時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的活動計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。幼兒園設計并組織有關端午節的主題教育活動。現將端午節期間開展“我們的節日〃端午”系列活動方案制定如下：

　　一、活動目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的'民族自豪感。

　　二、活動內容： 根據幼兒園實際情況，端午節期間各班開展以下活動：

　　(一)知識分享

　　1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2.欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情 。

　　(二)學習端午節的兒歌。

　　(三)動手操作

　　各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

　　(四)區角創設：

　　1.科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)。

　　2.美工角：放臵制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。

　　張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。

　　3.閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。 (五)家長工作：

　　1.和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2.帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節物品。

　　3.和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4.參加班級的包粽子等活動。

　　三、活動過程及時間安排

　　(一)6月13日(周六)安排家長從周六起，

　　一、跟孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　二、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節物品。三、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。(事先準備好通知條，發給家長)

　　(二)6月15日—16日(周一—周二)區角創設。

　　(三)6月17日(周三)知識學習：1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷2.欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情。

　　(四)6月18日(周四)學前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班編五彩線。

　　(五)6月19日(周五)品嘗粽子，掛荷包，帶五彩線，學習兒歌。

活動計劃 篇2

　　上學期的工作開展主要是在外國語團委的領導下，由部長上傳下達，帶領干事來開展工作舉行活動。08屆干事是非常具有潛力的一個群體，雖然只是大一，但是在一個學期的工作中，我們很清楚得看到了他們的能力，看到了他們所付出的努力和他們努力的成果。經過一個學期的鍛煉，干事們都積累了一定的經驗，但是仍然只是在部長的帶領下，干事的能力發揮仍有一定的約束。為了讓干事們學到更多的東西，能力得到更大的提高，更加多途徑去嘗試新的想法，我們覺得在第二學期應該給干事提供更多的機會讓他們自由發揮。

　　下學期的工作，主要負責人是干事，而部長只是從旁協助，下學期的上半部分，部長們可以適當安排干事工作，觀察干事的能力，并在下半學期慎重考慮一下接替人。

　　首先，活動部的主要工作是負責宣傳，在上學期干事在出海報方面已經駕輕就熟，所以下學期出海報這樣的工作可以完全交給干事來做。

　　第二，每月的健康小報分小組來完成，八個干事，兩個人一組負責一個月的健康小報的編輯和出版。會報可根據天氣時令變化春夏變更注意事項和養生之道來確定內容。具體內容，版面編排由干事協商而定，最后由部長審核，部長只是提意見或者建議，修改事宜還是由干事親自動手。真正做到放手讓干事來自由發揮自己嘗試。

　　第三，宣傳單的制作可直接有干事制作，部長可安排干事負責，但具體操作基本讓干事來做，必要時部長才自己做。

　　第四，紅會的`活動主要放手干事去和其他部門的部長干事溝通、商量、開展。紅會是一個大家庭，無論舉行什么活動都是要各個部門齊心協力共同努力的。在下學期要更加加強干事部門之間的溝通，讓他們有機會表達自己的想法，有機會讓他們自己的想法付諸實踐，讓他們真正地得到鍛煉。

　　最后，部長在下學期要觀察干事的工作能力和熱心程度，及時發現問題并解決問題，認真物色好一下屆接班人。

活動計劃 篇3

　　一、指導思想

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

　　二、成員分工

　　組長：陳遠紅（負總責及教學）

　　成員：謝世為（顧問及指導）謝啟容（資料搜集整理）

　　三、活動時間：20xx年11月到20xx年5月，每周星期三下午第三節課。

　　四、活動地點：六（2）班教室

　　五、參與人數：20人

　　六、活動內容及目標

　　1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

　　2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

　　3、使學生能基本掌握用毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

　　4、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的'精神。培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

　　七、活動要求：

　　1、利用每周三興趣小組活動時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查所帶資料及出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

　　2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

　　3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

　　4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

　　八、工作步驟和措施

　　1、上好每周一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

　　2、學校給學生一人買一張水寫字帖和一支毛筆，另外學校購買一些名人字帖，存放在圖書室，供學生借閱、臨摹。要求學生自己買一支毛筆和一瓶墨汁，一支毛筆在水寫紙上練習，另一支毛筆蘸墨汁在其它紙上練習。

　　3、鼓勵學有余力的學生在自愿的基礎上購買一本字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

　　4、強化仿寫練習。

　　5、采取自主和協調的方法，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

　　6、在小組內，開展一次的書法比賽，對寫得好的學生給予表彰獎勵，對做的差的學生提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

　　6、將學生的優秀作品張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

　　7、做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

　　九、教學計劃安排：

　　1、在書法教學中，首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看貼體悟其組合規律，讀貼時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。

　　2、以毛筆楷書為主，以學生臨帖為主進行教學。

　　3、學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

　　4、基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，讓學生熟練掌握基本筆畫。

　　5、楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

　　6、講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

　　7、根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

活動計劃 篇4

　　為增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分調動廣大黨員發揮先鋒模范作用的積極性，積極推進鎮域經濟發展，按照市委關于基層黨建工作總體要求，在全鎮村級黨組織中開展“基層黨員活動日”活動，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，繼續鞏固和深化“奪、創、爭”活動，通過建立基層黨員活動日制度，使基層黨員教育管理工作走上經常化、制度化、規范化的軌道，充分發揮先鋒模范作用，進一步增強農村黨組織的凝聚力、戰斗力和影響力。

　　二、參與對象與時間

　　參加時間：以黨支部為單位，每月15日為黨員活動日。未遇特殊情況，不得隨意改變活動時間，每次活動時間不得少于半天。

　　參加對象：全鎮黨員

　　各黨支部全年活動次數不少于12次，農村黨員年老體弱、長期患病確實不能參加的，必須經本人申請、組織同意，并由黨組織確定專人對對其進行聯系。流動黨員要求全年在外地參加活動次數不少于4次(包括在所在地或市、縣黨員服務中心參加的`活動次數)，其他黨員全年義務參加黨員活動日活動次數不少于12次。鎮領導班子成員要參加所包村的黨員活動日。

　　三、活動主要內容

　　各黨支部要通過專題教育、文藝娛樂、志愿服務等形式組織黨員集中開展黨員活動日活動。每次活動日要有明確的主題、專門的方案。活動結束后，要及時整理活動文字、影像資料，并報鎮黨委備案。

　　其主要內容是：

　　1、開展專題教育活動，發揮黨員的示范帶動作用。

　　要把開展專題教育活動作為黨員提升理論素質，增強黨性意識的主要途徑，努力發揮黨員在理論學習中的示范帶動作用。根據黨員的年齡層次、文化程度、接受能力等特點確定學習內容。在加強理論學習的同時，注重農村適用的政策法規、農村實用技術的培訓，不斷豐富學習內容。依托農村黨員干部現代遠程教育網絡，充分運用現代科技和傳媒手段，打破時間和空間的限制，精選和農村實際相聯系實用的學習內容，最大限度地實現教育資源共享，提高學習效果。

　　2、開展文藝娛樂活動，發揮黨員的輿論導向作用。

　　充分挖掘本地的文化資源，組織開展豐富多彩的文藝娛樂活動，營造良好的輿論氛圍。使每名黨員做為文娛活動的參與者、宣傳者，充分發揮黨員的輿論導向作用。

　　3、開展志愿服務活動，發揮黨員的先鋒模范作用。

　　將志愿服務活動作為黨員樹立群眾觀點，增強服務意識的主要途徑，增強黨員參加“黨員活動日”活動的責任和信心，努力發揮黨員在為民服務中的先鋒模范作用。

　　四、工作要求

　　1、切實提高認識。各黨支部要充分認識到建立黨員活動日工作的重要意義和必要性。明確各黨支部書記為第一責任人，切實把各項工作任務落到實處。

　　2、合理制訂計劃。各黨支部要將建立黨員活動日制度列入村主要工作，結合實際情況，明確每次活動的主題及具體內容，制定活動安排計劃，抓緊組織實施。

　　3、嚴格管理督導。鎮組織員辦將對各黨支部組織的“黨員活動日”活動情況進行定期或不定期抽查，跟蹤了解，加強督促指導，使活動日制度落到實處，取得實效。

活動計劃 篇5

　　一、活動目標

　　1、正確感知比6少的數量，理解數的意義。

　　2、有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

　　3、在活動中體驗數學活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　塑料空瓶若干，赤豆、數字卡、圓點卡、動物圖卡、背景圖、大瓶子

　　三、活動過程

　　（一）開火車游戲，激發幼兒活動的興趣

　　老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內的點卡、數卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車ж點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡）

　　幼：嘿嘿，來了ж位小客人。

　　（二）通過看看說說，理解數字“6”的意義

　　師：嗚嗚，火車開到了數字城（出示背景圖，拿出數字6）看，數字6來迎接我們了，6可以表示什么？6也可以表示這個動物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數字瓶上。

　　（三）親自實踐，感知比6少的'數量

　　1、自由探索做動物瓶

　　（1）要求找出比6少的動物卡貼在瓶身上。

　　（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。

　　（3）師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　　2、再次操作，進一步感知比6少的數量

　　請小朋友介紹自己的瓶上貼了幾只小動物，為什么？這些動物瓶上的數量可以用哪幾個數字來表示？請小朋友把它貼在點卡左邊。

　　（四）將數字、實物、圖卡對應匹配

　　師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢。它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數量，然后說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快把它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數字幾呢？請幼兒選一數字貼在瓶蓋上。

　　幼兒操作：根據動物瓶身上的動物數量放入相應數量的豆寶寶，并在瓶蓋上貼上數字，然后集體檢查個別幼兒的操作結果。

　　（五）游戲：數字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數字拿在手里，記住自己是數字幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到新的朋友排在前面，繼續找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列小車廂。

　　師：“嗚――我的火車要開了，小小車廂快快來。”師幼開火車出活動室，結束活動。

活動計劃 篇6

　　有人說：“讀書足以怡情，足以長才”使人開茅塞，因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物轉星移，但書籍永遠是新的。熱愛讀書，閱讀憾人心弦的高貴作品，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來。世紀老人冰心說過：“讀書好、讀好書、好讀書。”這是一句至理名言。

　　一、 活動目標

　　1、激發學生的閱讀興趣。

　　2、提高學生的整體文化素養。

　　3、培養學生進行自主的語文實踐活動。

　　4、培養學生的創新精神。

　　二、 活動時間

　　本學期暑假期間

　　三、 活動對象

　　協和小學全體同學（可選其中一項或多項自己喜愛的'活動參加）

　　四、 活動具體內容及要求

　　1、“書簽d·i·y”設計大賽

　　作品種類：種類不限，水彩畫、彩色筆、蠟筆畫、剪貼畫均可。

　　作品要求：（1）要求整體美觀，形式新穎，內容積極向上，體現少年兒童的審美觀。

　　（2）請抄下你認為最美或最值得記下的佳句名言，加上美麗的插畫或圖案。

　　（3）作品背后請注明班級、姓名。

　　作品規格：小于a4紙的1/2

　　2、“好書齊分享”讀物推薦比賽

　　選取一本自己最喜愛的書推薦給大家。

　　作品要求：（1）注明推薦書本的名字、出版社、作者。

　　（2）簡單介紹推薦讀物的內容及推薦此書的理由。

　　（3）可采取圖、文、照片等多種形式進行推薦。

　　作品規格：a3紙版面

　　3、“小小書法家”硬筆書法大賽

　　作品要求：（1）摘錄自己最喜愛的文章片段或詩詞，課內課外均可。

　　（2）作品用圓珠筆或鋼筆書寫。

　　（3）字數控制在一頁原稿紙之內。

　　作品規格：原稿紙（20×20）

　　4、“特色讀書筆記”評選

　　向大家展示自己積累的讀書成果

　　作品要求：（1）閱讀的書本不限，課內課外均可；讀書筆記的內容不限，可自行設計。

　　（2）作品應有自己的特色，可采取圖文并茂的形式。

　　（3）上交的數量不限，只要是自己喜歡的，有自己特色的均可上交。

　　作品規格： 不限

　　5、“我的讀書故事”征文大賽

　　講述自己與書本的故事

　　作品要求：在日常的學習和生活當中，你一定會讀過很多書，也會遇到過很多好書，請以《我的讀書故事》為題講述自己在讀書的過程當中所發生的故事，分享讀書的喜怒哀樂。要做到內容具體，寫出自己的真情實感，不寫錯別字。

　　作品規格：a4紙打印或原稿紙（20×20）書寫，字數不限

　　五、 評獎方法

　　1、根據各類作品上交的情況分年部評選出優秀作品若干，頒發獎狀。

　　2、各類優秀作品在校園內進行展示，對于特別優秀的作品將會推薦給各類媒體進行發表。

　　六、 注意事項

　　1、上交的各類作品必須注明作者的班別、姓名。

　　2、班別應以新學期為準，如現二（3）班的某同學在下學期上交作品時班別應寫三（3）班。

　　3、所有作品上交日期截止到新學期第二周周五放學之前，應以班級為單位統一交到大隊部。

　　4、學校將邀請各年部語文老師代表作為本次活動的評委。

活動計劃 篇7

　　為確保學生每天一小時的體育活動時間，根據縣教育局“學生陽光體育運動”實施計劃的要求，結合我校的實際，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　為更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才。堅持“健康第一的指導思想”，牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。提倡自制器材和開發利用體育資源，在大課間活動中體現出合作、民主、探究的教學理念，以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新

　　二、大課間的目的

　　1、為豐富校園活動，讓每個學生都能找到自己喜歡的運動項目，激發學生參與激情，培養學生興趣特長，增強學生的凝聚力。體現文化：我喜歡，我參與，我快樂。通過豐富多彩的.課間活動把學生吸引到各項體育活動中，變要我參與為我要加與，在快樂中練，在練習中快樂。

　　2、通過體育課向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生學會鍛煉，并找到自己特別喜愛的1-2個項目，在體育活動中加以強化、提高，變成學生自身的技術能力，最終成為終生參與的項目。

　　3、使學生感受到大課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，從而使真、善、美成為學生終身體育的意識，養成終生體育的習慣。

　　4、通過鍛煉，增強體質、健全心理，集中精力進行學習。

　　三、活動時間和活動內容

　　大課間活動時間為：下午課間操后二十分鐘。長繩、短繩、花樣跳繩等。籃球包括跑籃、運球、傳球、投籃 健身運動 羽毛球 呼拉圈 跳皮筋、墊上運動等。

　　四、組織要求

　　1、各班要充分利用學校的活動場地，因地制開展多種多樣的體育活動，使學生的活動空間得到擴展；加大體育的宣傳力度，張貼、懸掛健身格言，如：“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”、“我運動、我快樂”，舉行健康講座等。

　　2、全體師生都要參與到快樂大課間中去，各任課教師與所教班學生一起活動。

　　3、 加強快樂大課間的管理與落實。

　　（1）、丁闖老師落實好活動器械，由班主任按排學生負責認領，按學校安排的活動內容進行，保證按要求達到人人有活動，按學校分工的活動場所開展活動；每天值班領導對各班開展的大課間活動進行檢查督促，納入班級量化；每次活動都有老師帶領，確保活動安全。

　　（2）、體育教師要在體育課上對學生進行大課間活動項目的學習，讓學生明白活動項目的具體要求。

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