- 相關推薦
當看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，很多人觀看之后都有不一樣的心情。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的家庭教育公開課家長觀后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育公開課家長觀后感1
今天認真聆聽了李有毅老師和余清臣老師《家校社協同為青少年健康成長賦能》公開課，兩位老師從青少年健康成長存在的一些問題以及家庭、學校和社會應該如何配合，采取有利措施開展了講解，收獲很多，從中學到了很多平時不了解的有效方法。
孩子的成長離不開學校、家庭、社會的共同培育，和諧順暢的家校關系有利于學生成長，對促進青少年健康成長可以起到事半功倍的作用。很多時候學校和家長各自忙于孩子的學習，而常常忽略了家校教育的“一致性”原則。兩位老師的見解很務實，為家校溝通指明了方向，分享了舉措。
教育本身是一個整體，學生在家庭中接受撫養，在學校里享受教育，在社會上體驗處世，其成長離不開家庭、學校和社會。其中家庭教育是基礎，是在家庭生活中完成的；學校教育是關鍵，作為正規教育，可以引導家庭教育，并為社會教育奠定基礎；社會教育是延伸，深刻影響家庭教育、學校教育的方向、內容及效果，就如同植物離不開土壤、水份和陽光。家庭教育，學校教育和社會教育共同承擔育人責任。
學校是對兒童青少年進行專門教育的.專業機構，所以學校在育人方面具有主陣地作用，在三方協同育人上發揮主導作用。學校要認真履行教育教學職責，要與家庭保持常態化密切聯系，要將做好家庭教育指導服務作為重要職責，切實提升家庭教育指導服務專業化水平。此外，學校要積極拓展校外育人資源，統籌用好各類社會資源，并將其作為強化實踐育人的重要途徑。家長則承擔著家庭教育的主體責任。一方面，要強化家庭是第一課堂、家長是第一任老師的責任意識，樹立科學家庭教育觀念，切實提升家庭教育水平；另一方面，家長要積極參加學校組織的家庭教育指導和家校互動活動，充分利用社會實踐大課堂的育人功能，促進家庭教育主體責任履行到位。社會教育對兒童青少年成長至關重要，要完善社會家庭教育服務體系，建立家庭教育指導服務站點，推進文化、體育、科技等各類社會資源開放共享，保障社會育人資源充分利用。
我相信，只要家校社協同好，就一定能寫好青少年健康成長這篇文章！
家庭教育公開課家長觀后感2
隨著“全面二孩”政策的正式實施，多子女家庭數量顯著提高。多個孩子就意味著可能產生情感沖突、規則沖突、個性沖突等狀況。今天《家庭教育公開課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點和方法。多子女家庭年齡相仿的'孩子發生爭吵，大人不要過多地干預，要跟孩子一起討論如何制定家庭規則，養成良好習慣，要讓孩子感受到自己在家長心中的獨一無二。
多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優點，欣賞每個孩子的獨特個性，孩子們一定會關愛自己的兄弟姐妹，感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。
家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應從特點出發，發揮子女的教育功能，從多元共治達到多元良性共育。注重發揮家訓、家風、家規、家學的多元教育要素的融合教育作用。樹立家教有“法”意識，實施有“理”有“情”教育，建設和諧之家，成就家國興旺！
家庭教育公開課家長觀后感3
孩子天性活潑、好玩好動、好奇心強、想象力豐富，對音樂的感知有著原始淳樸的敏感。作為家長，應該時刻保護孩子對音樂的無限好奇和熱愛，著力培養孩子感知音樂和欣賞音樂的能力，讓他的`人生無論起起伏伏，無論高在云端還是低在塵埃，都能一直具備感受美，欣賞美的能力，擁有治愈自己、仰望星空的能力。為孩子播下音樂的種子，讓他在美麗的音樂世界里，無拘無束，自由徜徉，終能成就一種瀟灑脫俗，一種怡然自得，一種氣度不凡！
家庭教育公開課家長觀后感4
今天聽兩位專家講解家庭教育法，這部法律是養娃育娃的家庭教育手冊，是家庭教育指南，更是育娃綱要，是每個父母都須遵循的法典，也是對未來家庭教育有一個明確的指引，讓每個父母明白作為父母必須要學會依法帶娃。
父母是孩子的第一任老師，是幫助孩子扣第一粒紐扣的人。孩子成長的早期來自于父母的言傳身教，學校教育幾百年，家庭教育卻有上千年，學校只對家庭教育的進一步提升和改進，沒有良好的家庭教育，不可能有好的學校教育。身為家長不能把教育孩子的責任全部推給學校，所以，我作為兩個孩子的媽媽認為：生活實踐中做事認真踏實為孩子營造良好的家庭氛圍；生活細節里親力親為的言傳身教為孩子樹立起良好的家風。
這節課跟著兩位導師認真學習了家庭教育法里的五個基本準則，收獲點滴心得：
一，每個孩子的成長都是有規律可循環，理念比方法重要，幸福比成功重要，成人比成材更重要。
為人父母以內心的寧靜引導孩子找到生活的意義和人生的價值，教會孩子自立自強，要研究孩子，因為每個孩子都存在個體差異，不要緣木求魚，不與自己的孩子成了最熟悉的陌生人。我認為：想要養育出一個懂得感恩，心理陽光健全的孩子，一定要成為研究自己孩子的`專家。要知道你的孩子是唯一，不與別人家的孩子作比較，要善于揚自己孩子的長處，幫助他們成為更好的自己，從而拓寬生命的長、寬、高度。真正用心的父母才能了解自己的孩子，親子間坦誠相見，相互陪伴，在陪伴過程中相互交流、交往、磨合，然后共同成長。
二，尊重孩子的隱私權，尊重孩子的人格。
要知道孩子不是你的私有財產，他只是借由你而來，他終將屬于社會，屬于國家，所以“尊重”是你與孩子的情感教育紐帶。孩子的第一聲啼哭宣誓了他軀體的獨立，但是人類幼兒的成熟過程特別長，我們必須抓住這段時間用心理撫養來培養良好親子關系，以接洽他中學后的第二次獨立——精神獨立。家是講情的地方，要學會與孩子換位思考，接納孩子的消極情感，親子間產生共情，讓孩子的情緒及時得到疏導，這才是真正的尊重。
三，遵循家庭教育的本質特點。
家庭教育與學校教育有共同任務，但不是學校教育的延續。家庭教育應長期化、真情化，而不是接過學校教育的接力棒，成為學校的第二課堂。要注意：好主管不一定是好父親，好老師不一定是好媽媽，不同的專業，不同的方法，必須懂得切換，所以，每位家長都需要去學習，提高自己家庭教育的素養。
四，家庭教育需要家、校、社協同。
俗話說“家校攜手，教育不愁”，那我們怎么找到適合自己孩子，協同方法呢？舉一個我自己教育孩子的例子：孩子二年級的時候來了一位剛畢業的新數學老師，由于方方面面經驗不足，二年級的孩子們又個個調皮得很，所以課堂次序比較亂，老師打電話跟我溝通后，晚上寫作業的時候，我特意嚴格檢查，發現錯題后告訴她這個內容是老師上課講過的，你不會做，肯定你在聽課上不認真了，問她自己在課上的表現，她支支吾吾，于是我告訴她老師講課辛苦，你沒認真聽是對老師工作的不尊重，孩子明白道理后就改掉了不認真聽講的毛病。之后我也常常打電話與老師溝通孩子的在校狀態。所以，每個人都能摸索出一套家校攜手的方法，共同做好孩子的工作。
五，結合實際。
教育有法，教無定法。身為家長，一定不要怠慢了家庭教育，高質量的陪伴，一定是父母與孩子一同成長；高質量的養育，一定親自養育，相機而教。老師們常說生活即教育，我們要利用各種機會進行教育，遵循嚴和慈兩個原則，嚴慈相濟。慈是以愛易愛，通過愛，把孩子由一個生物人培養成一個社會人；嚴是需要通過適當管教，來提升孩子的人格，能夠讓孩子了解社會的邊界問題，社會分工問題，明確什么可為，什么不可為，知敬畏，擇良善。把家庭教育促進法學好，多聽老師們的教育講座，家長們把生活理論與法律相結合，與孩子共同成長，那么，相信我們的孩子一定會有一個陽光的未來。
這里我借一位作家的話來總結我的心得體會：教育的成功就是減少社會犯罪率。
家庭教育公開課家長觀后感5
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育的.對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在家庭教育中，父母的一言一行會在不經意間給孩子產生巨大的影響，所以父母要以身作則。讓孩子學會尊重他人，首先父母要先學會尊重孩子。中國傳統家庭教育主要以倫理道德為核心，道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本。
家庭教育公開課家長觀后感6
很高興能夠參加此次家庭教育公開課。我對于如何通過家校社共育來守護青少年的健康成長這一話題很感興趣。
首先，我能理解到守護青少年的健康成長的重要性，青少年的問題有很多，比如說：在學習上有什么問題，人際交往方面的一些問題，還有身心健康，包括孩子成長的家庭的一些問題，對孩子有影響的，有網絡影響的一些問題，等等。問題最多的還是沉迷于電子產品，我們該如何糾正呢？
其次，家庭是孩子人生的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，所以，家庭教育和孩子的身心健康密不可分！孩子放學回家，不要只關心她的作業和成績，應該先關心她的心情，問問學校發生的一些有趣的事，答應孩子的事情，不能食言。要在孩子面前講信用，只有讓孩子信任你，她才會多聽你的話。家長要以身作則，在孩子面前不能老看手機，要多跟孩子溝通，這樣才能引導孩子放下電子產品，讓孩子有一個溫馨健康的生活環境非常重要！
在社會環境日益復雜的`市場經濟條件下，單純的學校教育遠遠不能滿足眾多學生身心健康發展的需要，必須與家庭、社會攜起手來，構架學校、家庭和社會的育人網絡。家長是孩子的第一教師，社會是育人的大環境。所以，家校社共育才能培養出更優秀的下一代！
家庭教育公開課家長觀后感7
通過線上觀看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺得自己對孩子的教育還有欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性！
手心手背都是肉，對多個子女要一碗水端平，應該制定根據不同孩子不同情況去滿足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。
孩子的競爭意識與日俱來，如何處理好家庭兄妹間的競爭，比如彈琴的時候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會鬧情緒，這時就需要家長引導：你們的年齡不一樣，學習練習的.曲目也不一樣，當下做好自己就可以。孩子有競爭意識是好的，只是在教育過程中要適當側重關注一下年齡比較小的。
每個人長大了都有他的學習任務，比如哥哥在學習，小妹妹卻在玩，會產生心理落差，家長應這樣引導：在你沒有長大的這個階段的時候也是在玩，而你現在是小學階段，你的第一任務就是學習，只有完成了學習任務才可以玩。要讓孩子認識到學習是一個人成長的標志，明確自己在每一個階段的任務！不要看見妹妹玩，哥哥就覺得是一種不公平。
總之，家長要與孩子攜手前行，一起成長，共創美好未來！
家庭教育公開課家長觀后感8
在本次學習之前，我們一直以為讓孩子勞動了，就等于勞動教育了。勞動就是為了讓孩子有生活自理的能力。而今天的學習刷新了我對勞動觀念的認識：除了自理能力，我們應該在與孩子共同生活、勞動的過程中，讓孩子以學習者的身份學習勞動的技能，尊重他人的勞動，體驗勞動的'意義。讓孩子在家庭勞動中感受到為家庭建設、親情關系的提升所做的成果與貢獻，從而收獲的勞動幸福感和價值感。
家庭教育公開課家長觀后感9
蔡崇達在《皮囊》中寫道“路過我們生命的每一個人，都參與了我們，并構成了我們本身。”而作為孩子生命最初參與者的父母，對其孩子成長的影響是他人難以比擬的。因此，我們需對家庭教育慎之又慎。在我看來，天下父母都應注重家庭教育，以助力國家發展。
隨著國家的生育政策的放開，越來越多的家庭有了兩個小孩，三個小孩；所以照顧各個孩子的情緒以及調節家庭成員之間的關系就成了多子家庭教育所面臨的問題。首先，對于孩子的教育，父母是不能缺席的，每個孩子來到這世上，內心皆純潔如白紙，此后所見所聞，所思所想，便都化為了一筆一畫的懵懂無知，暈染在這紙上。因此是非曲直，善惡之分，都源自于父母的諄諄教導。一個得不到愛，一個得不到教育的人，對這個社會不可能有責任感，注定會被其所唾棄。因此，唯有父母的悉心教導和陪伴方能助力孩子的`健康成長。
其次，在多子家庭中，父母的公平尤其重要，但兄弟姐妹之間的相互幫助相互學習也不容忽視。相互幫助，是考驗每一個人的責任擔當，同時也是鍛煉和檢驗自己的好方法，也可以樹立一個富有責任感的榜樣形象，有利于家庭成員之間的相互學習共同發展。
《論語》曰：“三人行，必有我師焉。”當家庭當中有一個年長的哥哥姐姐的時候，小的孩子往往會觀察學習，父母在教育孩子的過程中也會發現，自己并沒有哥哥姐姐教起來那么順暢，不難發現，在多子家庭中，老大往往是更有責任感，考慮事情更周全的，而老二的交往能力越強。這就是相互學習相互幫助的好處。于個人，家教如春風，吹人奮發向上。于國家，家教似路標，決定國家前進方向。因而為人父母者更應挑起教育重擔，助力孩子健康成長。
家庭教育公開課家長觀后感10
一、營造良好的家庭環境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關懷體貼生疏人嗎？我就深受其害，從小我父母感情不和，經常吵架使得我缺乏安全感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關已，高高掛起的心態。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我上初中以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂無憂的健康成長。
二、要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的'模范父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學會自律，不要總是玩手機的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？此刻很多家長回家后，坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學回家后，匆匆忙忙的寫完作業，就開始暢游游戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊逃學的不歸路，等你在想管教時，已經太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
三、獎罰有度，實事求是，孩子發脾氣冷處理
孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在我兒子剛上幼兒園學習寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚她寫的工整清晰，那時沒有告訴她要把每張紙都要寫滿，從小不要浪費東西，以至于后來看她的練習本，幾乎沒有—篇是寫滿的，后來上小學后，這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到，假如在她第一次寫的時候，我就給她糾正，后來也不至于在呈現這種這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面，還是要實事求是的，因為一個習慣一旦養成了，改正是很難的當然批評孩子就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變的叛逆。當孩子做錯的時候堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候。你說任何道理他都聽不進去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜我們要再旁邊冷眼旁觀，看他的反應，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我再去跟她講道理，這樣反而更能讓他理解。
四、讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先我們要先學會尊重孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，他也是一個獨立的個體，他也有獨立的思想，我們更要尊重他。記得女兒子2歲的時候吧，有鄰居的小朋友過來和他一起玩，看到別的小孩哭著和他要玩具的時候，我不假思量的把兒子玩具拿過來，給別的小孩，后來他就養成了抱著玩具不撒手的習慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，傷害了他的自尊，我對他的不尊重，造成了嚴重的后果。逐漸的我學會了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學習資料，我都會提前和孩子溝通，讓他慢慢學會有主見，能獨立，從而更好的適應各種環境。
五、培養孩子的學習習慣，勞動習慣
我兒子從上幼兒園開始，我就要求他天天放學后必須先寫完作業，再玩或者吃東西，周末才看電視，這個習慣一直延續下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長認為孩子那么小，能做什么還不是越幫越忙，其實剛開始做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養成勞動的習慣會讓他更加珍惜別人的勞動成果。
家庭教育公開課家長觀后感11
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，也帶來了我們數不清的歡樂。孩子的教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發這些要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。
我的女13歲，就讀于自貢田家炳中學初一，她有值得我驕傲的地方：孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與同學和睦相處，知道勞動的艱辛，但也存在不少的問題：如粗心、做事情散慢、拖沓。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，抓家風家訓
現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做作業不專注，或者要大人陪伴做作業，做事情磨磨蹭蹭等。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。
我家培養孩子的習慣采取“小時嚴大時寬、家風家訓要嚴管”。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對女兒以嚴為主。孩子只要小時候養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何家風家訓教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。初中階段，是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。
二、好家訓形成好家風，好家風成就好家庭。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的.傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求女兒不說謊、不隨便要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。
三、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。
家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致的價值觀，家長應當主動向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得不夠好，為人父母者，要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個“德智體美勞為”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
家庭教育公開課家長觀后感12
每次觀看家庭教育公開課都讓我受益淺，作為家里有兩個孩子的家長，在家庭教育過程中，一定要確保公平公正，做到一碗水端平。
傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優點，獎勵和懲罰要一視同仁，當孩子們犯錯時不偏向一方，嚴肅對待。每個孩子都是獨一無二的，欣賞每個孩子的獨特性，每個孩子都是不同的，所以他們的需求點不同，根據孩子們的特點來給予關愛。
關注孩子們的心理，走進孩子們的內心，加強語言和情感的溝通，給兩個孩子都營造一個充滿愛的家庭環境。讓他們感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣。利用多子女這種優勢，培養孩子之間的'合作能力、情商和解決問題的能力，進而提高孩子的情商，這樣對子女今后立足社會也是至關重要的。
家庭教育公開課家長觀后感13
通過觀看專家們發家庭教育講座，我很有感觸：家庭教育是孩子一生中最重要的組成部分。
一個合格的家長，不僅僅是為孩子提供豐富的物質生活，更重要的是對孩子人格的'塑造。尤其在有兩個或以上子女的家庭中國，如何“平等對待”每個孩子，是一門學問。如今，大部分家庭中存在老大與老二甚至老三的年齡差距較大，老大前期獨生子女的待遇不再享受，心理難免出現波動，這就十分考驗家長的智慧。
面對不同孩子的不同特點，家長也需要因材施教，有的放矢，才能更好地幫助孩子成長。家庭教育是一門學問，更是家長和孩子一起成長的機會，在專家的帶領下，讓我們通過學習，成就孩子的同時，也能遇見最好的自己！
家庭教育公開課家長觀后感14
作為父母要培養孩子的良好習慣。在孩子剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的.，所以慢慢地就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。
家庭教育公開課家長觀后感15
觀看公開課后，我了解到家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的`第一任老師，家庭環境是孩子成長的重要基石。作為家長要努力營造溫馨、舒暢、充滿包容和愛的家庭環境。以“幸福比成功重要，成人比成才重要”的家庭教育理念，以“潤物細無聲”的生活教育方式，陪伴孩子身心健康成長。
【家庭教育公開課家長觀后感】相關文章：
家庭教育公開課觀后感11-10
《家庭教育公開課》觀后感06-23
家校共育立德樹人家庭教育公開課家長觀后感12-30
家庭教育公開課觀后感（精）10-19
家庭教育公開課心得體會10-23
家庭教育公開課心得體會08-06
家庭教育公開課觀后感13篇09-18
家庭教育公開課觀后感(12篇)09-26
家庭教育公開課觀后感3篇10-09