作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的《春之聲圓舞曲》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的評(píng)委老師：

　　大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX號(hào)考生，今天，我說(shuō)課的題目是《春之聲圓舞曲》，接下來(lái)我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單闡述我的教學(xué)思路。

　　一、說(shuō)教材

　　首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，對(duì)于教材了解是必不可少的。

　　《春之聲圓舞曲》是蘇少版初中音樂七年級(jí)下冊(cè)第一單元的一節(jié)欣賞課；作品為bB調(diào)，3/4拍，旋律優(yōu)美、歡快，全曲由三首小圓舞曲組成，第一首旋律華麗而敏捷，上下起伏，猶如撲面而來(lái)的陣陣春風(fēng)；第二首旋律輕盈優(yōu)雅，和第一首形成正比；第三首旋律更為靈活，具有跳蕩的節(jié)奏，和前兩首形成另一種對(duì)比。

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，感受到樂曲主題的情緒與速度以及描繪的畫面，了解"花兒"的相關(guān)知識(shí)，感受到了民族音樂的魅力。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

　　初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式相比1～6年級(jí)學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能，擴(kuò)大音樂欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級(jí)學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護(hù)。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　通過對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)音樂，體會(huì)樂曲青春活力的情緒，了解三首圓舞曲的音樂特點(diǎn)，感受圓舞曲的音樂魅力，逐步建立對(duì)民族音樂的熱愛。

　　過程與方法：通過對(duì)《春之圓舞曲》的欣賞，并配以討論、分析、合作等方法，學(xué)生能夠了解樂曲的音樂特點(diǎn)，提高自身的音樂審美能力。

　　知識(shí)與技能：了解《春之圓舞曲》中三首圓舞曲的音樂特點(diǎn)，以及作曲家約翰·施特勞斯，并能簡(jiǎn)單的哼唱樂曲主題。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是了解《春之圓舞曲》中三首圓舞曲的音樂特點(diǎn)，以及作曲家約翰·施特勞斯。

　　難點(diǎn)是了解圓舞曲相關(guān)知識(shí)，并能簡(jiǎn)單哼唱樂曲主題。

　　五、說(shuō)教法、學(xué)法

　　為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

　　教法：視聽結(jié)合法、講授法。

　　學(xué)法：聆聽法、探究法、討論法。

　　六、說(shuō)教學(xué)過程

　　接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過程，也是本次說(shuō)課的中心部分；在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段聆聽、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用圖片進(jìn)行導(dǎo)入，播放約翰·施特勞斯圖片并設(shè)問圖片中是哪位作曲家，通過學(xué)生回答教師總結(jié)并簡(jiǎn)介約翰·施特勞斯：他被人譽(yù)為"圓舞曲之王"，他創(chuàng)造了大量的舞曲，有《藍(lán)色多瑙河》等170首圓舞曲，141首波爾卡舞曲，以及《蝙蝠》等16部歌劇，他的作品與民間音樂有著血肉聯(lián)系，反映了奧地利人民對(duì)生活的熱愛。今天我們就來(lái)聽他的代表作品《春之聲圓舞曲》。

　　這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過渡。

　　第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

　　感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先完整的播放樂曲，同學(xué)們討論思考本首樂曲的情緒速度以及聆聽感受，通過學(xué)生的回答我會(huì)做出肯定的評(píng)價(jià)以及總結(jié)：歌曲情緒活潑、歡快地，具有舞曲風(fēng)格。其次復(fù)播歌曲并提問樂曲由幾首圓舞曲構(gòu)成？通過學(xué)生回答教師總結(jié)：全曲由三首圓舞曲構(gòu)成。

　　通過這樣的方式，能讓同學(xué)們感知到作品最表層的音樂信息。

　　第三環(huán)節(jié)是分段聆聽環(huán)節(jié)

　　細(xì)致、精準(zhǔn)的作品分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放《第一圓舞曲》第一主題引導(dǎo)學(xué)生感知到第一主題音樂節(jié)奏規(guī)整，旋律多運(yùn)用變化音營(yíng)造一種華麗優(yōu)美的感覺；其次，我會(huì)播放第二主題引導(dǎo)學(xué)生感知第二主題節(jié)奏舒展，旋律拉長(zhǎng)，運(yùn)用顫音與倚音，使得音樂猶如撲面而來(lái)的陣陣春風(fēng)，清新明朗；然后，再次播放《第一圓舞曲》，并引導(dǎo)學(xué)生在聽到《第一圓舞曲》的主題一和主題二時(shí)，分別用手勢(shì)"1"和"2"示意；之后，我會(huì)播放《第二圓舞曲》與《第三圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受第二首旋律輕盈優(yōu)雅，和第一首形成對(duì)比，第三首旋律更為靈活，和前兩首形成另一種對(duì)比；最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽樂曲并哼唱《第一圓舞曲》的第二主題。

　　通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中來(lái)，對(duì)于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)和音樂鑒賞能力有著重要意義。

　　第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

　　為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂作品有更的把握和體會(huì)，我會(huì)為同學(xué)們教師介紹圓舞曲相關(guān)知識(shí)：音譯為"華爾茲"，最早出現(xiàn)于18世紀(jì)左右，流傳于德國(guó)、奧地利民間的三拍子舞曲發(fā)展而成，19世紀(jì)風(fēng)行于歐洲。圓舞曲為3/4拍子，節(jié)奏輕快，旋律流暢，強(qiáng)調(diào)第一拍的重音，之后播放《藍(lán)色多瑙河》，引導(dǎo)學(xué)生再次感受圓舞曲的魅力。

　　這樣既能夠?qū)π聦W(xué)的音樂作品進(jìn)行鞏固，又可以讓同學(xué)們充分的參與到課堂中，對(duì)于學(xué)生豐富情感，提高文化素養(yǎng)和音樂鑒賞能力有著重要意義。

　　第五個(gè)環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

　　好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容并深化情感。

　　為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)讓同學(xué)們課后搜集其他圓舞曲作品，下節(jié)課分享。

　　通過這樣的方式，能夠很好的鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的三觀，而且可以豐富同學(xué)們的音樂知識(shí)儲(chǔ)備。

　　七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　最后，就是我今天的板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。

　　最后，是我的板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，著重的體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，情緒等內(nèi)容，學(xué)生可以通過板書直觀的了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。