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當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《魯迅》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《魯迅》讀后感1
星期二，我們學了《魯迅與時間》，這篇文章使我深受教育。
魯迅是一位有名的作家，他只活了55歲，但他給我們留下了640萬文字的寶貴遺產。魯迅往往白天要接待客人，到了晚上10點至12點時才有時間寫字、看書。而且一直工作到凌晨2、3點，每天很少休息，只睡一會兒時間。然后又起來工作。除夕夜是人們團聚和休息的時間，但在魯迅看來這是抓緊時間寫作的好機會。在每個除夕夜，人家都在快樂地慶賀，而魯迅卻抓緊時間寫作。他說：“時間，每個人得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶惰的人只能留下一片悔恨。”
是啊！我們要向魯迅學習，珍惜自己的`每一天，要和“時間老人”比賽。在學校里，我們要抓緊時間做作業，到了放學以后，就有時間看課外書，使自己的知識面得到拓寬。
讀了《魯迅與時間》，我懂得了要珍惜時間，珍惜生命，珍惜自己的每一天。
《魯迅》讀后感2
世界上總會有一些人會在別人需要幫助的時候伸出援助之手，這個人就是魯迅先生，他是偉大的文學家、思想家、革命家。
魯迅先生曾經幫助過許多人，例如：幫拉黃包車的車夫、讓女仆阿三不做重活、多多休息……魯迅先生幫助了別人，還不求回報。
自從我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后，我下定決心向魯迅先生學習，學習他“為自己想得少，為別人想得多”的'崇高品質，正如魯迅先生所說的“俯首甘為孺子牛。”所以，從今往后我要改造自己，更加會先為別人著想，讓自己變得更加高尚，。
讓我們一起行動起來吧！做一個“為自己想得少，為別人想得多”的人吧。
《魯迅》讀后感3
今天讀了周曄在自己的伯父魯迅逝世七周年時寫的一篇文章——《我的伯父魯迅先生》。 本文通過回憶，敘述了伯父魯迅先生給‘我’留下深刻印象的幾見事。表現了魯迅先生對待學習的.認真態度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。
當我讀到“老實說，我讀《水滸傳》，不過囫圇吞棗的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事安到哪個人身上，”這里的時候。讓我聯想到，以前我也是學習的時候，老師讓我把課文好好的讀課文，我只不過囫圇吞棗地看了一篇，當老師向我提問，我張冠李戴地瞎說了一氣。結果，老師把我狠狠的批評了一頓。以后，我就認真改正了這些缺點。
想起來，我覺得不管干什么事都要認真、仔細，精益求精才對。
《魯迅》讀后感4
他，是百年來文壇上的一座不朽豐碑；他，在重重包圍中不斷進行著突圍，再痛苦中沉重地思索，將自己的靈魂與華夏大地的命運深切地結合在一起，終鑄定“民族魂”的不朽傳奇。是的，他，便是魯迅，在熠熠閃耀的歷史長河中尤其璀璨的一顆。
而多年來，我們在各種各樣的文章中讀到的魯迅，往往都是一個橫眉怒目的.斗士的角色，不茍言笑，運筆如神，從來都是大義凜然的樣子。但在讀完這本書后，一個不一樣的魯迅躍然紙上。他有脆弱、有痛苦、有彷徨、有掙扎，當然，也有在困難中的超越與涅盤。
天才從來都不是橫空出世的，在其成長的路上必然有著鮮為人知的苦澀與酸楚，他的敏感與多疑，他的文章中不自覺透漏出的絕望與虛無，與他的人生經歷密不可分。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，是魯迅先生一生的真實寫照，魯迅一生坎坷，到處“碰壁”，晚年因病而死。滄海橫流，方顯英雄本色。
《魯迅》讀后感5
故事發生在魯迅年輕時的紹興城，魯迅的父親患水腫，長年無法康復，請了兩位診金高昂的人稱"神醫"的來看。開了不少方、用了不少奇特的藥，卻無一見效，最終父親還是死了。而聽說那神醫還天天坐著驕子，生活好得很。
這篇文章十分生動地體現了當時就社會庸醫的無能，他們明明知道病已經沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場，給人看病都只為的`是那些身外之物--金錢。
那時的社會就像魯迅的父親一樣病重了。魯迅似乎就是在吶喊著，對當時封建、腐敗的社會的批判。對于當前社會上坑蒙拐騙的游醫，我們要與他們斗爭到底。辨明是非，廣泛宣傳、共同促進精神文明的時代進步。
《魯迅》讀后感6
魯迅，這個筆名是我們紹興人最熟悉不過的名字了。他的真名叫周樹樟，又名樹人，號是豫才。他是我國偉大的文學家、革命家和思想家。 魯迅《珍惜時間》的這個故事，讓我知道了，做一個人不僅要珍惜自己的'時間，也要珍惜別人的時間，若無緣無故地耗費別人的時間，就和圖財害命是沒有什么區別的。他還讓我知道了，世界上根本就沒有什么天才，那些名人的知識和成就只是把別人喝咖啡的時間，用在了學習和工作上罷了。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。魯迅珍惜時間和充分地利用時間，為的是更好地用文藝這個銳利的武器，揭露舊社會的黑暗，鼓舞人民和敵人作斗爭，他幾十年如一日，把畢生的精力，全都獻給了革命事業。 同學們，我們也不妨做一回魯迅，好好利用時間，為祖國做出貢獻，讓中華人民共和國強大吧！
《魯迅》讀后感7
《希望》里面講了：“我”寫完了作業，很無聊，想知道同學們名字表示著什么意思呢？“我”產生了好奇心，就翻開了字典查起來了……“我”最后終于知道了同學們名字的意思是什么，是父母的期盼。
雖然這是一篇非常短的.事情；但是它卻清楚講述了名字的含義；清楚地講述了父母為什么起這個名字；講述了父母對自己的期盼。我們的名字代表著父母的希望，父母是因為愛我們所以才給我們起這個名字。
父母是十分愛我們。哪怕是一些點點滴滴的小事，也能看出父母的愛。說以我們要去報答父母。可是許多人都不知道該怎么做，我們可以幫父母做一些力所能及的活。
《魯迅》讀后感8
早已習慣了在午后翻開《朝花夕拾》這本小冊子，每個下午由先生的文章陪伴都覺得充實了許多。今天照例要讀先生的一篇文章，按照順序，當時到了《無常》了吧。
這篇文章很好了承接了上一篇的《五猖會》，描寫的是迎神賽會那天出巡的神!而這其中各路神明，先生最有些喜歡的當時白無常了。先生用了這樣的.詞語來形容白無常：“他不但活動而詼諧，但是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之慨。”這是怎樣一個的可愛的角色呵。
先生本文突出描寫了白無常。在先生的記憶中，除了裝扮不甚嚇人之外，無常還是個頗具有人情味的鬼，在戲中有唱到，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅大王打了四十大棒。
最后一段先生判的卻是更妙，有人說，無常是生人走陰，故有些人情味，而現下那些會走陰的卻是生人。這其中的奧妙，難言之矣。我們也只得姑且置之弗論了。
《魯迅》讀后感9
不久，我們學了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現了魯迅先生對待學習嚴肅認真，痛恨當時黑暗的'舊社會，熱愛、關心勞動人民的感情，抒發了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我覺得，魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人，從課文中，處處都體現了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很特別，經常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話，而且對孫女講自己被迫害時，也幽默的回答了孫女的話。他還是一個愛幫助別人的人，我也要學習他的這種精神，以后看到哪個小朋友需要幫助，我一定要去幫他。他又是一個學習非常認真，看書非常仔細的人，他的這種學習態度，我也要學習，以后學習不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學習的榜樣，讓我們努力向他學習吧!
《魯迅》讀后感10
魯迅有個名言：“世上本來沒有路，走的人多了，就變成了路”！
你們有沒有仔細想過，沒有路的荒原，如果沒有一個人勇敢和努力辛勤，你們說，荒原會變成美麗的花園嗎？就如每個人都有腳和手，這腳和手是為了什么？——生存！有腳，卻不走；有手，卻不做，這不是和廢人沒什么區別嗎？活在世上是為了什么？為了求救？為了可憐自己？
現在社會上流傳一句話：強者為王！弱者一定要被社會無情淘汰！像這樣社會，大家還在可憐、埋怨自己呢？還是等別人幫你們自己、同情你們自己？還是等天上降落奇跡的烙餅？這不是白活了嗎？中國這么大，那里都有屬于聾人們發揮才干的天地，相信大家有能力生存，人最大的`敵人就是自己！聾人朋友們，在今天高科技爆發的時代，你們有沒有估量自身的能力與價值呢？記住一句話：不經歷風雨，怎能見到彩虹？怎能有光輝燦爛的明天呢？怎能有幸福的生活呢？幸福的生活屬于自己創造！
《魯迅》讀后感11
這篇小說寫于五四運動時期。讀懂這篇小說，先要了解故事發生的歷史背景:辛亥革命，推翻了幾千年的封建制度，建立了中華民國。但是一方面，由于領導這場革命的資產階級向封建舊勢力和帝國主義妥協，造成了革命成果的不穩固；另一方面，由于辛亥革命脫離了廣大人民群眾，最終導致了革命的不徹底性。
這篇小說就是通過革命者的鮮血被愚昧、無知的老百姓當成藥來治病，深刻地指出了辛亥革命未能深入群眾、未能驚醒底層人民的'事實。
魯迅先生自己說，描寫了群眾的愚昧??革命者為愚昧的群眾奮斗而犧牲了，他們卻不知道這犧牲是為了誰，甚至利用了這種犧牲。
小說結尾，革命者夏瑜的墳頭被人放上了花圈，暗示了他的同志會繼續革命事業，是革命者堅強的象征。試著體會文章中類似這樣的多處細節設置和前后呼應的寫作手法。
《魯迅》讀后感12
魯迅的《朝花夕拾》中有一篇《二十四孝圖》，讀了以后心情不能平靜，把我的所思所想寫下來。
《二十四孝圖》講的是古代二十四個孝子的`故事。孝是中華民族的傳統美德，“百善孝為先”，意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛中國和人民。
古人云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。不但孝敬父母，還要愛護孩子。“郭巨埋兒”卻置兒子的生命于不顧，讓人感到殘忍;“嘗糞憂心”讓人覺得惡心;“老萊娛親”又讓人覺得做作不可思議;“臥冰求鯉”更是拿生命開玩笑。做這樣的孝子讓人止步。作品還對那些反對白話文，提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊;對封建孝道不顧兒童性命一味的愚孝表示反封建的決心。
總之，此一時，彼一時，我們要順應時代的發展，不要讓那些封建流毒污蔑了古人，教壞了后人。“子予養而親不待”。孝順要趁早，否則，弄一個“刻木事親”又有何用呢?
《魯迅》讀后感13
讀完魯迅的《藥》后，我的心中涌起了浪濤。魯迅先生的每一筆文字，都深刻地反映了當時的現狀。他從內心渴望那些思想上還持以“看客”身份的普通百姓們能夠頓悟。
這篇文章記敘了在舊中國，愛子心切的華老栓為了救肺癆纏身的小栓，聽從了朋友傳授的.偏方，買來沾滿鮮血的饅頭為兒子治病。在給革命者夏瑜判死刑的刑場上，百姓們湊熱鬧般地觀看著，各個脖子伸得很長。作者用犀利的筆觸，深刻地描繪出當時人們的冷漠無情與愚昧無知。得到饅頭后的老栓小心翼翼的將饅頭煮熟給小栓吃。然而，這個沾滿革命者鮮血的饅頭并沒有像人們口中說的那樣神奇，它沒能救下小栓的命----小栓最終無法戰勝貧窮，疾病與愚昧，而永遠地離開了人世。
《魯迅》讀后感14
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。通過讀中國作家周鏵寫的《我的伯父魯迅先生》，我才更徹底懂得這句話的真正含義。
《我的伯父魯迅先生》這篇文章把作者對舊社會的憎恨，對勞動人民的同情淋漓盡致地展現在我們的面前，是我深受感動，從中受益匪淺──
文中有一句話，使我心潮澎湃，激動不已，那就是：“天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的含義，摸摸自己的鼻尖，冷得像水，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，哪個拉車的怎么能光這拉著車在路上跑呢?
比如，有一次，我拿著那晶瑩的錢去買東西吃，路過的'時候，看見了兩個可憐的乞丐，我很同情他們，就把我唯一的錢給了他們!
讓我們微笑中迎來新的一年，鏟除舊社會的罪惡，翻開嶄新的一頁……
《魯迅》讀后感15
我看了《魯迅愛書的故事》這本書，覺得魯迅真是一個愛書如命的人啊！我也要向他學習。
魯迅小時候，在看書之前，總是先把手洗干凈，才會開始看書，以免弄臟書。真是讓我感到十分的敬佩。
魯迅如果把書借給了別人，別人把書弄臟了，他寧愿把書送給他，也不想看到書遭踏的樣子。
魯迅不僅愛書如命，還會修書。他還有一整套的修書工具，特別的細致，有耐心。
我平常不愛看書，我也要向魯迅學習，多看課外書，增長知識，可以拓展視野，對我以后寫作文也會有很大的幫助。平常不僅要多看書，還要愛惜書。
看了《魯迅愛書的`故事》后，我要好好看書，養成閱讀的好習慣。
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