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在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的練字作文400字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
練字作文400字 篇1
暑假到了，老師布置了一樣練鋼筆字的作業，這使我想到了同學莊昊的鋼筆字。在上課之前，莊昊早早的來到學校寫尹老師安排的課程表，字好看極了，我在一旁都羨慕極了。所以我也想像他一樣，有一手好字。
放假第一天，我就讓媽媽給我買了一本字貼，回家后，我打開字貼，看見書法家們寫的字多么剛勁有力。就迫不及待的刷刷刷的寫完了，自己看了看，天哪！我有好幾處到放都沒有寫好，原來我只求速度沒求好，又想起了尹老師就一筆一話要慢慢寫，我又寫了一面，這次我知道了要一筆一畫慢慢寫，這樣的字才算真正的好，寫完，我看了看，這次寫的字美觀又整潔。都可以和大書法家王羲之媲美了，在后面幾頁寫的`時候，我就像在字的海洋里穿梭、翱翔，讓我其樂無窮。老師也教過我們一個好習慣：手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠，身離桌子一拳頭。我相信，有了這些好習慣，我的字一定會越來越好。
寫鋼筆字讓我知道：好的習慣是成功的一半，還讓我知道練字要持之以恒，不以半途而廢。
練字作文400字 篇2
星期五的晚上，媽媽突然心血來潮，想讓我教她練毛筆字。
我心想：“哼，還寫毛筆字呢！我的作業怎么辦？”媽媽好像看出了我的心思，就說：“好吧，你今天可以不寫作文�！蔽矣窒肓讼�，說：“好，我就教你十五分鐘�！闭f干就干，不到一分鐘時間，媽媽就準備好了筆、墨、紙、硯。于是，我們便開始了，我先讓老媽練橫，可她卻面露不悅，說：“寫橫？像我這么有水平的人竟然也要練橫，”哼，讓你先大哥基礎都不干，那我就讓你練一個難寫的字，我拿起筆，在紙上認認真真地寫了一個“我”字，說道：“吶，練十個給我看看�！闭f著，便拿起筆寫了起來，寫完一個字，她正準備寫第二個時，我大叫一聲："停！”她莫名其妙地問：“怎么了？”我說：“才寫了一個字，就已經有了三個地方需要改進，一：你握筆的方法不對。二：字體老是向右斜。三：你寫的每一筆都是彎曲的，而且還沒有運筆�！焙髞恚涍^我苦口婆心的指導，媽媽終于能寫出幾個讓人看得下去的'字了。
偶爾的一次母子合作練字，明白了一個看似簡單卻內涵深刻的道理，即教和學往往不是一蹴而就的事。
練字作文400字 篇3
練字是語文學習中最重要的一環，從進學校的那一天起，每天都要練字。
可是練字很難，就讓我來打幾個比方吧。
暑假，媽媽總買字帖來讓我寫，因為我寫的字總是歪歪扭扭的，像一條條蟲子�？擅看螌懽痔臅r候，我飛快地寫完兩頁，就跑去玩了。媽媽對我說：“只要你寫一頁很好看的字帖你就可以玩�！蔽揖蛷娙讨鴮懸豁摵玫�，可是寫這一頁好的時間可以寫兩頁以前的，所以，我的字又變成了蟲子爬。
媽媽還偷著給我報了毛筆班，也就是寫毛筆字�？墒悄抢锏睦蠋熞蔡珳厝崃耍揖蛠y寫，結果不到一學期，我就又解放了。
媽媽只好把我放到金科教育。我寫作業的時候故伎重演，可是老師一看，老師就不假思索地撕掉了，我又寫好看一點，可還是被撕掉了，那個老師說：“只要你寫好字我就不撕了。”我只好寫得好看，那個老師才沒有撕掉我的作業呢。我一回到家就向媽媽訴苦，說再也不去了。可一放學，我又跟著她們去金科教育了，因為媽媽說如果我不去的'話，我的零花錢就一點也不給我。
我就發現我的字也一天天地變好，看著我寫的字，原來把字寫好也不是很難呀。
練字作文400字 篇4
十多年的練字經歷，給我最大的體會是：我在練字的過程中，字也在煉我這個人。這話怎么說呢？比如說，練字要認真，尤其是練楷書，橫是橫、豎是豎、點是點、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發現，自己不光是寫字認真了，做其它事也變得認真起來；又比如說，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學問，也逐漸養成了這么個習慣。一個課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說，練字，尤其是練整幅的.字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因為光顧著寫好一個字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長，也很注意學校管理的整體協調。我意識到中國的書法之道與現代的管理之道有著許多內在的相似和一致。這就是老一輩人常說的“人寫字、字寫人”。
練字不一定人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細膩、更嚴謹、更執著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！
練字作文400字 篇5
老師說：“‘端端正正寫字，堂堂正正做人’，作為一名中國小學生，更應該寫好漢字�！痹诰毩晫懽值牡缆飞�，我飽受挫折。我曾經煩惱過，也曾想放棄過，但一次次成功的喜悅讓我堅持了下來。
記得我剛上小學時，寫字不好，經常被老師批評，也受到同學的嘲笑。從那時起，我就下定決心要改變自己。練習寫字起初從握筆開始，別小看簡單一支筆，要想讓它乖乖聽話挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽使喚。在老師的指導下，我掌握了正確的握筆姿勢，為我寫好字打下了基礎。
后來，從橫、豎、撇、捺開始，我堅持每天練習一張楷書，即使偶爾有事寫不了，我也會抽時間把漏掉的寫字訓練補回來。到現在為止，我依然在練字的道路上堅持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來麻煩的“攔路虎”。但是經過老師的指導，父母的鼓勵，我一次又一次的'把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出�，F在，我的字一天比一天有進步，還獲得了全市“書法比賽”的一等獎。
圣人老子曾經說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，想把字寫好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫字方法，堅持練習，就一定能寫的一手好字。同學們，加油！
練字作文400字 篇6
晚上九點五十五分，我拿著我的筆在方格之間跳躍；不是兔子般的快速，不是魚兒般的靈活，而是毛毛蟲般的爬行。晚上十點二十二分，我知道已經遠過了上床時間，沒有達到我今天的目標，明天會更晚。奶奶蹣跚的.走出來：“都已經幾點了，還不快去睡覺！”我拖著疲累的身軀，毛毛蟲般的爬入房間。
我的字一向不怎么好看，但小時候我因貪玩而未加以理會�！斑@是什么字��？”我右邊的同學指著筆記說，“是‘觀’啊！”“這么難看，誰看得懂啊！”當下，一根針刺在我心，但下課時，針就不知飛往哪去了。“七號同學，你的作業本的字有點難分辨，可以重寫嗎？”那天，我在老師的黑名單，榮登第一；我恨死寫字了！
我看著我的硬筆字習字本，字非常的美麗；課本上的注記——可以分辨。我越寫得快，字就越嚇人；我慢慢雕琢，字就越美麗。但上課時，我不可能有時間慢慢的“雕”，一定都是疾寫。爸爸說練久了，字自然會好看；我不認為。
我心不甘情不愿的習字，筆在“夢想”兩字間跳躍，有如當頭棒喝，我突然“悟”了。習字的速度慢，是因為要實實在在的“筑”字；筑夢也是如此，不可好高騖遠，要一步步來，如蓋房子般。雖然費力又費時，但這是通往夢想的不二之路！
我仍如毛毛蟲般的爬上床，闔上我的眼，思考我的下一步。人人都知道美麗靈活的蝴蝶，小時候是只難看又遲緩的毛毛蟲。
練字作文400字 篇7
今天，我們學了一篇課文《王獻之練字》，讀后，使我受益匪淺。大致內容是這樣的：王獻之是晉代大書法家王羲之的兒子。有一天，獻之寫了一個“大”字，他把“大”字拿給父親看，父親什么也沒說，只是提筆加了一個點。他又把“大”字拿給母親看，母親說就這一點很像他父親寫的。獻之聽了，滿臉通紅，十分慚愧，就去問父親秘訣，父親告訴他把十八口大水缸寫完就知道了。從此王獻之也學著父親的樣兒，每天早早起來寫字，也成了大書法家。
我想：每當老師作業一留多我的頭就會大，別的科目到沒什么，就是英語。只要英語老師一多留作業，尤其是背英語單詞，我的'頭里就跟鬧市一樣吵，就快要炸開了。那些音標、語法就更搞不懂了，一會是清輔音啦，一會又是什么濁輔音。那些音標真不好寫呀！我都搞不清楚這些符號是誰定義出來的�？墒峭醌I之他卻那么的勤奮，寫完了十八口大水缸。
我覺得要想像王獻之那樣就也必須天天早起讀書，晚上也要讀書。只要每天都有一個新的學習計劃，學習成績一定會直線上升而不是下降。
只要像王獻之學習勤學苦練，堅持不懈，刻苦專研的精神的人，一定是個學習成績十分好的人。因此我想起一句名言：滴水石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。所以，我今后打算和王獻之一樣刻苦學習。
練字作文400字 篇8
俗話說“字如其人”，能寫一手漂亮的字不僅讓人看得舒服，更會心情愉悅，可是這字想寫漂亮卻不容易，作為班里一名寫字中等的學生我可是深有體會。
我的班主任王老師對我們的書寫要求比較高，為了讓我們練出一手好看的.字，王老師是煞費苦心。最初王老師的要求是讓我們把字寫工整，之后是要求我們寫字要寫出運筆，到了高年級就更要注意細節。王老師的字就很漂亮，老師經常說“字如其人”，這也是想讓我們寫好中國字做好中國人吧！
有時王老師給我們判作業時還拋開對錯，專門教我們寫字。我寫字最大的缺點是字寫得沒有棱角。記得有一次，我寫字又犯了這個毛病，王老師還在我的作業本上輕輕寫了一下正確的寫法，這個“寫字沒棱角”的問題在老師監督下，我漸漸改正……可是不久我又發現一個問題，我的字在老師的指導下好起來，但漢字寫好了，英語字母又難看了，練字之路真是“驚喜”不斷�。懞糜⑽模帜甘顷P鍵，為了琢磨英文字母如何寫好，我又費了不少工夫，甚至還變換了英文字體。就這樣練習了一段時間，我筆下的英文字母一個個也有了不小的變化。就在前幾天，我們學校給每個年級每人發了一冊專門練字的書，就是在呼吁大家認真書寫。
練字路上需要我們不斷去思索，思索到每一筆每一畫，練字也是在鍛煉我們做事的態度，所以認真寫好字吧，用認真和堅持的態度去努力，相信一定會有所收獲。
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