在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的鼓的作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　鼓的作文 1

　　俗話說：“老師是園丁，同學是花朵。”是啊！我們學生的生長無不沐浴著您的陽光雨露。我們得以生根，發芽，開花，“花兒”不依靠您的精心照顧哪會“結果”？您的恩情比山還高，比海還深啊！待我們成長到與您一樣，我們也會將自己的一切奉獻給“花兒”。

　　感謝一：我曾記得六年級開學第一天，我們正專心致志地聽講，你也在滔滔不絕地講課，您上完了課，馬上讓我們開始抄寫詞語。當時我的字寫得特別難看，東倒西歪，老師您看見了，并未責備我，而是微微一笑，靠近了我，用您的那只溫暖的'右手握著我的小手，一筆一畫地拿著我的手寫了幾個字。下課了，我也在按照您的要求不斷練習，很快，進步很大。老師您曾多次的鼓勵我：“帥哥，進步很大哦！”“成功總屬于努力者！”“筆畫要是再剛勁點就更好了！”……通過老師您鼓勵，我的作業越來越認真了。

　　感謝二：我之前寫的作文由于不知如何寫，不知怎樣叫“具體”、“生動”總沒有話可寫，因此，每次作文的字數很少，顯然內容就不豐富，也用不上好詞妙句，寫得十分糟糕，之前的老師很討厭我的作文。而到了現在，換了您做我的老師，您總在我那死氣沉沉的作文上劃橫線，劃圈，劃波浪線，也寫上了不少評語，使我便有了信心，發奮努力。喜歡看了課外書，學到了許多好詞好句，也看了作文書和同學寫得好的作品，獲取了許多好詞好句。作文自然也寫得內容豐富了，情節活躍、具體多了，我的作文也常在《建德教育信息網上》和《建德新聞網》上發表并刊登了。這是您一直以來鼓勵我，我才有了今天的進步！我要感謝的事許多許多。

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　　老師，我要感謝您，感謝您的奉獻與鼓勵，令我有了今天的進步，感謝您為我們嘔心瀝血，為我們操勞，我終生難忘！

　　鼓的作文 2

　　在我們成長的過程中，會有許多的甜蜜和憂苦。生活老是讓我們捉摸不透，不知道迎面而來的是什么，是甜蜜，是痛苦，是快樂，還是憂慮……雖然我的生活多姿多彩，但在我的學習架子鼓的路上那可真是喜憂參半啊！

　　那天，我剛成為一名小學生，在媽媽接我放學回家的路上，一陣悅耳的鼓聲進入耳畔，我不由自主地停下了腳步，呆呆地站在那里欣賞，架子鼓演奏出來的曲子真帶勁，恨不得自己也去敲幾下。媽媽好像看出了我的心思，便問我：“想學嗎？”我連連點頭，就這樣，我和架子鼓結下了不解之緣。

　　第一次坐在架子鼓前，第一次拿起鼓棒，第一次敲出一個音符……第一次總是新鮮的，好奇的。可是這股興奮勁僅僅維持了幾周，在接下來系統的`學習時，我就有點提不起興趣了。越來越難的曲目，越來越復雜的鼓譜，讓我有了放棄的念頭。尤其是每當到了周末，看到小伙伴們可以在自由自在的踢球、騎車。我卻不是要去上架子鼓課，就是要在家里練習枯燥乏味的基本功，聽著窗外傳來玩耍的嬉笑聲，我既生氣又后悔，我為什么要學習架子鼓呢？

　　想歸想，我還是堅持了下來。一天天，一年年，在和架子鼓朝夕相處的過程中它帶給我信心、勇氣和堅持的力量。一次次的演出成功，一次次的挑戰比賽，我的體會到了更多的樂趣。今年，在老師的指導下，我演奏的一曲《魂斗羅》在西北六省打擊樂大賽中獲得了少兒組一等獎。當我站在領獎臺上高舉獎杯時，我流下了眼淚，那不是痛苦的淚水，而是甜蜜的幸福流淌在心間。

　　我愛打鼓，雖然它曾給過我煩惱，但比起它帶給我的快樂，那先煩惱又算得了什么呢？架子鼓就像我的伙伴，我相信他會一直伴隨著我，就像白云伴隨著藍天，魚兒伴隨著大海。

　　鼓的作文 3

　　“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學們一個個迅速地坐回自己的位置，只見老師手里捧著一個抽簽筒，上面裝著一個球，然后笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天，我們來玩一個游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學們一個個興高采烈地說，這時，老師笑呵呵地說：“今天，我們一起來玩‘擊鼓傳球’游戲。”

　　接著，老師簡單地說了一下“擊鼓傳球“的游戲規則：首先就由老師來控制音樂，等音樂響起了，我們就開始一個個地把球傳給別人，當音樂停止了，如果球傳到哪個同學的手里，哪個人就要上臺抽簽并表演節目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個圓圈相互傳遞。

　　我們先選一個人傳球，她就是彭鈺程第一個傳球，“當當當——”音樂響起來了，球在我們的手里轉了兩圈后，突然音樂聲停了，結果這個“幸運大獎”落在冼凡杰手上，只見他小心翼翼地上去抽簽，打開一看，原來是：請你學青蛙跳五下，只見冼凡杰不情愿地學了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

　　“當當當——”音樂聲又再次響起，這次是我們的班長開始傳球，這下球傳的'非常快，好像車輪從我們的手里越過一樣，結果音樂一停，只見球還是班長的手里，她頓時驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見她抽到的是：請你學三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結果，讓我們笑得肚子都疼了。

　　“當當當——”音樂聲再次響起來，這次的“中獎”是我旁邊的阮泳琪，只見她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結果她抽到了：請你背誦古詩《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少。”當她背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。

　　當老師宣布游戲結束時，同學們還是沉浸在游戲的歡樂聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

　　鼓的作文 4

　　課余生活里，我喜歡打架子鼓，為了架子鼓，曾有過煩惱，也曾有過收獲的喜悅。

　　那是一個酷熱的暑假，我在姑姑家玩，表哥要去學架子鼓，我出于好奇心，也跟著表哥去了。在路上，表哥給我詳細地介紹了架子鼓：架子鼓又名爵士鼓，它通常由一只腳踏的低音大鼓，一只軍鼓，兩只以上的嗵嗵鼓，一個或兩個吊镲和一個帶踏板的踩镲等部分組成。爵士鼓看上去就像一排架子上掛著很多鼓，鼓手演奏起來十分神氣、顯眼，抑揚頓挫的立體鼓點鏗鏘動聽。在我國，人們習慣地叫它“架子鼓”，鼓手的演奏俗稱“打架子鼓”。

　　我聽后，若有所思地點點頭。一個假期很快就過去了，我回到太原后，仍對架子鼓念念不忘，便讓媽媽給我報上了架子鼓班。老師先給我演示了一遍：老師坐在鼓前，就像是一位將軍，在伴奏帶的伴奏下，他的鼓聲忽如急風暴雨、電閃雷鳴，如震天撼地的.金石轟鳴，或像柳枝輕搖，潺潺的小溪，如扣人心扉的細語聲聲，讓我聽得如醉如癡，酣暢淋漓。雖然老師已經敲完了，但余音繞梁，經久不息，讓我回味無窮。

　　就這樣，我走上了架子鼓求藝之路。開始，我每天回家都認真練習，到課堂上也流暢地敲了下來，得到了老師的好評。但后來，敲得多了，剛敲一會兒，手腕就開始疼了。但“堅持不懈”這個詞總在我想放棄的時候就浮現出來，同時，也引起了我的反思：是啊，做什么事都要堅持不懈，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又鼓足勇氣練了起來。功夫不負有心人，我的技術已經由班里的倒數第一來了個大翻身，成為了第一名。同時，也獲得了“藝術特長生”的光榮稱號。

　　辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。架子鼓，它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。

　　鼓的作文 5

　　每個人都是生活的主角，擁有一技之長就會讓生活的舞臺更加精彩，而我的特技就是架子鼓。

　　我起初其實并不想學架子鼓，認為這是男孩子打的東西，死活不肯邁進大門，可當我看到一個女孩出現在舞臺上，手里握著鼓棒，頭和身體隨著鼓棒捶打的節點，肆意地自信地搖擺，好像與音樂融為一體了，我便改變了想法。

　　我看著她，入了迷，我是多么希望自己有一天能與她一樣，也在這舞臺上翩翩起舞；我是多么想坐在臺上，聚光燈下，萬眾矚目，聽著觀眾的掌聲，自豪地對媽媽比一個“耶”……

　　終于懷著期待又惶恐的心，邁入了那座大門，打開了架子鼓奇妙、未知的.世界。

　　我開始練鼓，每天夜里對著枯燥乏味的啞鼓練習手法，坐在凳子上不知疲倦地練習著那幾個簡單的旋律。“動次打次！動次次次打次……”不管時間多晚，不管身體多累，我都會練習半小時，無聊卻充實，痛并快樂著。這，也成了我人生中的半小時。

　　漸漸的，架子鼓已成為我生活、生命中的一部分了。

　　這個暑假我參加了一個比賽。一個對我來說十分重要的比賽——小演奏家。

　　坐在大巴上，我的耳朵里插著耳機，反復聽著我比賽要演奏的音樂，手里比劃著動作，閉著眼睛，幻想自己在舞臺上淋漓演奏，臺下擁聲一片的場景。

　　“130號！”老師叫到了我的號次，我咽了一口口水，從容地走上臺去。

　　“動次！打次！”這一聲聲簡單而熟悉的聲音，每一聲都像在扣擊我的心弦。

　　演奏完畢，我聽到了評審老師的聲音：“130號，一等獎！”臺下響起了排山倒海的掌聲，每個人都在為我喝彩！

　　如果，把人生比作一首曲子，我會用盡全力打好它，雖然很累，但感受卻是美好的！

　　鼓的作文 6

　　草長鶯飛二月天，鶯歌燕舞的春天又到啦！媽媽要帶我去懸鼓觀游玩。

　　星期日，眼看天氣晴好，我們剛吃完早飯就出發了。來到懸鼓觀門口，我們就看到了一個莊嚴的大門，大門的頂端刻著懸鼓觀三個大字，進入大門就看到幾座高山聳立在前方。

　　山上有不少樹都已經脫下了枯黃的衣裳，長出了嶄新的嫩葉。偶爾，還可以見到幾棵高大的、四季長青的松樹，上面長滿了墨綠色的松針，大樹旁還有一些小樹苗，它們正依偎在松樹的身邊茁壯成長。

　　雖然地上的枯草不計其數，但是還是有許多才長出的嫩芽，正悄悄地從枯草底下探出小腦袋。我們越往山上走，看到的綠草就越多，從遠處看，就像給地面鋪上了一層嫩綠色的地毯。

　　走著走著就來到了半山腰，往后山眺望，印入眼簾的是漫山遍野的桃花，一片粉紅色的海洋。我拉著媽媽興奮的跑著，不一會兒就到達了后山，陣陣花香撲鼻而來，那香味沁人心脾。我湊近一看，原來有的桃花還害羞的不敢抬頭，正耷拉著腦袋含苞待放；有的只是微微的張開花瓣，還有的已經全部開放，那盛開的模樣，仿佛只要微風一吹，便會飄下一陣“桃花雨”。我閉著眼睛如癡如醉的站在桃樹下，感受著桃花的香味時，突然感覺臉上癢癢地，我睜開眼一看，原來是“桃花雨”落到了我的'臉上。忽然，一只蜜蜂尋著香味兒撲閃著翅膀飛了過來，它似乎也是被這美麗的桃花所吸引，想采一點兒花蜜回家。

　　從后山的山頂上往下眺望，還可以看到山腳的空地上有人在放風箏，風箏忽高忽低，忽前忽后，隨著地上小孩的牽引操控，迎風在天空飛舞著。

　　到了中午，盡管我還留戀著這里的美景，最終還是戀戀不舍地回家了。回家的路上，我忍不住最后看了一眼這些美景，心想這就是春天吧。

　　鼓的作文 7

　　說到家鄉的小吃，最讓我垂涎三尺的還是那圓圓的、扁扁的麥鼓頭。

　　記得那時候，媽媽和奶奶揉粉剁餡，做大麥鼓頭，我就在旁邊幫忙，做小麥鼓頭。那一個個硬幣大的小麥鼓頭，一口一個，也能品出菜癟的香味。

　　漸漸的，那硬幣大的麥鼓頭隨著年齡的增長，越變越大了。每逢媽媽做麥鼓頭，我也摻和著一塊兒做。奶奶將韌白細膩的小麥粉和少許的糯米粉揉成一團，媽媽則忙著炒餡，那剁得細細的菜癟碎、臘肉丁和炊皮，在鍋里翻來覆去，雖然顏色并不好看，聞著卻十分噴香誘人。

　　先將一塊麥粉搓成球形，再做成一口小碗狀，就可以往里面夾餡了，用羹勺盛一些菜癟來裝滿“小碗”，然后封住口子，再揉一揉，用木滾棰將它卷得圓圓的、薄薄的，就可以放在平底鍋上烤了。要是稍有不慎卷破了粉團，還可以用筷子蘸一些預備好的粉漿涂在上面。

　　當鍋燒熱了以后，媽媽就會把火候調小，免得熬糊了麥鼓頭。當軟軟的.麥鼓頭變得微黃發硬，臉上冒出一個個黑色的“雀斑”時，再稍烤一會兒就可以出鍋了。若是它像只大青蛙似的鼓起圓溜溜的肚皮，就說明你做麥鼓頭做到家了。

　　鍋里飄來一陣陣香味，媽媽揭開鍋蓋，只見我做的麥鼓頭像只大皮球似的躺在鍋中，眼看就要炸開了，媽媽忙關了火，取出了麥鼓頭。再瞧瞧另一只鍋里的麥鼓頭——天哪，一股難聞的焦味竄了出來。放在蒸簾上一看，麥鼓頭已經焦得不成樣了。奶奶笑話道：“怎么跟包公的臉一樣黑呀！”我插口道：“這是媽媽做的，嘻嘻，還是我的手藝好！”

　　麥鼓頭做好了，媽媽又泡了些菜湯，我抓了幾個麥鼓頭送去給鄰居們嘗嘗，甭提有多開心了。

　　寧溪的麥鼓頭，不僅家鄉人對它情有獨鐘，許多外地人也都喜歡帶幾個回去嘗嘗鮮，總讓他們贊不絕口、回味無窮。

　　鼓的作文 8

　　兒時的我，在電視上聽到你那動聽的聲音，便讓我對你產生了莫大的好奇。

　　為此我報了架子鼓班，從此走上了學習架子鼓的道路。一眨眼，練習架子鼓已有7年，可自打升入初中之后，我似乎與架子鼓無緣接觸了，曾經與它無比的默契，突然之間也都灰飛煙滅了。

　　這天，本來是與朋友一起約好去玩耍的，但突如其來的大雨讓我的計劃泡湯了。面對這突如其來的雨，我心中那團怒火，一下子被點燃了，看著外面嘩嘩下著的大雨，心頭彌漫著無限悲傷。

　　突然，心中閃過一個影子，努力的在腦海里搜尋，心情也不由得緊張了起來。啊！是曾經比賽的場景，我的心猛然間緊張起來，房間中也平添了幾絲緊張的氣氛，我又想起了陪伴自己多年的架子鼓。按奈不住心中的那份激動，迅速地跑上樓去打開那被我關閉一年之久的`門，迎面撲來的是被紅布蓋著的架子鼓。隨手將布揭開扔到了一邊，屋內瞬間塵土飛揚，我用手摩挲著那早已堆滿灰塵的架子鼓，眼中迸發出異樣的光彩，搬來板凳帶好耳機，鼓棒便隨著音樂舞動了起來。

　　這一刻，我似乎又找回當年與鼓之間的默契，似乎又找回了當年的自己，找回了那絢麗的舞臺上；這一刻，我又可以在舞臺上輕松駕馭它；這一刻，似乎全世界都在一起觀看我的演出；這一刻，我似乎又找回了當年屬于自己的那股雄風；這一刻……

　　不知不覺爸爸媽媽早已站在門口，見我停了下來，都為我鼓掌喝彩。爸爸說：“哎喲！兒子一年沒有摸了，技術又漲了。”我們都笑了。

　　又見架子鼓，我找那了份曾經的默契；又見架子鼓，我找回了當年舞臺上的自信；又見架子鼓，沒有陌生，反而更加的熱愛它了……

　　鼓的作文 9

　　“嘩——嘩——”我剛學習完，一踏出教室門，就聽到了這雷聲。

　　走到樓下，媽媽撐起傘，摟著我，尋找著爸爸的車。剛踏出一步，雨就給我洗了個臉，踏出第二步，雨幫我洗了褲子，踏出第三步，唉呀！不好啦！孫悟空往我頭上倒水啦！一轉彎，看見爸爸的車，我和媽媽就像看到了救命稻草一樣，我索性掙脫哈哈哈手，撒腿就跑。你不知道，當時撐傘等于沒傘，還多了個累贅——小心雨傘被卷，反正整個人都已成“濕人”了。

　　鉆進爸爸的車，我打趣道：“這出門學習，還能免費洗個澡，也不用水費，多好呀。”

　　頃刻間，雨越下越大，隨著狂風的陪伴，向著前方馬力全開沖刺，“啪嗒啪嗒”落在車窗上，雨刷器也大顯身手，不停地搖動自己的身子，可這一切無濟于事，只不過是多了一點點模模糊糊看得見又看不見的東東。不過一瞬間，眼前又模糊一片。就在雨刷器完整地完成了一次回收時，就0.1秒，0.1秒！雨，又重新在車窗上肆無忌憚了。

　　“轟！隆！隆！”到底是誰，能如此完美地發揮這“雷電鼓”？是雷神？是電擊小子？都不是，是那發飆了的怒雷公。他拿起雙鼓棒，敲起雷電鼓，和那清脆，不，和那與雷聲可攀比的暴雨聲夾雜在一起，形成了一曲獨一無二的《雷鼓拌雨》，我很想聽聽，可是耳朵受不了，只好捂上。

　　我期盼著，期盼雨能小一點，這樣，我就能睡個安穩覺了。“啊——”果不其然，才幾分鐘，雨終于小下來了。可是好景不長，前一秒，無憂無慮，后一秒，怒氣沖天，雨又大了起來，好像成心和我過不去似的。

　　天那，雨終于沒了，我能睡覺了，剛躺下，你猜我聽到了啥。“李學誠，到家啦！”暈！沒事兒，就算睡不成，也看了一場這么精彩的.雨，聽了一首這么獨一無二的《雷鼓拌雨》。

　　鼓的作文 10

　　星期五放學后，我和梁真一起去上“430教室”，到了430教室后，我和梁真等幾個同學

　　去上廁所。

　　我們一走出教室門，就看到三年級一班的同學在排隊，為了不影響他們，我們就選擇了另一條去廁所的路。

　　那條路要經過德育處，德育處門口有個大鼓。我看到高緒瑞和邵可佳在大鼓旁說悄悄話，我好奇地問：“你們在說什么呀?”他們笑瞇瞇地看了看我，沒有回答，卻快速地跑去抓起鼓槌敲鼓。我覺得好玩，也跟著去敲了一下。這時一位漂亮的老師從德育處走出來，指著我們說：“你，還有你跟我來。”

　　我愣了，沒有辦法，只好和高緒瑞跟著老師走進了德育處辦公室。老師讓我們報上名字，還把我們的名字輸進了電腦，才讓我們離開。

　　這下我急了，心里想：那位老師要怎樣懲罰我們呢?要是班主任黃老師知道了這事兒怎么辦?要是扣我們班的分怎么辦?同學們會怎么說我……

　　回到430教室，我沒有心思上課了，作業也沒有完成，一直想著這事，卻又沒有辦法。放學后，我垂頭喪氣地回了家，心里堵得難受。

　　回到家后，爺爺看到我悶悶不樂，問我發生了什么事。我再也忍不住，癟癟嘴，哭了。爺爺急了，趕緊撫著我的頭問我：“出什么事了?說給爺爺聽。”我只顧著哭，不知道該怎么說才好。在爺爺的一再催促和安撫下，我老老實實地把在學校發生的.事兒講了。

　　講完我抽抽泣泣地等著爺爺批評我，沒想到的是爺爺笑著問我：“敲鼓的時候聲音大不大?”我想了想說：“還可以。”

　　爺爺點點頭，收起笑容，說：“響鼓不用重錘!我希望你能成為一個響鼓，自覺改正錯誤就是一個好孩子!”

　　我想了想，停止了哭泣，心里也好受多了。這次敲鼓讓我難忘。

　　鼓的作文 11

　　激情的音樂配上熟練的鼓聲，那滿腔的熱血久久回蕩在空曠的屋子，兩根鼓棒，一臺架子鼓，竟能演出讓人激情四射的樂曲。

　　音樂戛然而止，但我的心卻還久久不能平靜。手指傳來一陣陣刺痛，這讓我回憶起了初學架子鼓的情景……

　　那時，只覺得打架子鼓的人很酷，于是狠下心報了架子鼓，我們并不是一開始就學架子鼓，而是先打牙鼓，拿好鼓棒，看著譜子，我斷斷續續地打了一段，但不是掉棒就是打邊，鼓棒彈起時就像一匹野馬，不受控制，必須靠手腕的力量。所以一場下來只覺得手腕酸疼，渾身無力，可我沒想過放棄。

　　終于，在我打了幾個月后，步入了架子鼓的殿堂。

　　坐上椅子，找好位置，隨著音樂的開始，我緩緩打了起來，雖然是最簡單的音樂，最慢的拍子，但我還是找不到節奏，掄拍、慢拍、打錯，這些問題不斷出現，我懊惱，煩躁，可沒用——練！

　　我讓老師把音樂關了，自己打了幾遍，再打開找節奏，在我堅持不懈的努力下，終于打好了一首譜子，手腕早已麻木，手心、手指被鼓棒震得疼痛。

　　燈光聚集在我身上，臺下眾目睽睽，我緊張地握緊了鼓棒，衣服被汗水打濕，后背吹來的涼風使我打顫，我僵硬地向臺上鞠了一躬，緩緩走向架子鼓，可當我坐下時，緊張煙消云散，回想起那些日子的`練習，我更有一種說不出的感覺：要成功。

　　音樂響起，鼓棒落下，那激烈的聲音化作一個個音符在我耳邊回蕩，那滿腔熱血又一次迸發，我沉浸在自己的世界無法自拔。最后一個音落下，汗水又浸濕了我的衣服，我又一次鞠了一躬，爽快、利落。

　　空曠的房間里又傳來鼓聲，自信、悠揚……

　　鼓的作文 12

　　“咚咚咚”，伴隨著一陣陣鼓聲，往發出優美鼓聲的地方望去，閃亮的天藍色鼓面發出耀眼的光芒，鼓的旋律一浪越過一浪，正如海浪一般此起彼伏，聲音越來越激情，越來越澎湃。這，就是我的拿手好戲架子鼓。

　　在練習的過程中，背譜可謂是最艱難的一項步驟了。背一張曲譜要分好幾個部分，比如前奏、過渡、高潮、solo、結尾等等。要一字不差的背下來，往往要花很長的時間。不過只要盡心，努力，就一定會成功。經過我的不懈努力，我終于通過了蘇州市架子鼓的預選賽。在我準備復賽的`過程中，我又遇上了大麻煩。因為復賽要打的可是一首超長的曲子，別說背了，就連照著譜打都很難。

　　在復賽那天，我的心都快跳到嗓子眼了。就在這時，廣播中響起了“第643號，殷梓博，準備。”頓時，我的心里就像揣了只亂蹦的兔子一樣，七上八下的。我踩著軟綿綿的步伐，緊張地走上了舞臺，媽媽在后面不斷地喊著：“不要緊張，你可以的。”我坐在鼓凳上深吸了一口氣，慢慢平復自己的心情。突然，激昂的前奏響起，我的演奏正式開始了，我左手打著軍鼓，右手打著吊镲，一段段激情的鼓聲從我的手中傳出，臺下的掌聲接連不斷。我已經完全忘記了緊張這件事，隨著音樂的不斷推進，我渾然忘我地揮動著鼓棒，完全聽不見周圍的聲音。伴隨著最后一個音符的響聲，我結束了這場比賽。臺下發出了雷鳴般的掌聲，我向觀眾深深地鞠了個躬。雖然這個舞臺令人很緊張，但是我發現自己很喜歡在舞臺上的感覺。

　　這就是我的拿手好戲，我要繼續多加練習，爭取做得更好。

　　鼓的作文 13

　　今天，我們在班里玩了一個游戲，名叫---掌聲“鼓”起來。

　　老師先讓我們感受了一下十秒鐘有多長，然后在本子上寫自己估計能鼓多少次掌，我寫了28次。老師拿起手機，調到計時，說“開始！”教室頓時響起了震耳欲聾的“啪啪啪”聲。同學們個個神色緊張，雙手不停，嘴里也大聲數著數。我呢，手都拍紅了，但是還是一個勁兒地拍。“停”！呀！十秒鐘好短呀，我只拍了41次。

　　現在我們來總結。老師問了幾個同學，在黑板上寫他們實際鼓掌的數和估計的數。我發現大家實際鼓的數比估計的`數都多得多，為什么差別這么大呢？我們討論了一下，原來大家都認為十秒鐘太短，根本鼓不了幾下掌。老師讓鼓得多的小朋友說一說他們是怎么鼓的？最后總結了幾種方法：（1）左手不動，右手擊打左手；（2）減少接觸面；（3）是手挨近一點兒，輕輕拍。老師又發現有些小朋友才鼓了20次，老師又讓他們拍了幾下，發現他們有的是交錯拍，有的是上下拍，動作幅度很大，真是浪費時間啊。

　　老師說“我們再來一次，用總結的快一點兒的方法試試”！

　　我又在本上寫下估計45次。老師說“開始！”教室里又是一片“啪啪啪”聲，比上次更激烈，同學們個個信心滿滿，興奮得臉都漲紅了。老師叫“停!”同學們都在搶著說自己拍的次數，大家都比第一次拍得多，老師說“這就叫掌聲鼓起自信”！

　　這個游戲使我明白了：要想成功，需要耐心學習好的方法和經驗，不能坐井觀天，閉門造車。還要有自信，不要低估了自己的能力。相信自己一定能成功！

　　鼓的作文 14

　　我是一個很酷的小鼓手。如果你問我擅長什么？我會很自信的告訴你：“我會唱歌、跳舞、吉他……”但是如果你問我最喜歡的天賦是什么。我會驕傲地告訴你：“我最喜歡打鼓。”

　　我很小的時候就喜歡打鼓，因為我特別喜歡鼓極富動感的音樂和強烈的節奏。每天都用媽媽給我買的迷你架子鼓，演奏各種節奏的明洞南大劇場。我5歲的時候開始跟老師學架子鼓。我的老師教我各種節奏、鼓和音符，還有架子鼓的結構，比如鼓和鈸的名稱和位置。剛開始學架子鼓的時候，總是記不住樂譜。我必須邊看音樂邊玩。我打球難度很大，手腳總是不協調。可能是因為太年輕，聲音總是不夠大，老師的演奏也沒有節奏感。我想，可能是我的小手不夠有力吧！我一遍又一遍地練習和戰斗。老師也很認真的教我彈每一首曲子，耐心細致的幫我調節擊鼓的姿勢和動作。漸漸的我終于找到了咚咚的感覺！

　　經過多次練習和努力，終于可以學會歡快的《西班牙斗牛士》舞曲了。這首歌節奏好快！但是我跟不上節奏，老師就給我改了一首《美國巡邏兵》來學。很快就學會了這首歌的節奏，配上了好聽的樂器！小號“嘟嘟”的吹著，音色忽高忽低，音量忽輕忽重，起伏的節奏像w型波一樣在鼓室四周回響，很是暢快！

　　通過不斷的'學習和努力，我把鼓打得越來越好。去年還參加了粵港音樂交流大會。不久前，我在深圳和著名的“芒果樂隊”舉辦了一場音樂會。

　　老師說我的架子鼓彈得越來越好，學過搖滾、爵士、拉丁等不同風格的音樂。

　　我是一個驕傲的小音樂家！我是個很酷的鼓手！

　　鼓的作文 15

　　在春秋時期的楚國，有一個彈七弦琴彈的特別好的人，他叫俞伯牙。許許多多的人都會大老遠兒跑過來聽他彈琴，聽過的人無不夸贊俞伯牙彈琴的技藝高超。

　　可是俞伯牙總是覺得自己彈琴沒有融入感情，而別人給他的評價過于敷衍。他找不到問題的根源，所以整天愁眉苦臉的，心里很是苦悶。他的老師成連看出俞伯牙的苦悶，便對他說：“你學習得很出色，只是對于音樂的感受力還欠缺些，這樣吧，我的老師的琴藝十分精湛，你去跟他學兩手吧！”俞伯牙滿口答應，滿心歡喜的去東海的蓬萊山。

　　一天，剛到蓬萊山時，成連對俞伯牙說：“我的老師在這山上隱居，我去接他過來，你等一等。”俞伯牙點了點頭，可是這一等，等了好幾天，成連一直沒有回頭。俞伯牙很傷心，望著波濤洶涌大海，不禁觸景生情，仰天長嘆一聲，即興彈了一首曲子。從那以后，他的琴藝大長。

　　有一次，俞伯牙乘船旅行。看到一座高山在四面環水的'江中矗立著。俞伯牙看到此情此景，不禁琴興大發。正彈得起勁兒，忽然感覺身邊有人傾聽。

　　俞伯牙把那人請給船上，知道那人叫鍾子期，喜歡聽琴，就為他彈了一曲《高山》鍾子期仿佛看到一座高大的山，直出現在他眼前鍾子期說：“好好，彈得太好了，像巍峨的高山一樣。俞伯牙又彈了曲《流水》鍾子期又稱贊道：“彈得妙極了！多么浩蕩的流水啊！”伯牙很激動，對子期說：“這世上只有你才是我的知音啊！”于是兩人約定中秋時分再次會合。

　　待到中秋，俞伯牙如約到子期家里拜訪他，但是子期已經不幸去世了。伯牙悲痛欲絕，狂奔到子期墓前，彈了首凄苦的曲子，然后把自己的愛琴砸碎于子期的墓前。從此伯牙與琴絕緣，再沒有彈過琴。

　　鼓的作文 16

　　我喜歡、熱愛的活動有很多：閱讀、運動、彈吉他······但是，我最熱愛的還是打架子鼓。

　　三歲時，媽媽帶我去聽了一節架子鼓課，結果被架子鼓的聲音給嚇哭了！七歲時，媽媽又連哄帶騙地把我拉進了架子鼓教室。這一次，架子鼓的聲音對我還是很大聲，可是不再像以前那樣“震耳欲聾”的，而且十分有節奏感。當時那個老師打的曲子，我雖然沒聽過，但也能感覺得出是收雄壯有力的曲子，用架子鼓來演奏再合適不過了！正是這首曲子，讓我與架子鼓結下了緣。從此，我每天回到宿舍，放下書包之后第一件事，就是練鼓。

　　我從最簡單的節奏型練起，每一個音都要仔仔細細地看好，記住打完一個拍要停頓多久，每一個拍要怎么打，打的時候要注意什么，以及手的位置，握鼓棒的知識······都要特別的.注意，如果剛開始沒有練好基礎的東西，那么開始學曲子就會很吃力。這可都是老師說的呀！所以，我在練習時總是一絲不茍，生怕一個不注意就打錯了，我天天這么練習，每天都會練上一個小時，每次把練習的結果展示給老師看時，老師總是很滿意地、微笑地點頭。后來，作業變多了，我不得不把練習架子鼓的時間縮短到半小時。這樣，我在老師教的徹底咀嚼、消化，回家后也充分利用半小時的時間，不停地復習。林老師教我的曲子，我一周就可以不翻譜地把曲子打出來，兩周就能和著音樂把曲子完整打完了，這與我不停地刻苦練習是分不開的呀！現在，老師也夸我的悟性很高，一首曲子很快就學會了呢！

　　我愛架子鼓！

　　鼓的作文 17

　　在我六歲的時候，看著別人敲架子鼓特別帥氣，于是，我就下定決心做一名架子鼓鼓手。

　　當我把這個想法告訴爸爸時。爸爸認真地問我：“買鼓很容易，練鼓很難，你能堅持學習嗎？”我堅定地回答：“能！一定能！”暑假時，爸爸就幫我聯系了一家樂器培訓學校。從此，我的架子鼓學習生涯就這樣開始了。

　　起初，我上架子鼓課的時候，看見老師揮舞著鼓棒，手指輕柔的轉動著鼓棒，靈活的敲擊著架子鼓，感覺好帥氣啊！我便模仿老師，只是拿著鼓棒在鼓上“咚！咚！咚！”的亂敲一氣，覺得好玩，根本沒有按照老師的`要求來練習。

　　直到下一次上課，我還是得意地拿起鼓棒亂敲一氣，跟玩似的。“劉濱瑜，都上了一節課了，怎么一點進步也沒有呢？”老師問道。“天天都練習基本功，有什么意思啊！”老師笑著說：“老師打得節奏型是有難度的，好看的花樣都是靠基本功練出來的，有時一個動作要練習一到兩個月，你只有努力練習，才能打得像老師一樣好！”聽了老師的話，我羞愧地點了點頭。

　　在老師的用心教導和爸爸媽媽的鼓勵與支持下，我的基本功有了明顯的進步，對架子鼓也有了透徹的了解。從而也使我更加喜歡架子鼓了。辛勤的付出終于收獲了甜蜜的成果。當我穿著向往的演出服，信心百倍的演奏完《護花使者》這首曲目時，臺下響起了熱烈的掌聲。演出的成功使我對架子鼓情有獨鐘，它讓我欣喜，它讓我自信，讓我在勤學苦練中享受成功帶來的喜悅。

　　我的夢想像一顆種子勇敢的沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面指向天空！我相信在不久的將來，我一定是一位出色的鼓手。

　　鼓的作文 18

　　看著電視里一個個帥氣的小朋友，穿著閃亮的演出服，瀟灑自如地揮動著鼓棒，我心里特別羨慕。媽媽早已看穿了我的心思，在經過一番商量后，給我報了一個架子鼓班。

　　我很開心，迫不及待地開始了學習，猶如一個饑餓的人遇到面包。可是，事情并不是我想象的那么美妙。

　　一開始，我以為很快就可以上臺表演，可是，都上了幾節課了，老師還只是教了我們認識鼓的'種類：軍鼓、底鼓、咚咚鼓……并且告訴我們如何抓鼓棒，如何使用，怎么才能打好……我心里很急切：什么時候才能開始打曲子啊？

　　一晃幾個星期過去了，我們終于能開始打一些簡單的曲子了，每一首曲子大家都打得很好，我也不例外。于是有些沾沾自喜，要不了多久我應該就可以帥氣地上臺表演了。

　　可是后來老師漸漸加大難度了，因為一首《倫敦大橋》，使我萌生了放棄的念頭。我總是打不好它，要么節奏亂了，要么打錯了，每當這時我就很緊張。我越來越灰心了，懷疑自己的能力，后來就疏于練習，漸漸地我跟不上老師的進度。老師把我撤到另一個較低級的班，那個班里的人都比我小，學的曲子也比較簡單。我覺得老師太看輕人了，心里極為難過。想著想著，淚水就流了下來。我告訴自己：“要想比別人好，就要比別人付出更多。”每個周末，只要有空我就去練習。有時候，我覺得特別累，打不好的時候也特別煩，可是我總會給自己打氣，堅持練習下去。

　　后來，我覺得自己已經打得夠好，就自信地給老師表演了一遍，老師看后很驚訝，直夸我有進步：“我們班上，這首曲子你打得最好。”我很開心，但并不敢驕傲自滿。

　　架子鼓給了我自信，也給了我教訓，學習上任何急于求成都是有害的。

　　鼓的作文 19

　　生活可以平平淡淡，也可以精精彩彩。我們每個人都是生活的主角，想要讓自己的生活更加精彩，需要一技之長，而架子鼓就是讓我生活更加美好的法寶之一。

　　我喜歡架子鼓，喜歡手中握著鼓棒，頭和身體隨著鼓棒的節奏自由地搖擺，與音樂融為一體。暑假期間，趙老師告訴我們要舉行一場架子鼓的演出，希望我們好好練習，爭取表演得好。于是我每天開始練鼓，坐在凳子上，不停地練習那幾個簡單的節奏。“動次打次”“動次打次……”不管身體多累，我都要堅持打鼓一小時，為演出打好基礎，這就是我人生中最無聊、最充實、最快樂的.一小時。演出時間慢慢接近，老師要求和小朋友一起排練。因為爸爸媽媽下班時間晚，我每次都是最后一個到的，但是小朋友還是依舊陪我練習。

　　八月十五日，在寶龍廣場上有著各種各樣的店鋪。有賣衣服的、賣零食的、賣玩具的，但最引人注目的是那閃亮的舞臺。天色越來越暗，演出馬上就要開始了，我們一個個都非常興奮，但也有些緊張，因為這是我們第一次在街頭那么多人面前表演。

　　“撲通撲通”我的心狂跳不安，馬上就要上臺了，好緊張呀！雖然上臺了很多次，但還是很緊張。當我看到媽媽和妹妹舉起大拇指為我加油，心中慢慢自信起來。在主持人的介紹下，我和小伙伴們走上舞臺，向觀眾鞠躬。音樂響起，第一首歌是許多男孩的童年回憶《海賊王》。我們順利地敲完了第一首歌，臺下響起了熱烈的掌聲，我們非常高興，剩下的歌也很順利地打完了。

　　架子鼓讓我的人生變得很精彩，雖然很累，但我會努力的。

　　鼓的作文 20

　　如果你問我會做什么，我會不假思索地回答：“游泳、畫畫、騎自行車、滑冰……”不過你要是問我最喜歡做什么的話，我會笑瞇瞇地對你說：“打架子鼓。”

　　暑假的時候，爸爸媽媽帶我去貝蓮藝術中心看一看有沒有自己想學的課外興趣班。我一到那里就被那些漂亮的鼓和镲片給迷住了，于是我就報名了架子鼓。

　　你一定覺得在舞臺上那些打架子鼓的人很酷吧！不過我偷偷告訴你，其實練習架子鼓是一件很辛苦的事情。

　　一開始，我們要先練習基本功。記得有一次我在練一個節拍，可是我怎么也練不好。兩天后，我就失去了耐心，鬧脾氣說不練了。爸爸知道后，語重心長地對我說：“做事情就要有結果，如果你花了時間在一件事卻沒有結果，等于是在浪費時間。”我開始嗚咽了，然后開始抽泣接著又嚎啕大哭起來。爸爸搖搖頭走出來房間。這時，我慢慢地停止了哭泣，我突然想起一本書里寫的一句話：“做一件事，要堅持不懈，不能半途而廢，這樣才能成功。”于是我又重新開始練習。這個過程是很枯燥的.，開始的時候覺得很難熬，但是隨著自己一步一步地深入練習，會發現原來并沒有你想象中的那么難。

　　由于，我堅持不懈地練習架子鼓，現在我可以完整熟練地演奏一整首曲子了。教我的蘇老師還安排我上臺參加演出了。表演的時候，我表現很好，沒有辜負平時的堅持。表演結束后，臺下一片掌聲！我彎腰鞠了一躬，表示感謝，心里就像吃了糖一樣，甜滋滋的！

　　回到家后，爸爸激動地對我說：“寶貝，以后不管做什么事情，都不能半途而廢哦！”我笑著點點頭。

　　通過學習架子鼓這件事，讓我懂得了做任何事情要堅持不懈的道理。

　　鼓的作文 21

　　我原來學過一段時間的架子鼓，每次我拿起我的鼓錘的時候，都非常的想念我學架子鼓的那段時光。

　　我記得我剛學架子鼓大概是幼兒園大班班左右。我經常看見別人在班上拿起自己的樂器表演，我也想學一種樂器，好在班里的活動上大顯身手。

　　于是，我就讓媽媽就給我報了一個特長班，是一個架子鼓的特長班。一開始我完全不知道架子鼓是個什么東西，只知道他是一種樂器，具體是什么我一無所知。我第一次進到我的架子鼓學習班的時候，媽媽就跟我說：“澤澤(我小名)，快叫趙老師，以后她就是你的架子鼓老師了。”第一節課老師教了我們架子鼓的各個部分的名稱，比如架子鼓有一個底鼓、兩個中鼓、一個軍鼓……

　　后來，我會演奏樂曲了，媽媽就給我買了一個最好的架子鼓，當時媽媽說：“這個架子鼓很貴，好幾萬。”當時我很吃驚，我就說：“媽，你非得賣這么貴的干嘛，買一個中等的幾千塊錢的不就行了。”媽媽回答我：“我一定要讓你有最良好的學習環境。”我以后的架子鼓練習也就用它了。

　　我在我的架子鼓之路上有很多的挫折，有的`時候我演奏錯了老師也會說我，有的時候我不聽老師的話了，媽媽也會說我，但是我還是繼續學習著我的架子鼓，因為我熱愛它，因為我喜歡它，我會一直把他學下去。

　　但是后來，我因為種種原因，不得不停止我的架子鼓學習，因此我的架子鼓之路也就中斷了，但是我決定最近一定要要重返我的架子鼓之路，繼續戰斗。

　　我愛架子鼓，我愛架子鼓它的美妙聲音，我愛架子鼓它那好看的樣子，我愛音樂，我一定會繼續學習架子鼓。

　　鼓的作文 22

　　天涼好個秋。幾場秋雨后，冷風便撒了遍地黃葉。夏夜的蟲鳴蛙鼓，不知何時已悄然隱去。回憶起，似乎還有一絲懷念縈繞心頭。

　　夏夜，推開窗子。伴著帶著花香的清風一同吹進的，是一種細小的、清脆的聲音。它是再優秀的音樂家也奏不出來的。它是大自然的合奏。

　　當銀白如水的月光在夜深人靜時灑下，給花草鍍上銀邊，蟲兒們就開始在這個只屬于它們的世界中奏樂。寧靜的夜空響起天籟之音。月亮拂開薄霧，草尖上晶瑩的露珠如千萬面小鏡子，折射出的'月光交相輝映，組成了閃爍的舞臺。臺中央的蟲兒化作小音符，譜出一支夜的歌、月的歌、風的歌、露的歌......

　　記得小時候，屋后有幾片荷田。一叢碧綠，捧著朵朵流云般的潔白。典雅，寧靜。同是月光如水的夜晚，草叢里有蟲鳴，荷葉下是蛙鼓。百十個蛙組成氣勢磅礴的大鼓，聲音傳遍了方圓幾里。天上有輪月，水中有輪月。一只蛙跳進塘中，白玉般的月色一圈圈蕩漾開去。翠綠的荷葉舒了舒身子，支起小小的圓形舞臺。若是雨后，舞臺中心必然有一顆大大的露珠。一閃一閃，有著鉆石般的光澤。“呱！呱！”這聲音是夜色中自響亮的聲音！鳥兒，醉了，停在樹上一動不動。魚兒，醉了，沉在水底一動不動。天地間是蛙們遼闊的舞臺！

　　同一片月光下，蟲鳴蛙鼓奇特的交織在一起，可以說，是世界上最完美的音樂！

　　可這音樂，是只屬于夏夜的。一場秋雨，足以澆滅蟲兒，蛙兒的激情。來年夏天，它們才會再次演奏大自然的天籟。現在已是中秋佳節，天涼好個秋呀！這個季節又是什么音樂呢？

　　鼓的作文 23

　　一年級的時候，爸爸帶我去少年宮看演出，敲架子鼓的小哥哥穿著銀光閃閃的演出服手腳并用敲著架子鼓，他的身體隨著鼓點有節奏地動著，我也情不自禁地隨著鏗鏘有力的鼓點搖擺起來。這個小哥哥帥呆了！一出少年宮我就吵著讓爸爸給我買架子鼓，我也要當一名鼓手。

　　買鼓容易，練鼓難。你能堅持嗎？爸爸認真問道。我能！我一定能！我堅定地說。剛開始敲簡單的鼓點，我很自覺，一支練習曲我用心敲兩三遍就記住了，老師夸我學得快，我心里非常得意，認為敲架子鼓太簡單了，跟玩兒似的。漸漸地我學習的曲目越來越長，節奏越來越復雜，我練上兩三遍還很生，我不想多練，爸爸要求我一支曲子每天至少練十遍，我就偷工減料地敲十遍，應付爸爸，爸爸發現我不認真練習。就語重心長地給我講王羲之刻苦練字的故事，齊白石堅持畫畫的故事，他說沒有一個人能隨隨便便成功，你想成為一名鼓手，光靠聰明可不行，還要認真練習。不能三天打魚，兩天曬網。有夢想還要付出汗水，才能有收獲。我是懂非懂，心里知道自己不好好練習是錯的。從此，我每次練鼓都很認真辛勤的付出終于收獲了甜蜜的成果，當我穿著向往已久的演出服，信心百倍地演奏完《YEIIOW》這首曲目時，臺下響起了熱烈的掌聲。最后我獲得了中華情藝術比賽少兒組銀獎。我捧著沉甸甸的`獎杯心里滿是成功的喜悅。

　　到現在我學習架子鼓已經兩年了，我越來越體會到臺上一分鐘，臺下十年功的含義。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這句話被我當成座右銘，激勵我在實現架子鼓夢的道路上越走越遠

　　鼓的作文 24

　　說起四川的景點,那當然少不了家鄉的鼓城山,之所以叫“鼓城山”,是因為有兩座像兩面大鼓的山。

　　鼓城山已經被評為“國家4A級旅游景區”。現在就讓我帶大家來欣賞鼓城山的風光吧。

　　無論是春天還是夏天,滿目蒼翠,連綿不斷的群山加上各色山花點綴,紅的、黃的.、白的……讓人仿佛走進了連綿不斷的畫卷。此時的兩面“大鼓”,儼然已經被裝飾城“大花鼓”了,好看極了。

　　說到炎炎夏日,鼓城山絕對是最佳避暑地,無論在哪個角落都能感到涼爽,整個山里像是裝了自燃空調,舒服極了。

　　聽,叮咚、叮咚……那脆脆的,時而長,時而短,時而有,時而無,時而高,時而低的響聲從不遠處傳來,懷著好奇,走近一看,好清澈的山泉呀,捧起一捧來喝上一口,那清甜,頓時覺得從嘴里甜到了心里,美妙極了。

　　每年的十月,鼓城山都會舉辦“紅葉節”。十月的鼓城山從春天滿山的翠綠變成了滿山的火紅,鮮艷極了。

　　游客們不僅可以欣賞滿山的紅葉,還可以享受農家的美食。那色香味俱全的臘肉,一口咬下去,香味在你口中回味不絕,保證你吃了還想吃。除了讓你過“舌”不忘的臘肉,還有那清爽可口的酸菜豆花湯,這可是只有在我們鼓城山才能吃到的喲!當然還有好多其他的|美食,說也說不完,歡迎大家來品嘗。

　　大家可別以為紅葉節就只有紅葉和美食啦,到了晚上,鼓城會舉行篝火晚會,大家圍著篝火載歌載舞,氣氛好極了。

　　講起家鄉的鼓城山,我的話匣子打開似乎就關不上啦,哈哈,說的再多都不如您親自來看看鼓城山的美。

　　鼓城敞開大門,歡迎你的到來!

　　鼓的作文 25

　　五年級習作我跟其他孩子不同，其他孩子大多數是被大人逼著去學爵士鼓，我可不是，2010年3月份我正式向爸媽提出“我要學架子鼓”的要求。從那時起，我就踏上了漫漫學鼓之路！

　　這一晃，六年苦學生涯就過去了，我從中學到了不少知識，同樣也開闊了眼界！

　　前三年，我完全沒有學一點與考級相關的內容，完全是在練練習曲，什么流暢練習曲、慢板練習曲、快板練習曲……天天圍繞著我的就是練習曲，那時候，我對爵士鼓曾經產生過厭惡之情，想拋棄它。

　　后來三年，我換過了鼓行，也就開始了考級之路。考級并沒有我想象的那么苦，那么累。現在回想起來，還覺得比前三年的日子要更輕松！因為考級的曲子都是旋律優美、舒暢的曲子，彈起這些曲子，不一會兒我就融入到了音樂長河中了…。.

　　后來，我改變了我的看法，一開始，我總認為，曲子只要弄清音符，再多打幾遍就可以了，但是這樣很難把握曲子的內涵，怎樣才既能打得熟練，又能打得有感情呢？慢慢地，我對音樂有了一定的認識了，我就認識到，要打好一首曲子，是要先理解這首曲子的意思，了解它所要表達的'情感，然后把這種情感融入到音樂當中！憑借這種領悟，我打的每一首曲子都能得到老師的好評。

　　漸漸地，我又喜愛上了這個炫酷的伙伴——爵士鼓。在放寒暑假時，我能一直彈兩、三個小時，因為我覺得，在打的過程中，不僅使自己的技術得到了提高，還使自己得到了熏陶，讓自己開闊了眼界，增長了知識！

　　我愛爵士鼓，是它讓我懂得了看待人生、看待生活的不同觀念，讓我的眼界一下子打開了，還讓我在另一個不同一般的境界里享受……

　　鼓的作文 26

　　天空灰蒙蒙的，烏云壓了下來，下起了小雨，空氣好像凝固了一樣。我走出考場，腳步沉重，想到考級沒過，很是傷心。

　　這次架子鼓考級的曲子是《紅蓮華》，節奏很快，中間還有很多復雜的加花，那密集的鼓點接連不斷，如同雨聲一樣，讓我感到害怕。

　　已經練習了半年，隨著考級的日子一天天逼進，老師對我的督促也越來越緊。而我總是心不在焉，打打停停，斷斷續續，鼓點很不協調，感覺不堪入耳。老師的目光注視著我，飽含著怒火，似乎下一刻就要沖過來，把我吃了，讓我十分不自在。可是不管老師怎么說，我就是不想練習。

　　考級用的是拍視頻上傳的形式。我感覺自己是一只鴨子，正在被趕著上架。在大家的注視下，我硬著頭皮走近考場，越來越緊張，拿著鼓棒的手心全是汗，手臂微微地顫抖著，如同不受我的控制。拍視頻的攝相頭對著我，就像一個黑洞一樣，快要把我吸進去了，周圍一片寂靜，我知道考試要開始了。

　　音樂響起來，我才反應過來，手忙腳亂地開始演奏。眼前一片恍惚，燈光照射著我，讓我的眼睛一片模糊。矗立在兩邊的大音箱，如同兩個妖怪張著黑洞洞的大口，讓我很是不知所措，腦子里一片空白。音樂繼續響著，節奏卻停下來。我的`臉不停發熱，可能已經變成辣椒紅了，心跳得咚咚響，似乎要跳出我的喉嚨，為什么我的節奏跟不上音樂了？

　　細雨蒙蒙，迎面的風冰冷冷的，卻吹不涼我發燙的臉。為什么當初不好好練習？我自問。綠化帶里的小花在雨中搖頭，好像也在質問我這個問題。

　　唉，考級失敗了！

　　鼓的作文 27

　　晚上，我和小朋友在媽媽的陪伴下來到廈大科學藝術音樂廳，聽一場據說是世界頂級爵士鼓大師的音樂會。

　　進入音樂廳的大堂，只見門口擺放著兩套爵士鼓，小盆友們很感興趣，紛紛上前試著敲打幾下。我也不例外，擠上前去坐下來，邊用腳踩響低音大鼓，邊用手敲打嗵嗵鼓，有點手忙腳亂的感覺，看來一個人搞定這些玩意真不簡單哦！一旁的工作人員上來為我們做示范，教給一種簡單的節奏，我們又玩了一會就趕緊進入音樂廳。這個音樂廳看起來金碧輝煌，裝修很精美，就連一旁的廁所都很亮堂哦。

　　音樂會開始了，主持人為我們介紹了幾種樂器名稱，帝聲鼓音樂家、葛萊美獎得主葛雷格大師就上場了。這個大師看起來有點上年紀，不太帥，可還算幽默，開場說他很喜歡廈門，喜歡中國產的口香糖，說著還往嘴巴扔了一粒進去，逗得大家呵呵笑。接著他開始打鼓，不愧是音樂大師，演奏水平很高，只見鼓槌在他手里像被施了魔法一樣，上下翻飛，十分靈活，鼓聲時而高亢時而低沉，讓我的小心臟跟著砰砰直跳，人也忍不住要跳起舞來。于是我從袋子里拿出媽媽和我的'陽傘，跟著節奏揮舞起來，媽媽趕緊提醒我別把傘舞飛了，砸到別人吶，我只好在自己腿上敲打敲打，旁邊的姜夏小朋友也和我一樣興奮不已。

　　可惜的是，在演奏曲子的中間老會插播廣告推銷樂器，讓人感覺不太舒服。還有這個大師演奏水平蠻高的，就是歌唱得不咋地，偏偏還要秀幾下嗓子，這也不太好玩。

　　最后是抽獎活動，我的人品不夠爆棚，眼睜睜看著別人把獎都拿走了。看我一副小財迷的模樣，媽媽取笑到：“哪有那么容易獲獎啊，你啊想太多了！”走人吧——

　　鼓的作文 28

　　伯牙琴藝十分高超，但沒有人賞識他，出門散心時決定拿琴在林間彈奏。

　　伯牙選擇了一塊空地，周邊綠樹圍繞清風拂過，只看見伯牙搖著頭兩只手不停揮舞在那琴弦上，那動聽的的曲調便從那琴弦上蹦跳出來。那琴聲有時高亢激昂，像那洶涌澎湃的海浪牌技著海岸，有時低沉委婉，像清風拂過淬煉出的柳梢……所有事物似乎都醒了過來，隨著歌聲，跟著風一起擺動著，那琴聲簡直美妙極了！

　　而鍾子期恰好在這林邊游覽風光，聽見這悠揚的`曲調，內心興奮極了：啊，這琴聲好動聽呀，是誰在彈奏呢？于是聞聲尋來，找到了伯牙在旁邊恭敬的坐下傾聽樂曲。伯牙陶醉在其中不知鍾子期在旁邊，心志在高山，于是琴聲變得高亢，鍾子期一聽兩眼放光，腦海中浮現出那雄壯的高山，等伯牙演奏完，立即稱贊：“好啊，妙極了！這琴聲猶如大山一樣俊秀雄偉。伯牙望著鍾子期笑了笑，心志又在流水，琴聲變得急促而有舒緩，鍾子期聽了入了迷，腦海中又浮現出流水的場景，于是有喝彩道：”好啊，妙極了！就像流水一般浩蕩。這時伯牙心想：怕不是遇見知音了？于是立即與鍾子期交談起來。

　　他們兩個人交成朋友，都對對方的才華十分賞識，從此形影不離，一同游山玩水，談論音樂和家庭瑣事……

　　只到有一天，兩人剛游玩山水回家休息，鍾子期卻生病了，臥床在家。伯牙得知后，立馬跑去他家照料鍾子期，誰知鍾子期沒過幾天便死了，伯牙悲痛欲絕，砸碎了自己的琴，并決定不在彈琴，認為世界上的所有人沒有一個人值得再為之而彈琴了。

　　鼓的作文 29

　　鍾子期見俞伯牙正在彈琴，便坐在旁邊的石頭上，閉目欣賞美妙的樂聲。伯牙抬頭眺望遠處的青山，便即興譜成一首曲子。他譜曲之時心志在太山，鍾子期聽到此處把頭晃了兩下，拍手笑道：“好啊！好啊！這曲聲分明是在表現巍峨高峻的大山！”伯牙的心中添了少許驚訝，他想：莫非，這是我的知音？他想再試探一下，看看鍾子期是不是“真”知音。于是他忽然改變了曲調，開始即興彈奏流水的`曲子。鐘子期停頓了一下，又拍手叫道：“好！好啊！這曲聲表現得像流水般浩浩蕩蕩，先生可真是技術高超！”俞伯牙停下了演奏，驚訝地看了鍾子期片刻，便到鍾子期面前拱手一拜：“先生可真是我的知音啊！如果不介意，可否每天都聽我彈一曲？”鍾子期連忙站起來還禮道：“我只是個柴夫，怎能受高士是如此大禮！您要是同意，我愿意每天都聽您彈一曲！”

　　于是如此一來，兩人便成了朋友，鍾子期成了俞伯牙的知音。心意相通，拈花微笑，歲月與琴音凝入了山光水色。云在想什么，溪流知道；鳥在唱什么，花兒懂得。有了知音，世界仿佛多了靈性，時間好似插上了翅膀……

　　直到有一天，俞伯牙拿著琴上山等了半個時辰卻不見鍾子期來，后來得知鍾子期的死訊，頓時悲痛欲絕。他看了看面前的琴，自言自語道：“世上再沒有值得我為其彈琴的人了，琴，也再不需要了，我將終生不再彈琴！也好斷了我對知音的思念……”說罷，他拿著琴往大石頭上猛地一砸，琴碎成了兩半，他又拔了弦，現在，琴徹底被弄壞了，伯牙朝四分五裂的琴那兒看了最后一眼，慢慢低下頭去，快步離開了那兒。從此，伯牙不再彈琴……

　　鼓的作文 30

　　第一次嘗試，像一群群可愛的精靈，似一個個歡樂的音符，為我們的生活添上最瑰麗的一筆，為我們的生活譜出一曲曲快樂的歡歌。

　　那一天，媽媽帶我去參加架子鼓考級。排隊時，望著隊友們胸有成竹，躍躍欲試的模樣，我心亂如麻。要知道，這可是我第一次上臺演出，我平時都沒怎么練習，怎能在考場上贏得隊友呀？望著臺下黑壓壓的一群人，我兩腳像彈棉花似的直發抖，感覺自己的心像要跳出來了，只知道自己面臨著一項艱巨卻又不得不為的重擔，我真想打退堂鼓……這時，媽媽好像看出了我心思，親切地撫摸著我的肩膀，微笑著說：“加油，寶貝，有志者事竟成！”媽媽的話像一股暖流涌進了我的心窩，剎那間，我仿佛獲得一股莫名的力量，信心倍增，我的害怕和煩惱全都拋到了九霄云外。

　　該我上場了，我鼓起勇氣，壯著膽子，頗有些“壯士一去不復返”的'悲壯，倒吸了一口氣，落落大方地走上舞臺，畢恭畢敬地向觀眾行了個隊禮。伴著音樂的節奏，我雙手拿著鼓棒，不由自主地敲了起來。一會兒，我整個身心都投入到樂曲中，忘記了身邊的老師和同學，那小音符時而如洪水決堤，時而如輕風拂過柳梢，時而如萬馬咆哮……臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。此時，我一顆懸著的心終于落下了地，臉上蕩漾著幸福的春光。

　　皇天不負有心人”經過評選，我獲得了“最受歡迎節目獎”。那一瞬間，我心中好像有一塊大蜜糖在溶化，甜甜的，滋潤著我的心窩；暖暖的，滋味無窮；緩緩地，流遍我體內的每一個角落。

　　是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹。這第一次架子鼓考級，成了我最美好的回憶。它不但讓我克服了恐懼，戰勝了自我，而且讓我明白了面對困難要學會微笑，笑出灑脫，笑出信心，笑出對困難的鄙視，笑出精彩的人生！

　　鼓的作文 31

　　今天，我要為自己鼓一次掌，我為什么要給自己鼓掌呢？

　　這還要從幾天前說起，這一天，我們體育課上進行跳遠訓練，男生先跳，女生后跳。我們輕裝上陣，準備著騰空的那一刻。第一個同學已經從跑道上出發，只見他以箭一般的速度向前沖，在他的眼前，有一個紅白相間的板。只見他左腳一踩白色的板，右腳抬起，騰空，落入了沙坑里面，在觸到地面時，他的腳彎曲呈半蹲的姿勢落在了地上。

　　接著，就是第二個，第三個，第四個，同學在我面前一個個減少，我的每根神經都繃得緊緊的。正當我發呆之時，哨聲再次響起，我只好向前跑去，到了白板，我一時沒控制好竟踩在了紅板上，我一躍騰空而起，當落在沙地上時，我卻忘了動作要領，直接用雙腳直挺挺的`落在地上。因為沖擊波過大，所以我腿一軟，栽倒在沙地上，當我起來，一陣冷嘲熱諷傳進我的耳朵，我傷心極了，鼻子一酸掉下淚來，我心中暗暗的想，我一定會超過他們的。

　　來到沙地，那時已經是傍晚時分，我剛跳起來，只聽見耳旁傳來一聲聲怪笑，我朝那兒看去，一個健美操隊的人正站在那大笑，我感到心里冷冷的，心中有一種說不出的感受。

　　三天后的體育課上，我信心滿滿的上了“戰場”，輪到我時，我的身子如同輕盈的蝴蝶，跑得飛快，這次的感覺明顯與上次不同，這次我很輕松，沒有一點緊張的感覺。踩到那塊板，我騰空一躍，向前出發，我在落地時，腳彎曲，一個完美的跳遠就成功了。大家都驚訝地張大了嘴，他們都沒想到，我會在這么點時間內進步了這么多，更令他們吃驚的是我竟然進入跳遠最好的七個人之中，從此我在也沒被嘲笑過。

　　因為我的努力，我才得到了大家的認可，我應該給我自己熱烈的鼓掌聲，就是努力者應該得到的。

　　鼓的作文 32

　　鼓掌是一種安慰，一種鼓勵，一種認同，一種喝彩……為自己鼓掌，其中的意義就更加深刻。

　　當他人為你鼓掌時，你的心情如何?高興、激動，鼓掌提高了勇氣。這是你成功的時候，別人看到了你的勝利，為你加油。但是當我們失敗后，還會有掌聲嗎？有人會嘲笑你，有人會避而遠之。我們將沮喪，狀態低迷，沒有斗志。而鼓掌正好能夠彌補我們現在的失敗。既然無人為我們鼓掌我們為什么不給自己鼓掌呢？愛迪生在發明電燈是，為了尋找一種適合做燈絲的材料，不分晝夜地工作，盡力了上千次失敗。有人對他說：“你已經失敗了無數次，還能成功嗎?”愛迪生卻說：“我不是失敗了無數次，而是成功了無數次。因為我已經知道了這些物質不能作為燈絲的材料。”正是抱著這種“無數次成功”的心態，愛迪生發明了電燈。

　　為自己鼓掌，就是認同自己，為自己加油。成功時為自己鼓掌，這是對自己的努力付出的肯定；失敗是，為自己鼓掌，這是為自己加油，提高我們的勇氣。有一次，我們在一起打籃球，我們隊以2分的差距落敗。當我們隊的人垂頭喪氣，他們隊的人興高采烈時，我意識到這是一種惡性循環，我們需要改變這種困境。我想：這場比賽我得到了不錯的數據，有實力與他們抗衡。恢復了自信后，我開始反思我們隊的不足，加以改正。后來，我們大勝對手。那一次自我的“掌聲”是我們成功的原因。

　　成功了需要掌聲，讓我們有更大的動力；失敗了需要掌聲，他人的掌聲，自己的`掌聲在這里已經不分你我。只要你接納了別人的掌聲，就是自己為自己鼓掌。

　　鼓一次掌容易，鼓動人們的心卻難。但鼓掌的確可以鼓舞人心。打他人吝嗇自己的掌聲時，不如我們為自己鼓一次掌，為自己加油。

　　鼓的作文 33

　　一個寧靜的夜晚，大家都已進入了甜蜜的夢鄉，但唯獨家里的客廳還是吵哄哄的。原來是小主人的架子鼓之間發生了爭吵。你瞧，鼓和镲們都爭論得面紅耳赤，大家在爭論：究竟誰的功勞最大。

　　首先發言的是個子高高的吊镲們，他們的嗓門比誰都高：“我們發出的聲音最強烈、最有爆發力。沒有我，音樂的高潮部分誰來做主?所以我的功勞是最大的!”吊镲們的'話音剛落，小軍鼓就嘲笑著說：“吊镲，你的聲音太刺耳了，一點兒也不好聽!瞧我發出的聲音多響亮、多好聽!我的音樂表現力可是你們當中最豐富的!”一旁不起眼的踩镲聽了，皺著眉頭不服氣地說道：“哼!小軍鼓再厲害，沒有我們踩镲打節奏，曲子聽起來該多單調啊!踩镲的話被塊頭最大的地鼓當成了耳旁風，他用低沉的聲音抱怨說：“你們可別忘記我了!我的聲音像大炮一樣威武，沒有我的襯托，你們都顯得沒有分量。你們這些小不點，怎么能和我相提并論?”一直沉默不語的嗵嗵鼓兄弟這時忍不住說話了：“地鼓大哥啊，你怎么能這樣說話呢?我們也很重要呀!你看我們兄弟倆，一個高音、一個低音，配合發出的聲音總是那么美妙!”最后一個發言的是叮叮镲，她的聲音像一個小女孩：“伙伴們，和你們相比，我發出的聲音清脆柔和，這更說明我與眾不同啊!”

　　大家爭論不休，最后只好請鼓棒先生來評理。他想了想，語重心長地說：“你們都很重要，功勞都很大!每個鼓和镲都有自己的優點，無論少了誰都無法演奏出美妙的曲子。你們應該團結起來，一起為小主人的演奏出力才對啊!”大家聽了鼓棒先生的話，都慚愧地低下了頭。

　　從此以后，架子鼓成員們再也不爭吵了，他們和鼓先生密切配合，為小主人演奏出一首又一首好聽的曲子。

　　鼓的作文 34

　　“哈哈哈，倒霉蛋不是我……”“嘻嘻嘻，你快點傳啊……”……教室里傳來一浪高過一浪的歡笑聲。咦，這是在干什么呀？原來，老師在帶大家玩一個游戲--擊鼓傳花。

　　老師先給第一排第一個同學一朵大紅花，然后背對著我們敲鼓，我們按鼓聲傳花，鼓聲快則傳的快，鼓聲慢則傳的慢，鼓聲停下時，花到誰的手中，誰就要到老師那里抽取“幸運簽”，并按照簽上的內容當眾完成任務。

　　“咚咚咚”的鼓聲響起來了，我的心情頓時緊張起來，心口“嘭嘭”直跳，懷里就像揣了一只活蹦亂跳的'兔子。這鼓聲時高時低，時快時慢，昔日美麗嬌艷的大紅花，今天在我們的眼中就像一只對我們窮追不舍的獅子。每個同學把紅花拿到手中，都像拿到了一個定時炸彈，都用最快的速度把它迅速扔掉。

　　紅花在我們的手里傳來傳去，傳到王依然手中時，鼓聲驟然停止。就這樣，王依然成為了第一個“幸運兒”。她只好硬著頭皮到老師那里去抽取了屬于她的“幸運簽”。簽上的內容是當眾演唱一首歌曲，她忸怩地走向講臺，臉都漲紅了，活像一個紅蘋果，最后在大家掌聲鼓勵下，她才結結巴巴的唱起了《小星星》。

　　后面的幾個倒霉蛋就沒那么幸運了，有的被罰金雞獨立60秒，有的背一段搞笑廣告，有的學狗叫聲……最幸運的是吳宇航，他抽到了一根棒棒糖和老師深情的擁抱，眼紅得我們眼珠子都要掉下來了；最搞笑的要數小胖了，他抽到的內容是說生活中的廣告詞，搞怪的小胖扯著嗓子喊起來：“收長頭發，小辮子，回收舊手機，舊手機換盆……”逗得同學們哈哈大笑，有的連眼淚都笑出來了，有的也怪吼著一起喊：“收長頭發……”整個教室仿佛是一片歡樂的海洋。

　　游戲結束了，我們還沉浸在歡樂中。多么歡樂的擊鼓傳花游戲啊！

　　鼓的作文 35

　　“咚，次！打，次！”鼓聲在體育館中回蕩著，舞臺中央坐著一位架子鼓少年，他就是我們六（2）班的徐晨威。他身體和著鼓聲起伏著，而他極富個性的“蘑菇頭”也動感十足地甩動。他那光滑的藍色架子鼓在陽光下熠熠生輝，鼓槌與鼓面碰撞出帶感的節奏，點燃了全場觀眾的激情。

　　他起先只緩緩地敲擊著，鏗鏘有力的鼓聲響徹整個體育館，如火種一般敲進了人們的內心，使觀眾的心一點點沸騰起來，溫暖了身體，和著鼓聲，打起了節拍。

　　忽然，一陣“咚咚咚！鏘鏘鏘！轟轟轟！鏘！”的聲音傳來，原來徐晨威按從左至右的順序，打遍了踩镲、軍鼓、嗵嗵鼓、地通和叮叮镲！這一個音階，令觀眾如同坐上了過山車：起先，車速平緩地行進著，漸漸攀高。忽然，車身垂直俯沖下坡。這個垂直“下坡”，使過山車的速度快了許多，路也開始陡峭起來。“咚次，打次，咚次，打次”的.節奏變得急促強勁，“叮！鏘！咚鏘！”如同瞬間刮起了一陣大風。這風，吹入觀眾的心中，又帶起一陣歡呼。

　　看到此情此景，我不禁回想起那段時光……那時候，徐晨威還沒有搬家，我們住同一個小區。他家的地下室常會傳出斷斷續續的練習聲，幾乎每天都會有。我也曾參觀過他的地下室，黑布套緊緊裹著他寶貝的架子鼓。三只無法包裹的镲，他會用細布反復地擦拭，不讓灰塵沾染。

　　“嗵”！結尾的重音將我的思緒拉回到現場。徐晨威帥氣地將鼓槌在右手上轉了一圈，然后起身，鞠躬，走下臺去……

　　這位架子鼓少年的夢想正如他大鼓鼓面上印的幾個大字——“鼓童天下”。是呀，他將來可能就是打遍天下無敵手的架子鼓少年啊！

　　鼓的作文 36

　　浪花拍打著海岸的聲音交織著幽雅的鋼琴曲，一望無際的大海映襯著蔚藍色的天空，陽光下的沙灘金燦燦的，這便是鼓浪嶼。鼓浪嶼，這個魅力無窮的“海上花園”。它沒有三亞的澎湃，卻有自己獨特的“溫柔”；它沒有桂林的秀麗，卻又小家碧玉的韻味。它是那樣婀娜多姿，那樣迷人，那樣艷麗……

　　清·情

　　一踏上小島，一股清風盈道而來，令人心曠神怡，神輕氣爽。盤踞在路旁的古樹，它的氣根千絲萬縷，遠看似長髯隨風輕飄。紅瓦白磚，綠樹紅花，是那么的有情韻。西方風情建筑——教堂，駐足于此，那漂亮的扇圓屋頂，精致的窗戶，大氣的廳堂，細致的裝飾，神秘的十字架，令人感覺似乎真的有天使隱居在此。“清”“情”其不絕配，空氣的清新，建筑的美麗，何不妙哉！

　　藝·譯

　　在這個小島上，隨處可見街頭藝人，隨處可聽悅耳音樂，婉轉的音樂在耳邊回蕩，輕快時如泉水叮叮，舒緩時如潺潺流水，令人流連忘返。何樂而不為？海邊，遠眺大海，茫茫大海已形成了一條線，海天一色，松軟的沙灘配上碧色的'大海椰樹在海風中搖曳，隨著海浪的一起一伏，一高一低，那滋味，那感覺，妙不可言。我們的心似乎劃過一絲某名的興奮和激動。油畫家怎能放棄這美好的一瞬間，他們揮動起手中的畫筆，一幅幅“美麗的小生靈”誕生在潔白的畫紙上。金黃的沙灘，碧藍的海水，美麗的油畫，優雅的琴聲，為我們構成了一張美麗的圖畫。悠哉游哉。

　　此時的我，已陶醉在如詩如畫的鼓浪嶼中。清·情，藝·譯，我心已飛鼓浪嶼！

　　鼓的作文 37

　　在黃巖寧溪，有一種遠近聞名的小吃叫麥鼓頭。它是由面粉加梅干菜做成的圓圓的餅。在煎的時候，餅中間受熱膨脹而鼓起，美其名曰“麥鼓頭”。

　　麥鼓頭一開始是山里人的一種干糧。山里人出來干活，因為山路崎嶇，既不方便回家吃飯也不方便帶著盒飯，而這種麥鼓頭非常干燥，存放時間長而且攜帶也很方便。傳說乾隆皇帝下江南時，在山里迷了路，也曾吃過麥鼓頭呢！

　　麥鼓頭不但攜帶方便，而且很容易制作。今天，我和爸爸媽媽一起在家做麥鼓頭。取適量的面粉放進盆子里，倒入溫水，邊倒邊揉，等面粉成團后，蓋上保鮮膜，又大又白的面團像一個胖娃娃靜靜地躺在盆子里。

　　在醒面的.過程中，我們還做了餡。首先把肉剁成末，把梅干菜切成丁，一起放進鍋里翻炒。掀開鍋蓋，一陣梅干菜的香氣撲鼻而來，立刻勾起了我的小饞蟲，令我垂涎三尺。

　　開始包餅。我先抓一把事先做好的面團，揉成小球，中間按個小洞，做成碗狀，四周要捏薄。再用勺子舀來一些餡放進“小碗”中，四周往中間收并捏緊，這樣餡兒就不會露出來了，然后用搟面杖搟成扁圓形。媽媽告訴我：搟餅是個技術活，搟輕了攤不開，搟重了就露餡了。

　　當平底鍋燒熱后，把麥鼓頭放入鍋中煎，不一會兒就聽到“滋滋聲”，麥鼓頭也開始露出淡黃色的外殼。翻轉另一面繼續煎，反復幾次，麥鼓頭開始鼓起來，像一個大玉盤，又像塞滿東西的口袋。麥鼓頭金黃的“外衣”越來越深，“肚皮”越來越鼓，香氣越來越濃。麥鼓頭馬上就可以開吃了。

　　終于出鍋了！我迫不及待地拿起一個，不管它多燙，就狼吞虎咽地吃了起來。梅干菜的味道真濃郁，餅皮很有嚼勁，好好吃啊！還沒細細品味，一個麥鼓頭就已經下肚了！

　　麥鼓頭真不愧是寧溪的特色美食！

　　鼓的作文 38

　　失之東隅，收之桑榆。走過風雨，終見彩虹。讓我們在失敗之時為自己鼓一次掌吧！ —— 題記

　　在你失敗的時候，我們應為自己鼓一次掌。雖然這時聲音有些微弱，但也會給自己增添信心，也會給自己增添斗志，也會給自己增添豪情。

　　請為自己鼓一次掌吧！在那次的運動會上，體育委員明知我跑得不快，可偏趕鴨子上架，讓我在運動會上跑400米，幾個好友上前拍拍我的肩膀，語意深長地對我說：“加油啊，別給班級丟臉！”當播放員說請400米運動員到檢錄處檢錄時，老師將5104的號牌別上我的衣服時，我的`腦子里除了那句“只要支持下來就是勝利，為我們鼓一次掌吧！”那句話，大腦里一片空白。“砰”槍聲響起，“靜心加油！靜心加油！保存體力，記住你跑的不是200，是400，兩圈！”同學在內道一邊跑一邊對我喊，這時我后面還有兩個運動員。第二圈……第二，……還有半圈，這時我想起了徐悲鴻的故事，他那揮筆成畫的功夫讓我記憶猶新。為自己鼓一次掌吧！沖刺！我自己的鼓掌以及同學的歡呼，讓我的力氣們增，那條白線近了，近了……我和六班的同學一起闖過白線，并列第一！贏了！

　　請為自己鼓一次掌吧！我還記得五年級評三好學生時的場景。我們十三個三好學站在臺上，同學每人寫出四個心中理想的“四大天王”。田平洋竟有三十多票，我心中默默地為自己鼓起了掌。等到老師說前四名時，第四名沒有，第三句沒有，第二名沒有，第一名靜心，我獲得了四十五票！贏了！

　　在失敗時給自己一個手勢，一個動作，一次鼓掌，就會柳暗花明又一村！

　　鼓的作文 39

　　為自己鼓一次掌是一件最平常不過的事，但不要以為它沒有用，在關鍵時刻，它能幫上你許多忙。在遇到困難和挫折的時候，在心里為自己加油，可以減輕我們的失落感，重鼓信心。

　　為自己鼓掌是有許多方式的，而我總是在成功的時候為自己鼓掌。我第一次為自己的成功鼓掌是在學游泳的時候。剛開始學游泳時，學的就是憋氣，別看我個頭那么大，其實只能憋十五秒到二十秒，就得換一次氣。學了幾節課以后，別人都能在池子里自由自在地游了，而我卻還在學習憋氣。為了能減少換氣的次數，我開始練習增加憋氣的.時間。我抓住游泳池邊的橫桿，把頭埋進水里。“一秒、兩秒……”我在心里數著。當我要數到二十秒的時候，我已經覺得肺有些缺氧了。我強迫自己憋下去，并暗暗地對自己說：憋住，絕對不能放松，要挑戰自己的極限，不把憋氣學好了，是學不會游泳的，一定要撐下去。當我數到三十秒時，我覺得肺都快炸了，喉嚨像被塞住了一樣難受。終于，我把頭伸出了水面，心里想著：我已經突破自己的極限了，說明我還可以憋更長的時間，我一定行的。我抹了抹臉上的水，又經過了屢次嘗試，終于能憋氣五十五秒了。

　　許多偉人也是在屢次的嘗試和失敗中才取得成功的。二十世紀初，疾病在世界各地肆虐，尤其是感染性疾病。英國的一位醫學家弗萊明就在為此而研究著。他提取了各種真菌來做實驗，共試驗了二千三百多次，終于找到了殺滅病菌的特效藥——青霉素，使無數人民免受疾病的侵害。

　　為自己鼓掌，其實是一件最不尋常的事，不但要鼓得恰到好處，還要有鼓的勇，但是只要這么做了，就能重新獲得信心和勇氣，戰勝種種困難，最終走向成功。

　　鼓的作文 40

　　在我們成長的過程中，會有許多的甜蜜和憂苦。生活老是讓我們捉摸不透，不知道迎面而來的是什么，是甜蜜，是痛苦，是快樂，還是憂慮……雖然我的生活多姿多彩，但在我的學習架子鼓的路上那可真是喜憂參半啊！

　　那天，我剛成為一名小學生，在媽媽接我放學回家的路上，一陣悅耳的鼓聲進入耳畔，我不由自主地停下了腳步，呆呆地站在那里欣賞，架子鼓演奏出來的曲子真帶勁，恨不得自己也去敲幾下。媽媽好像看出了我的心思，便問我：“想學嗎？”我連連點頭，就這樣，我和架子鼓結下了不解之緣。

　　第一次坐在架子鼓前，第一次拿起鼓棒，第一次敲出一個音符……第一次總是新鮮的，好奇的。可是這股興奮勁僅僅維持了幾周，在接下來系統的學習時，我就有點提不起興趣了。越來越難的曲目，越來越復雜的鼓譜，讓我有了放棄的'念頭。尤其是每當到了周末，看到小伙伴們可以在自由自在的踢球、騎車。我卻不是要去上架子鼓課，就是要在家里練習枯燥乏味的基本功，聽著窗外傳來玩耍的嬉笑聲，我既生氣又后悔，我為什么要學習架子鼓呢？

　　想歸想，我還是堅持了下來。一天天，一年年，在和架子鼓朝夕相處的過程中它帶給我信心、勇氣和堅持的力量。一次次的演出成功，一次次的挑戰比賽，我的體會到了更多的樂趣。今年，在老師的指導下，我演奏的一曲《魂斗羅》在西北六省打擊樂大賽中獲得了少兒組一等獎。當我站在領獎臺上高舉獎杯時，我流下了眼淚，那不是痛苦的淚水，而是甜蜜的幸福流淌在心間。

　　我愛打鼓，雖然它曾給過我煩惱，但比起它帶給我的快樂，那先煩惱又算得了什么呢？架子鼓就像我的伙伴，我相信他會一直伴隨著我，就像白云伴隨著藍天，魚兒伴隨著大海。

　　鼓的作文 41

　　我們班上有這樣一位同學，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，白里透紅的臉，不胖也不瘦，不高也不矮，性格頑皮像小男孩，喜歡的事一定會去行動，

　　這個人就是我。我的興趣愛好是讀書。有一天，媽媽對我說：“我現在去買菜，你自己在家玩一會兒。”我不愿意玩，而是想去看書。我走進書房，輕輕的關上門，專注地看《閃閃的紅星》這本書。因為我喜歡關于軍事類的書，不過其他書也喜歡看。看著看著，入了迷，連媽媽買菜回來了我都不知道。

　　我還有一個發自心底里的愛好，打架子鼓。因為我覺得打架子鼓很酷，每次去學架子鼓，我都心甘情愿。有一次，學校元旦表演節目的時候，我看見同學打架子鼓很神采飛揚，鼓槌上下飛舞著，讓人羨慕極了。于是，我決定去學打架子鼓。一開始，媽媽不同意。她說我性格本來就像男孩子，不能讓我再偏向于“男孩性格”了。經過我很多次的哀求，媽媽終于被我說服并同意了。

　　剛開始，我不是吊槌就是敲不到點上，累得我腰酸背痛，一點節奏感都沒有，令我非常沮喪，可是，一想到自己特別的喜歡架子鼓，我又重新揚起了刻苦訓練的決心。經過反復練習，我慢慢掌握了一些技巧，敲出的聲音也越來越好聽，心里美滋滋的。架子鼓的學習，不僅豐富了我的課余生活，而且還鍛煉了我的`意志！我的缺點是粗心。有一天，我去外婆家玩。晚上，外婆要做飯了。外婆說：“糟了，家里沒白菜了。”我說：“我去菜地拔吧，一定很快就回！”結果，真的馬上回來了，可是，拔的是兩棵沒長好的白菜。還把不認識的菜苗一并拔了回來了，外婆望著傻笑的我，真的無可奈何！

　　這就是我，你們愿意與我交朋友嗎？

　　鼓的作文 42

　　上二年級時，我的三姨送給我一套架子鼓。我當時高興得手舞足蹈，圍著鼓轉來轉去，一會兒敲敲軍鼓，一會兒踩踩腳镲，爸爸喊吃飯時我都不舍得離開鼓。

　　終于等到了星期天，我在約好的時間迫不及待地追著媽媽趕快出發去上課。老師耐心地教我識鼓，打鼓姿勢，教我識譜，接下來就是回家反復練習這些枯燥的擊打動作。敲著敲著手好酸，胳膊好累，覺得好沒意思，兩個星期沒堅持下來就不想學了。

　　媽媽微笑著對我說：“既然選擇了就要堅持，不能今天學學這個，明天學學那個，最后什么也學不成。”

　　我苦笑著答應了一聲：“那好吧。”

　　打架子鼓需要身體協調，節奏感很強，看似簡單做起來卻很難，并不是像想象的那么容易。每個節奏都需要嘴、眼、手、腳的配合，剛開始時數著拍子忘了手和腳，想著手和腳就又忘了數拍子，自己敲得什么節奏都不知道，手和腳一點也不協調。我惱火地對自己的手腳說：“你們怎么回事，都不聽主人的`指揮呀，氣死我了！”這時我想起老師的話，剛開始不求速度，要慢。我深吸一口氣，雙手各拿一根鼓棒，打镲和鼓，右腳踩低音鼓，左腳踏踩镲，放慢節奏，邊琢磨邊打，由慢到快一遍又一遍，直到把所學的節奏打熟。練多了用腳也聽使喚了，伸縮自如，可以一邊看譜一邊敲了。雖然每次都累得滿頭大汗，但是心里別提多高興了。功夫不負有心人，經過一年的努力堅持，我有了很大的進步，順利通過三級考試，我終于體會到了成功的快樂。

　　現在我對打鼓到了癡迷狀態，一天不打手癢癢，它已經成了我生活的一部分。開心時打鼓我會更快樂，心情不太好時，打鼓會為我消除煩惱。學架子鼓讓我明白：做任何事都要持之以恒，堅持就是勝利！

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