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活動(dòng)策劃 篇1
尊敬的各位嘉賓，親愛的女士先生們，人見人愛的姑娘們以及現(xiàn)場的小朋友們：
大家晚上好！
今天，我們歡聚在一起，踏著新年寧靜的鐘聲，共同迎來了一個(gè)平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老總及全體員工向您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您在這個(gè)特殊的節(jié)日里選擇與我們一起共度，一起狂歡！今晚，我們一起狂歡，一起慶祝元旦這個(gè)美好的節(jié)日。
今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;
今夜，我們激情滿懷、心潮澎湃;
今夜，我們送去我們的祝福;
帶著祝愿、帶著囑托;
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,
聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
結(jié)束詞：
今天，是節(jié)日的喜悅和歡樂讓我們相聚在一起；
今天，是熱情的緣聚和友情讓我們相逢在一起； 同時(shí)，感謝所有的來賓和朋友們，一起來參加這個(gè)圣誕晚會(huì)，和我們共同度過這個(gè)快樂、祥和的夜晚。讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲；愿明天更加美好，讓我們?yōu)槊魈斓钠桨埠托腋ｒ\祈禱、祝愿！盡情地高歌狂歡。
伴著北國飛舞的雪花，伴著我們的歡聲笑語，新年來了。在這歡樂的節(jié)日氣氛里，帶著來年新春的祝福，帶著對(duì)幸福美好的憧憬。
伴著新年的鐘聲，伴著元旦快樂的歌聲，愿每一個(gè)虔誠祈禱和心愿，在來年都能夠?qū)崿F(xiàn)。
你走來，我走來，我們走到一起來，帶著新年的.祝福，我們走到一起來。愿我們的友誼地久天長。
愿大家笑口常開，歌聲常伴，愛永相隨；
祝愿大家在新的一年里萬事如意，好運(yùn)常在，平安快樂！
讓我們舉起杯，為美好的明天祝福！愿世界美好，生活更美好！ 朋友們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧！
因?yàn)橄嗑郏屛覀兎窒砹诉@快樂的時(shí)光，
因?yàn)槭フQ，讓我們承載無盡的祝福。
讓我們真心地祝愿：happy new year ！新年快樂！愿我們今晚許下的所有心愿來年都一一實(shí)現(xiàn)。我們明年再見!!
09年元宵節(jié)晚會(huì)主持人臺(tái)詞開場白，范例參考，提供借鑒： 男：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們。
活動(dòng)策劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
近幾年來,國外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常活動(dòng)手指,給細(xì)胞以直接刺激,對(duì)健腦十分有益。讓孩子經(jīng)常做手指活動(dòng),能激活大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞,從而刺激大腦的發(fā)育,這已被越來越多的事實(shí)所證明,也被幼兒教師和家長廣泛認(rèn)同。手指活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的聽、說、想等各種感官,幼兒手部肌肉群得到發(fā)展,其他能力得到鍛煉,而且手指活動(dòng)能開發(fā)人的右腦,促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展,這已是不爭的事實(shí)。抓住幼兒期生理發(fā)展迅速、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),開展手指活動(dòng)是開發(fā)幼兒智力的重要途徑。手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系,在做手指游戲活動(dòng)時(shí),大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。長期堅(jiān)持做手指運(yùn)動(dòng)能開發(fā)幼兒的大腦潛能,促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞,鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此,我班本學(xué)期開展了以手指游戲?yàn)橹鞯陌嗉?jí)特色活動(dòng),通過做手指游戲活動(dòng),以手促進(jìn)心靈,使幼兒的手指更加靈活,觸覺更加敏感,頭腦更加聰明,更加富有創(chuàng)造性,思維也會(huì)更加寬闊。
二、教學(xué)目的:
1、鍛煉小肌肉,發(fā)展手部的精細(xì)動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒的樂感,能隨著節(jié)奏的快慢、旋律的高低,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、具體內(nèi)容:
第一階段:二月為準(zhǔn)備階段,孩子從假期剛?cè)雸@,行為習(xí)慣等各方面都要做相應(yīng)的調(diào)整,加之又有新生加入,以調(diào)整幼兒情緒為主要點(diǎn),我們就要搜集有關(guān)手指游戲的兒歌、動(dòng)作、視頻、從簡到難如何開展做一個(gè)規(guī)劃。
第二階段:從三月到六月這幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)為學(xué)習(xí)階段,我們會(huì)將搜集到的手指游戲從簡到難劃分,并滲透到一日教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
第三階段:七月份為復(fù)習(xí)階段,把以上所學(xué)內(nèi)容總的復(fù)習(xí),并在開放活動(dòng)中展示匯報(bào)。
四、開展手指游戲活動(dòng)的注意事項(xiàng)
1、經(jīng)常變換,保持新鮮。
幼兒年齡越小,對(duì)某一事物的新鮮感保持時(shí)間越短。教師要經(jīng)常更新手指游戲的內(nèi)容,還可以請(qǐng)幼兒和家長一起來開發(fā)新的手指游戲,持續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲活動(dòng)的興趣。
2、不受限制,隨機(jī)開展。
手指游戲活動(dòng)不受時(shí)間、條件、年齡的限制,隨時(shí)可以開展。在教室,在操場,在郊游的路上;在課前,在餐前,在離園的時(shí)候……我們根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和接受能力來選擇相應(yīng)的手指活動(dòng),使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,手部肌肉得到鍛煉。在幼兒一日活動(dòng)中的每個(gè)過渡環(huán)節(jié),無聲的手指運(yùn)動(dòng)、變化多端的手指造型,可以很好地穩(wěn)定幼兒的情緒,使幼兒的注意力盡快地被老師所吸引,讓教師組織幼兒集中、排隊(duì)變得簡單、輕松。
3、遵循特點(diǎn),減少變化。
幼兒年齡小,手指的關(guān)節(jié)和肌肉尚在發(fā)育時(shí)期。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)手指游戲的動(dòng)作時(shí)要簡單,變化不宜太多,且動(dòng)作可多次重復(fù),便于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),樹立幼兒的自信心,避免幼兒因困難而退縮。
4、由淺入深,循序漸進(jìn)。
在選擇手指游戲時(shí),我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn)。就我班孩子而言可利用手指來做一些簡單的模仿動(dòng)作,如小花、武器、剪刀、小鳥、小兔等,讓幼兒感受手指變化帶來的快樂。
5、以此為介,多元發(fā)展。
在手指游戲活動(dòng)中,幼兒的大腦、手、眼同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),對(duì)視覺、聽覺、觸覺、語言等功能的`發(fā)展也有著極大的促進(jìn)作用。在組織幼兒手指運(yùn)動(dòng)時(shí),教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的參與,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、表現(xiàn)。同時(shí),有效結(jié)合音樂、語言、健康等各領(lǐng)域的內(nèi)容,與手指“體操”融為一體 ,促進(jìn)幼兒多元的發(fā)展。
好動(dòng)好玩是幼兒的天性。手指游戲是幼兒的基本活動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。手指游戲具有趣味性,幼兒在游戲中觀察,記憶,想象,思維。手指游戲具有積極的強(qiáng)化作用,能使幼兒得到心理滿足,所以,應(yīng)將環(huán)境教育巧妙得融合到游戲之中,引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用各感官,在動(dòng)手,動(dòng)腦,做做玩玩的游戲活動(dòng)中輕松自然接受教育,寓教于樂,以取得最佳效果。在人的智能結(jié)構(gòu)中,動(dòng)手能力是一種最基本的而又十分重要的學(xué)習(xí)能力,幼兒的許多知識(shí)技能都是在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)的,其思維也是在操作活動(dòng)中逐漸發(fā)展的。因此,為幼兒提供各種的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),既滿足了他們的動(dòng)手興趣,又為幼兒發(fā)展奠定基礎(chǔ),幼兒又非常感興趣的形式就是游戲。游戲是幼兒運(yùn)用智慧的活動(dòng),在游戲中幼兒的感知覺、注意、記憶、思維、想象都在積極活動(dòng)著,幼兒不斷地解決游戲中面臨的各種問題:這使幼兒思維活躍起來,有利地促進(jìn)幼兒的注意力記憶力思維力想象力的發(fā)展,同時(shí)也促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)目的
為了豐富我校圖書館館藏，確保教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估順利通過，倡議開展全校性捐書活動(dòng)。通過師生捐贈(zèng)圖書資料，及時(shí)充實(shí)學(xué)校教學(xué)信息資源，以達(dá)到本科教學(xué)合格評(píng)估要求。
二、活動(dòng)意義
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。積極利用我校師生人脈資源，盡可能收集圖書資料充實(shí)圖書館館藏?cái)?shù)量，對(duì)“迎評(píng)”工作意義重大，同時(shí)，對(duì)以后更好地服務(wù)教學(xué)、科研工作具有深遠(yuǎn)的意義。
三、活動(dòng)主題
捐出幾本書、獻(xiàn)出一片情、我為學(xué)院發(fā)展做貢獻(xiàn)。
四、活動(dòng)對(duì)象
xx學(xué)院全體師生以及關(guān)心、支持我校發(fā)展的各界社會(huì)人士。
五、活動(dòng)內(nèi)容及要求
(一)捐書范圍
除雜志期刊、我校學(xué)生自用教材外，其它中、外文紙質(zhì)正版圖書(無破損)兼收，類別不限、版本不限、新舊書不限。
(二) 捐書辦法
一、學(xué)生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發(fā)動(dòng)和收集，填好捐書登記表，并將收集到的圖書直接送至學(xué)校圖書館或與圖書館聯(lián)系，由圖書館上門收取。
二、教職員工以所在部門或院(系)為單位，由行政負(fù)責(zé)人親自部署，安排專人組織宣傳發(fā)動(dòng)和收集，填好捐書登記表，并將收集到的'圖書直接送至學(xué)校圖書館或與圖書館聯(lián)系，由圖書館上門收取。
三、離退休老同志以個(gè)人為單位，所捐圖書可直接送至學(xué)校圖書館，捐贈(zèng)數(shù)量較多,不便攜帶的，可與圖書館聯(lián)系，由圖書館上門收取。
四、校外各界社會(huì)人士可通過學(xué)校及圖書館宣傳網(wǎng)頁進(jìn)行捐贈(zèng)。
(三) 捐書要求
一、校領(lǐng)導(dǎo)每人100本;正高職稱者或處級(jí)干部每人50本;副高職稱者或科級(jí)干部每人30本;其他職工每人20本。
二、學(xué)生自愿，建議原則上每人2本起捐，鼓勵(lì)多捐。
三、所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。
(四) 捐書活動(dòng)時(shí)間
即日起至20xx年5月底。
(五) 鳴謝和鼓勵(lì)措施
一、對(duì)所有捐書5冊(cè)以上(含5冊(cè))的捐贈(zèng)者將在圖書館網(wǎng)頁上張榜公布;學(xué)生另外增加圖書借閱權(quán)限,或獎(jiǎng)勵(lì)電子閱覽室一定的上機(jī)時(shí)間點(diǎn)卡。
二、學(xué)生捐書20冊(cè)、教師捐書50冊(cè)以上者，圖書館將開具目錄清單，一份由捐書者保存，另一份由圖書館作為校史資料保存;報(bào)請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行通報(bào)表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
三、對(duì)在這次活動(dòng)中發(fā)動(dòng)深入、組織得力、成績顯著的部門，評(píng)選出特等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)各一名，張榜公布，報(bào)請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行通報(bào)表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
四、此次捐書活動(dòng)校外宣傳工作由校辦在有關(guān)新聞媒體上發(fā)布倡議書，對(duì)向我校捐贈(zèng)圖書的所有社會(huì)人士均張榜公布;個(gè)人捐書達(dá)五千冊(cè)以上者，舉行專門贈(zèng)書儀式并發(fā)放銅質(zhì)獎(jiǎng)牌及榮譽(yù)證書。
六、捐書辦事機(jī)構(gòu)
捐書辦公室設(shè)在學(xué)校圖書館，由副館長葛泓負(fù)責(zé)。
聯(lián)系人：葛泓、石東。
地 點(diǎn)：xx學(xué)院圖書館負(fù)一樓西南側(cè)采編室。
活動(dòng)策劃 篇4
一、具體時(shí)間：
xx．10．29早上8：00—16：30，晚7:00-9:00
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
教五樓報(bào)告廳1樓大廳、青年廣場
三、前期準(zhǔn)備;
外聯(lián)部、宣傳部與石來運(yùn)好公司保持聯(lián)系，選取優(yōu)秀的水晶圖片
秘書處整理水晶的鑒別講解，有關(guān)水晶的小軼事，水晶的健康療效等文字材料。
活動(dòng)部安排聯(lián)系好場地，并設(shè)計(jì)好各圖片的'擺放,選取播放材料。
外聯(lián)部聯(lián)系好播放儀器，安排好晚上的水晶電影播放事項(xiàng)。
四、活動(dòng)流程：
xx.10．29早上7：00，負(fù)責(zé)同學(xué)在教五樓門口集中，放置好宣傳板，然后到青年廣場放置宣傳板和圖片。
下午撤場參照模塊一的活動(dòng)
晚上6：15，負(fù)責(zé)同學(xué)帶儀器在青年廣場集合，播放水晶電影及材料，發(fā)放宣傳紙。晚9：00負(fù)責(zé)同學(xué)撤場
五、注意事項(xiàng)：
所有參加同學(xué)要注意現(xiàn)場氛圍的把握，盡量帶動(dòng)起現(xiàn)場氣氛。
如有不當(dāng)之處還請(qǐng)見諒,望提出寶貴意見！
南京林業(yè)大學(xué)新潮流消費(fèi)族社團(tuán)
活動(dòng)策劃 篇5
一、 活動(dòng)主題：
戶外野炊，享受自然
二、 活動(dòng)理由：
1、 為進(jìn)一步加強(qiáng)318班的向心力和凝聚力，促進(jìn)師生，班內(nèi)同學(xué)的交流，營造一個(gè)和諧溫馨的班級(jí)氣氛；
2、 緩解高三學(xué)習(xí)壓力
3、 大部份同學(xué)上新化進(jìn)行英語等級(jí)考試
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月24日上午到下午6點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
待定
五、 人員安排：
（1）主要負(fù)責(zé)人：班長
（2）活動(dòng)安排：318班班委會(huì)
（3）活動(dòng)策劃書：宣傳委員
（4）時(shí)間和地點(diǎn)安排：班長，團(tuán)支書
（5）財(cái)務(wù)預(yù)算：團(tuán)支書
（6）節(jié)目安排：生活委員，宣傳委員
（7）食物后勤：生活委員及各寢室長
（8）燒烤野炊工具：生活委員及各寢室長
（9）安全保障人員：體育委員及各寢室長
（10）拍照紀(jì)念：班長
（11）活動(dòng)總結(jié)：班主任
（12）計(jì)劃邀請(qǐng)老師：各任課老師
六、準(zhǔn)備階段
（1）3月23日通過征集班級(jí)同學(xué)的意見，本班決定于近期舉行一次戶外野炊活動(dòng)，屆時(shí)由班委進(jìn)行內(nèi)部討論相關(guān)事宜，并寫申請(qǐng)書
（2）3月23日通過征集班級(jí)同學(xué)的時(shí)間安排和具體要求，決定于3月23日上午至下午6點(diǎn)舉行戶外野炊活動(dòng)。并把具體時(shí)間通知到全班同學(xué)以便于到時(shí)合理安排個(gè)人時(shí)間，由班長向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)。
（3）3月24日活動(dòng)進(jìn)入全面準(zhǔn)備階段，班級(jí)同學(xué)以寢室為單位，由各個(gè)寢室長擔(dān)任組長，并讓其了解到其小組成員。購買相應(yīng)的食物和生活用品，準(zhǔn)備好燒烤野炊工具，準(zhǔn)備好各種必用品，邀請(qǐng)老師。
七、活動(dòng)以及流程：
一、小組分組：以寢室為單位，4~6人為一組，發(fā)一套炊具，班主任老師為指導(dǎo)，寢室長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)相關(guān)工作。
二、出行前交代注意事項(xiàng)：
A、要求要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。
B、注意野外用火安全，須在規(guī)定的范圍內(nèi)才能點(diǎn)燃火，不得私自用火，用火結(jié)束后，用水將火撲滅。各組要及時(shí)檢查，保證每個(gè)灶完全滅火，并由寢室長復(fù)查。
C、在活動(dòng)過程中，要互幫互助，男生要發(fā)揮“紳士”風(fēng)度，應(yīng)積極主動(dòng)地承擔(dān)比較繁重的任務(wù)，照顧好女生或者是體弱的同學(xué)。
D、對(duì)同學(xué)行路時(shí)的`交通安全和整個(gè)活動(dòng)過程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
三、各小組請(qǐng)事先安排相關(guān)事宜：如食品要實(shí)惠、衛(wèi)生，用具攜帶情況（如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗）等要提前落實(shí)，于當(dāng)日帶到活動(dòng)地點(diǎn)。
四、到達(dá)目的地，按組次在指定地點(diǎn)開始野炊活動(dòng)。
搭灶--生火--炒菜做飯--用餐--收拾場地--收拾各組垃圾，滅火--部門聯(lián)誼活動(dòng)（游戲）--返校。
五、每個(gè)小組必備的物品有：桌布一張、打火機(jī)或火柴、硬柴若干、調(diào)料、干糧或其他，鍋、勺、碗，蛇皮袋一個(gè)以備裝垃圾等。要炒的菜先洗干凈切好裝在袋子中。
6、具體聯(lián)誼活動(dòng)安排：
一、廚藝大比拼。 在用餐之前，每小組必須出一至兩道菜，由班主任老師逐一來品嘗一下，評(píng)比出“食神”。
二、自由表演時(shí)間。 此活動(dòng)大概需要30分鐘
三、集合整隊(duì)點(diǎn)齊人數(shù)，返校
八、注意事項(xiàng)
《一》來回路上注意愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，注意公共衛(wèi)生
《二》上下車排隊(duì)，使活動(dòng)能有序進(jìn)行
《三》所有人的手機(jī)在活動(dòng)期間必須保持正常的通話狀態(tài)
《四》禁止下河游泳，攀爬樹木
《五》野炊期間要聽從負(fù)責(zé)人得統(tǒng)一安排與管理，不允許單獨(dú)行動(dòng)，如有人因有事而要提前返校的，必先通知相關(guān)負(fù)責(zé)人，不能私自離開。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)估：（待定）
318班班委會(huì)
20xx日3月24日
活動(dòng)策劃 篇6
教學(xué)活動(dòng)：會(huì)說話的手（綜合活動(dòng)）
一、設(shè)計(jì)思路
本班是剛升上來的年齡最小的一個(gè)中班，前段時(shí)間我們班的孩子觀看了大班小朋友表演的手語歌曲，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)那特別感興趣，時(shí)常用手比劃著做一些手勢(shì)，因此，我以幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。本活動(dòng)幼兒通過做簡單的'手勢(shì)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中感受不光嘴能說話，手勢(shì)也能講話的意義，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、通過活動(dòng)讓幼兒知道生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過手語舞蹈
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶
四、活動(dòng)過程
1、玩手指游戲，導(dǎo)入課題
2、教師做簡單手勢(shì)，讓幼兒聯(lián)想像什么
3、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢(shì)（聯(lián)系幼兒看過的手勢(shì)，提問；教師做手語，幼兒學(xué)做手語動(dòng)作）
4、幼兒欣賞手語歌曲，邊看邊學(xué)手語動(dòng)作
5、表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒結(jié)束活動(dòng)
五、活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒回家后教爸爸媽媽跳手語舞
2、開展“溫馨手語”的活動(dòng)
活動(dòng)策劃 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會(huì)用“因?yàn)椤浴眮肀磉_(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干。“因?yàn)椤浴弊挚ㄒ粡垺?/p>
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說因果復(fù)句。
難點(diǎn)：表達(dá)時(shí)能正確使用關(guān)聯(lián)詞。
活動(dòng)過程：
１、（出示圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？
２、（出示“因?yàn)椤浴弊挚ǎ﹦偛判∨笥鸦卮鸬貌诲e(cuò)，老師還帶來了漢字朋友，認(rèn)識(shí)嗎？“因?yàn)椤浴保ㄕJ(rèn)讀字卡）你能把它說進(jìn)圖片嗎？（教師作示范：因?yàn)槔蠋煪?jiǎng)給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）
總結(jié)：剛才小朋友說得真好，因?yàn)槭钦f明事情的原因，所以是說明事情的結(jié)果。
３、（出示圖二）這么多小朋友都想用“因?yàn)椤浴眮砘卮鸬綀D片中，好的，老師這里還有圖片呢，請(qǐng)聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？
４、（出示圖三、四、五）請(qǐng)幼兒提問并回答。
５、游戲：問一問，答一答
規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)一組幼兒上臺(tái)講述。
請(qǐng)幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎(jiǎng)勵(lì)紅花。
活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒用“因?yàn)椤浴闭f一句話。
反思：
重點(diǎn)和難點(diǎn)的`突破。本活動(dòng)學(xué)習(xí)因果復(fù)句，看似一句話很簡單，但在具體操作中，幼兒往往忘記了關(guān)聯(lián)詞，因此能正確使用“因?yàn)椤浴笔潜净顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我是這樣來突破的：一方面設(shè)計(jì)了漢字朋友“因?yàn)椤浴弊挚ǎ涣硪环矫嬖跁r(shí)間上作了科學(xué)安排，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)放在第2環(huán)節(jié)上，使幼兒在第1環(huán)節(jié)中興趣激起來了，精神最飽滿的狀態(tài)下引出重點(diǎn)用“因?yàn)椤浴北磉_(dá)。接下來的環(huán)節(jié)都起鞏固句型的作用。
遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在圖片的出示中，先簡單的（一個(gè)小朋友在笑），然后稍復(fù)雜的（小兔拿著傘出門，）接著更復(fù)雜的（小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇、啄木鳥啄蟲、老爺爺拄拐杖三幅圖一起）。在提問設(shè)計(jì)中先教師提幼兒答，再幼兒提幼兒答，最后幼兒兩人結(jié)伴選圖一問一答。
整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)得興趣濃厚，發(fā)言熱烈，重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握很好。同時(shí)大膽提問能力獲得了提高。但在陳述理由上還不夠精彩，得好好斟酌。
活動(dòng)策劃 篇8
一、策劃書名稱 可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書”，置于頁面中央。
二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動(dòng)目的及意義：活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
四、活動(dòng)名稱：根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。
五、活動(dòng)目標(biāo)：此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性）。
六、活動(dòng)開展： 作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。
為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：
注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長邊裝訂；
2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
大學(xué)活動(dòng)策劃書范文
一、活動(dòng)背景：和諧之風(fēng)吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的'環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在，因此校園應(yīng)該是和諧優(yōu)美的，那么如何構(gòu)建和諧校園呢?
二、班會(huì)主題： 構(gòu)建和諧校園，我能做什么
三、活動(dòng)目的：提高同學(xué)們構(gòu)建和諧校園的意識(shí)，明確在未來構(gòu)建和諧校園的目 標(biāo)與方向，促進(jìn)和諧校園建設(shè)做得更快更好。
四、活動(dòng)時(shí)間：10月31日(周三)pm 7：00
五、活動(dòng)地點(diǎn)：商學(xué)樓606
六、活動(dòng)流程：
a) 主持人宣班會(huì)正式開始及班會(huì)主要事宜( 主題、內(nèi)容、到場嘉賓及注意事項(xiàng)等)。
b) 開場歌曲：《讓世界充滿愛》
c) 關(guān)于“和諧校園”的指示競賽(以小組為單位積分比賽)
⑴搶答題
規(guī)則:共設(shè)10個(gè)問題,在主持人念完題目后方可舉手作答,答對(duì)的加10 分,答錯(cuò)的不扣分.
⑵合作游戲
規(guī)則: 每組派一男一女兩個(gè)代表,一人背對(duì)黑板,一人正對(duì)黑板,正對(duì) 著黑板的用肢體語言形容黑板上的名詞,背對(duì)這黑板的猜出一個(gè)加5分,時(shí)間為1分鐘.
⑶必答題
規(guī)則:聽題完畢后,各組組員可以討論,每組派出一位代表把答案寫在答題紙上,踩點(diǎn)答分,每題10分.
⑷評(píng)分人員評(píng)改分?jǐn)?shù)，在此期間各個(gè)宿舍派出一位代表對(duì)“構(gòu)建和諧校園，我能做什么”發(fā)表宿舍成員的意見。
⑸男女合唱《明天會(huì)更好》
七、 工作安排
①主持人：郭雨微、呂海妹
②評(píng)分人員：郭智強(qiáng)、洪靈龍
③競賽題目負(fù)責(zé)人：陳瑞欽
④歌曲準(zhǔn)備：莊嚴(yán)
⑤通知宿舍代表：陳準(zhǔn) 吳茜
⑥拍照：陳準(zhǔn)
⑦獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人：謝洋榮
⑧衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：張小慶
八、活動(dòng)預(yù)期效果：在愉快的氣氛中發(fā)表對(duì)“構(gòu)建和諧校園”的建議。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
獎(jiǎng)品：中性筆芯一盒(10元)
十、注意事項(xiàng)：桌子的排放
團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
1、大學(xué)就像一個(gè)小社會(huì)，構(gòu)建和諧校園須從我做起，每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該自覺地肩負(fù)起構(gòu)建和諧校園的責(zé)任，構(gòu)建和諧校園不僅有利于建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以提高我們對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的使命感和責(zé)任感。
2、現(xiàn)將本次活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、在本次團(tuán)日活動(dòng)中，我們把班里的同學(xué)分成4個(gè)小組，這樣保證了活動(dòng)的秩序，同時(shí)在活動(dòng)中我們以小組為單位，為同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神奠定基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，我們采用了以搶答和游戲的方式來襯托本次的活動(dòng)主題，這不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，也讓同學(xué)們就本次主題互相交流了意見，達(dá)到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋求快樂的效果。
但在開展本次主題班會(huì)中，現(xiàn)場也存在了些許的不足：
1) 對(duì)本次班會(huì)的事先準(zhǔn)備工作不足，特別是在收集題目這方面沒有作充分準(zhǔn)備。
2) 在搶答環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場秩序出現(xiàn)過一小段混亂。(不過很過就平息了)
二、為了收集一些題目，我們通過圖書館找一些資料，同時(shí)在舉辦之前率先寫好了策劃書，以此保證活動(dòng)的正常進(jìn)行，
三、活動(dòng)調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們積極性，大家熱情的發(fā)表了對(duì)構(gòu)建和諧校園的建議與看法。
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