在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我們作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我們作文400字 篇1

　　你們別看李宇欣平時(shí)愛(ài)欺負(fù)人，和同學(xué)相處不好，可她卻有一顆善良的心。

　　我記得二年級(jí)的一個(gè)早晨，天藍(lán)的像一汪海水，幾朵悠悠的白云，洋洋灑灑地點(diǎn)綴在天天，像一個(gè)美麗的夢(mèng)。可到了下午天空的顏色漸漸加重，越來(lái)越黑，越來(lái)越濃，像是海水在一層層地加深。放學(xué)的時(shí)候光線忽然暗下去，好像誰(shuí)不小心打翻了魔汁瓶，天幕上染上了一層黑色。我們知道一陣暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，嘩啦啦，呼啦啦，雨從天空中飄落下來(lái)，雨越下越大，可我當(dāng)時(shí)沒(méi)帶傘，我該怎么辦呢？忽然我身旁有個(gè)熟悉的聲音叫我說(shuō)：“我送你回家吧。”原來(lái)是李宇欣，她平時(shí)總是喜歡梳著兩個(gè)小辮子，背著一個(gè)紅色的大書(shū)包。瞧她現(xiàn)在正瞪著兩個(gè)圓圓的眼睛看著我呢！我疑惑地看著她問(wèn)：“你也沒(méi)有帶雨傘，怎么送呢？”李宇欣得意地說(shuō)：“我有外衣，我把外衣給你擋雨吧！”說(shuō)著她迅速地脫下外衣。我不解的問(wèn)：“可你的外衣只夠擋一個(gè)人，你還是自己擋吧！”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看現(xiàn)在下著大雨，你又沒(méi)帶傘怎么回家呢？還有你我家也挺近，又是順道，還是我送你回家吧！”我只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　在路上她撐開(kāi)衣服，遞給我說(shuō)：“這衣服給你擋雨，我先送你回家，我在跑回家。”我本來(lái)不想答應(yīng)，可她硬是推給我了。我到家了，沒(méi)淋到一滴雨，可李宇欣卻成了落湯雞，她還說(shuō)沒(méi)事。望著她模糊的.背影，我的眼睛濕了。

　　這件事深深地印在我腦海里。

　　這就是我的同學(xué)李宇欣，她不但人長(zhǎng)的漂亮，而且還有一顆善良的心！

我們作文400字 篇2

　　我們班雖不是全校最好的班級(jí)，但可以肯定的是，我們班是全校最有笑聲的地方，因?yàn)橛辛怂�——這個(gè)專門(mén)制造笑話的人。他，貌不驚人，但有一腦子的鬼主意。常常令我們“苦”不堪言，才會(huì)使我們班笑聲四起。

　　記得一次午間休息，同學(xué)們?cè)凇皥?zhí)行”老師下達(dá)的“命令”——乖乖地坐在座位上看書(shū)。他卻冒著“生命危險(xiǎn)”，大搖大擺地走到講臺(tái)邊，手拿教鞭，像拿著根魔術(shù)棒，對(duì)臺(tái)下的“觀眾”說(shuō)：“各位先生女士們，讓你們久等了。現(xiàn)在就讓我這個(gè)舉世聞名的魔術(shù)師，來(lái)給大家秀一段。”嗨，口氣不小吧。只見(jiàn)他拿起自己事先準(zhǔn)備好的磚頭，放在自己的背上，用“魔術(shù)棒”輕輕一碰，“各位看好，磚頭要碎!”只聽(tīng)“啪”的`一聲，兩塊磚頭從他背上掉了下來(lái)，“厲害!”他的那些“魔術(shù)迷”們和幾個(gè)拿著書(shū)，在假裝看書(shū)的同學(xué)邊鼓掌，邊應(yīng)和著。難道他真有魔法?原來(lái)他事先早把磚頭摔成了兩半。

　　他還很會(huì)裝“娘娘腔”呢!一步一步學(xué)起古裝電視里的麼麼，還真像。“哎喲喂，這不是卜汝紅大姐嗎?近來(lái)可好啊?看你瘦骨如柴的，是不是得病啦?……

　　假如你從我們班的門(mén)口走過(guò)，看到講臺(tái)邊正在盡興表演的“小丑”，那你一定會(huì)認(rèn)出他，他就是我們班的“調(diào)皮鬼”——楊軍華。

我們作文400字 篇3

　　今天，曹老師說(shuō)下午第二節(jié)課半的時(shí)候樂(lè)高的人來(lái)到我們班上課。整個(gè)班都興奮又高興。

　　到了下午樂(lè)思貝樂(lè)高中心的小鹿老師來(lái)給我們上課。

　　首先，小鹿老師給我們大家問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，汽車是靠什么來(lái)發(fā)動(dòng)的？我們大家異口同聲的回答了答案：汽油！然后小鹿老師又問(wèn)我們什么是在生能源？有人舉手回答說(shuō)：“是可以用過(guò)以后在利用的能源，比如：太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能......”又問(wèn)大家什么是靠風(fēng)運(yùn)行的.？又有人回答說(shuō)：“風(fēng)車、熱氣球、風(fēng)箏等等”

　　接下來(lái)，老師讓每個(gè)小組拼裝一個(gè)風(fēng)能小車，然后進(jìn)行比賽。首先我們先拼裝風(fēng)能小車的底盤(pán)，我們先把四個(gè)輪胎拼好，再插上船帆，風(fēng)能小車就做好了。

　　接下來(lái)，我們又進(jìn)行了比賽，各個(gè)組不相上下，各不相讓。輪到我們組了，我們用盡全部的力氣扇，可是我們還是輸了。

　　不知不覺(jué)中一節(jié)課的時(shí)間在老師生動(dòng)的講解中就走進(jìn)尾聲，我不僅學(xué)到了許多到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。老師的課也生動(dòng)有趣，真是受益匪淺，真想讓時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)，最后我們把風(fēng)能小車戀戀不舍地拆了，然后交給老師。希望以后還有這種機(jī)會(huì)，讓樂(lè)高老師給我們講課。

我們作文400字 篇4

　　?時(shí)光飛逝，歲月如梭，當(dāng)我們重新步入這校園時(shí)，我們的心情又會(huì)怎么樣呢？人們總是把上過(guò)學(xué)校稱之為母校。也許是因?yàn)檫@里是培育我們的地方。如今，讓我們攜手走進(jìn)我們的母校。

　　也許你的母校并不能算是一所高貴名校，什么算是高貴之處呢？高貴之處是他保存了你的美好回憶。人，應(yīng)該常懷感恩之心。不管以后事業(yè)成功與否，我們都應(yīng)該回到這保存著美好記憶的地方。

　　當(dāng)我再回到我的'母校已經(jīng)是畢業(yè)兩年后了，我看到第一眼時(shí)便驚到了，不敢相信我的眼睛。我在感慨時(shí)間變化之快時(shí)，也感受到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛。

　　學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)換成了自動(dòng)伸縮門(mén)，尤其懷念當(dāng)初的生銹鐵門(mén)。

　　誰(shuí)曾想到會(huì)有今天這番景象！

　　以前的老教室已經(jīng)拆除，呈現(xiàn)在眼前的是一座座嶄新的教室，唯有操場(chǎng)上的一處———那棵上了年紀(jì)的銀杏樹(shù)，那個(gè)我們?cè)��?jīng)一起玩耍的地方。

　　我們一行人走到了這里，胸海里一瞬間浮現(xiàn)出一件件美好的往事，令人回味無(wú)窮，值得我們慢慢體會(huì)。

　　領(lǐng)我們唯一感到可惜的是曾經(jīng)的老師已經(jīng)不復(fù)存在，都相繼轉(zhuǎn)去了其他學(xué)校，去另一個(gè)地方，授予知識(shí)。

　　想起了那一張張熟悉的面孔，從中透露出的善良，柔和，嚴(yán)肅與敬畏。

　　學(xué)校增設(shè)了大食堂，我們幾人一起在這里吃飯，談東談西，一切隨意。

　　一天時(shí)光就這樣過(guò)去了，而我們卻不想離開(kāi)。

　　此次重返校園，勾起了我們記憶中的童年。這次重返校園，讓我們?cè)鲞M(jìn)了感情！

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