，你為什么在發抖哇？”

　　“我……我既生氣又害怕呀！”小鳥邊說邊微微顫抖。

　　“不會吧，小鳥，”我半信半疑地問：“你向往自由，每天能在天空中快樂的飛翔，我都羨慕你，你應該高興，怎么會既生氣又害怕呢？”

　　“唉，難道你還不知道嗎？你們人類都時常去捉我們，不就是為了錢嘛！錢錢錢，我恨死錢了！”小鳥越說越生氣。

　　“你就是為了這個才生氣害怕的嗎？”

　　“不，你們這兒的環境和素質也很差。有時摧毀我的家園，砍伐大樹，使我歇息的地方都沒有；有時破壞環境：隨地吐痰、亂丟垃圾、破壞公物……難道不是自私而不顧大自然其他生物的感受嗎？”

　　我聽了，不禁火冒三丈，說：“對，這些人都是黑心人，眼里只想自己。小鳥，你是我們的好朋友，我真同情你的不幸遭遇。快，飛往植物園或森林公園吧，那兒環境舒適，空氣新鮮，沒人會干擾到你們，快去吧！祝你好運！”

　　“嗯，謝謝！”小鳥說完后，就往森林公園飛去。作文

對話的作文6

　　那天早上，王老師照常檢查昨天留的作業。

　　小組組長報告，每個小組的作業都齊了，王老師很滿意。但當她數份數時，發現少了一本。

　　她很生氣，對同學們大吼：“是誰沒交？”全班沒有人承認。

　　她又問了一遍，這次語氣溫和了些：“沒交沒關系，只要說明理由，老師不說你。”全班都搖搖頭，還是沒有承認。

　　這時，王老師把目光注視在何力身上，只見他不像別的同學那樣小聲議論，而是緊張的左顧右盼，表情很不自然。

　　王老師把他叫到眼前，溫柔地問：“何力，是不是你沒交？”

　　“老師，我真的交了。”何力淡淡地說，不過語氣有些不安。

　　停了一下，何力又補充道：“老師，您不相信我？”

　　“老師不是不相信你，是你平常總不交作業，疑點最大。如果真是你，你就承認吧，老師不會懲罰你的。”

　　抱有一絲僥幸心理的何力猶豫了一下，仍是堅定地搖了搖頭。

　　看何力不承認，老師加重了語氣對班長王明說：“你檢查一下，看誰沒交！”

　　這時的何力非常不安，他看著老師，支支吾吾地說：“老師，我……我……”但老師一看他，他立刻又閉上嘴不再言語。

　　不一會兒，結果出來了，沒交作業的同學果然是何力。這時，老師的耐性已經達到了極限，她用抬高八度的聲音沖何力喊道：

　　“何力，下課抄寫課文五遍！”

　　何力很難過，淚水流下了他的'面頰。這，也許是懊悔的淚水吧……

對話的作文7

　　夜靜悄悄的，誰也不知道校園里的小不點再聊些什么話。讓我們去聽聽吧！原來是兄弟姐妹們難得見面在竊竊私語，后來竟然“大吵”起來。“吵得越來越兇”，“辯得越來越激烈”。

　　首先發言的是桌子，只見他跳著“芭蕾舞”走上講臺，粗聲粗氣地說：“我每次都承受著巨大的痛苦，有委屈只能放在心上，不能訴苦，小主人每天在我身上亂圖亂畫，弄得我遍體鱗傷……再也不能展現出以往的那種動人的.舞姿，桌子閃著淚花，嗚嗚大哭起來。

　　凳子頂著個大肚子上前一不說：“就是嗎，為什么小主人們不能好好愛護我們，我的小主人因為體重超載，把我高大的身材壓得短短的讓我們凳子家族不能恢復以往的光榮，只有被人瞧不起的份，桌子哥哥我和你一樣生活在“黑暗”的世界中，被小主人折磨的“人不像人，鬼不像鬼”。

　　這時連小小的粉筆也挺著筆直的身體說：“雖然我們粉筆一家沒有你們那樣重的“懲罰”，但是現在的老師，同學弄得我們“死的死，傷的傷”，我真希望有一位好心人幫我擺脫這“魔鬼”般的生活，救救我吧！

　　一陣咳嗽聲，打破了爭論，原來是公正的大門爺爺出現了，他說：“人類把我們弄成這樣，我們要發”校園求救書”，讓有良心的人把我們救出去，如果那時他們還沒“改邪歸正”的話，那們我們就罷工。大家聽了大門爺爺的話，各個都滿意的點了點頭。

　　社會的人們，不要再去傷害公物，也不讓他們罷工，就讓我們行動起來，證明給他們看！

對話的作文8

　　夜深人靜，小主人剛剛入睡，在稿紙上等了好半天的標點符號從稿紙上跳下來，那個長著一個圓溜溜的大眼睛的不是句號嗎?緊跟其后的是逗號、冒號、感嘆號···不一會兒，桌上就堆滿了標點，它們要比一比，誰的作用大。

　　逗號先下手為強，搶先發言：“要比誰的作用大，當然是我們逗號啦！你們可以看看，哪篇文章沒有我，哪篇文章就沒有停頓，更別提生動了。”說完，還把頭高高一仰，一副目中無人的'樣子。

　　這時，句號不緊不慢地說：“如果文章就一句話，哪里還有你逗號的用武之地呀，當然是我最活躍了。”逗號頓時啞口無言，像一個泄氣的皮球，拍也拍不起來了。

　　一直在一邊觀戰的冒號、引號兩兄弟沉不住氣了，異口同聲的嚷道：“得了，你們這群小不點，有我作用大嗎？在每篇文章中，只要有人物的對話，就會有我們甜蜜的微笑，我們的作用才最大。”

　　“你以為你是巨無霸”呀？在一旁的感嘆號沖著冒號、引號說：“在人物對話時，也經常用到我感嘆號呀！因為只有我，才能把文章的激動和喜悅揮發的淋漓盡致，少了我，文章就會平淡無味。”

　　大家都爭得不可開交，公說公理，婆說婆有理。這時字典走過來，對它們說：“你們的作用都很大，但只有團結起來，才能寫出好文章。

　　大家覺得字典的話很有道理，都很慚愧，又更加努力地工作了。

對話的作文9

　　夜深了，靜悄悄的，星星哥哥眨著眼睛，一閃一閃的，月亮阿姨快活地織著一件五彩繽紛的.毛衣。

　　突然，從廚房的冰箱里傳來一陣吵鬧聲，原來是水果和蔬菜在爭論，在爭論什么啊？

　　蘋果第一個發言：“我長得又大又圓，營養豐富。”葡萄妹妹緊接著說：“我長得多美麗啊，就像一顆顆大珍珠，晶瑩剔透。”白菜姐姐說話了：“長得好看有什么用？我營養價值高，含有豐富的維生素。”西瓜哥哥說：“要說作用，我可了不得，我能消暑解渴，誰也比不上。”香蕉弟弟調皮地彎著腰說：“我長得像彎彎的月亮，而且價格便宜，人見人愛，誰都喜歡吃。”豆腐姑娘也不服氣說：“你們看看，我長得又白又嫩，我的皮膚多光滑啊！”“你湊什么熱鬧？”香蕉弟弟說，“你又不是蔬菜？”“誰說我不是，我可是豆家族中的重要成員。”豆腐姑娘分辯道。

　　“別吵了！你們把我吵醒了！”牛奶公公說話了，“孩子們，你們各有各的優點，缺了誰都不行。你們不能只說自己的優點，也要看到別人的長處。要懂得謙虛！人們離不開水果，也一樣離不開蔬菜！”

　　“我們明白了！謝謝你，牛奶公公。”西瓜哥哥帶頭說。水果、蔬菜們都不約而同地笑了。

對話的作文10

　　炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到了，風打著旋把秋帶來了。秋景是美好的.，它擁有風兒“呼呼”，樹葉“嘩嘩”。秋天的景也很美，一點兒也不比春差。

　　風來到了大地上，來到了果園，它唱著歡快的歌曲，來到了蘋果樹旁，它問：“蘋果姐姐，你的臉蛋怎么這么紅呀？”蘋果姐姐快樂地答道：“那是因為農民伯伯天天給我澆水，施肥，呵護著我，保護著我，讓我快樂地成長。”

　　風隨著樹葉飄向了遠方，它們來到一塊麥地，它看見了辛勤的農民伯伯就問：“唉，農民伯伯，你為什么不歇一會兒呢？”農民伯伯喘著氣答道：“你沒看見嗎？我正高興著呢！我一定要把它割完。”

　　風又來到森林里，它看見工螞蟻弟弟正在搬家呢？“螞蟻弟弟你住在這里不好嗎？為什么要搬家呢？”螞蟻弟弟嘆著氣回答道：“你看，煙囪伯伯在不停地抽煙，我不想看到它這樣。”

　　風扯了扯嗓子，對著煙囪伯伯大喊：“煙囪伯伯，你別抽煙了，好嗎？”煙囪伯伯點了點頭。解決了森林里的問題，風兒快樂地飄走了。

對話的作文11

　　在一條河里，生活著許多魚兒，它們生活在這條河里，成了這條河的“寄生蟲”。這些魚唯一的天敵，就是鶴。鶴經常飛來啄食他們，成批地啄食，可又成批的繁殖，這一切，都在無聲無息中進行。

　　一天，一只經常飛來這條河啄食的鶴突發奇想，希望在啄食之前，找一條口才好的魚兒對話，它想，飛來二話不說，就把人家吃掉，怪不好意思的，況且，據說現在是一個對話的`時代，對話的風氣，非常之好。

　　那只鶴立在河邊，一會兒工夫，就找到了一條比較聰明的魚。脆弱而坦然的魚，本來已經閉上眼睛，甚至已經感受到了鶴胃的溫暖，誰知這只鶴竟然與眾不同，在吃它之前，還要來這一套。講道理的鶴，它從來沒有聽說過，這么一來，反而讓那條魚不知所措了。

　　鶴說：“親愛的魚，我們非常有緣份，你就要成為我身體的一部分，將與我融為一體，成為我的血液，在我體內流淌，要知道我是多么愛你啊。”

　　聰明的魚兒說：“尊敬的鶴，我也非常愛您，雖然愛你沒商量，但我還是非常的愛你，不信，你聽聽我的心跳吧。我一直依附在這條河里，過得也有些厭倦了。如果我能與你融為一體，不就可以和你一起飛翔了。飛翔，是我永遠的理想。”

　　鶴說：“很好，很好，過去我還以為成批地吃你們有些殘忍，原來我錯了。”

　　鶴剛說完，已經伸出鶴嘴，去成全魚兒飛翔的夢想。聰明的魚兒驚呆了：它原本以為抓住時機歌頌一番，鶴就會放開一條生路，可是……

　　魚兒的思維來不及結束，生命卻終止了。

對話的作文12

　　一天放學，小明和小華在興致勃勃地玩游戲。

　　小華見自己快要輸了，便趁小明不注意耍賴皮，小明發現了，罵了小華一句，小華生氣了，又還了他一句，你一句，我一句，他們倆便吵了起來。老師聽見了，連忙跑過來勸架，然后把他們倆都拉進了教室里面，嚴肅地問到：“你們兩個怎么吵起來了？這是怎么一回事啊？”“我和他玩游戲，他見自己就快要輸了，就趁我不注意時耍賴皮！”“他罵我！”“他也罵我！”“是他先罵的！”“是你先耍賴皮的！”……

　　“好了！好了！不要再說了，我知道了。”“小華呀，這件事呢，是你不對在先，你不應該耍賴皮的。做人呢，應該誠實，講誠信的。玩游戲輸了，可以再試的嘛。一次失敗不代表每次都失敗”老師語重心長地對小華說。“可是，小明又罵我！”“那就是小明的不對了。”“知道了，老師，我一定會改的。”“老師相信你。”“小明，這件事，你也有不對的地方。你不應該去罵小華。雖然小華耍賴皮，但是，你也應該心平氣和地跟他說，讓他改正，我相信小華會改正的`。對吧，小華。”小華點點頭，“或者，來找老師也行”“老師，我也會改正的。”“老師也相信你。”

　　就這樣，在老師的教育下，小明和小華和好了，并且改正了缺點，小朋友們都喜歡和他們一塊兒玩。

對話的作文13

　　夏日的一天，馬路上的車輛來來往往，為都市增添了幾分活力，人行道上的人群匆匆走過，構成一道靚麗的風景線。

　　人行道旁的紅垃圾桶和綠垃圾桶閑著沒事干開始聊天了。

　　紅垃圾桶風趣地說：“嘿！兄弟，你的肚皮大了不少啊！”綠垃圾桶說：“你知道我的肚子里裝了些什么呀？告訴你吧，我的`肚里有：漢堡包、雞翅、豬肉、魚肉、牛肉，多著呢！”紅垃圾桶不滿地說：“嘖！嘖！你那些算什么，有一次，一個年輕人把一瓶‘五糧液’扔到我的肚子里，害得我喝得酩酊大醉。”綠垃圾桶接著說：“有一次，我在《北京文摘》上看見一則新聞：北京市一年的剩飯菜有13噸。”紅垃圾桶驚訝地說：“哇！他們剩的飯菜可真多。”

　　聊著、聊著，前面一高一矮的兩個男孩有說有笑地朝我們走來，高個子男孩拿著一個蘋果說：“我媽天天要我吃蘋果，我不愛吃，就騙她說去樓下玩，乘機把蘋果丟掉。”說完，把蘋果丟到紅垃圾桶里去了。矮個子男孩拿著一個雞蛋說：“我媽天天要我吃雞蛋，我討厭吃雞蛋。”話音剛落，他就把雞蛋扔進了綠垃圾桶。之后，他們就嘻嘻哈哈地走了。

　　看到這里，綠垃圾桶和紅垃圾桶感到痛心疾首，異口同聲地說：“現代人太不愛惜糧食了，難道他們不知道糧食是農民用辛勤的汗水澆灌出來的嗎？”唉……

對話的作文14

　　“書是人類進步的階梯，書是人類的伙伴。”一天下午。我正在讀的`時候，突然，一本書跳了出來，問：“是誰在夸我？”“是我。”我說。“我們來談談吧！”書說。“好呀！”我說。

　　唉，書嘆了口氣：“你雖然口口聲聲夸我們，但是一點兒也不關心我們，一會兒看書，不小心把書撕破了，也不給我們接骨”；一會兒又把書到處亂放，讓我們玩雜技一樣，一個在上面壓著伙伴，一個又斜著放在書架邊沿，還讓我們找不到朋友；一會兒又把烏龜放在我們身上，讓我們惡心死了；再說，我們“家”太小了，能不能換一下呀？不然我們就搬走了。“好，好，好，求你們別搬走，我馬上給你們收拾。”

　　星期天，我買了個大大的書架，把“它們”的“傷”治好，又把它們分類，給它們找朋友，并擺放得整整齊齊，讓烏龜不再爬上書架上，并還擺上了裝飾品。

　　剛擺完，見那本書又跳了出來，說：“小主人，你這下就對了，我也找到了我的伙伴，我舒服多了，謝謝！”我說：“我也高興，你們就安心過日子吧！”

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對話的作文15

　　在一個夜晚，我躺在綠茵茵的草地上，睜開就可以看到滿天的繁星，一切都是那么的安靜。就在這時候，我聽見了牙齒的對話：

　　大門牙先開口，說：“你們不覺得小主人最近都不怎么刷牙了嗎？要刷牙也是高興的時候刷幾次，不高興的時候就不刷，而且每次刷牙的時候還不到3分鐘。”牙妹妹應聲答道：“對呀，對呀！主人以前刷牙都是每天按時的.刷，每次都有三分鐘，所以我們以前都是白白嫩嫩的，而現在我就覺得混身不自在，一點兒都不舒服。”牙班長也來湊熱鬧，說“我也一樣，都生病了，這幾天我連澡都沒洗過。我們現在面臨著一個重大的問題，得想個辦法才行，讓小主人知道我們現在的狀況，才能讓小主人勤刷牙，愛護牙齒，讓我們痛痛快快地洗個澡，全身變得白白嫩嫩，舒舒服服。”門牙妹妹靈機一動，接著說：“我們可以寫一封信給小主人，告訴她不刷牙的嚴重后果，讓小主人更懂得珍惜我，更愛護我們。”牙班長又說：“這真是一個很好的主意，我們現在就給小主人寫信吧！”

　　今天，我一早醒來，發現了桌子上有一封信，打開一看，原來這信是牙齒們發給我的。我看了這一封信，我從此以后就每次都認認真真地刷牙了。

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