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1、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
2、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
3、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
4、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
5、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。——蒙田
6、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
7、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
8、堅(jiān)持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績。——蘇霍姆林斯基
9、善之本在教，教之本在師。——李覯
10、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
11、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
12、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
14、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
15、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
16、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
17、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
18、以德感人，為人師表。
19、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
20、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
21、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
22、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
23、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
24、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
25、作家是教師，他叫人到應(yīng)當(dāng)去的地方。——盧那察爾斯基
26、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
27、教師要融于師生的相互理解中。
28、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
29、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
30、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
31、舉世不師，故道益離。——柳宗元
32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
33、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
34、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
37、歷史是生活的教師。——克羅齊
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
40、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
41、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
42、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
43、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
44、我認(rèn)為，對一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過職責(zé)感。——愛因斯坦
45、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
46、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
47、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
48、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
49、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
50、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
51、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
52、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
53、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越簡便。——蘇霍姆林斯基
54、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
55、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
56、視職責(zé)為美德。
57、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
58、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
59、天荒地老，教師的童心不泯。
60、教育者的個性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自我反省自我和控制自我的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言
61、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
62、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
63、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
64、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert
65、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
66、教師不替學(xué)生說學(xué)生自我能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自我能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。——魏書生
67、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
68、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
69、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
70、要記住，你不僅僅僅僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
71、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
72、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
73、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
74、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
75、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
76、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
77、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
78、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基
79、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
80、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
81、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
82、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
83、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
84、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
85、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
86、把一切知識教給一切人。
87、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
88、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
89、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
90、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
91、教師總是期望學(xué)生將來超過自我。
92、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
93、教義應(yīng)當(dāng)使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。——培根
94、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
95、循循善誘，誨人不倦的是教師。
96、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
97、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
98、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
99、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
100、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
101、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
102、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
103、文學(xué)是社會的家庭教師。——別林斯基
104、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
106、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
107、我們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
108、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
109、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
110、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——小塞涅卡
111、教書育人，功德無量。
112、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
113、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
114、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
115、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫
116、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
117、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
118、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
119、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
120、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
121、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
122、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
123、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
124、教師的人格是教育的基石。
125、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
126、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
127、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
128、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
129、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
130、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
131、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
132、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
133、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
134、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
135、身為世范，為人師表。
136、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
137、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長教師同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯
138、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
139、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
140、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
141、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆童心，做孩子們的好朋友。
142、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——塞涅卡
143、教師就是要敬業(yè)愛生。
144、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
145、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
146、教師的威信首先建立在職責(zé)心上。——馬卡連柯
147、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
148、捧著一顆心，不帶半根草去。
149、好的團(tuán)體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
150、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
151、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
152、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
153、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
154、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
155、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師團(tuán)體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
156、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
157、每一位有自尊的教師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
158、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
159、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——韓寒
160、學(xué)高為師，身正為范。
161、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
162、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
163、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
164、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
165、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
166、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
167、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆
168、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
169、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
170、“教師”應(yīng)當(dāng)是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
171、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
172、弘獎學(xué)術(shù)啟禮貌，栽桃種李最多情。——蔡元培
173、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。
174、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
175、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
176、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
177、教師要融于師生的相互理解中。
178、捧著一顆心，不帶半根草去。
179、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
180、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
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